工作总结(徐玉兰)

1、Word - 11 -工作总结(徐玉兰)横塘中心幼儿园2022-2022年度其次学期 中二班班务总结：徐玉兰 一、年级状况总结： 时间似箭，一瞬间，又一学期即将结束，回想这一学期的前前后后、点点滴滴，真是有喜有忧。喜的是：经过这一学期对幼儿各方面的教导和引领，幼儿的长进是显然的，主要表现在对新事物的浮现，其适应能力和接受能力都有所增加；对适应外界环境和反抗疾病的能力也有较大的提升，懂得了一些自我庇护的小常识，增加了自我庇护的意识；在活动中，幼儿表现活跃、大方，乐观投入、仔细，学到了不少本事，如念儿歌、歌唱曲、做数学操作练习、绘画、做手工等等，幼儿在各方面的技能把握得较好；幼儿在集风光前更乐于、

2、更敢于表演，能做到大胆地表现自己等等。忧的是：还有一些需要改进提升的地方，主要表现在：幼儿常规表现方面没有显然的提升；个别幼儿做事有拖拉、懒惰的现象；一些幼儿碰到困难就没方法，需教师帮忙；还有个别幼儿在各方面的能力相对较弱等等，针对以上的种种状况，我们还要制定合适的管理制度，实行相应的措施，希翼利用与幼儿家长的共同努力，能使幼儿有较好的提升和长进。 二、从方案的各领域动身举行总结： 1、健康领域： 我们按照幼儿的年龄特点和生长发育所需的各种养分，对幼儿的饮食尽量做到保质保量。幼儿天天上午9：00吃点心、牛奶、饼干人手一份，中午午餐荤素搭配，还有水果，保证幼儿的养分，下午点心也是干湿类轮换，一周

3、内不浮现重复的菜。保证幼儿各种养分成分的摄入，让幼儿吃饱吃好。 幼儿能自觉的做到餐前洗手、餐后擦嘴、漱口，这是幼儿养成的良好的卫生习惯。 本学期，幼儿学习了用筷子吃饭、系鞋带等等技能，还能自己擦桌子，清理地面，保证了桌面、地面的清洁，进一步提升了生活自理能力。 在活动中，我们注重培养幼儿的自我庇护意识和能力，教导幼儿不做危急动作，奔走时注重前后和脚下，玩大型活动器具时要有秩序，在集体活动时能注重平安等等，让幼儿充分感触到“平安第一”的意识，使幼儿在活动时有警惕性，很好的增加了自身的平安庇护意识。 可以讲我们对幼儿的内心世界有了更深的了解和理解，从与幼儿的相处、沟通中，我们能感到他们的内心世界是

4、那么的美妙，那么的丰盛多彩。多数幼儿的心理是健康的，乐观向上的，但也有个别幼儿的行为举止，还需要我们加以正确的引领，使每个幼儿都有一个良好的、健康的心理环境。 我们努力为幼儿的体育活动制造条件，保证天天都有充分的户外活动时光及场地，并为幼儿提供了各种丰盛多彩的活动器具，还增添了无数自制的体育器材，引领幼儿乐观参与各种活动，学会自己调整活动量。在做早操时，我们要求幼儿做到动作整齐有力，从进展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷、攀登等多方面的技能动身，我们天天都和幼儿做一个体育嬉戏，幼儿也很高兴、投入、乐观，从不同的嬉戏中，得到了不同的乐趣。 2、社会领域： （1）品德教导： 每周一我们都会举行升

5、旗仪式，而每次升旗时，幼儿都能做到立正，眼睛盯着国旗，知道升旗是一件十分郑重的事情，有无数幼儿已会唱国歌、画五星红旗，使幼儿产生了热爱祖国的情感。幼儿利用有关现代小家电、食品越来越丰盛、叔叔阿姨关怀我们等活动，了解了在社会有无数人都在关怀幼儿，叔阿姨天天的辛劳劳动都是为了我们以后的幸福生活，从而激活了幼儿热爱劳动，敬重成人，爱父母，爱长辈的情感。幼儿之间相处较友好，伙伴有困难，幼儿都会伸出救济之手，如帮伙伴系鞋带，扶起摔倒的小伴侣等等，充分体现了幼儿关怀他人，爱伙伴的情感。但是我们班也有个别幼儿，如施启炜不能与伙伴友好相处，向来有无故打小伴侣的现象，我们还将举行个别教导。我们针对个别幼儿如徐永

