幼儿园托班亲子游戏：小蜜蜂飞呀飞

1、Word - 8 -幼儿园托班亲子游戏：小蜜蜂飞呀飞名称一：小蜜蜂找花儿 目标：手脚协调地动作和学习听指令嬉戏 材料：一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种色彩的花朵，儿歌录音小蜜蜂找花儿 过程： 1、展示蜜蜂头饰，老师示范嬉戏(边念儿歌边找到红花)12遍，启发幼儿参加嬉戏的愿望： “这是谁?小蜜蜂最喜爱和谁做嬉戏呀?”(交代嬉戏名称) “小蜜蜂找到谁做好伴侣?” “小蜜蜂和花儿在干什么?” 2、老师协助幼儿戴头饰，饰演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。 3、在嬉戏中，老师利用动作示范和语言鼓舞幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。 4、举行“小蜜蜂找花”嬉戏，让“

2、小蜜蜂”在反复嬉戏中逐渐地做到按照指令找花儿： “现在，小蜜蜂要找哪一朵花做伴侣呢?小伴侣可要听清晰。” 1、因为托班幼儿自我中心倾向显然的这一年龄特点，嬉戏中，仍然会浮现不按照指令找花儿的状况，老师只需反复提示或者示范，而不必责怪和强制幼儿。 2、此嬉戏亦可作为亲子活动的内容。 附儿歌：小蜜蜂找花儿（小小） 小蜜蜂，嗡嗡嗡， 飞到东，飞到西， 飞来飞去找花儿， 找到红花亲亲嘴， 你是我的好伴侣。 (花瓣的色彩可灵便替换)。 名称二：小蜜蜂飞呀飞 目标：用印章的办法举行添画 材料：刻有蜜蜂图案的大、小印章若干，一幅花园的背景图 过程： 1、引领幼儿观看花园背景图： “这是什么地方?花园里有谁呀

3、?” 2、老师演示用印章添画，边画边念小蜜蜂找花儿的儿歌。 3、在嬉戏中，老师与个别幼儿交谈，了解并指导幼儿对色彩的辨认： “小蜜蜂和谁亲亲嘴?” 4、幼儿观赏印章画，开心地念儿歌。 1、活动中，老师要加强对个别幼儿的观看与指导，鼓舞幼儿用力盖印章，使图案色彩越发清楚、明白。 2、印章的图案可以1-2种，如：小蜜蜂、小蝴蝶。 3.假如幼儿对这一活动内容感爱好，老师可以继续提供其他材料，让幼儿自由挑选撕纸、涂色、粘贴等多种方式举行春天的添画嬉戏。 更多幼儿园教案推举 幼儿园托班音乐嬉戏：小熊和小蜜蜂 活动目标： 1、 利用音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。 2、 参加活动，体现活动的欢乐。 活动

4、预备： 1、 磁带、录音机 2、 蜜蜂和小熊的头饰 活动过程： （一）引题 今日我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐） （二）熟悉，了解，表现乐曲 1、认识乐曲： （1）小伴侣，你熟悉它是谁吗？（蜜蜂） （2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作） 2、了解表现乐曲 （1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿教师一起来学学小蜜蜂。 （2）小手放在腰上一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。（老师和幼儿听音乐做蜜蜂动作） 3、用相同的办法熟悉小熊音乐 （1）小伴侣，看这是谁啊？（小熊） （2）小熊今日也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小伴侣是在和它作

5、伴侣。 （3）小熊走起路来是渐渐地走（粗笨地走）。 （三）区别两段音乐的不同形象 小伴侣，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。 （四）结束 听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。 幼儿园托班音乐教案：小熊和小蜜蜂 活动目标： 1、 利用音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。 2、 参加活动，体现活动的欢乐。 活动预备： 1、 磁带、录音机2、 蜜蜂和小熊的头饰活动过程： （一） 引题今日我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）（二） 熟悉，了解，表现乐曲1、认识乐曲： （1） 小伴侣，你熟悉它是谁吗？（蜜蜂）（2）

6、 那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作）2、了解表现乐曲（1） 小蜜蜂有一对翅膀，幼儿教师一起来学学小蜜蜂。 （2） 小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。（老师和幼儿听音乐做蜜蜂动作）3、用相同的办法熟悉小熊音乐（1） 小伴侣，看这是谁啊？（小熊）（2） 小熊今日也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小伴侣是在和它作伴侣。 （3） 小熊走起路来是渐渐地走（粗笨地走）。 （三）区别两段音乐的不同形象小伴侣，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。 （四）结束听音乐做

7、相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。 幼儿园中班体育嬉戏：挽救小蜜蜂 活动设计意图 ： 本次活动按照我园存在的开展户外体育活动难体育活动器材不足的状况而设计，提出的问题是：如何通过我园有限的资源开展好户外体育嬉戏活动。新纲要中对健康领域提出：幼儿园应开展以多种好玩的体育活动，特殊是户外的、大自然的活动，培养幼儿乐观参与体育熬炼的乐观性，并提升其对环境的适应能力以及在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，进展幼儿动作的协调性、灵便性的教导要求，让幼儿喜爱参与体育活动，增加幼儿体质，以增进幼儿身心的健康进展。我们不能由于幼儿园体育器材有限而放弃户外体育活动的开展，从而忽视对幼儿体质体能的熬炼。本次研究

8、就希翼各位教师乐观思量，集思广益，搜罗出可以替代专业体育器材的用来熬炼走、跑、跳、钻、爬、攀的现有些或利废利旧的材料，以便利日后各班体育活动的开展。 本次活动以以挽救小蜜蜂的嬉戏情境为主线，将幼儿参加活动的爱好放在首要位置。活动中涉及到的用来熬炼幼儿钻的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希翼利用本次活动来，提升幼儿钻的能力。 活动目标： 1. 通过现有资源开展户外体育活动，培养幼儿参加体育活动爱好。 2. 熬炼幼儿的钻的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。 活动预备 ：粉笔 宽敞的场地 课桌两张 软垫 6 块 易拉罐若干 软绳 2 根 轮胎 4 个 糖果若干 音乐

9、 筐子 4 个 小蜜蜂卡片 40 张 活动重点 ( 难点 ) ：训练幼儿钻的能力 活动过程 ： 一、 热身运动 1 、引入：电话响了，教师接电话后对小伴侣说：小蜜蜂打来电话说找到了妈妈她很兴奋，邀请我们全部的小伴侣到她家里去戏耍。 2 、听音乐热身。教师：赶快坐上我们的大巴一起去小蜜蜂家吧！ 二、 走迷宫 1 、（事先在场地上用粉笔画好两条迷宫路线图）教师：糟了，我忘了问小蜜蜂她家的地址了！咦，这里有个路标，本来小蜜蜂家是朝这个方向走 , 但要想去小蜜蜂家必需先利用前面的迷宫。 2 、我们快一点想方法走出迷宫，小蜜蜂等不到我们一定会很焦急！哦！我来看看怎么走这个迷宫。教师讲清走迷宫规章：线条为走，圆圈为跳。带领幼儿分两组走出迷宫。 三、 闯关挽救小蜜蜂 1、 老师讲清闯关规章 教师：咦，这里还有一个路标，路标上写着：要想到达小蜜蜂家必需按如下办法利用此关卡 教师讲如何通关，重点讲钻的动作要领。 2 、请一名幼儿示范闯关办法 电话响了，教师接电话后焦急的说：不好了！小蜜蜂家着火了，你们在这里等等我，我去救她们教师请一名幼儿示范挽救小蜜蜂，同时讲过关要求。 3 、幼儿分两组闯关 教师问刚才闯关的小伴