2021年幼儿园大班儿童音乐课教学设计全集

1、大班音乐活动教案三个小和尚活动目标：1、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的快乐。2、能根据乐曲的结构、情绪、形象，创造性地用表情和动作进行表现。3、学习根据故事情节创编并表演律动。活动准备：1、音乐磁带、录音机。2、活动前听过三个小和尚的故事，理解 挑水 、 抬水 等动作。3、活动前看过幼儿用书，了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。活动过程：一、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。（一）师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物情绪。（二）启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。（三）教师选出同伴榜样，让幼儿相互影响、相互学习。二、幼儿根据

2、故事情节和图片，结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。（一）欣赏A 段音乐，感受乐曲结构。引导幼儿创编并表演A1 段，一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。引导幼儿创编并表演A2 段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。引导幼儿创编并表演A3 段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。幼儿听 A 段音乐，完整地表演 三个和尚挑水、抬水、没水喝 （ A1、A2、A3）等动作。（二）教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作（B 段音乐）。（三）教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共同取水的情节，幼儿三人一组， 用组合动作进行表现（

3、A 段音乐）。三、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演（一）幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。（二）幼儿集体创编结尾造型并进行表演。（三）教师采取 退出 的方法，让幼儿完整地、主动地练习动作，享受表演的乐趣。四、启发幼儿思考教师：为什么到最后三个和尚没水喝？在共同做一件事情的时候，大家应该怎么做？（懂得只有团结起来才能将事情做好的道理） 活动延伸：结合社会活动 我会交朋友 ，学习和朋友交往的简单方法，体验有朋友的快乐。大班音乐优质课教案狮王活动目标：1、通过欣赏，感受音乐 ABA的结构以及雄厚有力的旋律特点，感知和理解音乐形象。2、初步学习根据故事情节、角色和音乐性质，用富有个性和表现

4、力的动作、创造性地表现作品的内容和形象，并尝试随音乐合拍地表演。3、体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。活动准备：1、图谱、故事2、狮王进行曲录音磁带。活动过程：一、情境导入，引出主题。1、提问：今天老师要带小朋友到森林里去玩，森林里会有哪些小动物呢？2、提问：谁是森林之王？听（播放狮子的 吼叫 声）提醒小朋友立刻要坐到座位上。3、狮王给我们带来了一个故事，让我们一起来听一听。4、提问：狮王长得怎样？大家一起学学很神气的样子。5、提问：小动物听到狮王的吼声，心里会怎样？当听到狮王说今天是它的生日不吃大家时，动物们心里又感觉怎样？学一学动物们的表情。二、分段欣赏，理解音乐。（一

5、）欣赏 A 段过渡：今天老师带来了一段关于狮王的音乐，让我们大家一起来听听音乐里狮王发生了什么事情？1、提问：是谁在欢迎狮子，狮王又在干什么？乐队是怎样欢迎狮王的，谁来学一学？2、引导幼儿用动作来表现狮王走路的样子。（A 段）3、我们配上音乐来做动作。（注意音乐节奏）4、幼儿再次欣赏，跟着音乐创造性地表现乐队演奏和狮王走路的动作。（二）欣赏B 段，过渡：狮王走路的样子很神气，它的吼声也很神气，听！（播放B 段）1、提问：谁愿意学一学狮王吼叫的样子。2、提问：狮王吼叫了几声？而且它的吼叫声是一次比一次厉害。3、提问：小动物听见狮王的吼叫会觉得怎样？4、我们配上音乐一起来感受一下。（三）欣赏A 段

6、1、提问：这段音乐里有谁？它们在干什么？狮王在干什么？最后怎样了？2、提问：小动物是怎样为狮王表演节目的？狮王想吃小动物吗？谁来学学！1、完整欣赏，边听边用动作来讲述这个故事，将动作和音乐匹配。2、听音乐合拍地表演，要求注意表情，不和别人碰撞。三、完整欣赏，进行游戏1、看图谱完整欣赏音乐，老师扮演狮王，小朋友扮演小动物听音乐表演。2、请小朋友来扮演狮王，其他小朋友扮演小动物。3、讨论：刚才的游戏中，要注意什么？4、确定规则：每个动作都要听清楚音乐，跟着音乐进行动作，狮王的样子要很神气，什么时候狮王要抓小动物？而小动物要赶紧做各种动物躲起来的造型动作，定住狮王就不能抓你了。5、组织小朋友再次进行

7、游戏五、活动结束，延伸区角。小结：今天我们玩了一个有趣的音乐游戏，小朋友们可以把这个游戏表演给你的爸爸妈妈看一看，有的小朋友也想当狮王，下次在表演游戏中我们再来玩。故事：狮王的生日在密密的森林里，住着狮王和许多小动物。一天森林里格外热闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。你们听！乐队吹响了号角，迎接狮王的到来。威武雄壮的狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来，神气极了！它一边走， 一边大声吼叫着，吼声一声比一声响亮。听到第一声吼声，小动物们有的害怕；听到第二声吼叫声，小动物们很害怕；听到第三声吼叫声，小动物们非常害怕；听到第四声吼叫声，小动物们害怕极了，吓得浑身发抖，吼声震撼了整个森林。狮王来到

8、宝座前坐下，对小动物们说： 今天是我的生日， 我很高兴，所以不吃你们了，不过，你们每人都得给我表演一个节目。 小动物听了高兴极了，跳起了欢快的舞蹈祝狮王生日快乐：美丽的孔雀展开美丽的羽毛，跳起了美丽的孔雀舞； 金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩着长鼻子，跳起了可爱的大象舞看到节目这么精彩，狮王高兴极了，忍不住大吼了一声，这一吼可不得了，所有的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出来了，狮王只好扫兴地回家了。大班音乐优秀教案起床歌设计意图：大班孩子就要迈进小学的大门，小学对于他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。在“走近小学”这一主题活动 中，教师要为孩子解除疑惑，从身心发展的许多方面

