2021年幼儿园大班儿童音乐教案样本大全

1、大班音乐优秀教案我的故事【活动目标】1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。【活动准备】1、幼儿熟悉的若干乐器。2、幼儿自己画“我的故事”。3、纸和笔。【活动过程】一、集体用乐器创编故事“我的故事”1、老师的故事。（ 1）教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。（ 2）幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么？ 2、乐器配音。（ 1）想一想可以用什么乐器替代这种声音？用怎样的节奏？（ 2）个别表述自己的看法，并做相应的操作。（ 3）分配角色幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。（ 4）用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了

2、”的故事。二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音？2、思考这些声音可用什么乐器替代？会发出怎样的节奏？3、尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。三、想象创编1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。四、演示交流1、分组在集体中表演。2、在教师的引导下，共同记录提升。（ 1）故事中对应的乐器。（ 2）乐器节奏的变化。（ 3）观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。大班音乐欣赏教案森林寻宝活动目标：在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验

3、随音乐游戏带来的快乐。了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分；结合宝物知道健康是身体最重要的宝物。能根据音乐特点自主探索游戏规则，在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。活动准备：老虎头饰一个，山洞模型一个。电视机，音乐：拨弦，PPT。蔬菜、水果、喝水、皮球图片若干。活动过程：一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐。在森林里有一个神秘的山洞，传说在山洞里有许多宝物，大家想不想去寻宝？在寻宝之前，我们要先听一首音乐，里面有寻宝的线索，请小朋友仔细听，这首曲子给你怎样的感觉？ 二、结合ppt ，分析理解乐曲的节奏和情绪特点教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分。热心

4、的小动物给我们送来一幅寻宝图，它还告诉我要小心路上的障碍物，障碍物会在什么时候出现呢？我们仔细听音乐找一找。通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重音处。障碍物是什么？障碍物出现时音乐感觉怎样？在障碍物出现时，我们可以拍打身体一个部位，你想怎样拍？我们试一试。穿越森林的音乐听起来有什么不一样？穿越森林时，我们可以怎么做呢？结合身体动作表演，感知乐句的速度变化。快到山洞时音乐变得怎么样了？还有哪里是变快的？那在音乐变快的时候，我们应该怎么做呢？（引导幼儿完整听音乐尝试。）三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则。老虎也要去寻宝，

5、它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细看，怎样才能不被发现呢？师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏老师来扮演老虎，幼儿听音乐走走看。加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应这一次老虎真的来了，你还敢吗？看看谁能不被老虎发现，跟好老虎出发！引导幼儿通过创编重音部分吓老虎的声音与动作，增强游戏的趣味性。老虎回头的时候我们想个办法吓走它好不好？老虎害怕什么？来试试，能不能吓走？（引导幼儿在创编的基础上游戏） 五、出示宝物，引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物。 发现宝物，师：小朋友猜一猜，宝盒里面会有什么宝物呢？（幼儿想象）出示宝物，请幼儿讨论并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体健康

6、的作用。小结：我们今天找到的是有益于我们身体健康的宝物，健康对我们每个人来说就是最最好的宝贝。所以每个小朋友一定要多运动、多喝水、多吃有营养的东西，才会让我们的身体长得棒棒的！大班音乐活动教案蜗牛与黄鹂鸟活动目标认知目标：技能目标：能选择合适的乐器为歌曲伴奏。情感目标：感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。活动重点：能用身体动作表现歌曲的节奏。活动难点：会选择合适的打击乐为乐器伴奏。活动准备：前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲蜗牛与黄鹂鸟的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程： 导入：一、通过故事，引出课题。（出示蜗牛与黄鹂鸟）

7、对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！基本环节：二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。一、（出示图片）1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？它有又是怎样爬的呢？ 师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有

8、拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束： 四、打击乐合奏幼儿大班音乐教案你最牛活动目标：1、理解记忆歌曲，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。2、欣赏了解歌曲，尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。活动准备：课件音乐活动重点：感受rap的说唱风格，学说rap活动难点：理解记忆歌词活动过程：一、引出歌曲牛活动身体，让我们先来热

9、身吧！（音乐啊牛的你最牛） 师：哇！你们一个比一个牛！小朋友，这个你最牛是什么意思？幼：最棒，奶牛。二、欣赏音乐你最牛学习A 段，会用rap的说唱方式，唱出歌曲中牛的名称及相关话语。师：今天老师还带来了一首你最牛的音乐。让我们一起听一听，这首音乐给你什么感受？幼：欢快，活泼，动感。师：在这首有动感的音乐中，你还听到了什么？幼：有人在说。有点象绕口令师：那我们以前学的歌曲是怎么样的呢？幼：都是唱的。师小结：告诉你们，这种像说话一样的歌曲，现在可流行 啦！大家都叫它rap 。因为是从国外引进到我们中国的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫说唱乐。师：那在这首rap 你最牛歌曲里面，你都听到了些

