2022小班游戏教案《数学放风筝》

1、Word - 17 -2022小班游戏教案数学放风筝活动名称：数学放风筝(学习感知4的数量) 活动目标： 1、引领幼儿学习手口全都点数数量为4的物体，并能说出总数。 2、学习排解干扰按照色彩寻觅一定的路径，进展观看力。 3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。 活动预备： 1、 教学挂图 2、 4的数字卡一张 活动过程： 一、引领幼儿学习手口全都地点数数量为4的物体，并能说出总数。 (展示教学挂图，引领幼儿看图) 教师：小伴侣们好，这节课我们一起去数学的世界举行探究吧!春天来了，草地上美丽的花朵都开放了。我们来数数有几朵花? (引领幼儿点数) 教师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4我们数到几了呢?

2、对!数到4 了!广场上有4朵花! 教师：我们再来数一遍吧! (引领幼儿再次集体点数并说出总数) 教师：刚刚我们是大家一起来数的，现在哪个小伴侣自己到前面来数一数呢? (请个别幼儿到黑板前点数，注重引领幼儿要手口全都地点数) 教师：现在我们再来看看草地上还有什么呀?哦，有小伴侣，广场上有几个小伴侣呀?我们一起来数一数吧!哦，广场上有四个小伴侣。 教师：还有什么呢? (引领幼儿观看挂图找出风筝。) 教师：有风筝!有几只风筝呢?我们一起来数一数吧!本来啊广场上开了4朵花，还有4个小伴侣，有4只风筝呢。一个苹果可以用数字1来表示，两根香蕉可以用数字2来表示，那四朵花用数字几表示呢?对啦用数字4来表示，

3、小伴侣们看一看数字4，跟它打个招呼吧。 二、引领幼儿排解干扰，按照色彩寻觅拟定的路径。 1、引领幼儿学习排解干扰，按照色彩寻觅一定的路径。 教师：瞧，他们在放风筝呢?不好了，他们的风筝缠绕到一起了!我们来帮帮他们找风筝吧!我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢? (引领幼儿观看图片，并回答。假如幼儿回答出了是猫头鹰风筝，可以继续追问你是怎么知道的?并协助幼儿总结) 教师：小伴侣说是看到了图画上小伴侣手里风筝的色彩，跟着线的色彩找到的!还有一些别的风筝也绕在了一起，请小伴侣们上区域活动的时候把它们找出来好吗? 三、活动结束。 教师：这节课我们学习了新的数字4，请小伴侣们要记住它跟它做好同伴哦

4、! 更多精选幼儿园嬉戏阅读 放风筝的技巧与注重事项 1在风力适足的时候，放风筝可以不必请人帮忙，自己拿风筝的提线，逆风向前边跑边看，直到感觉风劲够，再停下来渐渐放线。 2当风力不济时，迅速向后收线，赋予人工加风，如感觉风筝线有拉力时，就要掌握时机放线，若风筝有下降的趋势，须快速收回一部分风筝线，直到风筝能在天空挺住不坠。 3当风力骤然转强，风筝摇晃而倾斜度过大时，有两种控制办法：一是快速放线。二是快速往风筝方向奔走数步，可缓和其势。 4当风力停顿，风筝向下坠落时，可将风筝轻抖数下或快速向后奔走，假如后退无路，则可用快速收线的办法处理。 5如遇两只风筝线纠结在一起，不要惊惶，立即与纠缠者逼近，相

5、互交换调节，使线松开。 6收回风筝时，要渐渐收线，收线要尽量远离有巍峨树木的地方，以免风筝坠落挂在树上。 放风筝五注重 1.切勿在有高压线电塔、有电线杆架设施处放。 2.留意气候变化，如有台风、雷击现象，应马上停止施放并远离空旷处。 3.放飞应挑选适合且能协作风速之风筝，切勿轻蔑强大风速的力气。 4.施放者应挑选空旷处，如公园、海滩，避开障碍物。 5.绝技风筝飞翔速度快，切勿举行低飞或惊吓他人等危急飞翔动作。 细数春季放风筝益处多多 春天放风筝是一种传统的习俗和运动，不仅可以怡情养性，而且对于强身健体、防病治病都有很大协助。那么，春天放风筝的益处是什么，主要表现在哪些方面呢？专家表示，放风筝的

6、益处除了可以伸展筋骨、明目外，还可以有效治疗神经健美、抑郁症等疾病。 放风筝的益处一：有益于眼力 近距离、长时光用眼引起眼球睫状肌紧急，是造成近视的主要缘由。放风筝时极目远眺风筝的千姿百态，能调整眼部肌肉和神经，消退眼睛疲劳，达到庇护和增加眼力的目的，对防治近视眼、老花眼视神经萎缩极为有利。 放风筝的益处二：治神经健美 放风筝时，情绪舒畅，精神开心，可使处于紧急状态的大脑皮层和脑血管放松，使大脑皮层得到歇息，故对神经健美及失眠症有治疗作用。 放风筝的益处三：可以降血压 从中医角度讲，放风筝可释放压抑的心情，利用排解浊气，顺畅清气，使体内气息顺畅，从而起到降压作用。从西医角度说，放风筝时精神专注

