研讨会发言稿教科研协作区研讨会发言稿

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页研讨会发言稿 教科研协作区研讨会发言稿教科研协作区研讨会发言稿非常荣幸能参加此次湖区小学教科研协作区首次研讨会。感谢_中心小学的指导和老师们为承办这次活动所付出的艰辛劳动，更要感谢张_、刘_两位老师给我们展示的这两节优质、高效的课。这两节课的意义除了在于给湖区协作区的英语老师们起到一个示范和引领的作用外，我个人认为，也是从课堂理论这一角度对于_版小学英语课标作了很好的解读和诠释。下面我先谈谈这两节课的共性：一、突出表达了师生良好的综合素质。张老师从事教学的时间虽不长，但教态自然松弛，课堂用语标准流畅。刘老师教学经历丰富，亲和且有激情，体态语言优美有

2、动感，驾驭课堂的才能很强。同时，让我们印象很深的还有_中小的学生表现出的良好的综合素质：在近乎全英的语境里，他们应对自如，反响迅速；配合老师施行活动时井然有序，秩序良好；思维活泼，参与积极。这一方面可看出老师平日里的教学开展得扎实有效，另一方面也反映了_中小对于英语学科的教学重视程度之高，实属难能可贵，这个经历值得在全县范围内推广。二、现代化教学手段的恰当运用。无论是新知的呈现、活动的设计还是任务的布置，特别是对于语境的创设，多媒体可谓是功不可没，对于构建和谐、高效的课堂发挥了超强的作用。老师的操作很纯熟，说明这些手段都是平时常用的，是很真实的展现。这些精巧的图画，得意的形象，对学消费生了强大

3、的视觉冲击，让教学内容生动直观、鲜活有趣，大大丰富了课堂。三、注重课堂教学的有效施行。这两节课都以关注学生的开展为本，通过合理的教学设计、精妙的活动设想、智慧的问题呈现，促使学生的英语学习过程和学习方法优化，彰显英语课堂的精彩与魅力。在以上共性之外，每节课又有它们各自的亮点。一、张老师的课成功之处主要表达在：1、擅长营造语言学习气氛，情境创设成功。如“打 ”一环节，师生、生生就Whatishe/shedoing?这个核心话题展开交流，模拟真实的交际场景。2、深化挖掘教材，内容涵盖丰富。整节课不仅围绕着cleaningtheroom,writingaletter等中心内容展开教学，还通过一系列的

4、活动复习了大量的已学知识，如:running,jumping,doingmorninge_ercise，eatingbeef等，容量大，拓展深但效果很好。3、设疑巧妙，激发学生积极投入，认真考虑。4、鼓励方式新颖，评价全面。两位学生在做match活动时，师带着同学们用Comeon!为他们加油鼓劲。看到自己小组的选手处于优势，同学们很自然地用Oh,no!反响，真正到达了用英语来考虑、来表达自我的境界。5、关注细节。第一节课的很多地方都让我们感受到了张老师的匠心独运。例如用红色粉笔突出ing形式；针对write转变为writing的特殊方式，操练局部精心设计了driving,dancing两个词的

5、应用，到达了举一反三的效果。二、刘老师的课同样给了我们很多的启示。主要表如今：1、针对教学内容，结合教学对象三年级学生的认知特点，设计了看、说、做、猜、讨论等一系列丰富的活动，让学生保持持续注意，一直处于积极的学习状态。老师的角色定位很准确始终作为教学活动的组织者、引导者，保证每个教学环节的有序进展，并及时提供必要的帮助与指导。为学生提供了大量的读、说时机，学生理论得很多，目的达成度高。2、教学步骤方面，脉络明晰，层次清楚。热身局部充分到位，铺垫足量；引入新课自然顺畅，水到渠成；稳固操练扎扎实实；注重培养学生良好的书写习惯。3、关注思想品德教育。如适时提醒学生不能给动物喂食、不能打搅动物休息等

6、。4、作业设计也很有开放性。这两节课值得我们学习的还有很多很多。但苦于教学是一门遗憾的艺术，所以我也想和大家一起讨论以下几个问题：1、老师的个人观点能否强加给学生？张老师在课上曾说：Mikeisaboy.Hecantwashtheclothes.我觉得态度过于主观。又如一生在表演running的动作时，很多同学答复Hesplayingsports.此时老师不应直接否认，而可以顺势启发他们:Yes,hesplayingsports.Andhesrunning.一定要注意保护学生的学习热情不受伤害。2、怎样处理单词的读、说、写相结合的问题？词句相融是否效果更佳？刘老师在完成读说的任务后再单独进展书写的指导，这样似乎造成了才能训练别离的状况。假如在学说的同时就浸透拼读和书