6、健、施启炜等，还举行了个案个别教导，从一个阶段的观看、了解、鼓舞之后，他们转变了无数，从对新事物的不感爱好，到现在的喜爱接受新事物；从向来与伙伴争抢玩具，到现在的与伙伴互相谦让，他们的长进是可喜的。 利用活动幼儿关怀、了解了一些社会生活及各项社会行为规范，初步形成了良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规，但这一点效果不显然，这也是我们在以后的工作中需要越发努力的地方之一。 （2）幼儿社会教导： 利用一些相关的教导，幼儿在与教师、伙伴或其他人的交往中，都能使用一些礼貌用语及行为，如早上和教师说早、回家和教师说再见，并能与伙伴打招呼，看到其他班的教师说：“教师好！”等等，幼儿养成了一定的行为礼貌习惯

7、。 在嬉戏活动中幼儿能主动和伙伴、教师举行沟通合作，有了一定的交往能力。在活动中碰到困难时，幼儿会先自己动脑筋，想方法来解决，从中学会了谦让，并与伙伴共享每一样东西。 3、科学领域： 幼儿能乐观参与数学活动，幼儿学习10以内的数学，并感知了其相应的数量，熟悉了椭圆形，对事物举行排序，比多少，变成一样多等活动，对相应的操作练习，幼儿都能自己自立完成，有一些能力强的幼儿还能协助其他小伴侣理解题意，但也有个别幼儿，如吴忆寒、徐永健，还需要举行个别指导，才干完成作业。 幼儿能主动乐观参与各类科学探究活动，利用玩镜子活动，幼儿了解了光的反射现象，对光学现象有了一定的爱好，感触了找光嬉戏的乐趣。幼儿还把握

8、了沉出现象，从中产生了深厚的爱好，在活动中，幼儿能乐观试试使用多种办法，将沉下去的东西浮起来，将浮上来的东西沉下去，充分体悟了科学探究活动的乐趣。活动中我们为幼儿提供了充沛的材料，保证让每个幼儿都能体悟探究科学活动的神秘，幼儿也对各类材料产生了很大的爱好。 幼儿天天都您坚持为自然角的动植物浇水、换水，清理自然角，还能观看自然角动植物的生长变化，如小伴侣看到小蝌蚪长出小眼睛来了，都很高兴。幼儿能将观看到的变化与教师、伙伴沟通，培养了幼儿一定的观看和比较能力。在科学活动中，我们还对幼儿举行了环保教导，幼儿也从中了解了一些庇护环境的学问，看到地上有小纸纸屑等一些垃圾，幼儿能主动拾起来并扔进垃圾筒。幼

9、儿还知道多种一些花草树木也是环保的一种办法，因此他们十分爱惜和庇护花草树木，真正做到了一名环保小卫士。 幼儿把握了无数科学常识，了解了我们人类的好伴侣狗，探究了有弹性的物体，及其与人们生活的关系，还了解了豆浆的制作过程及其养分价值，初步知道了通信联络的多种方式，感触了科技的进展给人们生活带来了许多便利等等。 4、语言领域： 为了培养幼儿对语言的爱好，我们开展了丰盛多彩的活动，有看图叙述、情境表演，听故事、念儿歌、饶口令、语言游泳等等，有好的吸引了幼儿，使其爱好大增。 我们还为幼儿创设了有关语言教导的良好环境，为幼儿提供了各类图片、实物、照片等资料，来丰盛幼儿的语言表述能力，幼儿对故事的爱好相当

