幼儿园歌曲排排坐吃果果小班音乐教案孔融让梨反思

1、Word - 43 -幼儿园歌曲排排坐吃果果小班音乐教案孔融让梨反思1、幼儿园歌曲排排坐吃果果小班音乐教案孔融让梨反思活动目标1、理解歌曲内容，懂得共享的欢乐。2、用自然的声音歌唱。3、能与伙伴一起歌唱，体味歌唱的欢乐。4、利用音乐活动培养幼儿想象力、口语表述能力及肢体的表现能力。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动预备音乐MP3、水果若干等。活动过程一、入室。播放音乐，老师带领幼儿按节奏拍手进入教室。二、活动导入。师小伴侣，我们是怎么样吃水果的?自己一个人吃愉快，还是和好伴侣一起吃更愉快呢?三、学习歌曲。播放音乐，老师带领幼儿拍手打节拍，感触音乐的节奏。老师清歌唱曲。师歌

2、曲中的小伴侣排排坐，要干什么?怎么分苹果?大家觉得欢乐吗?为什么?老师带领幼儿按节奏念歌词。老师带领幼儿清歌唱曲，提醒幼儿用自然的声音歌唱。老师带领幼儿尾随歌曲旋律演歌唱曲。多形式练习歌曲分男女生唱、分组唱、站着唱、坐着唱等。一、 体悟活动。播放音乐，分水果给幼儿，一起共享水果，体悟共享的欢乐。活动应变活动延长学习故事孔融让梨，感触故事中仆人谦让的美德。区角活动表演区音乐、椅子和水果，鼓舞幼儿表演歌曲。环境创设把各种各样的水果图片做成吊饰，挂在活动室内。家园同步1、鼓舞幼儿为家人演歌唱曲，提升自信念。2、请幼儿在家庭活动中负责分水果，学会共享和谦让。随机教导在日常饮食、嬉戏等活动中，引领幼儿学

3、会谦让，懂得谦让是一种美德。附录孔融让梨在很久很久以前有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄弟，他排行第六，大家都叫他小六儿，由于他性情活泼、随和，大家都喜爱他。虽然家里兄弟多，但爸爸妈妈对他们每个人的要求都很严格要勤奋读书;对人要懂礼貌;说话要和蔼;无论什么事，兄弟间都要相互谦让，不要光想着自己;别人有困难要赋予协助。孔融年纪虽小，爸爸和妈妈的话他却都记得清清晰楚。他喜爱做事，总抢着扫地呀，端碗什么的，十分讨人喜爱。在孔融四岁那年，有一天，爸爸的一个同学看教师和师母，并带了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同意后，小孔融站起给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人;然后挑两个大的给爸爸、

4、妈妈;再把大的一个一个分给哥哥们;最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔融为什么挑一个最小的给自己呢?孔融回答“我年纪最小，固然应当吃最小的。”客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也惬意地点了点头。后，爸爸的同学便把孔融分梨、让梨的故事写成了。于是大家就把它传诵开了，从古代向来讲到现在。教学反思在组织课时侯，就是由于孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和谐相处共同共享， 就挑选了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开头就是使用反面图片教材 ，让孩子在研究的 过程中初步意识到应当怎样做对怎样做不对，为后面迅速理解儿歌内容打下基础。从而在理解把握儿歌内容

5、的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课 时，可能过于偏重常规培养，忽视了对孩子 举行语言方面的比如发音的精确清楚等方面的熬炼，以后在组织任何活动时，一定要做到面面俱到，要做到让孩子全面进展全面长进。2、小班音乐排排坐教案反思活动设计背景每次给孩子们发点心吃的时候，孩子们总是吵闹争吵不休，所以打算利用一首儿歌，让他们容易感知共享谦让的道理。活动目标1，学习儿歌，理解并把握儿歌内容。2，利用学习，懂得谦让共享，养成良好的常规习惯。3，感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4，培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5，乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。教学重点、难点谦让与共

