走进京剧 -郑州听课心得体会

1、Word - 4 -走进京剧 -郑州听课心得体会2022年11月28日上午，我们去郑州市金水路学校（报告厅）听了周林静，杨君磊，任雪婷教师的戏曲课，教师们熟练扎实的基本功，出色的唱段，对课堂上同学学习的把控，都让我大开眼界，内心澎湃，一节一般的戏曲音乐课，能让人津津乐道，这是一次艺术的享受，艺术的洗礼。搓搓你的小手，暖一下你的小脸，待会儿我们要用到它周教师用亲切的语言带领孩子们做了课前热身,我们都被周教师温和可人的声音吸引了，会场顿时宁静了许多。学生们好！一声带有京腔的念白开头了今日的课堂，让同学知道了什么是念白，同时呢也拉近了同学与戏曲艺术的距离。让学生们仔细倾听小铁梅经典唱段都有一颗红亮的

2、星找出其中的念白部分奶奶，您听我说！，让孩子仿照念白，说出音调，节奏夸张的变化，感触念白的韵味。怎样才干让你的念白字正腔圆，更具京味呢？唱段音域较高，演唱相对困难。周教师让孩子们想方法，看看谁能够来解决这个音的位置的问题？导出了趣味发声练习让我们一起学猫叫引领同学要像螺旋一样往外抛。把刚才的发声状态运用到念白当中，来学习这句念白。俗话说一身之戏在于腔，一脸之戏在于脸。周教师要求孩子们把眼神，动作加入念白当中。在教师的示范下，孩子们能够很快地声情并茂的表演这句念白，让孩子们多方位综合体悟了京剧之美。分角色饰演奶奶，小铁梅，让孩子们互评，他们都说出了对方的不足之处。千斤念白四两唱周教师说：我们看看

3、小铁梅到底对奶奶说了些什么?小铁梅是一个什么样的女孩儿？让孩子带着问题观赏了这段视频，学习了片段中的亮相动作。利用小教师的讲解，教师的补充示范，让同学乐观学习亮相动作，体悟表演中的精气神，越发深刻地表现小铁梅的形象。创编环节让孩子们围成四个圈，为这段戏编上自己喜爱的动作，最后全风光向观众，集体出示。囫囵课堂弥漫了戏曲颜色，让孩子们真正的感触到了京剧的魅力。其次节课是杨君磊教师的好玩的京剧念白，杨教师一上台，我们就被他精湛的戏曲表演吸引了，他用特别的京剧念白方式点名。这堂课就开头了！杨教师直接揭示课题，要利用学习京剧三岔口中任堂惠和刘利华之间的对白来感触好玩的京剧念白。三岔口都发生了什么故事呢？

4、利用视频的方式让孩子们了解了这两个人的性格特点，让同学知道了任堂惠饰演的角色在京剧里叫生行，韵白。而刘利华饰演的角色叫丑行，京白。展示了任堂惠说话的内容，杨教师用京剧的方式念完之后让同学找出与一般话发音不同的字，住，处，俺，个，明，白，正，我，黑，可让同学知道了这些字叫上口字哪句需要换气，教师逐句教给同学。之后学习了刘利华说话的内容，分角色表演，最后集体出示。结束时用告别了运用京剧里的动作结束了本节课。同学们学习念白的乐观性十分高，也学得很仔细，整节课都能感触到浓郁的京剧味儿。第三节课是任雪婷的旦雅国粹，这节课主要内容是学唱京剧猛听得金鼓响唱段中的前四句，分为三个部分。第一部分任教师给我们介绍

5、了京剧中的旦角，让同学了解旦行服饰妆容之美，知道了旦行里的青衣，花旦，老旦，武旦，刀马旦，花衫。其次部分让同学们感触旦行唱腔音韵之美。让同学们倾听猛听得金鼓响片段，请大家来仿照教师的声音，嘴巴张开，舌头放平，声音集中在舌尖与鼻腔中间。仿照京剧发声办法，用yi来吊嗓子，知道波浪音，螺旋音。介绍板式，强拍叫板，弱拍叫眼。用yi来模唱前四句，教师采纳模唱法逐句教授，放慢速度跟钢琴伴奏演唱。再次倾听，找出尖团字上口字，让同学单独练习。用京胡伴奏，师生共唱，同学演唱。观赏猛听得金鼓响片段，请学生们找出喜爱的动作仿照出来，教师设计了几个动作，大家跟着仿照。师生共同带着动作表演，教师用京胡伴奏，同学加动作表

6、演。第三部分感触名旦表演之美，介绍了旦行当中四大名旦程砚秋，尚小云，梅兰芳，荀慧生。观赏旦行四大流派经典片段，并让他们说出个唱段属于哪个流派。最后以京胡伴奏，师生共同表演来结束本节课。本科内容容量较大，相关的戏曲学问比较丰盛，让同学以及听课的教师都受到了京剧的熏陶，宛然我们就是戏里的主角。经过这三节课的学习，发觉京剧本来并不是那么一回事儿，一个动作，一个眼神，一个口音，便需要苦练许久，这里面除了天赋，更需要后天的练习。然后各个动作，各种眼神变化，各种口音的运用，要将之融会贯穿。最终知道台上非常钟，台下十年功的真切表述。京剧无愧为国粹，一门艺术，却映射囫囵中华文化，在当今潮流，亦是最美花儿绽放。京剧的音韵美，动作美让我不用眼睛看，光用耳朵去感触，便能体味到它的魅力。京剧有其韵律，有其节奏，有其层次，用耳朵去听，用嘴巴去唱，沉醉在其中，享受其乐无穷。作为一名从事音乐教学的教师，这三节戏曲课给我的震撼很大，音乐课堂教学