《数的基本含义、数数》教学设计

1、Word - 5 -数的基本含义、数数教学设计教学目标：1、经受用小棒数数的过程，体味数的产生和进展。会正确地一十一十地数出数量在100和以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。2、初步体味十进制计数法，熟悉计数单位百，了解10个十是一百，知道个位、十位、百位以及这三个数位的挨次。3、能运用熟悉的数描述现实生活中的事物，体悟数与生活的密切联系，培养同学学习数学的爱好。教学重难点：让同学经受十个十个地数数的过程，理解整十数的组成。教学过程：一、创设情境，激趣导入。1、师：小动物们今日在森林公园举行数学比赛，蓝猫决定乘着才智列车去参与，小伴侣们想一起去吗？可是蓝猫把开启才智列车的密码走失了，不过不

2、要紧，密码就藏在列车的车厢上呢！让我们一起来看2、本来密码就是068，现在，让我们一起乘着才智列车动身吧。苏霍姆林斯基说过：学习爱好是学习活动的动力。上学期已经熟悉了20以内的数，上课伊始，利用一个小的数学故事开头，激活同学的学习爱好和求知欲望。二、实践操作，熟悉新知。1、熟悉几十几和几十（1）初步感知几十几。请学生们数出二十三根小棒，把它们摆在桌上。怎样摆能看得很清晰？为了一眼就能看清晰是二十三根，可以先摆2捆是2个十，再摆三根是3个一，合起来是二十三。小伴侣都像这样摆出来之后追问：几个十和几个一合起来是二十三？指导同学说一说：2个十和3个一合起来是二十三。（2）熟悉几十几和几十。你会摆一摆

3、、数一数吗？同学摆出二十四和二十九根小棒。提问：几个十和几个一合起来是二十四？反过来，二十四里面有几个十和几个一？2个十和4个一合起来是二十四。现在有二十四根小棒，请学生们跟教师一起，从二十四接着一根一根地一边摆一边数，数到二十九。此时追问：你摆出了多少根？二十九是由几个十和几个一组成的？2个十和9个一合起来是二十九。引领同学看板书：二十三 二十四 二十九，使同学明确：2个十和几个一合起来就是二十几。二十九根添上1根是多少根？9根单根的小棒和1根小棒合起来，正巧是1捆。而这一捆与原先的2捆再合起来就是3捆。3个十是三十。二十九添上1是三十。（3）现在我们一起从三十起，再一个一个地数到三十九。师

4、生同时数小棒，数到三十六时提问：三十六是由几个十和几个一组成的？数到三十九是提问：为什么是三十九？从上面摆出的数里看到，2个十和几个一合起来是二十几；3个十和几个一合起来是三十几。也就是几个十和几个一合起来就是几十几。（4）三十九添上1是多少？四十九、五十九添上1呢？三十九添上1是四十；四十九添上1是-五十；五十九添上1是-六十。就是几十九添上1就得到整十的数。也就是几个十是几十。2、熟悉一百。 我们已经知道，几个十是几十，几个十和几个一合起来是几十几。你能用小棒摆出八十五吗？先用小棒摆出八十五，再从八十五起，一个一个地数到九十九。这个数的过程是一定要有些，培养同学的数感。 九十九根添上1根是

5、多少根？9根小棒与添上的1根小棒合起来是1捆，而这1捆与本来的9捆合起来是10捆，九十九添上1是10个十，10个十是一百。九十九添上1是一百。一百是九十九后面的一个数，和十一样，百也是一个计数单位。最后10根10根地数，从十数到一百，满10个十就要捆成1个百，10个十是一百，反过来，一百里面有10个十。从而同学明了百和十的关系。三、多层练习，巩固新知。1、想想做做第1题。数一数教室里有多少张桌子，多少把椅子。因为同学刚刚熟悉了100以内的数，通过我们教室现有些桌子和椅子资源，放手让他们去数，每个同学都参加到数数的过程中来。一方面可以巩固所学学问，一方面可以使同学感触到数学与我们的学习生活的密切

6、联系，增强数学课堂的趣味性。2、想想做做第2题。5根5根地数，一共有多少根香蕉？再1根1根地数。比较：5根5根地数和1根1根地数，结果是一样的。3、想想做做第3题。从七十起，一个一个地数到一百。然后2个2个的或5个5个地数。此题重点训练同学数数时要做到按次序，不遗漏。从一班级就培养同学的规范性。4、想想做做第4题。以羽毛球为题材，这里的羽毛球每筒有几个？各有几个十和几个一，合起来是多少？几个十和几个一合起来就是几十几，几十几都可看成是由几个十和几个一组成的。使同学再次感触数学来源于生活并服务于生活。5、想想做做第5题。每数10颗圈一圈，数数一共有多少颗。6、了解爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈

7、妈今年各有多少岁。我们的生活中到处有数学的影子，同时学好数学也会更好的为我们的生活服务。四、自主总结。利用今日这节课的学习，你有什么心得与感想？本节课中：层次一：刚开头先数二十三根小棒，然后一根一根的往后数，数到二十九，再增强1根变为三十（由二十九三十跨越了一个阶段，由个为单位到十为单位）层次二：三十九添上1是多少？四十九、五十九添上1呢？使同学明了几十九添上1就得到整十的数，几个十就是几十。层次三：让同学先摆出八十五根小棒，然后从八十五向来数到九十九，这个数的过程是一定要有些，培养同学的数感。最后九十九添上1是一百。上这堂课之前，还有提前预备好学具，小棒，皮筋，尤其是最后10捆小棒捆成一个大捆的动作，也是一定要有些。本节课的学习中，刚开头利用激发同学已有些学习阅历举行教学