统一思想成氛围注重管理谋发展

1、.：.；一致思想成气氛 注重管理谋开展靖江市生祠镇中心小学书法考级任务总结我校自2021年至今，已延续三年参与市招办组织的江苏省书法程度等级证书考试，每次的参与率均达百分之八十五以上，最高的一次达百分之九十四，全校师生对书法程度等级证书考试的认识愈来愈明晰，练习书法的兴趣也愈加浓重。学校将书法程度等级证书考试纳入日常的教学管理，全校构成了齐抓共管的局面，书法教育获得了可喜的成果。现分认识篇、管理篇、成果篇、反思篇这四个方面总结如下。认识篇第一次参与书法程度等级证书考试是2021年，当时我们以为这只是上级部门布置的一项任务，是对我校师生书法程度的一次检测。第二次参与书法程度等级证书考试是2021

2、年，经过一学期的实际，我们有了新的认识：首先，我们将它作为学校书法教育的一个目的；其次，我们将它作为展现师生书法才干的一个平台；第三，我们将它作为学校书法教育的一种长效管理机制，纳入到对师生的考核。如今，我们对书法程度等级证书考试的认识有了质的飞跃：1、我们以为书法程度等级证书考试是课改的需求。本学期，泰州市提出了在义务教育阶段学校开展“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材活动的意见，这是将课改引向深化的艰苦举措，书法正式列入课程，既然是课程，就要进展考核，如何考核？我们以为江苏省书法程度等级证书考试为大家提供了规范和平台，它与各校自行组织的写字测试相比，更具权威性、规范性、公正性，因此，可以

3、说书法程度等级证书考试是在协助 我们实施新课改。2、我们以为书法程度等级证书考试是素质教育的需求。素质教育的范畴很大，对于小学生而言，原江苏省教育厅副厅长周德藩以为“读好书、扫好地、写好字、做好操、唱好歌就是在落实素质教育，他曾多次在有关会议上讲过，假设我们的教师让学生把字写好，就是做了一件功德无量的事。由此可见，写好字是多么重要，而书法程度等级证书考试的目的就是促进学生写字程度的提高。3、我们以为书法程度等级证书考试是师资队伍建立的需求。教育的关键在师资，师资程度决议教育质量。因此，各地对师资队伍建立尤为注重，泰州市正在推进的“三进任务正是借助于书法程度等级证书考试这个平台，加强对师资的培训

4、，全市将书法作为教师的新三项根本功之一，规定语文教师的书法程度必需达六级或六级以上，其他教师的书法程度必需达四级或四级以上。我们置信，这一举措对学校的书法教育将产生深远的影响。4、我们以为书法程度等级证书考试是我校特征开展的需求。2021年，我校胜利创建全国书法实验学校，书法教育已成为我们生祠中心小学的一大特征，如何将这一特征坚持并开展下去，这是我们生小人必需思索和处理的问题，经过这三年的实际，我们觉得江苏省书法程度等级证书考试是一个很好的抓手，它既是一种规范，也是一个展现平台，既是一种机制也是一个方向目的，能有效促进我校的书法教育向纵深开展。管理篇基于以上对书法等级证书考试的认识，我们逐渐将

5、此项任务纳入到平常的学校教学管理之中，并不断完善。1,、成立指点机构，明确管理目的。为了加强书法程度等级证书考试任务的指点，我校成立了书法程度等级证书考试任务指点小组，以一把手校长为组长，以 教导主任为直接纳理人，专职书法教师和各班班主任为详细落实人，明确各自职责，有序开展任务。生祠中心小学书法程度等级证书考试指点小组职责组 长：刘云松副组长：鞠振宏 组 员：各班语文教师、专职书法教师、薛卫军、 展丽平、沈国和后勤校长全面担任书法程度等级证书考试任务；教导处担任及时传达上级有关文件精神，指点和培训教师，组织考务任务，并开展相关活动；各班语文教师和专职书法教师担任日常对学生书法培训，以及报名收费

6、等任务；后勤处担任宣传，环境布置以及收费、统计、购买相应的物品等任务。2、注重师资培训，加强过程管理师资培训方面：1、选派教师外出培训。目前我校已有1位教师获得江苏省书法程度等级证书考试高级指点教师资历证书，6位教师获得江苏省书法程度等级证书考试初级指点教师资历证书，10位教师成为靖江市教育学会书法教育专业委员会会员。2、聘请专家来校指点。我校聘请中国书法家协会会员，靖江市教育局教研室刘振铭主任为顾问，聘请中国书法家协会会员常秦教师、教研员何卫军教师为校外辅导员，指点教师练字。3、校本培训。由专职书法教师定期举行书法讲座，每位教师每周上交一页毛笔字、一页钢笔字，由教导处担任批阅、点评。过程管理

7、方面：1、时间落实：A、一至六年级，每天安排20分钟写字训练，由各班语文教师担任指点；B、三至六年级每周安排一节书法课，由专职书法教师担任指点。2、内容落实：A、以为根据，落实写字教学，构成书法根底；B、我们精选70首古诗印成字帖，分散到各年级、各学期，作为学生的作品练习内容。3、检查落实：A、每天巡课指点检查教师能否按规定进展写字训练，发现问题及时处理；B、每月进展作业交流，取长补短。3、开展各种活动，提高书法兴趣1、开展“天天、周周、月月展评活动。“天天即要求各班从每天练写的学生习作中挑选出优秀作品和提高较大的作品，夹在教室黑板下方，让同班同窗欣赏，对于特别优秀和提高显著的同窗，我们将其习

8、作贴到学校橱窗里，让全校同窗欣赏；“周周即每两周组织一次字展，每班一块展现牌，把全班同窗的字都张贴到展现牌上，组织全体师生阅览，评选出校级“书法小明星和“优胜班级，并在升旗仪式上颁发奖状；“月月即每两个月组织一次星级测评活动，把写字规范分成九个星级，学生自愿申报测评星级，并交上本人最好的作品，学校组织教师测定学生到达哪种星级，最后发放星级评定卡。2、书法开放日活动。约请家长和社会人士参与学校现场书法扮演，加强学校与家庭、社会的沟通。3、义务写春联活动。每年寒假，学校组织书法兴趣组的同窗为社区百姓义务写春联，以此来报答社会对教育的支持。另外，我们结合艰苦节日，开展小型多样的书法竞赛，激发学生的书

9、法兴趣，加强学生的自自信心。4、精心组织考试，提供优质效力每次书法程度等级证书考试，我们做到预备充分，宣传到位，操作规范，效力热情。严厉按市招办会议精神精心组织，校长亲身召开家长会；班主任发放；教导处仔细编制考点次序册，对监考教师进展培训；后勤人员及时购买考试用品，布置考场，配备医务人员，配齐常规药品，安排预备室和家长接送室，效力任务周到细致。成果篇1、历年参与书法等级证书考试结果统计：年份在校师生总数参与考试人数参与考试比例过关等级一级二级三级四级五级六级七级20211035959563165872021上9667861183351315262021下919775141281132811766212、参与江苏省中小学书法展现赛获奖统计届次师生数参赛人数金奖银奖铜奖第三届966654179216222第四届907508反思篇开展书法程度等级证书考试有效的促进了我校的书法教育任务，今后如何将考级任务与日常的教学更好地结合，发扬出更大的效果，这是我们正在思索的问题。我们想象：为每位学生建立书法考级档案，记录学生生长的脚印，便于作跟踪研讨。因此，我们建议：1、将每位考生的试卷或扫描成图片发送到各考点，假设