10、什么牛呢？幼：奶牛，黄牛。师：到底有哪些牛呢？让我们一起来看一看。（出示课件）这是什么牛？幼：牦牛师：哇！这牦牛生长在高原地区，身体可强壮了！就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。幼儿学说第一句（3 遍）师：接下来是什么牛？奶牛，奶牛是怎样的？快快乐乐像头奶牛。师：下面有是谁呢？幼：黄牛师：黄牛在一直在田里工作，拉犁可勤恳啦！所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。师：那最后一个是谁呀？幼：蜗牛师：虽然它不是牛，但是它的名字里也有一个牛字。那蜗牛是怎么样的呢？幼：蜗牛身上有一个贝壳，走起路来慢吞吞的。师：所以我们要快块做事别像蜗牛。师：你们喜欢rap吗？那让我们一起把它连起来说一遍吧！幼儿集体说唱第一遍

11、师带领，第二遍幼儿自己说，女分开 来说师：其实rap还可以一边跳一边说唱呢！你们想不想来跟我一起跳一跳？让我们一起来跳一跳吧！师：你们太厉害了！学一遍就会了！那让我们再来一遍， 这一遍我不带你们说唱了。现在我们来进行PK你们指导什么PK吗？ PK就是比赛的意思。幼儿分组 PK哇! 谁最牛？师：那我们再来一遍比比看到底谁最牛！师：这样吧！我们大家都牛！那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍！三、学说B 段，感受各种牛师：你们喜欢rap吗？老师这里还有一段rap ，让我们一起来听一听。师：你们都听了些什么牛？ 幼：吹牛，红牛。师：我们一起来看一看到底有哪些牛？（出示课件）师：看第一只牛在干嘛？斗牛。

12、（谁来做动作表示斗牛）我们小朋友之间也会出现斗牛的现象，所我们要心平气和不要斗牛。（幼儿一起说唱）加上动作师：还有什么牛？吹牛你们有没有吹过牛？加上动作说吹牛师：哈哈！吹牛可不好，所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。我们要怎样？幼儿一起说。师：接下来是什么牛？肥牛师：谁来用动作表示肥牛？和老师比一比谁更肥？哇！你真肥！所以我们要怎样才能不做肥牛？幼：要经常锻炼师：我们一起来说一说经常锻炼不做肥牛师：最后一句是什么牛呢？幼：红牛师：什么是红牛？你们喝过红红牛吗？师：喝了红牛会劲头十足，那些熬夜加班的人就会喝点红牛。师：就像歌词里写的尽头十足像喝了红牛。我们能不能用动作表示？幼儿加上动作说唱最后一

13、句。师：这段歌词呀比较难，让我们再快来听一遍。师：现在我们来练一练。说唱几遍。师幼表演师：我们把两段连起来说一说四、结束师：现在让我们转过身问问客人老师我们唱的好吗？那我们来表演给她们看看师：好！现在让我们加上身体动作用rap的形式和老师们说再见吧！幼儿园大班音乐优秀教案三条鱼简案活动目标：1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。2、初步掌握打击乐器在音乐中得使用，并体会到打击乐器使用后音乐得变化。3、培养幼儿关心他人的情感和乐意与人交往得生活态度。懂得爱同伴，爱老师，爱父母。4、体验把自己得爱给别人得同时自己也是很快乐得。活动准备：三条鱼歌曲小鱼儿背景音乐、电子琴、小鱼头饰、美丽得池塘背景、

14、打击乐器活动过程：一、组织教学导入新课：2二、讲授歌词体会小鱼得心情变化10（一）小鱼找朋友。1、教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读 出 一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁 ，并伴随孤独、苦恼的表情。2、引导幼儿讨论：这条鱼怎么了？我们应该怎样帮助它？（二）和小鱼做朋友。1、教师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另外一条鱼2、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景，启发幼儿用简单的动作、表情来表现。3、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，并伴随高兴的表情。教师带领孩子学学动作，边学边做。4、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。5、教师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边用较快的速度 唱出 三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友 ，并伴随愉快的表情。6、带领幼儿跟着钢琴伴奏完整学唱歌曲。三、和小鱼做游戏。1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼肯定很高兴！ 我们一起和小鱼做游戏吧！2、在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