人教版六年级上册音乐教案小学6年级音乐上册教案

1、第 PAGE12 页 共 NUMPAGES12 页人教版六年级上册音乐教案小学6年级音乐上册教案花香鼓舞教案教学目的1.理解舞剧小刀会剧情。2.通过记忆法，随录音哼唱歌曲花香鼓舞，记忆主题旋律。通过欣赏歌曲花香鼓舞，引导学生喜欢歌曲的江南音乐风格。教学重、难点记忆主题旋律，加深学生对音乐的理解，理解乐曲所表达的意境。教材分析p 花香鼓舞是民族舞剧小刀会中的选曲，表现的是小刀会起义军打败清兵和英兵，占领了上海城，老百姓跳起花香鼓舞欢送起义军，庆贺成功的情景。花香鼓舞的旋律取材于江苏扬州地区的渔篮花鼓。假如把它与茉莉花对照一下，可以明显地感到与茉莉花在旋律走向和节奏上的相似之处。花香鼓舞“”茉莉花

2、“”歌曲为一段体，徵调式转宫调式，由五个乐句构成。第一乐句六小节，围绕5音上下回转，连音与断音的交替运用和直接上行到音，使音乐显得明朗、活泼，前两小节的旋律与茉莉花第二、三小节的旋律一样，一开场就给人明显的江南音调特征，使人联想起江南特有的水乡风光。第二乐句是第一乐句的变化重复，同头换尾，后半句从5下行到1在2音上缭绕，音乐更显得柔和。第三乐句和第四乐句是连接的两个乐句，每个乐句五小节，中间没有明显分句的痕迹。前两小节节奏的变化和八分休止符的运用增添了歌曲的活泼情绪。第五乐句是第四乐句的扩展句，共八小节，前三小节是衬词，音乐使用了前面局部乐句的元素，然后重复第四乐句完毕。全曲始终围绕着5音，最

3、后转回宫调，婉转、细腻，具有典型的江南音乐风格特点。教学过程(一份供任课老师参考的完好教案)一、导入新课教学要求：老师利用多媒体手段播放舞剧小刀会的片断，介绍小刀会的剧情，介绍花香鼓舞在整个舞剧中的地位，激发学生的兴趣。二、欣赏花香鼓舞1.教学要求：初次聆听歌曲花香鼓舞。师：说出歌曲的情绪、节奏、速度有什么特点？生：优美、婉转，速度稍慢，具有江南地区的音乐特征。2.再次聆听歌曲花香鼓舞。师：听辨这首歌曲的旋律和哪首江南民歌的旋律相似？生：茉莉花分析p 花香鼓舞茉莉花的相似之处。教学要求：听辨两首歌曲，感受两首歌曲在旋律、音乐风格上的一样之处。老师播放歌曲花香鼓舞和茉莉花。生：都是优美婉转具有江

4、南小调的音乐风格特点的乐曲。3.老师出示花香鼓舞歌曲谱例，学生哼唱歌曲的旋律。教学要求：学生随录音划拍子演唱，注意十六分音符演唱时要连接，把握歌曲婉转的艺术风格。4.欣赏小刀会序曲。教学要求：通过欣赏，再一次熟悉花香鼓舞的音乐，感受歌曲优美抒情的情绪，加深对作品的理解。三、课堂小结今天我们欣赏的歌曲花香鼓舞具有江南地区的音乐风格特征。同学们在熟悉这首作品以后，还可以找一找与其类似的音乐作品，拓宽我们的音乐视野。天空之城教案教学内容1欣赏天空之城主题曲2理解主题音乐及作用教学目的1理解什么是主题音乐及其作用，理解天空之城的相关知识。2结合视唱主题旋律、欣赏主题音乐，感受主题音乐在电影不同场景中的

5、作用。3激发学生自主学习的热情，在亲身参与音乐活动的过程中喜欢音乐，养成良好的鉴赏音乐的习惯。教学过程1导入老师：首先请大家来欣赏一段视频并考虑：假如你是作曲家，结合视频的内容创作一首主题音乐，你将采用什么样的速度和表达什么样情绪的音乐？【设计意图】播放动画片吸引学生注意力，通过设疑的方式引导学生专注欣赏，并结合对主题音乐的创作联想，初步体会主题音乐与作品之间的联络。【教学建议】引导学生大胆交流自己的想法，并给予评价与鼓励，以此激发学生参与的积极性。2天空之城主题音乐欣赏与分析p 1完好聆听播放音频老师：乐曲的演奏形式、速度、情绪是怎样的？【设计意图】结合完好聆听，让学生对乐曲的情绪、速度、旋

6、律有初步认识，为后面视唱、分析p 乐曲做铺垫。【教学建议】引导学生分析p 乐曲速度、情绪的同时，亦可激发其学习的探究欲望：作曲家为何会采用这样的创作手法？2作品及作曲家简介学生交流对作品的理解。老师简介电影的相关资料及主题曲的曲目中文翻译为伴随着你。老师简介作曲家【设计意图】结合对音乐背景的逐步分解，为乐曲欣赏做好铺垫。【教学建议】学生交流时，可引导其从乐曲的曲目、出处、相关的电影故事情节、作品的主题思想等方面进展介绍；老师的简介语音要简练、明确。3引导学生总结什么是主题音乐。【设计意图】结合乐曲初步感知及对影片相关资料的理解，让学生自行初步探究主题音乐的定义，以此在进步学生总结才能根底上，使

