2022年中班科学详案教案及教学反思《玩水》_第1页
2022年中班科学详案教案及教学反思《玩水》_第2页
2022年中班科学详案教案及教学反思《玩水》_第3页
2022年中班科学详案教案及教学反思《玩水》_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、中班科学详案教案及教学反思玩水按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率任教学科： _任教年级： _任教老师： _第 1 页 共 4 页中班科学详案教案及教学反思玩水设计思路水的特性是一种物理学问,幼儿把握物理学问依靠的是作用于事物的动作； 因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感 受水的特性； 在此基础上再让幼儿带着问题边玩边摸索,提高幼 儿感受的有意性；感受活动的形成概念奠定了基础,但概念的形成仍需经过概括和提炼； 采纳试验的方法突出水的特性,帮忙幼儿概括归纳形成概念；让幼儿明白水的用途既是为了扩大幼儿的学问面,又是为了帮忙幼儿懂得节省用水的重要性；所以活动设计让幼儿从四周的实际生活开

2、头, 逐步过渡到通过语言交谈来明白；经过这样一个由近及远的过程,幼儿可能获得很多关于水的直接和问题学问,同时也可激发幼儿探求学问的主性积极性；幼儿对水的熟悉不会停止,随着年龄的增长学问的丰富会不断深化,延长活动正是在启蒙的基础上进行激发幼儿的求知欲,尤期是为才能强的幼儿供应连续探究的方向；活动目标 1、在玩水的活动中明白水的特性,培育对自然物的爱好；第 2 页 共 4 页2、明白水的用途,知道节省用水；活动重难点 1、重点：让幼儿通过活动感受水的特性；2、难点：懂得水是透亮的、会流淌的特性；活动预备 1、材料：各种玩水的容器；2、环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水；活动过程 一 、通过自

3、由玩水活动感受水是透亮的、会流淌的特性；1、自由玩水：为幼儿供应各种玩水的容器和会沉入水底的 材料,如弹子、鹅卵石等；让幼儿在来园或自由活动时玩水；2、玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水； 屈, 老师. 教, 案, 网 始终往瓶子里灌水会怎么样 的东西能观察吗 .为什么 . .水能不能抓住 .水底 二 、通过小试验归纳懂得水的特性；1、灌水竞赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水,然后争论灌进去的水到哪里去了.仍从哪里看到水是流淌的. 2、抓水竞赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水,然后讨论用这种方法行不行,为什么 办. .假如要使瓶子里灌满水应当怎么3、在不透亮的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆,

4、然后往两 个杯子里放弹子, 请幼儿摸索能不能数出每个杯子里放了几颗弹第 3 页 共 4 页子,为什么 . 三 、通过观看和争论明白水的各种用途；1、在幼儿罗里找有水的地方；争论水的用途；如厕所里有 水,厨房里有水,茶桶里有水 ；2、让幼儿回家与父母争论,仍有什么地方也需要水,为什 么. 四 、通过叙述活动让幼儿沟通自己获得的有关水的用途的 学问；1、让幼儿介绍水的用途；2、谈谈为什么要节省用水 约用水 . .结合幼儿的生活实际谈谈怎样节 五 、通过延长活动让幼儿连续探究关于水的其他学问；让幼儿回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷冻室并观看其变化；活动反思 人们的生活离不开水, 幼儿对水特别感爱好, 本次活动幼儿 的积极性都很高, 能大胆尝试运用各种操作材料进行操作,在活 动中,我先让幼儿去观看, 去

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论