7、，可排解杂念，情绪放松，血管舒缓，血压也就得以下降了。 放风筝的益处四：可治颈椎病 常常放风筝，可以保持颈椎、脊柱的肌张力，保持韧带的弹性和椎关节的灵便性，增加骨质代谢，加强颈椎、脊柱的代偿功能，既不损伤椎体，又可预防椎骨和韧带的退化。放风筝时，眼望天空，头向后仰，还可使颈项部的肌肉得到放松，有利于保持颈椎的生理弧度，改善局部血液循环，增进颈椎病的康复。 放风筝的益处五：消内热积聚 在春明亮媚的春天里和空气清爽的田野上放风筝，可以吐故纳新，增进血液循环，清心肝之火，散内结郁热。此外，全部病情较轻的慢性疾病，都可以应用风筝疗法来辅助治疗，加速康复。 总之，放风筝的益处有无数，除了以上介绍的五个方

8、面以外，还可以起到健脑益智、治疗抑郁症等效果。因此，鉴于春天放风筝的益处多多，大家不妨在风和日丽的下午，呼朋唤友，一起去放风筝吧！ 2022小班嬉戏教案绳子 活动目标： 1、练习边颤动绳子边走(跑) 2、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。 3、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。 4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。 5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。 活动预备： 绳子 活动过程： 一、海边的波浪 1、幼儿簇拥在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上任意颤动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多。 2、幼儿排成一队，一起颤动绳子，好象还浪

9、拍打在沙滩上。 二、嬉水浪 1、两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名 幼儿边颤动绳子边后退，另一名幼儿边颤动绳子边向前走，两人来往返回，前前后后的边走边颤动绳子，好象水浪互追。 2、四组幼儿排成四队，四队分离向前走，向后走，形成交替的外形，看上去就像海浪在涌动。 三、踏浪、追浪 1、一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边颤动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，!踩踏到后两个人交换角色。在嬉戏中要求幼儿绳子不要颤动的太高，以免摔倒。 2、两人一队，一人颤动绳子变向跑，一人追。 2022小班嬉戏教案运球 嬉戏目标： 1、 喜爱玩球和圈，体悟嬉戏的乐趣，练习用圈带球走。 2、 在带球走时，感

10、触手、圈和球的关系，提升控制能力，熬炼手眼协调的能力。 3、 培养幼儿手眼协调的能力。 4、 使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。 5、 考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。 嬉戏预备： 1、阅历预备：玩过皮球，知道皮球会滚动。 2、物质预备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物(小椅子)、球架、磁带。 嬉戏玩法： 1、 在起点处预备一个球架，许多球; 2、 嬉戏开头，幼儿取一球平放在地面上; 3、 将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进; 4、 将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物(椅子背)上; 5、 双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去; 6、 将球按色彩分放在球架上。 情境：皮球场生产了许多

11、皮球，现在请小伴侣协助他们把皮球运到超市的球架上去，因为球总是会乱滚，所以给小伴侣每人预备了一个道具“圈”，大家开头帮忙吧! 嬉戏规章： 皮球在四处乱滚时，不行用手帮忙，只能靠圈。 2022小班嬉戏教案报纸 活动目标： 1、探究报纸能怎样玩。 2、让幼儿学会踮着脚尖走路，保持平衡，使幼儿学会踮着脚尖跑步。 3、体悟在玩报纸的过程中带来的乐趣。 4、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。 5、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。 活动过程： 一、热身运动。(音乐：春天花花稚嫩园) 每位幼儿发一张报纸，师幼坐在报纸上做热身活动 二、探究报纸的玩法 老师提问：报纸是用来做什么

12、的?报纸可以和我们怎么玩? 三、嬉戏：报纸小路 1、用报纸铺路：踮脚尖走路，在报纸上练习小跑步。 (提炼把报纸放在脚下走的幼儿，请这名幼儿示范) 师：(个别示范)瞧，XX宝物是把报纸放在脚下，踮起脚尖向前走的，我们一起来学一学。 (全体单独练习)全体都有，把报纸放在地上，脚轻轻地踩上去，踮起脚尖，向前走。 2、再次规范练习踮脚尖保持平衡走。 (师可以在走的时候有意走不稳，东倒西歪的)提问：踮着脚尖走走不稳，怎么办呢?(幼儿想方法)引领幼儿做出双手侧平举来协助我们身体保持平衡。 3、报纸铺路。我们大家都练好了本事，现在把脚下的报纸拿起来一张接一张铺成两条小路吧。我们在用我们的本事踮起脚尖利用吧，

