绿色植物与生物圈的水循环制作

1、.：.；第三章 绿色植物与 HYPERLINK jiaoankjz/ t _blank 生物圈的水循环制造第一节 绿色植物的生活需求水 HYPERLINK jiaoankjz t _blank 教学 HYPERLINK jiaoankjz t _blank 目的1.经过察看和分析数听说出植物的生活离不开水的缘由。2.经过尝试解读数据的技艺训练，培育学生运用察看、比较法进展探求的才干。3.分析资料，并能举例说出水对植物分布的影响，加强对有限水资源的维护认识。重点1.植物的生活离不开水的缘由。2.水对植物分布的影响。 HYPERLINK jiaoankjz t _blank 难点1.解读实验数据的

2、技艺训练。课前预备学生预备：多种新颖的蔬菜水果、计算器。教师预备：多种图片资料。教学过程一、导课在教师言语描画中：“我们所居住的地球，不仅有碧波浩淼的大海，奔腾不息的江河，还有大气的降水和蕴藏在地下的地下水，他知道水对地球上的生命来说意味着什么吗?假设没有了水，地球上能否呈现出片片绿茵，农民的脸上还能流显露对丰收的期盼吗？想像大海、江河、雨雪、绿茵、麦浪，联想到水是生命之源，以此进入情境。二、教学内容给学生播放标题为“绿色植物的生活需求水的图片，这个资料片包含着本节教材中的两个黑体字标题“植物的生活为什么需求水和“水影响植物的分布，学生对资料片有很大的兴趣植物的生活为什么学要水？四人小组协作，

3、动手试从果菜中找到水，全班交流，得出结论：绿色植物体中有水的分布。后观看一组图片资料，让学生自主地总结、归纳，片中所提到的植物的生活需求水的缘由。在教师的点拨下，最后总结出三点缘由：1水是植物的重要组成部分；2水可以坚持植物的形状；3水有利于无机盐的吸收和运输。在总结每一条时，可给出一些资料以丰富教学内容、扩展学生的视野。如给出不同种植物的含水量表、同一植物不同部位的含水量表，指出甚至连风干的种子都含有10%14%的水分与以前的实验测定种子成分景象联络起来；水可以坚持植物叶片伸展，可以使海洋中的大型水草坚持一定的姿态等，这些资料应以图片的方式展现。二水影响植物的分布“水影响植物的分布这一结论学

4、生都可以从资料片中得出，在此根底上，还应该让学生明白“水不是影响植物分布的独一缘由。因此，提问：“他以为影响植物分布的要素仅仅是水吗？假设不是，还有哪些？以泰山山顶和山底植物分布不一为例,同窗们积极发言，提出了还有阳光、温度、地质条件等。至此，这部分的教学目的曾经到达。三技艺训练“解读实验数据首先教师将冬小麦发育的五个时期向学生作一简单引见，然后将课本50页的图表以多媒体的方式展现出来，展现这部分内容意在让学生明确实验数据可以用不同的方式来记录，但每种方式都有其优缺陷。在此根底上，让学生比较表格和直方图各有什么特点，引导学生回答表格易于记录、直方图结果比较直观等。最后完成课本上的三个讨论题，教

5、师在学生动手计算之前，需简单引见直方图的绘制方法。多数学生几分钟内均能完成计算和绘图。这时教师将一些学生的结果展现给大家，让学生本人找出其中的缺乏。不需教师做点评，让学生本人纠正错误，到达自我修正、自我提高的目的。在这个过程中，应不失时机地对学生进展表扬，并出示比较规范的直方图。在此根底上，教师应点出可以根据植物发育不同时期对水分需求的不同做到合理灌溉、从而节约用水，同时引见根据这个原理所推出的节水农业，将本节内容与社会生活联络起来，对学生进展思想的教育。如喷灌和滴灌与畦灌相比，不仅节约用水，还能为作物根系发明良好的生活环境，从而提高农作物产量。说到这里，教师不失时机地问大家：“在日常生活中，

6、我们应如何对待日益缺乏的水资源?同窗们异口同声地说应从自我做起，珍惜有限的水资源，倡议大家都节约用水。四分析李白诗句：四人小组协作，分析交流，找出诗中的缺憾，并谈从中所受的启发。巡视、补充，点评，情感教育。最后提出李白的诗句“黄河之水天上来，奔腾到海不复回让学生从生物圈水循环的角度发表看法，并指出我们知道生物圈中的水是循环的，那么能否意味着水对人类来说是取之不尽、用之不竭的？他从中遭到什么启发？让学生在课堂上展开讨论，各抒己见，也可以作为一个遗留的问题，让学生下去思索。(五)知识回想 用亲切的言语经过层层设问与同窗进展交流： 1他能谈一下水在植物体中的分布和含量吗？ 2他能汇总一下水在植物体中

7、发扬着什么作用吗？ 3他能描画一下水在生物圈中是怎样影响植物分布的？ 4他从本节课中都遭到些什么启发？ 让学生在温馨的气氛中理清思绪，锻炼归纳总结的才干。之后教师鼓励学生大胆发言，为下一步学好生物课做预备。课堂练习一、选择题1、我国内蒙古锡林郭勒草原和吉林长白山气温相近，但植被类型却不同，究其主要缘由 A土壤地质不同 B。海拔高度不同C降水量不同 D、生活的动物不同 2、下面关于植物分布于水的表达中，不正确的选项是 A、植物的分布于水无关 B、缺水的地方会构成沙漠C、水相对多的地方会构成草原D、水很多的地方会构成森林3、下面除哪项外，能阐明植物体内含有水分 A、秋天的早晨植物体上有露水 B、蔬菜切后，用力挤压有水分流出C、口渴时吃西瓜能解渴 D、枯燥的种子在试管中烘烤试管壁有水珠二、填空1、水在生物圈中的分布是_ ,有的地域终年少雨，气候_ 有的地域雨量 _ ，气候 _ 。2、植物的生活需求水缘由：水是指物体的_，植物体内只需水分充足时支柱才干_，坚持_ 的姿态