10、大，还常常要求教师给他们讲故事，看到不懂的图片，常常会问：“教师，这是什么？”等，信任在良好的家园环境中，幼儿的语言进展会得到4、更好的提升。 在各类语言活动中，幼儿学会了用一般话与伙伴、教师举行沟通，并且能做到发音精确，大胆叙述。但我们班还有个别幼儿如林铭波、马健飞等，故乡腔调较重，无数语音还需要订正，信任利用双方的努力，他们会说出一口标准的一般话的。 利用多种多样的语言教学活动，很好的培养了幼儿的聆听能力、理解能力、表述能力和观赏作品的能力，而且在不断地得到提升，有一些幼儿在这方面的长进特殊大，如苏创意、马昕怡等小伴侣，现在还能主动与教师、伙伴沟通，表述一些自己的意见和主意，这是十分值得兴

11、奋的事。 5、艺术领域： 美术：在一周的活动方案中，我们为 支配了丰盛多彩的美术活动，组织幼儿并鼓动幼儿乐观参加，从不会、不感爱好到喜爱，并能娴熟操作，幼儿对折、贴、剪、画等样样感爱好，从中幼儿也产生了观赏美和表现美的愿望，能主动参加环境布置，节日环境布置等活动，将自己的好的作品布置于墙面上。从学期初的涂色到现在的自由绘画；从开头的搓搓小圆子到现在的运用搓、捏、压等技能，制造出一幅幅画面来，从以前的容易折、贴、剪到现在的自己制作作品等等，幼儿在美术方面的技能提升得相当快，并且还进展、培养了幼儿的制造力、想像力，小手也变得越发灵巧了。 音乐：幼儿能乐观的参与各类音乐活动，能用自然、好听的声音演唱

12、各类歌曲，并能按照鼓的节奏，有表情地来举行演唱。幼儿还能学习各种舞蹈动作，会跳秧歌舞、铃鼓励等，幼儿能按照歌词的内容、音乐节奏，有表情地举行表演。幼儿还能按照自己把握的各种舞蹈动作技能来编小星星、吹泡泡等，在“庆六一”联欢活动中，幼儿还表演了一些节目，得到了大家的好评。在音乐嬉戏活动中，幼儿能遵守嬉戏规章，明确自己的角色，开心地举行活动。幼儿在各类音乐活动中，能做到有表情，投入仔细，提升了他们的表演能力，还有利于幼儿创编思维的进展，很好的培养了幼儿的艺术表现力。 6、嬉戏： 我们为幼儿开设了丰盛的自主性嬉戏，有银行、幼儿园、医院、娃娃家、玩具乐园和商店等嬉戏活动。在各类嬉戏活动中，我们都分离设

13、有各自的场地和材料，如我们钢琴后面的一块小角落，我们设为娃娃家，再布置、装点一下，看上去，感觉上去都很温馨，而且材料丰盛齐全，家里的一套餐具、家具等一应俱全。其他几个嬉戏也是一样，互不影响，互不干扰，十分有序。 本学期，我们新开了医院这一嬉戏活动，一开头幼儿只知道给病人打针、挂水，经过一段时光的指导及嬉戏活动的深化，幼儿现在已能为病人具体检查、仔细看病了，如先问病人哪里不舒适，再用听诊器在病人的胸口听听，具体检查一遍，再确诊是什么缘由，得了什么病，该怎么治，这一套看病的程序，幼儿已能娴熟把握，而且能把握嬉戏规章，使用礼貌用语。可以讲幼儿对我们开设的各类嬉戏的规章都能把握较好，并能使其较顺当地开

14、展下去。 在嬉戏中，我们保证每次都是两个教师同时对幼儿举行指导，对于嬉戏中浮现的问题状况，都能准时的做出推断及很好的解决。嬉戏中，一些幼儿嬉戏办法、规章把握得不是很好，我们就准时举行指导、订正，使每个幼儿对每项嬉戏都能较好的开展。普通我们都是以顾客、客人、病人等角色进入到幼儿的嬉戏中，举行正确的指导，坚持以不影响幼儿嬉戏爱好为原则，保证幼儿在嬉戏中能得到真正的欢乐，让幼儿能真正的举行自主嬉戏。 幼儿对各类嬉戏的爱好十分大，每次嬉戏开头都很高兴、很乐观，假如制造了自己想玩的嬉戏，幼儿更是高兴不已。有个别幼儿如马昕怡、徐咏健，从开头是只对一个嬉戏感爱好到现在的对全部的嬉戏都喜爱，如马健飞、陈佳能，

