小学一年级数学教学论文(篇四)-一年级数学教学总结

1、Word 小学一年级数学教学论文(篇四)_一年级数学教学总结 一班级数学教学总结。 只有事先作好了方案，才能从容地完成重要的事。当我们面临各种各样的项目建设，我们应当在事情开头之前做好一份方案，方案与我们的将来的行动息息相关，你知道有什么写方案的技巧吗？下面是我细心收集整理，为您带来的申请书参考学校一班级数学教学论文(篇四)，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 唤醒学校一班级数学教学阅历，使其以已成长阅历为基础进行数学学问建构，整个教学过程中必需将数学教育的进展和进步放在首要位置。童玩理念是指教学过程中利用学校生的奇怪 心，将学校生个人作为进展的主体，以“玩”的心态带动学校 生对数学的学习爱好。

2、一、创设情境，拉近数学和生活的联系 学校生的年纪非常幼小，对童话故事、谜语嬉戏的爱好要远高于学习。老师要抓住这一特点，在数学教学中创设同学简单接受的教学情境，引起同学的学习爱好，就像老师在讲解关于“计量单位的初步熟悉”这一课时，先要选好要学的单位，长度单位、重量单位、体积单位等，与之对应的是厘米、千克、毫升，老师要依次进行讲解，就拿千克为例，老师可以设计“小伴侣称体重”的嬉戏，假设这里是体检室，要大家进行体检，那么同学们的体重的计量单位就是千克，某同学40千克，某同学39千克，这就是千克的意义。 我们都知道数学是来源于生活的，数学学问是通过人类在日常生活中不断实践得来的。所以在教学时，老师要给

3、同学足够的空间，让其自主参加一些贴近生活的数学活动，在这一过程中同学会体会到所学的学问和生活息息相关，这样不仅令学到的学问得以巩固，而且会对数学学问的有用性价值更加崇拜。老师在“商场购物”一课中设计了好玩的数学活动，活动目的为了提高同学对人民币面值“元、角、分”的熟悉，上课时将班级假设为“某某商场”，同学5个人分为一组，分别扮演顾客、售货员、记账员、收纳员、以及评判员等角色，然后将某些“商品”进行标价售卖，嬉戏开头后模拟商场购物进行货币交易，此过程中要模拟生活中真实购物的场景，不仅问价还要讨价还价，交易时留意钱的换算，贴近生活的情境会加深对数学应用的熟悉，让同学生活力量和实践力量不断提升。 二

4、、组织活动，丰富同学的数学内涵 实践活动的感染力特别巨大，实践活动可以让同学将自身的多种数学感官体现出来，激发数学实践的爱好。同时同学还可以积累更多的案例素材，数学应用的表象更加清楚的建立，对材料分析、比较、概括、整理等力量都有很好的关心，所以老师要多多开展数学活动，提升同学的数学内涵。在进行“圆周长”课时学习时，老师布置课前任务，让同学提前将卷尺、细绳、直尺、硬币预备好，关键的道具还有简单折叠的圆形纸片，老师先让同学用细绳和卷尺测量圆形纸片和硬币的周长，然后老师在黑板上画出一个圆形，让同学测量它的周长，同学花费了很大的力气测出了黑板上的周长，老师接着问：假如测操场的周长还能用绳子去量吗?同学

5、发觉问题后，老师要准时地点拨，推导出圆周长和圆直径的关系。 任何科学学问的深化学习，都是为了提高同学的综合素养，老师要将童玩理念和数学教学有机融合，引导同学接触数学的本质核心。在“自制年历卡片”活动中，老师要向创设环境，将精致的年历用多媒体课件展现给同学们，同学观赏年历时，老师要对年历的历史、文化和用途加以解说，引导同学了解关于年历的熟悉，让同学自己动手制作年历。制作过程中，同学会自主加深年历的了解，对年历的历史背景和文化内涵也有了深化的把握，这就是在数学活动中提升同学的文化内涵。 三、营造氛围，提高同学的思想品质 童玩理念教学中，老师要营造出良好的教学氛围，为同学供应一个轻松、舒适的数学环境

6、。在日常的数学教学中，老师可以转变传统的教学模式，让原本简单的数学问题布满挑战和趣味性。就像在“乘除法练习”中，有一个小例子：森林着火了，猴子们要过河避难，每个大木筏只能载六只猴子，小木筏能载四只猴子，一共有四十八个猴子，那么都乘坐大木筏要几个?都乘坐小木筏要几个?首先让同学养成思维力量和对数字的敏感程度，结合实际内容就会将题目解决出来。还有在“表面积变化”相关数学学问学习中，老师可以将几个体相同的正方体拼在一起，形成一个大的长方体。同学在操作的过程中要不断思索，进而完成以下的表格。.03kKK.COm 然后同学们通过观看，相互沟通争论，总结出表格内四项要求的关系，老师此时要用挑战的方式提问同

