三年级人教版语文上册诗词阅读理解知识点巩固练习

1、 PAGE 页码 7 / NUMPAGES 总页数 7三年级人教版语文上册诗词阅读理解知识点巩固练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读智慧屋。生活是多么广阔何其芳生活是多么广阔，生活是海竖卫凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。去参加歌咏队，去演戏，去建设铁路，去做飞行师，去坐在实验室里，去写诗，去高山上滑雪，去驾一只船颠覆在波涛上，去北极探险，去热带搜集植物，去带一个帐篷在星光下露宿。去过极寻常的日子，去在平凡的事物中睁大你的眼睛，去以自己的火点燃旁人的火去以心发现心。生活是多么广阔。生活又多么芬芳。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。1诗人写的这首诗主要是( )。A.真挚歌颂了海洋B.热情赞美了

2、生活C.告诉人们如何获得快乐D.鼓励人们去探险，挖掘宝藏2文中画线的句子用了_的修辞手法用这样的修辞手法再写一句，生活是_。3第三节中_和_ 是一对近义词，它们说明了_。4“去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。”说说你对这两句诗的理解。_5“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”联系诗歌，这里的“快乐”指_，“宝藏”指_。6仿照第二小节，试着续编一句。去_，去_，去_，去_。2. 课外阅读。游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（_）（多选

3、）A“足”字写出农家的盛情，也表达出诗人的满足。B“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。C这两个字表现了诗人依恋不舍的心情。2“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为（）A.丰年留客鸡豚足B.丰年留客足豚鸡C.丰年鸡豚足留客3诗中广为传诵的名句是（）A.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。4选择诗句填空。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。B山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。D从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是（_）描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是（_）写作者主观心境的

4、句子是（_）5本诗的线索是，全诗句句紧扣“”字来写，因而主线突出又层次分明。（）A.游踪；游 B.所见；游 C.所感；游3. 古诗阅读。清明_，_。_？_。1默写古诗2这首诗是_代著名诗人_写的，清明是我国传统节日，这一天有_、_等习俗。3诗句中_写出了清明的天气特点，_写出了行人的神态特点。4“借问酒家何处有”中“借问”的意思是_。5下面加点词和古诗中“欲”意思相同的一项是（ ）A.求知欲B.随心所欲C.摇摇欲坠6想一想，在横线上写出杜牧的一个诗句来。_4. 古诗鉴赏。绝句（其二）唐杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？1解释词语。逾：_ 欲：_燃：_ 何：_2结合诗句的意思，

5、想象画面，说说这首诗写了怎样的景象。_3诗中前两句描写_、_、_、_四景，_、_、_、_四色，景象清新，令人赏心悦目。一个“燃”字兼用_和_两种修辞手法，显出了_。后面两句思路陡转，慨而叹之，在春色秀丽的美景之上涂了一层羁旅异乡的_。反映了杜甫经过漂泊的磨难后在草堂暂得生活安宁而产生的_情怀。5. 阅读短文，回答问题。回乡偶书(唐)贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。注释偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写来的。老大：年纪大了。乡音：家乡的口音。鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。（1）结合注释，给诗中划线的字选择正确的读音。少(sho

6、sho)相(xin xin)（2）从诗中找出两对意思相反的词语。（3）“儿童相见不相识”的原因是什么呢？请用诗中的句子回答。6. 阅读故事，完成下列各题。望洞庭_，潭面无风镜未磨。_，白银盘里一青螺。1默写古诗。2这首诗中的“两”字是指_，_，“和”的意思是：_。诗中描写的是_的景色。3“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把（_）比喻成未经打磨的铜镜；4“白银盘”是喻体，它的本体是（_），作者同时把（_）比喻成一只小小的青螺。7. 阅读。雨过山村（唐）王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。1下列词语的解释有错误的是（ ）A.竹溪：小溪旁长着翠竹。B.妇姑：老妇人和小姑娘

7、。C.相唤：互相呼唤。D.闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。2诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是_3把这首诗的前两句改写成现代汉语。_4从这首诗的后两句中，你感受到了什么？_8. 读滁州西涧，完成练习。滁州西涧独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。1下列没有出现在诗句中的景物是（ ）A.幽草B.船夫C.黄鹂D.舟2下面朗读节奏划分正确的一项是（ ）A.上/有/黄鹂/深树鸣B.上有/黄鹂/深树鸣C.上/有黄鹂/深树鸣9. 补全古诗夜书所见，完成习题。 夜书所见萧萧梧叶送_，_秋风动客情。_儿童挑促织，夜深篱落_。1补全古诗夜书所见。2这首诗写的是（秋 春）季

8、的景色？3本诗题目的意思是_。4这首诗是_代诗人_所作，抒发了诗人在秋天思念_的思想感情。5诗中“挑”的意思是_，“促织”就是_。作者看到_，料想_，由此想起了自己的家乡和童年。6本诗中，表现作者想象的诗句是“_，_。10. 你会读吗？宿新市徐公店篱落疏疏一径深，梳头花落未成茵。儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1这首诗是代诗人写的。诗中描写了种景物，分别是2“_，_。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。11. 课内阅读。绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1杜甫是_代著名诗人，被后人尊称为“_”。2解释下面的词语。迟日：_泥融：_3本诗中“_，_”两句运用了动静结

9、合的写法，展现了初春时节一派生机盎然的景象。4这首诗表达了诗人_的思想感情。12. 按照古诗内容填空并作答。饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（1）诗人恰当地运用了比喻的修辞手法，把西湖比作我国古代美女_。A.西施B.王昭君（2）诗人主要描绘了西湖的天和天的美丽景色，表达了对祖国大好河山的热爱之情。13. 课内阅读。“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我

10、将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”1“奔流不息”是形容河流的，你还知道哪些词语也是描写河流的？（写出三个）_2“我遵循这条规律”，“这条规律”是什么？_3河流为什么受到人们的尊敬？用“”画出。14. 课外阅读。别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君！1说说带点字词的意思。知已：_君：_无：_曛：_2说说诗句的意思。莫愁前路无知已，天下谁人不识君！_15. 课内小阅读。咏柳贺知章_1把诗句补充完整。2组词。碧（）垂（）裁（）似（）壁（）睡（）栽（）以（）3填空。（1）“咏柳”中的“咏”的意思是（）。（2）“丝绦”一词本意是（），在诗中指（）。（3）诗人把“二月春风”比作（）。4你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。_5读了咏柳后，你感到春天美吗？是从哪个哪些词句