9.2《项脊轩志》课件（31张PPT）第二课时 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册

1、项脊轩志第二课时选择性必修下册统编版语文第三单元（ ）书斋，（ ）情感，（ ）至亲，（ ）悲事。一间书斋：项脊轩两种情感：喜、悲三位至亲：母亲、祖母、亡妻四件悲事：诸父异爨、先妣问儿、大母赠笏、回忆亡妻整体感知四件悲事悲何事？悲何情？一悲诸父异爨二悲先妣问儿三悲大母赠笏四悲回忆亡妻家道中落 家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也（判断句），乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺（状语后置），先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答”语未毕，余泣，妪亦泣。【注释】老妪：老妇人。大母：祖母。乳：用乳汁喂养、哺育（名作动）

2、。先妣：亡母。 抚：对待。 每：常常。 而：你的。 兹：这里。而：表修饰。 以：用。 门扉：门扇。先妣问儿 明确：一、归有光8岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什么印象。从老妪的角度写，会更真实。二、细节描写最为动人。娘“扣扉问儿”的姿态、嘘寒问暖的话语，通过老妪之口，寥寥数笔加以勾勒。虽尽是生活日常，但平淡处，最关情，惟妙惟肖地勾勒出一个温婉慈爱的年轻母亲形象，闪耀着母性的光辉。为何不直接写母亲的音容笑貌，而要通过老妪之口？ 余自束发读书（于）轩中（省略句，状语后置），一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！

3、”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。【注释】束发：男子15岁成童，女子15岁及笄成年。过：来访，看望。 若：你。 大类：很像。 比：等到。 阖：关闭。效：取得成效。 顷之：不久，“之”为音节助词。 朝：上朝。号：号哭，大哭。 大母赠笏 三个细节，三种语气，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” 喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！”

4、情意真诚，嘱咐庄重。刻画“祖母”形象的方法语言描写、细节描写 轩东故尝为厨，人往，从轩前过，余扃牗而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚（被动句），殆有神护者。【注释】故尝：过去，曾经。 扃：关闭。 牗：窗户。以：根据，凭借。 凡：总共。 得：能够。殆：大概，表揣测的语气。研读第3段，疏通文意 （补记）余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。【注释】既：已经。 为：写。 归：女子出嫁。 从：跟从。 或

5、：有时。 凭：倚着。 几：小或矮的桌子。 书：写字。归宁：女子回娘家省亲。且：那么。 制：形制，规制。研读第4段，疏通文意离思其四元稹曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。浣溪沙 纳兰性德谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。当时只道是寻常。 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。江城子苏 轼研读第5段，疏通文意 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 【注释】 手：名作状，亲手。

6、盖：伞盖。 回忆亡妻 正版：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。山寨版：呜呼！悲哉！吾妻之殇逝虽久矣，往昔之种种犹宛然在目，然人去庭空，天下人之钟情如我辈者，得无悲乎?扣扉问食母亲温婉慈爱 祖母至轩过余怜爱期望 亡妻凭几学书 归宁妹语琴瑟和谐三位至亲四件悲事悲何事？悲何情？一悲诸父异爨二悲先妣问儿三悲大母赠笏四悲回忆亡妻家道中落年幼失母期待成空爱妻远逝 本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。课文小结谢谢！项脊轩志第一课时选择性必修下册统编版语文第三单元刘禹锡 梁启超 蒲松龄 丰子恺陋室饮冰室 聊

7、斋缘缘堂解 题项脊轩：书斋名，是作者家中一丈见方的斗室。追念祖先其远祖归道隆曾居住在太仓项脊泾。 言其窄小如颈脊之间，故名。志：与“记”相似，散文的一种，融叙事抒情为一体的文体，用以记人叙事、描摹对象、抒发怀抱。 以此自勉项脊是撑起一个人的重要部位，归有光自号项脊生，立下通过读书撑起家族荣耀的志愿。作者简介归有光（15061571），字熙甫，明代昆山人，号震川，又号“项脊生”，世称“震川先生”。累世不第的寒儒家庭。他善于把日常生活和家庭琐事引到古文中来，“不事雕琢而自有风味”，风格朴实，感情真挚。被黄宗羲誉为“明文第一”。时人称之为“今之欧阳修”。渗漉 修葺 垣墙 栏楯 偃仰 万籁 迨 异爨

8、逾庖老妪 婢 先妣呱呱 阖门 象笏 长号 扃牖 lqyun shn ynlidicunybbg hhhojing yu听录音，读准字音po（ ）书斋，（ ）情感，（ ）至亲，（ ）悲事。一间书斋：项脊轩两种情感：喜、悲三位至亲：母亲、祖母、亡妻四件悲事：诸父异爨、先妣问儿、大母赠笏、回忆亡妻整体感知 项脊轩，旧南阁子也（判断句）。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向（宾语前置），不能得日，日过午已昏。【注释】旧：旧日的，原来的。方丈：一丈见方（古今异义）。漉：渗出。泽：雨露。 下：向下（名作状）。顾：环顾，向四周看。 昏：光线不明。 小轩旧貌 研读第

9、1段，疏通文意 余稍为修葺，使（之）不上漏（省略句）。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭（状语后置），旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。【注释】修葺：修补，修缮。 上：从上面（名作状）。 前：在前面（名作状）。 垣墙：砌上围墙（名作动）。当：对着。 始：才。 杂：混杂。 栏楯：栏杆。 胜：光彩。籁，泛指声音。去：离开。三五：农历十五，又称望。小轩新颜 室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。尘泥渗漉，雨泽下注。又北向，不能得日，日过午已昏。一间破

10、屋项脊轩修缮前后形成鲜明对比稍为修葺，使不上漏前辟四窗，垣墙周庭日影反照，室始洞然明亮兰桂竹木 明月半墙桂影斑驳，风影移动万籁有声 庭阶寂寂小鸟啄食 人至不去百年老屋总：珊珊可爱借书满架 偃仰啸歌冥然兀坐 *可以感受到作者对项脊轩那种深挚的眷恋之情。（多可喜）恰与下文写可悲的事相映照。狭小老旧破漏阴暗幽雅宁静惬意 （文眼，情感线索，承上启下）然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。【注释】可：值得。先是：即“先于是”，在这以前，从前。一：一体（数作名）。 迨：等到。 异爨：分家。往往

11、：到处，处处（古今异义）。 西：向西（名作状）。 逾：越过。 庖：厨房。 宴：赴宴，吃饭（名作动）。始：开始。 已：随即，不久。 凡：总共。 再：两次。研读第2段，疏通文意诸父异爨【拓展资料】归氏的祖上： 归氏世著吴，自唐天宝迄于同光，以文学仕宦者不绝于世。自宋、元至国朝，仕多不遂，竹帛无可称者。然时有倜傥豪侠之夫，肥马轻裘，驰骛乡里，往往为郡守县令所宾礼。至今吾县人犹传“县家一令，不如归氏一信”。盖亦盛矣！震川先生大全集余集1. 祖上荣耀，仕宦不绝；2. 地方望族，影响远大；3. 五世同堂，血浓于水；4. 亲人期望，光宗耀祖。 （1）东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。这三个短句的镜头感很强，把分家后的混乱嘈杂表现得淋漓尽致，表现出作者的悲伤与无奈。（2）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。从“篱”到“墙”的变化反映出家人的疏远与隔膜，