7、学们：假如用更多的正方体拼接会是什么状况?像6、10、100等。这时同学就会依据刚刚总结出来的规律进行推导计算，直接算出结果。通过这个嬉戏，同学不仅学到了学问，还对生活中的数学应用有了全新的熟悉，提高了数学思维，做到学问与力量共同进展。 在童玩理念的教育实施下，学校数学教学要注意同学的实践活动，同时也要加强对同学思维力量的培育。老师在教学时要具备足够的课堂掌控力量，在应对各种临时状况时要处理的得心应手，保证课堂质量。另一方面，童玩理念的针对性很强，低班级的学校生更适合这种教学，学校生的可操作性强，实践的效果就会非常显著，所以教育者要设计出合理的实践方案，尽量满意各个年龄段同学的数学需求。综上所

8、述，在童玩理念下进行数学教学是一项新的尝试，但其实践理论和过程讨论还要不断的完善，让这一理念不断推广，渗透到每个教育者的教育方式中，可以在最大程度上关心学校数学教育工完成教育任务。 03kkk.cOm精选阅读 一班级数学说课稿 随着人们的教育水平的提升，人们时常会需要撰写一篇方案范文，不同的有用文种类会用在不同的场合，那么方案范文要怎么写呢？下面是我帮大家编辑的一班级数学说课稿，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！ 一、说教材： 这节课我讲的是一班级数学上册第八单元熟悉钟表的第一课时“熟悉整时”。本节课是同学建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。 本节课所要达到的目标为是：通过

9、观看、操作使同学初步熟悉钟面的外部构成；结合生活阅历总结出熟悉整时的方法；知道表示时间的两种形式。培育同学遵守时间，珍惜时间的良好生活、学习习惯。 这节课的重难点是让同学学会熟悉整时，会用两种形式表示同一时间。 二、说教法学法： 在整个教学过程中，通过让同学猜一猜、看一看、说一说、拨一拨、写一写等多种形式，结合多媒体课件让同学乐观动眼、动耳、动脑、动口，引导同学通过自己的学习体验来学习新知 教学过程： 一）猜谜导入 孩子们，你们喜爱猜谜语吗？老师就给大家带来了一个谜语，想猜吗？（出示课件）“滴哒滴哒，滴哒滴哒，会说没有嘴，会走没有腿，它能告知我们什么时候睡，什么时候起”能告知我谜底是什么吗？（

10、钟表）答对了。这节课我们就共同来“熟悉钟表”（出示课题） 二）探究新知 （一）熟悉钟面。 a、请同学们拿出你们的学具表，认真看看钟面上有些什么？把你的发觉说给小伙伴听听。（同学玩学具，观看钟面。老师指导。） b、你们观看的真认真，现在请同学们放下手中的学具，一起来看黑板上的大钟面。把你的发觉说给大家听听。（贴钟面） *钟面有两根针，一根长的，一根短的。 *还有12个数，我们数一数。 *钟面上还有12个大格。 （老师小结）我们把又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针。（板书时针、分针） 同桌拿学具表相互指一指“时针和分针” （二）熟悉整时 1、熟悉 （过渡：我们熟悉了时针和分针，你知道这些表的时

11、间吗？） 课件出示7时、3时、6时（同学说出时间） 请同学们再认真观看这3个钟面，看看有什么相同的地方？ 生发觉分针都指向12。 （师小结：当分针指向12，时针指向几就是几时。） 2、拨一拨 同桌合作，二人一组拨钟练习，一人说时间，一人拨。 （老师小结：像这样分针指着12，时针指着几就是几时，我们把这样的时刻叫做整时。） （三）用两种方法表示时间 （过渡：日常生活中你还见过哪些表） 1、熟悉电子钟。 课件出示生活中的电子表。 学习同一时间用钟表和电子表怎么表示。师板演7时，7：00，同学板演8时、3时、6时用电子表表示 小结：小圆点后面是两个零，前面是几就是几时。 7时和7：00是一个时刻的两

12、种写法，它们是一对好伴侣。下面我们就来做一个找伴侣的嬉戏好不好？（老师和学唱“找伴侣”。头饰上时间相同的才是好伴侣，可千万不要找错呀。时间相同的小伴侣握握手做个好伴侣吧。问：“1：00，你的好伴侣呢？”老师戴上1：00的头饰，原来在这儿呢！） 方案范本学校一班级数学教学方案怎么写 不打无预备之仗，重要的事情需要作好方案设定。当我们对方案的详细实施感到迷茫时，我们必需将方案给预备得当，方案的制定不是一件简单的事，什么样的方案比较高质量？以下是我为大家收集的“方案范本学校一班级数学教学方案怎么写”盼望能为您供应更多的参考。 （一）教学目标 1通过数数活动，初步了解同学的数数状况，使同学初步学会数数

