同步虚拟仿真实验室简介

1、同步虚拟仿真实验室简介同步实验室是广州市同实网络科技有限公司精心打造的，与初高中化学、物理、生物教材相对应的虚拟仿真实验平台。它把计算机应用技术和交互动画Flash技术应用到中学化学、物理、生物实验课程中，以高度仿真技术提供与实际实验操作一模一样的模拟实验，实现完全动手仿真。实验模式分为化学实验室、物理实验室、生物实验室三个部分。同步实验系统是与新课改大纲和教材完全相对应的虚拟仿真实验，由近百位国内知名理化特级教师，耗时近3年时间，精心设计校准实验内容，制作成100%真实模拟实验室环境和各实验器材的效果。老师和学生只需要动动电脑鼠标，就可以完成化学、物理、生物课本上所有的实验，而且对实验的规范

2、操作进行严格要求，即方便让学生掌握知识，又培养学生规范操作实验的技能。让老师在实验课教学中、学生在实验课学习中再也不用受场地、实验器材和时间上的限制，在课堂上就可以和同学一起互动进行实验操作。实验平台的实验内容是根据新课程标准（实验）要求，配合教科书的内容制作而成的通用实验平台。是老师教学的必备工具，是学生理化课学习的必备利器。化学仿真实验生物仿真实验功能及优势高度仿真改变传统仿真实验用鼠标操作的不真实感，全过程用手操作，仿佛学生老师在用自己的双手在做实验一样逼真寓教于乐动漫的表现形式，配合各种特效声效，寓教于乐，极大的提高了学生兴趣对应新课程标准内容涵盖新课改后教材及大纲要求的全部实验。必修

3、选修一网打尽数字化优势使一些难开展的实验、耗时长的时间、反应不明显的实验得到呈现。并且可以突破时间及空间的束缚，灵活地放大或缩小场景，对实验进行细微的观察重点突出根据大纲要求，再精选出重点实验。有限节约学生时间实验测评完成实验操作后有专门针对章节的理论测评，有效考察章节掌握情况重复性强根据预习、学习、复习的不同需要，可有目的针对性学习和操作而不需消耗耗材使用示范使用示范1使用示范2教师教学系统使用（校园网络版）使用示范3同实网络科技Copyright2008-2015同实列貉科技（广艸）有限公司，AllRightsReserved同步虚拟仿真实验室-面向中判帀主课程实验教学的实验探究平台同实网

4、络科技Copyright2008-2015同实列貉科技（广艸）有限公司，AllRightsReserved同步虚拟仿真实验室-面向中判帀主课程实验教学的实验探究平台虚拟仿真使用简便智能交互操作规范练测融合学习全面逼真模拟实验场景、器材动作，操作界面、流程简便，快速上手！探究式交互操作，智能岀错提醒，同时注重实验的严谨、规范性要求。同步覆盖教材全部实验，展示完整过程与细节，并融合测评，衔接考试。技术框架实验软件使用Flash脚本语言ActionScript3.0开发，舞台大小为980*500.实验软件主类:Main类Main是程序入口：1.初始化，获取加载地址URL进入加载程序。等待用户选择相应

5、的页面。开始实验，进入实验操作流程。实验结束，系统评分。实验开发主要类和类库包：实验主类（Main类）：程序入口。资源加载（LoadAsset类）负责加载程序所用的资源。页面管理（PageContainer类）管理页面之间的切换。导航管理（NavigationBar类）侦听导航按钮的点击。声音管理（SoundManager类）用于管理实验声音，包括加载音乐，设置音乐特效等。事件管理（EventManager类）每一个实验请节作为一个类进行管理。通信管理（communionManager类）soket通信，链接服务器。操作管理（ControlManager类）用于设定实验的操作键盘，和鼠标。实验

6、管理（GameManager类）包括实验设定，音乐，背景默认设定。应用构架“同步虚拟仿真实验室”包括化学实验、生物实验、物理实验。根据新课程标准制作的一个实验系统。（1）实验活动界面每个实验活动都划分为六个栏目：化学实验划分为：实验目的、实验用品、实验步骤、开始实验、实验现象与分析、实验结论。生物实验划分为：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、实验探究、分析与结论（目的要求、实验原理、材料器具、方法步骤、开始实验、实验结果与结论）。物理实验划分为：实验目的、实验原理、参考器材、实验过程、开始实验、实验结论。（2）实验室功能实现以化学为例：实验目的：告诉学生本次实验要达到什么样的目的。实验用

