大五班本课程：好玩的石头

1、扬州市邗江区汊河街道中心幼儿园扬州市邗江区汊河街道中心幼儿园:卜大五班生成课程丁苏霞2018.11大五班生成课程好玩的石头一、生成课程的来源有一天下午，带孩子们到幼儿园的种植小菜园，观察我们自己种的萝卜长得情况！孩子们蹲下来正在认真观察并讲述的时候，这时洋洋在地里找出来一个小石头，跟旁边的小朋友说：瞧！我找到一个小石头，这个石头好漂亮，像不像鸟蛋呀！“咦，这石头怎么都是白白的？”、“石头是哪来的呢？”、“石头可以用来”孩子们你一言我一语的谈论起来，顺着孩子们的兴趣，思路，我决定追随孩子们的发现和好奇，一起走进石头的世界，探索石头的秘二理论依据（一）陶行知“生活即教育”思想“生活即教育”，他强调

2、活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本。解放时间与空间，充分利用周围自然环境，让幼儿在充分感知、观察、了解的基础上探索发现。（二）兴趣和好奇心是孩子最好的老师。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。（三）科学领域目标1、亲近自然，喜欢探究教育建议提出：和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。2、在活动中引导孩子接触自然环境，感受自然界的奇妙，激发孩子们的好奇和认知兴趣，并在做做玩玩中体验合

3、作的乐趣。三、孩子们谈论的问题1、石头是颜色怎么不一样？2、石头的种类有哪些？3、石头怎么有大有小？4、石头有哪些用途？5、我们生活中哪些地方有石头？四、预设目标:6、石头可以这么玩？1、关注周围环境中各种各样的石头及其用途。2、初步感知石头的特性，了解石头与人类的关系。3、通过观察、比较，培养幼儿想像力、认知能力及动手操作能力。4、培养幼儿对大自然的美好情感，增强环保意识。5、让幼儿参与收集各种各样石头的活动，在日常生活中养成自觉主动保护良好环境的行为习惯。五、思维网络图扬州市邗江区汊河街道中心幼儿园扬州市邗江区汊河街道中心幼儿园我找到的石头我的发现石头从哪里来?寻找石头好玩的石头讨论石头石

4、头的种类有哪些？在生活中的用途有哪些六、教育资源分析家长资源：和孩子一起完成石头的调查表、在电脑上查询各种有关石头的知识、用途。收集各种石头。环境资源：周围的公园、小区、马路、小河。图书资源：石头汤三只小猪盖房子五彩石头路詐玄煤也扎”闹1勰矯A扁小.如:.观.沼切：肝石:讥檢心经验！通过村民的变化理解敌事鑒舍的療意r知尴付出也是一种1快乐口a核赴務惜;in:.无.皿、nr(.L-.-;.-:.i：-.V：,.?;/卅匸：呦打州、英术:右头变形记核心時強.：771：.配石.玩石尊洁动曲占:飞|.用兴趣井在探兖中友心：:勺特虫丿僭胳盃头懂孕I楼/碍驰：仁尝试攪字旳:叽发展啟体力量2感VIB味予作嘏

5、汛IJ爪理毗F浹处卜:、H核心峠f嵐J榷心经驼：通过吝种淸止，lI.,：.-：.1:游戏;玩（渎好玩的石头核十超喘-正马心：W右IJ,.-.V-：-.：:Xlfipii：.：.：.檢心经验：忙主左-.l：YfrMlT荃二配动作.学会换位置投朋友的方法，遵1瞬戏玩法与规则.丿打击乐:右头礴祥响檢心经樂：&云I石认吟:；Hii.过；：打占乐.去h音”沖和IJ2MP-石头打击乐绘本故事石头汤石头变形记（四）我和石头玩游戏扬州市邗江区汊河街道中心幼儿园扬州市邗江区汊河街道中心幼儿园1、走一走、摸一摸石头路2、比一比、数一数我垒了五层石头，你呢？我们俩抓的石头一样多。幼1：为什么你抓的比我多？比一比谁抓的多?幼2：我的石头小。幼1：我再试一试。3、石头称重我的记录4、石头造型师抄我拼了一个太阳。我拼了一个我自己。我拼了一朵漂亮的花。我们俩一起拼了