13、的方法。 2关心同学了解学校生活，激发同学学习数学的爱好，渗透思想品德教育。 （二）教材说明 教材说明 1这部分教材设计了一个“漂亮的校内”情景，一方面给初入学的同学呈现校内生活，关心同学了解学校生活并渗透思想品德教育。使同学知道，自己已经是一名学校生了，学校生要遵守纪律按时到校，要敬重老师、爱惜同学，还要好好学习、喜爱科学，熬炼身体。另一方面图中的人和物的数量都用到10以内各数，使同学通过数这些数，初步感知10以内各数，并体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好伴侣。使老师初步了解同学数数、观看和语言表达力量状况，为以后教学做好预备。 2教科书第23页是一幅“漂亮的校内”图。这是一个富有的乡

14、中心学校，校内内有飘扬的国旗、高大的教学楼，还有和气的老师、活泼的同学，还有小小气象站等；校内外有高耸的大楼、飞行的鸽子，路边有葱郁的树木，漂亮的农舍等。图中每种数量的事物不止一种（如数量是1的，有一面国旗、一位老师，还有一座教学楼等），为的是给数数供应尽可能多的信息资源，通过让同学数同一种数量的各种事物，充分感知10以内的数。各种人和物的详细数量见下表。 数量 教科书第45页各集合圈中的人或物都是从“漂亮的校内”中抽取出来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数，让同学认一认、读一读，使老师了解一下同学认数、读数的状况，这里还不是正式教同学认和读这些数。 3本单元只是让老师初步了解一下同学数数、

15、读数的状况，还不是正式教学，所以没有支配特地的习题。 教学建议 1留意培育同学的观看爱好。同学刚刚结束幼儿园生活，迈进学校，对课堂学习还不适应，简单疲惫，有意留意的时间比较短，观看力量有限。在观看教材插图时，往往只对其中的颜色、人物等感爱好。因此，老师应从同学的爱好动身，激发他们的观看爱好。如教学”数一数”时，老师出示插图后，不要急于给出数数任务，分散他们观看的爱好，而是给他们肯定的时间观看自己感爱好的内容，让他们相互说说都看到了什么。当他们的奇怪 心得到满意以后，老师再让同学带着任务去观看、数一数各种东西的数量。 2应充分利用教材的资源。老师供应的“漂亮的校内”图，每种数量的事物都不止一种，

16、教材只抽取了一种作为每种数量的代表。数数时，可以充分利用教材供应的信息，让同学充分地观看，充分地数。 3应提倡合作、沟通的学习方式。观看、数数的活动，都可以实行小组合作的方式进行。可以先让同学自己观看、数，再小组沟通，最终全班沟通。 4应全面了解同学数数的力量。不仅要了解同学是否会口头数数，还要了解每一个同学是否能正确地数出物体的个数来。要尽可能让每个同学都发言，以便做到全面的了解。发觉有困难的同学，可以适当给以关心，但不必花过多的时间，在以后教学中，还可以连续给以关心。 5应留意结合教学，渗透思想品德教育。本单元蕴涵的思想品德的因素许多，老师可以适时地加以渗透。如当同学观看到图中有一个小小气

17、象站时，老师可以准时引导：我们应当像这些小伴侣一样喜爱科学。 （三）教学建议 1这部分内容可用1课时进行教学。 2开头老师可以用几分的时间，仿照书前“编者的话”，选择同学能够听懂的事例，言简意明地讲一讲数学与生活的联系以及数学的用处。激发同学对数学的爱好。 3利用“漂亮的校内”数数，供应以下几点看法供参考。 （l）引导同学观看教科书第23页的插图。也可将插图制成多媒体课件，课件中先出示一位老师，再逐一出示一组一组的人和物。通过看图，引起同学观看的爱好，老师可这样表述：这是一个漂亮的乡村学校，今日是开学的第一天，小伴侣们高兴奋兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？ （2）让同学先自己观看，

18、再指名说一说图中都有什么。在观看的基础上，老师引导同学逐一数出数量是110的人和数。可以根据肯定的挨次数，先数数目比较小的（如国旗、单扛、石凳等），再数数目比较大的（如垃圾筒、楼房、花等）。同学每数完一类物体，老师可以仿照教科书第34页，将这类物体加上集合圈，并写出相应的数。同一数量的物体可以集中排列。如，同学说“1面国旗、1位老师”，老师可用投影片或多媒体课件出示1面国旗、l位老师的图，并告知同学，1面国旗、1位老师，都可以用数字“l”表示，周时在图的左面出示“1”。 10个数都出示后，让同学读一读，了解有多少同学熟悉这十个数。为了尽可能多地了解一些同学，还可以一个人接一个人地说读。假如读错

