8.3金属资源的利用和保护教案-2021-2022学年九年级化学人教版下册

1、课题3金属资源的利用和保护教学目标 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155729a9e015575e8ce1d07a4&sessionKey=IY967UUPfGeqZQy8ZomT l # 知识与技能(1)知道一些常见金属如铁、铝、铜等矿物,了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。(2) 会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。2. 过程与方法(1)通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息。(2)能主动与他人进行交流与讨论,逐步形成良好的学习习惯和学习

2、方法。3. 情感态度和价值观目标(1)增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。(2)逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。学情分析 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155729a9e015575e8ce1d07a4&sessionKey=IY967UUPfGeqZQy8ZomT l # 铁是一种常见的金属,学生在地理课中对金属资源状况也有不同程度的了解。教学设计时,把铁的冶炼原理和实验室模拟工业冶铁原理的实验,设计成了探究内容,以使学生主动参与、深刻理解。

3、对金属资源概况这部分内容的学习,也特意精心设计,一是对学生的视野进行了拓展,二是为他们将来高中的学习作铺垫。经过前面的学习,对收集、整理资料,设计实验,分析实验现象等过程和方法的了解和运用已有一定的基础,这些都有利于学生对本课题内容的学习。重点难点 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155729a9e015575e8ce1d07a4&sessionKey=IY967UUPfGeqZQy8ZomT l # 教学重点1.工业炼铁原理。2.根据化学方程式对含有含杂质的反应物或生成物进

4、行有关计算。教学难点根据化学方程式对含有含杂质的反应物或生成物进行有关计算。教学过程活动1【导入】情景创设 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155729a9e015575e8ce1d07a4&sessionKey=IY967UUPfGeqZQy8ZomT l # 出示广告语:青年是玫瑰的花环,老年如金银的王冠。这则广告语涉及的金属有哪些?它们在地壳中的含量如何引出课题金属资源的利用和保护活动2【讲授】自主学习、合作探究 HYPERLINK https:/1/portal/re

5、design/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155729a9e015575e8ce1d07a4&sessionKey=IY967UUPfGeqZQy8ZomT l # 师:大屏幕出示单质金、银及一些其它金属在自然界的存在形式,大屏幕出示我国的矿物储量生:观看并谈感受师:大自然向人类提供了丰富的金属矿物资源,人类每年都要从金属矿物中提取金属,其中铁的提取量最大,大屏幕播放我国古代炼铁图,中国现代钢铁工业蓬勃发展,涌现出一批钢铁企业,如宝钢、首钢等。播放大屏幕宝钢炼铁的高炉生:观看后谈感受师:大频幕出示工业炼铁的高炉及炉内发生化学反应的示意图,回

6、答以下几个问题:炼铁的原料 焦炭的作用石灰石的作用 高炉内发生反应的方程式有哪些 5、炼铁的反应原理是什么?高炉内得到的铁是否是纯铁?生:小组讨论,每组派代表回答师:大屏幕播放实验室中简单模拟炼铁过程的示意图,让学生讨论后回答以下几个问题:描述有关反应的实验现象并写出反应的化学方程式。 为什么加热氧化铁前先通一氧化碳,停止加热后还要继续通一会一氧化碳。 实验中有两个酒精灯,哪个先点燃,哪个先熄灭？ 在实验中还可以采取什么措施来保护环境？ 5、如何验证生成物是否为铁？生:小组讨论并参照教材回答问题师:大屏幕出示例题(含杂质的计算)给予学生指导、点拨生:小组讨论后派代表到前面板书解题过程,其他同学

7、进行找错活动3【练习】当堂检测 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155729a9e015575e8ce1d07a4&sessionKey=IY967UUPfGeqZQy8ZomT l # 师:大频幕出示检测题:我国古代将炉甘石(ZnCO3)、赤铜(Cu2O)和木炭粉混合后加热到约800度,得到一种外观似金子的锌和铜的合金,试写出反应的化学方程式。教师适当的进行点评和指导生:小组讨论后回答活动4【活动】小结 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/

8、index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155729a9e015575e8ce1d07a4&sessionKey=IY967UUPfGeqZQy8ZomT l # 生:分别从知识方面和情感态度价值观方面总结本节课的收获师:对本节课学生们的表现做总结并提出新的希望活动5【作业】课后作业 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155729a9e015575e8ce1d07a4&sessionKey=IY967UUPfGeqZQy8ZomT l # 1、将本节课知识方面的收获形成提纲总结到课堂笔记上2、调查当地金属资源的分布情况活动6【活动】板书设计 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155729a9e015575e8ce1d07a4&sessionKey=IY967UUPfGeqZQy8ZomT l # 课题3 金属资源的利用和保护存在形式以单质形式存在:金、