六年级英语上册Module5教案

1、PAGE PAGE 4六年级英语上册Module5教案平果七小 陆 声 艺Module 5第一课时Unit 1 Can you be my Chinese pen friend ?【教学目标】：知识与技能：Can you speak English?Can I write to your friend?过程与方法：运用探究合作的学习方法，激发学生兴趣 情感、态度和价值观，讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友。【重点】： 本模块的单词及重点句型【难点】：Can you speak English?Can I write to your friend?【课时安排】：1课时 【教学过程】

2、：一、导入 把话题引导到语言上来。请单个学生起立，把几个问题写到黑板上，请学生回答： Can you speak Chinese? Can you speak English? Can you write Chinese? Can you write English?向学生们说明：大家结交新朋友时，通常都要了解对方和自己是否有相同的兴趣爱好，如果遇到外国小朋友，还要了解他们使用哪种语言，能不能和自己交流。那么如果遇到外国小朋友我们应当如何与他们交流、如何问对方以上问题、又如何向对方介绍我们自己的相关情况呢?让我们来看一看Daming与新朋友的交谈吧。以后，大家碰到外国小朋友就可以积极主动地和他

3、们交流了。当然，大家也可以到网上去结交外国朋友，使用英语与他们交流。二、探究新知（一）使用教学挂图和录音整体呈现SB活动1。老师根据课文内容提出简单的问题，让学生从整体上了解故事大意。如：Whos Laura?Where is Laura from?How many English friends has Daming got ?Can Laura write Chinese ?Can Daming write English?Can they be pen friends ?（二）让学生带着问题完整地再听一遍录音，并帮助学生回答上面的问题，加深对课文内容的整体印象和初步理解。对每幅图片及对应

4、的对话进行学习。（三）讲解课文语言点。 （四）放录音，让学生逐句跟读，注意模仿录音中的语音和语调。三、巩固新知：老师可以出示自己的信件和电子邮件地址，以此向学生解释“address”，例如：“My address is Flat No. 405，Building 2，Lvdu Garden.”还可以举例说：“My email address is Thomas137”学生可以模仿老师的示范向全班说一说自己的住址和邮件地址。讲解结束后，再放录音，请学生逐句跟读，注意模仿录音中的语音和语调。活动一现在很多学生都在业余时间学习各种技能，因而可以让他们说说他们自己会做些什么。另外我校正在开展感恩教育，

5、因此还可以让同学们说说能为自己的父母，老师做些什么。如: I can wash the clothes by myself.然后与同桌交流，使用句型：Can you ?活动二做几个动画明星的面具，让学生对着带着面具的我发问，还可让部分学生也带上自己喜欢的明星的面具，让其他学生想他们发问。可以很好的操练句型：Can you?四、作业布置五、小结 讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友 六、板书设计 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend ?Can you speak English? Can I write to your friend ?七、教学反思本课时教学重点主要是形态动词can的练习，表达向别人请求或要求做某事的意愿， 表达不同态度的应答句子。教师确立了以Can you be ?为中心话题，引出全课训练和学习的重点与任务，让学生在有意义的情景中去感悟语言，使用语言。在课堂上，我让学生进行了有效的语言