19、了，可让同学数一数相应的集合圈里的物体。假如有时间还可以跳着读这10个数。 4数过主题图中的人或物后，还可以数同学身边的一些实物（如教室的门窗、铅笔盒里的铅笔、一行课桌等）。引导同学数实物时，可以有意识地使用上、下、左、右等方位词。如，教室黑板的上面有什么？（1面国旗）左面有什么？（4扇窗户）等。逐步使同学分清方位，这对于以后教学中布置同学看书、做作业，都有好处。 推举课件熟悉钟表一班级数学教学反思 事在人为，而方案规划也需先行。对于想要达成某一目标的人来说，我们通常需要提前预备好方案，方案是一种对某个项目进行详细支配的文书，是否有可以参考的方案呢？以下是我为大家细心整理的“推举课件熟悉钟表一

20、班级数学教学反思”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 有幸听了我校张老师的一节课小明的一天，这节课是第八单元“熟悉钟表”的第一课时。 钟表，在日常生活中常常见到，同学对钟表有了初步的感性熟悉。这部分内容是调动同学已有的认钟表的阅历，在沟通中熟悉整时和几时半。联系生活实际（小明一天的时间支配）中，要求同学在小组合作沟通的基础上，能用语言总结出几时.几时半的时针和分针指向，并适时的进行良好的生活习惯的教育。 对于一班级的同学来说：时间既熟识又生疏。有些同学已经具有肯定的熟悉钟表的阅历，但他们认时间、看钟表的方法是零碎的、不详细的；也有些同学在学习与生活中时间观念差，对钟表的学问感到生疏。 全课张老师

21、的教学设计立足于同学的主体进展，重视培育同学自立探究学问的力量。张老师为同学供应了恰当的直观材料，创设生动的情景，为全体同学乐观地参加学习营造良好的氛围。详细体现在： 1、从同学生活阅历动身，激发内心情感，建构学习平台。教学时，老师先不急于让同学观看钟面上有什么，而是让同学联系生活经受，让同学说说在哪里见过钟表，钟表的作用大吗，然后诉说小明遇到的困难，使同学产生迫切的求知欲与关心别人的热忱，建构起学习的平台，为进一步学习打下良好基础。 2、本节课至始至终，留意留给同学自立思索、探究学习的机会，而且留意供应同学间的争论、沟通、合作学习的时间和空间，让同学通过合作学习、集体沟通，乐观参加到教学中，

22、不仅发挥同学的主体作用，而且培育了人与人间的团结协作精神。张老师主要进行了三个步部分的教学。 1.认钟面 让同学自主进行争论，自己在钟面上都看到了什么，从而熟悉钟面。 2、熟悉整时 张老师把4幅整时的图片抽出来让同学进行自主的争论、熟悉，然后总结熟悉整时的方法。 3、熟悉几时半 把2幅半时的图片抽出来让同学讨论争论，得出熟悉半时的方法。 对于有些老师来说，这样把整时和半时分开教学的方法或许不能在最终根据课本的挨次教学的时候少了一个分类的环节，但是可以在熟悉了整时和半时之后让同学发觉他们的共同点，再总结熟悉整时和半时的方法，这样也是不错的方法。 一班级数学教学工作方案 由于学校的工作的严谨，我们

23、都会用到一些有用的方案，方案范文突显出了它的优点，方案要写哪些内容呢？以下是我为大家收集的“一班级数学教学工作方案”，信任能对大家有所关心。 一、同学状况分析 虽然大部分入学前，接受过学教育，但同学的基础参差不齐，特殊有少数几个同学的数学成果较差。而且同学在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入学校，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的奇怪 心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培育同学养成良好的生活习惯和培育同学的学习爱好为工作重心。 二、本学期教学的指导思想 1、依据儿童进展的生理和心理特征培育同学自主探究的力量。重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学

24、熟识体情景，关心同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。 3、在老师的

25、关心下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 四、教学方法方面 1、努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。 2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。关心同学建立学好数学的信念。 3、时常留意强调同学仔细做作业、书写干净的良好的习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。 五、 教学进度支配： 单元 教学内容 课时 一单元 数一数 1课时 二单元 比一比 2课时 三单元 1至5的熟悉 3课时 加减法的初步熟悉 5课时 0的熟悉和有关0的加减法 2课时 四单元 熟悉物体和图形 3课时 六单元 6、7的熟悉和加减法 5课时 8、9的熟悉和加减法 5课时 10的熟悉和有关10的加减法 4课时 连加、连减、加减混合整理复习 2课时 实践活动：数学乐园 1课时 七单元 数1120各数，读数、写数 2课时 10加几的加法和相应的减法 2课时 八单元 熟悉钟表 2课时 九单元 9加几 3课时 九单元 8、7、6加几 4课时 5、4、3、2、加几 3课时 十单元 总复习 4课时 日记借鉴