7、品：陈列出本次实验要用的实验仪器和药品。实验步骤：告诉学生实验的操作步骤是什么。开始实验：正式开始实验操作，在这里学生可以按照实验的要求来挪动实验器具，例如：点燃酒精灯。往试管里面倾倒实验的情况。实验结论：最终得出实验的结论，需要学生完成实验方可查看。标准设定（1）每一个实验都与教材配套，内容紧扣新课程标准。（2）每个实验都有明确的栏目，例如化学实验有：实验目的、实验用品、实验步骤、开始实验、实验现象与分析、实验结论。（3）实验的所有操作均可通过鼠标的点击或者拖动实现，也要通过触摸屏实现。（4）实验的每一步操作都带有错误提示，当学生错误三次以上时自动给出提示。5）实验仪器和物品的使用均有手势演

8、示。6）实验结束系统会自动评分。仿真实验软件操作演示同步虚拟仿真实验室分为化学仿真实验室，物理仿真实验室，生物仿真实验室三部分。实验操作演示如下：选择需要操作的试验，如图一，选择活动1：粗盐的提纯同步虚拟仿真实验室面向中学师生新课程标准实验教学的实验探究平台当前位置：化学心化学必修一心初中化学实验1粗盐的提纯（可演示）实验11钠与氧气的反应九年级上册实验2食盐中S0的检验（可演示）实验12钠的燃烧九年级下册实验3蒸憎实验13加热铝箔高中化学实验4萃取和分离实验14金属钠与水的反应实验5电解水实验15铁粉与水蒸气反应实验6配制一定物质的量浓度的溶液实验16铝与盐酸和氢氧化钠溶液的反应Q1啓一实验

9、7光束通过溶液和胶体时的现象实验17过氧化钠与水反应实验8离子反应实验18碳酸钠与碳酸氢钠的性质实验9离子反应方程式实验19焰色反应实验10离子反应发生的条件实验20实验室制氢氧化铝下一页用户可自主编选实验目录和顺序同实网络科技Copyright2008-2013同实网络科技（广州）有限公司，AllRightsReserved图一出现如下操作界面：初中化学粗盐的提纯初中化学粗盐的提纯05：九年级上册实验成绩计算说明九年级下册高中化学实验满分为100分，开始实验后,每点错一次扣1分，累计点必修一错三次后系统会给出提示.必修二实验结论图二由左向右，依次点选下方的工具条，分别显示实验目的、实验用品、

10、实验步骤，开始实验。注意，必须选择“开始实验“并做完该项下的实验内容后，才可以进入到现象与分析、实验结论选项中。因为在常规的实验操作中，实现结论是需要通过实验来进行求证的，所以，没有做完实验的情况下的，无法对实验现象进行分析，也无法得到实验结论。接下来，对具体的实验操作方法进行介绍。当我们选择开始实验时，出现以下的实验步骤，如图三：同步虚拟仿真实验室面向中学师甥厲程标准实辭学的实验探究平台九年级上册九年级下册高中化学必修一初中化学必修二图三按照实验步聚的方法，用鼠标点击滤纸，就会出现一个用手操作的动作，如图四：图四用鼠标拖动手就可以将滤纸移到天平上去。当这一步操作完成后，系统会自动给出第二步的

11、实验操作步骤。如图五：图五接照第二步操作提示，用鼠标去点选镊子，如上也会出现一个操作手势，如图六：图六拖动镊子移向天平，找到天平游码，轻轻滑动，出现如图七结果：图七操作完成后，将镊子放回到拖盘中。注意：只有将镊子放回后才可以进行下一步操作。仿真实验高度模拟了真实实验的场景，所有的实验操作均需按标准实验方法及仪器使用规范进行，否则操作无法继续。通过这种方法，培养同学们科学的实验观。镊子放回原处后，接着会出现下一个操作步聚，如图八：鞄越的提纯开始宪鑒卖验0前实验步骤现象与分析实验结论鞄越的提纯开始宪鑒卖验0前实验步骤现象与分析实验结论1将滤纸放在天平的左盘里，调整天平使天平壬衡。用蹑于不纠vjur