13、看那组利用的速度最快。 4、评价并总结阅历 四、嬉戏：我跟报纸做嬉戏 1、把报纸顶在头上(讲规章，做示范) 2、听口令做动作 3、分成两组竞赛。 嬉戏规章： (1)当听到一声口哨时，先把报纸轻轻地放在我们的头顶上，让我们的身体保持平衡，再踮起脚尖，向前走。 (2)向前行走时，当听到两声口哨时就停下来，双手捉住报纸，迅速向前跑，绕过障碍物，跑回队伍后面。 (3)竞赛看那组最先完成。 结束活动 1、评价幼儿 2、放松 2022小班嬉戏教案手指 活动目标 1、熟悉自己的小手、熬炼手指肌肉灵便性。 2、感触手指嬉戏带来的欢乐。 3、当一个乐句结束时能停歇在指定的身体部位。 4、在唱歌的过程中，结合歌词

14、内容有节奏地和身体举行互动。 5、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的嬉戏表演。 活动过程 1、引入：一起边说儿歌边做手部运动：小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手合起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。 2、熟悉小手 老师：刚刚我们是用身体的哪个部位协助我们完成儿歌的啊?(幼：手。) 老师：我们的小手还很能干，能协助我们做无数事情呢，小伴侣你知道我们的小手能协助我们干什么吗?(引领幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。) 老师：我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗?今日我们来熟悉一下我们的小手。 介绍各个手指的名称：大

15、拇指、食指、中指、无名指、小指。 3、叙述嬉戏 老师：我们的手指天天都是一起协助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指由于名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。 老师：手指兄弟十分有礼貌，它们每天相互打招呼。今日它们来和小伴侣打招呼来了?(幼：好) 老师：大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这，我在这(伸出另一只手拇指晃动) 大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状) 我很好，感谢!(另一只手拇指做点头状) 再见!(拇指左右摆动，收回身后) 再见!(

16、另一只手拇指摆动，收回身后) 其它手指依次打招呼。 4、老师与幼儿共同举行嬉戏。 老师：我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。 老师起身与幼儿共同做手指嬉戏，强调无名哥哥最懒了，它不肯意出来，看看哪个小伴侣的无名哥哥最乖，教师一叫就出来了。 小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。 5、结束活动 老师：我们的小手有的累了，让我们一起放松一下吧。 做捏拢敞开嬉戏：捏拢敞开，捏拢敞开，敞开捏拢，敞开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上(腿上、肚子上)了。 最后我们的小手爬回家了。 2022小班嬉戏教案跳 活动目标： 1、在嬉戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。 2、利用嬉戏训练幼儿敏捷

17、性，进展幼儿想象力，制造力。 3、培养幼儿集体活动意识和相互谦让的良好品德。 4、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。 5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机 活动过程： 一、预备活动 1、队形训练切断分队，最后成四路纵队 2、预备运动 二、活动举行 1、 穿树林嬉戏老师讲解办法，规章，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。 规章：分组举行，一个跟一个嬉戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成嬉戏后又跑回自己的队伍。 2、 幼儿自由嬉戏老师先引发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的办法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶 老师

18、巡回指导。 规章：在指定范围内玩，玩时要团结亲爱，相互谦让，不推不挤，不碰撞别人。 3、 看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形老师逐一展示图形，让幼儿说出其名称再交待嬉戏办法、规章。 规章：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当老师发出停的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。 4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。 规章：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。 三、嬉戏结束 1、 小结嬉戏内容，并讲评重点在遵守嬉戏规章，听指挥方面。 2、 放松操。 活动结束： 整队听音乐，退场。 2022小班嬉戏教案钻洞洞 活动意图 小班幼儿活泼好

19、动，爱仿照，对于钻的动作尤其爱慕，有时趁教师一不注重就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引领幼儿探究用身体各部位做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，互相合作，进展幼儿身体的协调能力及灵便性，体悟嬉戏带来的乐趣。 活动目标 1、试试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，进展身体的协调能力。 2、喜爱和教师伙伴一起做运动嬉戏。 3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我庇护。 4、培养幼儿的创新思维和的大胆试试的精神。 5、培养幼儿与伙伴之间的互相协作。 活动预备 球、毛毛虫布偶若干 儿歌动一动、许多小鱼游来了光盘 活动指导 一、热身运动 播放动一动音乐，师幼一起随音乐

20、做热身运动。 二、嬉戏钻洞洞 1、做个小洞洞 (1)老师示范 教师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。 (2)幼儿搭洞洞 A鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。 B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 2、做个大洞洞 试试两个小伴侣做大洞洞，能够让伙伴从这个洞洞中穿过。鼓舞孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 3、师幼共同嬉戏 幼儿边听音乐边做嬉戏 (1)毛毛虫钻洞洞 (2)网小鱼的嬉戏 4、放松活动 老师带领幼儿活出发体各部位。 活动延长 幼儿回家和父母及其他小伴侣继续玩钻洞洞的嬉戏，体悟嬉戏带来的乐趣。 2022小班嬉戏教案推小车 活动目标： 1.练习持棍推瓶自然的往前走。 2.熬炼幼儿手眼的协调能力。 3.情愿参加嬉戏，体悟参与嬉戏的欢乐。 4.使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习