15、从一开头对嬉戏的不感爱好到现在找到自己喜爱的嬉戏，幼儿对嬉戏的爱好在不断提升，从中对于碰到的各种问题状况、困难，幼儿也培养了一定的解决问题的能力，如娃娃家着火，家人会知道打119求救；医生在给病人挂水时，针无法固定在手上，就用透亮胶粘住；商店生意不好会伤脑筋，想方法搞一些促销活动等等，幼儿在嬉戏中表现的能力越来越强，各方面能力的提升也是较快的。 7、日常生活： 我们坚持保教并重的原则，对幼儿举行全面的教导，在日常生活中，我们能抓好幼儿一日活动中的各个环节，充分通过每一分钟能有条不紊的完成日常生活的每个环节，幼儿身体不舒适或有没困难，我们都会赋予无微不至的关心和协助，让幼儿感触到教师就像妈妈一样

16、，使他们对教师有相信感、亲切感，现在他们与教师的感情十分好，有什么小隐秘，心里有兴奋的事和不愉快的地方，都会主动与教师沟通，很好地促进彼此的感情。 在日常生活中，我们拿抓住幼儿一日活动中的状况，有目的的举行一些随机教导，如幼儿对薛文谦为自然角带来的小乌龟很感爱好，向来盯着它不停地问这问那，看到幼儿如此爱好之高，我们就随机组织幼儿观看乌龟的形状特征，向幼儿介绍乌龟的防身方法，生活习性等常识，让幼儿很好地了解了小乌龟。后来我们还请幼儿来画画小乌龟，增强幼儿对小动物的感情。这些教导往往取得很好的效果。幼儿在日常生活中养成了良好的午睡、进餐等习惯，还学会了自己自立穿脱衣服、叠被子等，更好地提升了自身的

17、自理能力，我们还鼓动幼儿协助伙伴做一些力所能及的事，从而培养了幼儿热爱劳动的情感。 8、环境创设： 我们为什么创设了一个宽裕、自然、平等的教学环境和师生关系。结合主题、时节的变化，不断丰盛年级环境，如在主题春天的脚印中，我们通过空间环境，将幼儿自制的牵牛花和叶子布置在教室中，空间感很强，效果很好。我们还通过墙面向幼儿的各种作品布置上去，还请家长帮忙将幼儿讲的一句有关“春天的变化”的话写下来，也贴到了墙面上，看上去内容较丰盛，形式多样，十分有看头，很好地丰盛了年级的环境创设。 我们还为幼儿创设了各个区域环境，有音乐角、语言角、数学角、嬉戏角等，幼儿可以按照喜好自由挑选来活动。各项材料的提供，我们

18、也是按照幼儿的能力及教学内容的开展逐步举行增添和变换的，使幼儿在活动中不会感觉无聊、没劲、不有趣，相反，幼儿在活动中相当带劲、投入，从而更好地提升幼儿各方面的能力。 我们为幼儿创设的环境都是对幼儿有一定的教导意义和价值的，如在主题宝宝爱故乡中，我们为幼儿贴了一些有关故乡苏州的园林、特产、老字号、出名人物的图片，很好地让幼儿了解了故乡的人文景观等学问，促进了幼儿对故乡的情感。在环境创设好，幼儿能主动、乐观地参加到其中，与教师共同布置环境，特殊在节日里，幼儿特殊乐观、投入，很好地感触了节日的气氛。在活动中，幼儿能按照自己的审美观来布置作品，还能为伙伴提出一些看法，可见幼儿的审美能力得到了很好的提升。 9、家长工作： 我们热爱家长，敬重家长，热烈对待每位家长的疑问，准时与家长交流幼儿在园在家的状况，定期地出好家长园地，做好家访记录，我们还召开了家长会，为家长开设了半日观摩活动，进行“绿色亲子游”活动，每月发放一次家园联系册，更好地与家长交流，增进幼儿的进展。 在各项与家长交流的活动中，如何的得到各位家长的信赖，各方面工作也得到了家长的有力协作，家长也很惬意我们的工作，从而更好地为幼儿服务。 因为家长对我们工作的协作和理解，幼儿在双方努力下都取得了大大小小的长进，个别幼儿如吴忆寒、马健飞在家