12、向天平左盘的滤纸里加入适量的氯化钠，直到天平平衡。J010日里农示孟半Max=200gE=0.1g寸訂Afc?-itT71/言泊-云11甘亠”砧4壬HP,IJVJTHPITJn&HJUi旦图八想想我们在做真实实验的时候，如果到这一步，要将天平里加入粗盐时，第一步要干什么？当然是要找到粗盐，打开盖子，向天平中加入粗盐。因为不可能用手去加，这时我们需要的操作工具当然就是小药匙了。仿真实验也是高度模拟了与真实实验一样的操作效果，点击瓶盖，打开瓶盖，这时在桌面的下方就会出现一个光标闪烁，提示正确的瓶盖的摆位置。这样的方法非法有利于同学们养成一种好的实验习惯，纠正实验仪器乱摆乱放的毛病。如图九，红色箭头

13、所示。图九放下瓶盖后，可以清晰的看到瓶盖已经内面向上摆放在桌上。这也是同学们容易犯的一些错误，打开瓶盖后顺手将瓶盖内面向下放下，很容易造成污染和伤害，特别是一些腐蚀性化学试剂，如果瓶盖有残留，桌上的残留液有可能还会伤害到同学们，所以，仿真实验对同学们规范使用仪器进行严格要求，非常有助于同学们掌握科学的实验方法。接下来，就是要用到我们上面提到的工具“小药匙”来取粗盐了。从图十上可以清晰看到标准的操作动作。1将滤纸放在天平的左盘里调整天平使大卡乎衝。2用镣子移动游码，使游码停在刻度为卷的位置。复向天平左盘的滤纸里加天适量的氯化钠，直到天平平麒粗盐的提纯奕验1将滤纸放在天平的左盘里调整天平使大卡乎衝

14、。2用镣子移动游码，使游码停在刻度为卷的位置。复向天平左盘的滤纸里加天适量的氯化钠，直到天平平麒粗盐的提纯奕验g的卖验阳兌卖验结沦图十操作完这一过程，接下来就会提示下一步的操作，同学们按顺序继续操作就可以了。完成所有实验步骤后，会得出本次实验的综合得分及错误步骤及扣分情况，如图十扣分操作OD粗盐的提纯实验得分开始复习現象与分析卖验结沦将滤纸放在天平的左盘里，调整天平使天平工$用镶子移动游码，使游码停在刻度为4g的位置向天平左盘的滤纸里加入适量的氯化钠，賣到亍移动游码，使游码归零。扣分操作OD粗盐的提纯实验得分开始复习現象与分析卖验结沦将滤纸放在天平的左盘里，调整天平使天平工$用镶子移动游码，使

15、游码停在刻度为4g的位置向天平左盘的滤纸里加入适量的氯化钠，賣到亍移动游码，使游码归零。将称量好的4g粗盐倒入烧杯中。用量筒量取12mL水加入到烧杯中。用玻璃棒搅拌，使粗盐溶解。用玻璃棒将粗盐水溶液引流到漏斗中。10.将滤液倒入蒸发皿。13.在蒸发皿中出现较多固体时停止加热，利用慕错误步骤及内容1.2356789图十点击复习步骤，可以复习刚才出现错误的步骤，直至完全掌握该实验正确步骤。如图十二：粗盐的提纯移动游码，使游码归零。将称量好的点击复习步骤，可以复习刚才出现错误的步骤，直至完全掌握该实验正确步骤。如图十二：粗盐的提纯移动游码，使游码归零。将称量好的4g粗盐倒入烧杯中。用量筒量取12mL

16、水加入到烧杯中图十二点击开始复习，重新开始完成实验，本次实验的综合得分100分，如图十三：图十三由此，才可以对实验现象进行分析，得出实验结论。现在，就同学们操作中常遇到的问题进行解答：很多同学问到，如果不知怎么操作怎么办呢？只需用鼠标在操作界面任意位置点击三次，系统就会捕捉到同学们需要提示，这时，需进行操作的部位就会出现光标闪动，如图十四所示，同学们根据提示就可以进行下一步操作了。同样，如果同学们在操作中出现三次错误，系统也会自动给出提示，告诉同学们下一步该如何操作。但是切记，如果系统给予提示后，系统就会自动扣除同学们的实验分数的。图十四图十五我明明就按提示的实验步骤操作了，可是系统怎么也不给予提示？出现这种情况，不是系统不给予提示，真正的原因是同学们没有完成上一步的操作所造成的。出现的最多的情况，就是在打开瓶盖后操作完成后，没有盖上瓶盖所造成的。如图所示，这个操作一定是要做的，也是想通过这种方法，让同学们养成一种