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文档简介

1、歇马小学“四二六”自主学习模式实验导学案学 习任 务负数（一）P24页例1、例2，学 习目 标1、在熟悉的生活环境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。学习重难点教学重难点：负数的意义学习流程程序教师预设及需强调、补充的地方自主预习练习.1在实际生活中存在很多具有相反意义的量，比如：气温的零上和零下你还知道哪些具有相反意义的量？2、认识正负数目标展示投影展示学习目标自主探究请你用正、负数来表示出其它几组相反意义的量。联系实际，加深认识。（1）

2、说一说存折上的数各表示什么？（ HYPERLINK /Health/ t _blank 教学例2。）（2）联系生活实际举出一组相反意义的量，并用正、负数3进一步认识“0”。自主交流交流小组的结论。效果展示见课堂测评自主评价教师进行总评。反思学、练案学习流程自主预习、练习. 1在实际生活中存在很多具有相反意义的量，比如：1、气温的零上和零下2、存折上现金的存入和支取3、水位高度的上升和下降4、海拔高度的高于海平面和低于海平面你还知道哪些具有相反意义的量？合作探究1,请你用正、负数来表示出其它几组相反意义的量。2,联系实际，加深认识。（1）说一说存折上的数各表示什么？（ HYPERLINK /Health/ t _blank 教学例2。）（2）联系生活实际举出一组相反意义的量，并用正、负数3进一步认识“0”。“0”是正数,还是负数呢？达标测评一、填一填1、在0.5,-3,+1/5,0,-0.2,-1/3,+6这些数中，自然数有（ ），正数有（ ），负数有（ ），其中最大的数是（ ），最小的数是（ ）。二、写一写。1、+1350m表示高于海平面1350m.低于海平面200m,记作： 。2、如果零上3记作+3,那么零下4,记作 。3、如果向西走30km记作-30km，那么向东走40km记作： 。4、如果上升10cm记作

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