20222022学年度第一学期2022年度第一学期幼儿园大班识字教学总结_第1页
20222022学年度第一学期2022年度第一学期幼儿园大班识字教学总结_第2页
20222022学年度第一学期2022年度第一学期幼儿园大班识字教学总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页20222022学年度第一学期 2022年度第一学期幼儿园大班识字教学总结 文课件_20_年度第一学期幼儿园大班识字教学总结游戏是幼儿的主要活动，识字无疑是一种学习活动，但游戏跟识字并不矛盾，把幼儿游戏与识字结合起来，让幼儿在游戏中识字，在识字中游戏，这样才能获得识字的良好的教育效果。兴趣识字是通过听读和游戏的途径来识字，即以识字为载体、以才能为目的、以兴趣为主线、以游戏为手段、以鼓励为幼儿的全新的科学汉字教育方法。这学期围绕兴趣识字开展了一系列活动获得了很好的效果的同时，更重要的是实验老师在逐渐的理论反思创新理论的过程中成长起来，为孩子有效学习识

2、字提供了有利根据。一、开展幼儿识字与感官游戏活动相结合识字常规的重要性让老师理解识字与各种感官互动的结合，使老师更好地加强常规教育。感知觉是认识世界的开端，一切心理活动的根底。人类通过五官汲取知识，其中汲取最多的就是眼睛。幼儿的思维详细形象，充分利用感官活动调动其学习汉字的积极性：通过视觉看到什么就学什么字、嗅觉品味水果的味道后，出示相应得汉字，幼儿能很快承受。二、将幼儿识字与周围生活场景相结合为幼儿创设一个预备的环境，包括识字，幼儿在拿取的过程中，耳濡目染，为幼儿识字创造了一个良好的气氛，因为这些离幼儿很近，很近。“天天读句”是识字教学的一项稳固应用的好方法。自从开展考虑“如何让天天读句发挥

3、作用”的活动以来，老师们经常一起研究考虑，自己总结出和所教教材匹配的“天天读句”，应用效果好，也大大进步了幼儿的学习质量。三、将幼儿识字与各科教学活动及环境教育相结合集体教育活动是每天向幼儿进展有目的、有原那么的一种形式。幼儿识字与之结合，使集体教育活动增加了新的活力。今年的教研活动中，老师充分挖掘出识字与各学科的有机结合和浸透，不断进步老师的理论才能、研究才能。活动完毕后我们针对老师的每节活动做了反思与研讨，为更好地进展幼儿有效学习提供了根底。四、创设“鼓励性评价”的气氛，激发幼儿“爱学”汉字的兴趣“鼓励、鼓励、再鼓励”的教育原那么，激发了幼儿爱学汉字的兴趣。不管在什么游戏中，老师的心中都有全班所有儿童，对他们点滴的进步都要及时给以表扬和鼓励。尤其是对那些胆子小、性格内向、好动、注意力不集中的孩子。五、创编新的游戏，引发幼儿想学汉字的愿望挖掘老师活动中的优秀游戏案例，以更好地为识字教学效劳提供了帮助。游戏不能总玩一种形式的，所用的字卡要时

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论