磨课过程记录表

1、磨课过程记录表作者:日期：磨课过程记录表磨课活动口号：没有完美的个人，只有完美的团队科目：物理磨课地点：318次磨课时间:2014.10. 20课题：光的折射 参加人员：全体物理老师 主备人:吴沛昱 建议人：侯晓琛教学建议课堂教学环节：.将课件中的杂乱部分去掉。课件尽量直观、简洁。.将光的折射实验多步整合，避免凌乱的感觉。.学生解释现象环节多现象整合，学生自主选择。教师教学活动：.保留一个精彩导入，节约时间.关注两环节的串联、使下一环节的进入更加自然学生活动情况：将光从空气进入玻璃的实验改为学生演示实验，明确实验目的，便于学生有针对性的进行实验操作其他方面建议：教师需要掌握时间安排执教人反思：

2、在教学过程中教师的提问一定要有比较明确的指向性，便于学生沿着老师启发的路径进行深入的思考.磨课过程记录表磨课活动口号：没有完美的个人，只有完美的团队靛、田讪上 是夕I第 次磨 ML20科目：物理 磨课地点：集备室、田时间：八| 课| 0 .2(课题：光的折射参加人员：全体物理老师主备人:吴沛昱建议人：徐玉红教学建议课堂教学环节:.导入：从生活中引或者从学生熟悉的现象引入.将教学环节在紧凑些，如将探究折射规律的步骤进行整合教师教学活动:每一个环节的衔接更自然顺畅，导入保留一个即可对性的进行实验操作探究光从空气进入水中，垂直入射时，改变入射方向，观察折射光线做好提示其他方面建议:教师需要掌握时间安

3、排，将作题环节合理安排执教人反思：提问问题要有针对性磨课过程记录表磨课活动口号：没有完美的个人，只有完美的团队科目：物理磨课地点：3 1 8第-一次磨课时间：2014.10.2 0课题：光的折射参加人员：全体物理老师主备人：吴沛昱建议人：丁治平教学建议课堂教学环节：.教学环节齐全，各环节过渡自然，。.课件尽量直观、简洁。.学生解释现象环节过多，选择一个让学生解释即可教师教学活动：.保留一个精彩导入，节约时间.关注两环节的串联、使下一环节的进入更加自然学生活动情况：将光从空气进入玻璃的实验改为学生演示实验，明确实验目的，便于学生有针对 性的进行实验操作。其他方面建议：教师需要掌握各环节时间安排执

4、教人反思：在教学过程中教师的提问一定要有比较明确的指向性，便于学生沿着老师启发 的路径进行深入的思考.磨课过程记录表磨课活动口号：没有完美的个人，只有完美的团队 ns次磨 科目：物理磨课地点：318”时间： 2014.10.20课题：光的折射 参加人员：全体物理老师 主备人:吴沛昱 建议人:刘东林教学建议课堂教学环节:.导入的设计如何会更好？.对学生探究实验的提示问题要明确！.课件内容要整洁大方！教师教学活动：.光路可逆怎么运用？.相关环节的串联词要自然学生活动情况：1、学生实验设计分一次还是二次会更好 ？2、对学生实验目的要有明确指导！其他方面建议：1、课件字体颜色的修改！2、教案的修改！（红色）执教人反思：教学环节一定注意多设计学生活动，问题要明确!磨课过程记录表磨课活动口号：没有完美的个人，只有完美的团队第一次窿科目：物理磨课地点：318;后u2 014. 1时皿0.20课题：光的折射参加人员：全体物理老师主备人：吴沛昱建议人：张建廷教学建议课堂教学环节：关注两环节的串联、使下一环节的进入更加自然教师教学活动:.将光的折射实验多步整合，避免凌乱的感觉。.学生解释现象环节多现象整合，学生自主选择学生活动情况:1、小组合作环节较多2、对学生实验目的要有明确指导