6、享的道理活动预备1，预备足够孩子人手一个的水果。2，孩子争抢玩具大哭的图片。活动过程1，出示图片，启发研究。观看图片，研究图片上的孩子们在干嘛?这样做对不对，为什么不对?假如是你你会怎样做?2, 学习儿歌。教师朗诵儿歌，孩子仔细听。回答问题，儿歌中说的什么意思?儿歌中的小伴侣和图片中的小伴侣谁做的好?你会向谁学习?跟读儿歌，把握儿歌内容。3，表演儿歌，玩嬉戏。做嬉戏， 孩子们将板凳摆成一排，表演儿歌内容。表演结束孩子们亲亲抱抱。4，分发水果，巩固儿歌内容。请个别幼儿为小伴侣分发水果，边发边念儿歌。孩子在分发的过程中，教师注重让孩子坐好养成良好的常规习惯。大家一起共享共同吃水果的乐趣。5，小结。

7、我们以后在相处的过程中，要懂得谦让，不争不抢 ，好的东西不仅要和小伴侣们一起共享 ，更要懂得和爷爷奶奶爸妈共享。教学反思在组织课时侯，就是由于孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和谐相处共同共享， 就挑选了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开头就是使用反面图片教材 ，让孩子在研究的 过程中初步意识到应当怎样做对怎样做不对，为后面迅速理解儿歌内容打下基础。从而在理解把握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课 时，可能过于偏重常规培养，忽视了对孩子 举行语言方面的比如发音的精确清楚等方面的熬炼，以后在组织任何活动时，一定要做到面面俱到，要做到让孩子全面进

8、展全面长进。3、小班故事孔融让梨教案反思【教学目标】1、利用观赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。2、教导幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。3、体悟谦让所带来的欢乐。【教学重点】幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。【教学难点】养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。【教学预备】学问预备：鼓舞语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒!物质预备：图片2张、故事孔融让梨、儿歌让座、一盘梨。【教学过程】一、组织教学：音乐律动爸爸瞧妈妈看二、基本部分。(一)展示孔融画面，引出内容。导语：今日教师给大家听一个故事，故事的名字叫孔融让梨，让我们一起来听听吧!(二)听故事孔融让梨。提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨?(

9、故事听到一半)师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨!提问：1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的?2、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)爸爸是怎么夸奖他的?提问：你喜爱孔融吗?为什么?小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊?古代的小伴侣懂得谦让，我们现在的小伴侣是不是也懂得谦让呢?(三)听儿歌让座导语：教师带来一首好听的儿歌让座，一起来听听吧。(播放儿歌让座)会唱的小伴侣跟着一起唱。提问：儿歌好听吗?儿歌中的小伴侣做了些什么?这位小伴侣也这么有礼貌，我们是不是应当向她学习啊?三、结束部分小结：孔融四岁就知道把

10、好的留给别人，儿歌中的小伴侣也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应当和大家一起共享，不要只顾自己。我们要学会恭敬关怀长辈，爱惜兄弟姐妹。今日教师请大家吃梨，你挑哪个?为什么?小伴侣排队上来拿。故事：孔融有五个哥哥，一个小弟弟。 有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨?他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很兴奋：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就有意问孔融： 这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢? 孔融回答说：我年纪小，应当拿个最小的;大的留给哥哥吃。

11、 父亲又问他：你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗? 孔融说：我比弟弟大，我是哥哥，我应当把大的留给弟弟吃。 你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：好孩子，好孩子，真是一个好孩子。 孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很赞扬他。教学反思：故事孔融让梨让幼儿利用容易的故事理解，深刻地体悟到谦让这种美德，在研究中幼儿很清晰地明了了什么叫谦让，什么时候该谦让。4、小班社会孔融让梨教案反思活动目标1、理解故事内容，知道孔融怎样分梨。2、懂得敬重大人，爱惜弟弟妹妹。3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。4、让幼儿试试讲述故事，进展幼儿的语言能力。重点难点为什么要“让”。活动预备大小不一的梨模型，

