如何让学生参与课堂活动

1、如何让学生参与课堂活动哈密市第六中学 姓名：石清玲摘要：针对英语课堂上学生普遍沉闷，学习积极性不高，老师说得多，学生说的少的现状，本人提出了教师应把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的求知欲；同时引用合作性学习模式能充分发挥学生的主体性，让更多学生参与课堂活动，提高学习效果。关键词：英语课堂 学生 学习兴趣 合作学习众所周知，英语是一门语言实践课，对于其需要达到的语言技能是要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到的境界。作为英语教师，就要打破传统的教学模式（在课堂上，气氛沉闷，学生提不起学习兴趣，老师说得多，学生说的少），不把学生当成接受知识的“容器”而要把学生看成能动的主体，促进学生在整个教

2、学过程中，主动参与，全员参与，最大限度地发挥学生的自主性，积极性和创造性。 把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲。初一的学生，刚进入中学阶段，有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌，敢想敢说，好动，求新求异的愿望强烈。因此，教师必须因势利导，不要为了追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师应尽可能多的用抑扬顿挫，丰富的语调，风趣幽默，充满诱导的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，给学生创造一个宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛中，使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语的兴趣和施展能力的欲望。新教材中有很多内容都涉及到

3、学生熟悉的生活，因此，授课教师适当地把教室变成学生的活动场所，让他们自由的施展个性，激发学生学习英语的兴趣。好的开始时成功的一半。教师在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十分钟创造出一个良好的课堂气氛，以增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。合作性学习可以提高课堂教学效果合作学习对于改善课堂教学气氛，大面积提高学生的学习成绩，促进学生良好的品质发展，起到积极的作用。因此，英语课堂教学需要引进能面向全体学生的，有利于学生实践活动全面开展的新模式合作学习。在英语教学中，教师必须为全体学生提供平等参与的机会。讨论探究是在教师引导下的学生自主性学习。它给了学生很大的自由空间，与以讲授为主的教学方式相

4、比，它能够更好的激发学生的学习兴趣，扩大学生的参与面，调动学生的学习积极性和主动性。如果老师为了顾及学困生的“自尊心”和“安全感”而很少提问他们，在不知不觉中，这样的学生便被忽略，这种做法是不可取的。在实际教学过程中，本人采用了小组合作性讨论教学法，它不仅能给学生带来安全感，增强学生的自信心，更能启发学生去思考，去合作，去创造，促使学生更好的去学习英语。教师要注意：在安排学生学习之前应该使学生明确学习的目的和要求，在学生学习的过程中，教师要参与其中，了解情形，给予适当的指导。在此过程中，教师要特别关注没有配对的同学，帮助他们寻找小组，参与对话。通过这种学习，教室把讲的“舞台”还给了学位生，做到了求“活”放“权”，让每个学生都成了演员，充分调动了学生学习的积极性和主动性。合作性学习可以提高学生的自信心，还可以培养学生的创新能力和多渠道获取信息的能力。通过合作性学习，可以充分发挥学生的主体作用，促进学生的个性发展，使学生全面参与课堂活动，以提高学生听，说，读，写的能力。总之，兴趣是推动学生学习的内在动力，教师要因时，因地，因人创设多种能激发学生学习兴趣的教学情境和有利于学生全面开展实践活动的新模式，以增强英语课堂教学效果，提升学生的课堂参与度，来提高学生学习英语的能力。参考文献：1.李镇西 课堂师生关系新境界 【J】课程教程教法2002