7、其对主题音乐概念有明确的认识。【教学建议】老师引导学生从主题曲与影视作品的联络方面进展分析p 。4视唱主题旋律出示曲谱，播放乐曲，学生用“lu”音跟随模唱。老师弹琴，学生视唱主题旋律。【设计意图】结合视唱，引导学生进一步感知主题旋律，为后面分析p 主题音乐奠定根底。【教学建议】视唱时也可引导学生分析p 主题音乐的曲式构造。5分段欣赏播放视频巴斯和希达在飞船的瞭望台里说真心话。老师：主题音乐的演奏形式、音乐情绪是怎样的？巴斯拿着飞行石与希达一起念释放消灭咒语。老师：主题音乐出现的方式发生了什么变化？音乐情绪又是怎样的？分组讨论：两次出现的主题音乐的异同点。【设计意图】通过比照欣赏及分析p ，使学

8、生更清楚、更全面地认识主题音乐在影视作品中发挥的不同的艺术作用。【教学建议】在欣赏中，老师可引导学生从主题音乐出现时所要表达的人物的不同内心情感进展分析p ，从而更全面理解主题音乐的作用。6归纳：主题音乐的作用3拓展练习为影片选择恰当的主题音乐播放视频，老师讲解情节。播放两段旋律，学生进展选择并说出选择原因。【设计意图】此环节在培养学生对音乐感受、理解和表现才能的根底上，也进步了学生鉴赏、品味、分析p 音乐的才能。【教学建议】老师要引导学生从分析p 乐曲与影片主题之间的联络角度进展交流，并要给予学生正确的评价与鼓励。4小结你还知道哪些电影、电视剧的主题歌和主题曲，能为大家演唱几句吗？假如将它们

9、的主题音乐进展随意的调换适宜吗？本节课通过欣赏和分析p 天空之城主题曲伴随着你，让我们对主题音乐的概念和作用有初步的理解，希望能给大家起到抛砖引玉的作用，在今后欣赏影视作品的同时，可以多体会音乐在其中的作用。照亮你的路教案教学内容欣赏照亮你的路。教学目的1通过聆听、感受、演唱歌曲，能主动考虑和讨论音乐与影视剧情的关系。2可以哼唱歌曲a乐段旋律。3通过反复聆听，引导学生从音乐要素角度出发分析p 、理解歌曲。教学过程1导入老师：有一部很优秀的法国电影，名字叫放牛班的春天。今天，我们来学习其中的一首插曲。【设计意图】本环节开门见山，引出本课教学内容，简单明了，直入主题。【教学建议】对于课堂导入局部，

10、有时过于复杂。老师应把握一个原那么：能对详细教学有帮助、能推进教学进展的导入才是好的导入。2理解影片放牛班的春天1请学生结合影视剧照，对影片剧情进展概述，老师归纳总结。2请学生说出自己印象最深的人物、剧情片段或剧中最感动自己的音乐。【设计意图】通过多媒体展示剧照和老师讲解，让学生理解剧情开展，熟悉人物形象及人物之间的关系，感受电影的感情基调，为欣赏歌曲、感受分析p 歌曲打下根底。【教学建议】对剧情的交流、概述要简短，老师准备好这部电影的所有音乐，当学生谈到记忆中的音乐时能播放音乐片段复原学生的影片音乐记忆。3欣赏插曲照亮你的路1播放演唱视频，感受唱诗班男孩子的心灵之声。2学生交流后谈感受，互相

11、点评。【设计意图】通过音乐与视觉影像相结合所产生的美感，调动学生学习的兴趣，引导学生用恰当的词汇对歌曲的风格进展概述，培养学生的感受力和表现力，进步学生点评程度。【教学建议】视频要用原影片中的人物演唱视频；在交流时引导学生从音乐要素出发，感受歌曲的音乐风格。4歌曲赏析1聆听歌曲，说出歌曲的旋律有什么特点？柔美、庄重2聆听歌曲，说出歌曲的速度、力度是怎样的？中速稍快的、柔和的3聆听歌曲，说出歌曲的演唱形式和乐曲构造？合唱、单二部曲式【设计意图】本环节采用聆听法，通过三个问题引领歌曲的欣赏，交流、讨论、分析p 歌曲音乐要素，感受理解歌曲，加深学生对歌曲的旋律记忆和情感体验。【教学建议】在分析p 音

12、乐要素时，要严密结合音乐与剧情、人物等的关联。欣赏教学应注意递进性，对欣赏提出明确并有进一步深化可能性的问题，推动欣赏教学的进展。5尝试体验1出示歌谱，观察第一局部的旋律特点和声部进展的特点。2视唱第一声部旋律播放录音，学生自主哼唱。老师弹琴，学生进展视唱。3视唱第二声部旋律播放录音，学生自主哼唱。老师弹琴，学生进展视唱。4合唱理论老师演唱一个声部，全体同学演唱一个声部尝试进展配合。老师强调合唱时的配合度和倾听习惯的重要性。播放录音，老师指挥，学生用“lu”音进展演唱。老师指挥，学生用“lu”音进展无伴奏合唱。【设计意图】在欣赏教学中，适度参加歌曲演唱，培养学生运用讨论性学习方法进展音乐欣赏理论学习，不仅能进步学生兴趣，也表达了新课标“培养学习才能”和“鼓励创造”的理念。更旨在通过欣赏合唱，感受理论演唱，增强学生对合唱配合的认识，进步其演唱才能。【教学建议】本环节教学时，要注意学生学唱的自主性，在演唱时注意气息的连接性和感情、力度的把握，在合唱时注意培养、锻炼学生的倾听习惯，提示学生感受剧中人物的情感进展有感情地演唱。另外，对详细的音乐理论，老师应关注理论的有效性和结果，对存在的问题进展指导和调整。6讨论影视音乐的