9、为他们进入小学做好充分的思想准备，其中包括在生活中通过各种活 动，让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正，培养幼儿的自我服务能力，养成良好的行为习惯。结合本班实际情况，通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较 晚，在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。针对上述情况，预设了本次活动。目的在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。为上小学做好准备。活动目标：1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做

10、好准备。活动准备：图片若干活动流程：情景创设学唱歌曲轮唱歌曲游戏结束活动过程：一、情景创设、激发兴趣1、师：小朋友，这是谁？（出示小猫睡觉图片）它在干吗？奥，上课时间到了，让我们赶快把它叫起床，要不它会迟到的，2、师：哎，叫不醒，又要迟到了！看来这是一只爱睡懒觉的小花猫，小朋友，你们有什么好办法帮助他快快起床吗？生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。3、总结：你们想了那么多办法，有，都很好。我的办法是和 XX的办法一样的，也是用小闹钟。那你们能告诉我闹钟叫别人起床的时候会发出什么样的声音呢？（幼儿模仿学一学）（出示小闹钟的图片）这可是一个很特别的小闹钟， 听！它在说话呢！（教师念儿歌）4、提问

11、：它都说了些什么呀？（请小朋友说一说，其他小朋友学一学，巩固对歌词的认识）5、小闹钟真厉害，它还会用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听？二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完整欣赏一遍乐曲。（初步感知歌词）2、再次倾听一遍教师弹唱。（熟悉歌词，提问孩子，解决第一遍中没听清楚的乐句）3、集体学小闹钟唱歌（幼儿跟唱练习唱）（ 1）解决孩子还不太会的乐句，巩固练习。师：小朋友， 还有哪个乐句不太会唱吗？师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。4、大闹钟唱歌。变换形式跟唱（玩游戏的形式：师生互相跟唱、男女跟唱）、由强至弱变换唱（猫妈妈说小猫在睡梦中，你们一下子就唱得很响亮会

12、把猫宝宝吓坏的，如果你们能由轻到响、由弱到强地唱，小猫可能会很快醒来的）（幼儿唱两遍）三、轮唱歌曲1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗？（出示第3 小猫睡觉的图片）还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，贪睡的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。2、两个闹钟可以怎样唱歌呢？（让幼儿讨论，给幼儿探索的空间）3、教师与个别幼儿示范。（通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义）师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗？这个办法好。谁先和我试试看？提问：我们是怎样唱的？有什么秘密吗？幼儿园大班音乐活动教案筷子舞一、活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，初步学跳双圈集体 筷子舞 。2、通过使用道具，尝试

13、探索 筷子舞 的舞蹈动作。3、表现舞蹈欢快、热烈的情绪。二、活动准备：1、活动前让幼儿欣赏乐曲，并准备好配套磁带或CD。2、每人一副筷子（两双一捆，用橡皮筋扎紧，尾部系上绸带），幼儿腰扎红腰带。三、活动过程：1、跟随音乐拍手。2、学习舞蹈动作。（ 1）自由创编男、女小朋友的舞蹈造型动作（预备动作）。（ 2）探索在身体不同位置敲击筷子的动作。师：小朋友，筷子可以在胸前敲，还可以在身体的什么位置敲呢？（ 3）和老师一起练习在身体不同位置敲击筷子的动作。（ 4）看两位教师完整示范116 小节的舞蹈动作。（ 5）男女小朋友分别学习116 小节的舞蹈动作。（ 6）站成双圈（女内、男外），完整地跳116

14、小节的舞蹈动作。（ 7）听 1724 小节的音乐，看教师的舞蹈示范动作。（ 8）学做 1724 小节舞蹈动作。3、完整地跳双圈集体舞。（ 1）第一、第二遍注意动作合拍。（ 2）第三、第四遍，逐步能有表情地跳舞。幼儿园大班音乐优质教案小老鼠打电话活动目标：1、能按节奏说打电话的对话，感受歌曲中节奏的特点。2、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。3、能明确 猫和鼠 的角色身份，在游戏中体验活动的乐趣。活动准备：知识准备：幼儿已学会唱 动物猜谜歌 教学准备：图谱、老鼠（猫）胸饰、电话一部、电话本、座位呈半圆形等活动过程：一、导入活动1、师：我要用唱歌的方法请你们猜谜，你们也要用歌声来回答

15、我，好吗？你们听好啊！脑袋圆圆的，嘴巴扁扁的，身体黄黄的，走路摇摇的脑袋小小的，身体灰灰的，尾巴长长的，走路轻轻的2、师贴老鼠胸饰，出示电话：对了，就是小老鼠。今天小老鼠要打电话给好朋友。3、幼儿学习歌曲中打电话的对话部分。师幼练习对话一次，交换角色练习一次。注意按节奏练习。二、观察图谱、提炼歌词、学习歌曲1、师：今天小老鼠带来一首好听又好玩的歌曲，师出示并贴歌名图谱，谁看懂了？歌名叫什么？小老鼠打电话。2、幼儿欣赏部分歌曲，感受旋律和歌词。（ 1）师范唱歌曲前半段：幼儿观察图谱，逐句学习歌词。（ 2）幼儿欣赏歌曲后半段：小老鼠请的客人来了吗？你们猜猜会是谁呢？（ 3）小老鼠听到什么声音知道是朋友来了？朋友怎么会是他？幼儿模仿害