12、教学图片。活动过程一、引出故事主题你们熟悉这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今日教师给你们讲一个孔融让梨的故事。二、聆听故事教师给小伴侣讲故事1、孔融家都有谁?孔融最大吗?2、 孔融为什么要一个最小的梨?3、 孔融怎么对爸爸说?4、 你们喜爱孔融吗?我们要像孔融一样关怀大人，爱惜弟妹。三、阅历联想你们关怀过别人吗?四、做嬉戏小伴侣饰演孔融让梨里的角色。教学反思故事孔融让梨让幼儿利用容易的故事理解，深刻地体悟到谦让这种美德，在研究中幼儿很清晰地明了了什么叫谦让，什么时候该谦让。5、小班语言孔融让梨教案反思设计背景我向来都在学校教，没有从事过实际的幼儿教导。这个教学设计可能有点学校化。这一课时我在女儿

13、书上看到，按照自己的主意设计的。活动目标1、理解故事内容，知道孔融怎样分梨。2、懂得敬重大人，爱惜弟、妹。3、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、引领幼儿在故事中学习，感悟生活。重点难点为什么要“让”。活动预备大小不一的梨模型，教学图片。活动过程一、引出故事主题你们熟悉这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今日教师给你们讲一个孔融让梨的故事。二、聆听故事教师给小伴侣讲故事1、孔融家都有谁?孔融最大吗?2、 孔融为什么要一个最小的梨?3、 孔融怎么对爸爸说?4、 你们喜爱孔融吗?我们要像孔融一样关怀大人，爱惜弟妹。三、阅历联想你们关怀过别人吗?四、做嬉戏小

14、伴侣饰演孔融让梨里的角色。教学反思故事孔融让梨让幼儿利用容易的故事理解，深刻地体悟到谦让这种美德，在研究中幼儿很清晰地明了了什么叫谦让，什么时候该谦让。6、小班语言活动孔融让梨教案反思设计意图现在大多数孩子都是独生子女，他们在家里都是宝物，要什么父母都会满足他们的需求，因此会养成吃独食的坏习惯，孩子应当从小培养他们懂得关怀照看他们的美妙情感，不能自私，以我为中心，因此我挑选这个课题。教学目标1、利用观赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。2、教导幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。3、体悟谦让所带来的欢乐。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。教学重难点教学重点：幼儿

15、初步懂得与人相处应谦让的道理。教学难点：养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。教学预备学问预备：鼓舞语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒!物质预备：图片2张、故事孔融让梨、儿歌让座、一盘梨。教学过程一、组织教学：音乐律动爸爸瞧妈妈看二、基本部分。(一)展示孔融画面，引出内容。导语：今日教师给大家听一个故事，故事的名字叫孔融让梨，让我们一起来听听吧!(二)听故事孔融让梨。提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨?(故事听到一半)师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨!提问：1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的?2、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么

16、说的?(请幼儿学讲孔融的话)爸爸是怎么夸奖他的?提问：你喜爱孔融吗?为什么?小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊?古代的小伴侣懂得谦让，我们现在的小伴侣是不是也懂得谦让呢?(三)听儿歌让座导语：教师带来一首好听的儿歌让座，一起来听听吧。(播放儿歌让座)会唱的小伴侣跟着一起唱。让座大公汽，刚停下。老奶奶，上车了。小伴侣，站起来。快把座位让给她。提问：儿歌好听吗?儿歌中的小伴侣做了些什么?这位小伴侣也这么有礼貌，我们是不是应当向她学习啊?三、结束部分小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小伴侣也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的

17、东西应当和大家一起共享，不要只顾自己。我们要学会恭敬关怀长辈，爱惜兄弟姐妹。今日教师请大家吃梨，你挑哪个?为什么?小伴侣排队上来拿。附故事：孔融让梨古时候有一个人叫孔融，他有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨?他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很兴奋：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就有意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢?”孔融回答说：“我年纪小，应当拿个最小的;大的留给哥哥吃。”父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗?”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我

18、应当把大的留给弟弟吃。”你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”孔融惟独四岁，就知道让梨。上面让哥哥，下面让弟弟。大家都很赞扬他。教学反思故事孔融让梨让幼儿利用容易的故事理解，深刻地体悟到谦让这种美德，在研究中幼儿很清晰地明了了什么叫谦让，什么时候该谦让。7、小班儿歌排排坐教案反思活动目标1，学习儿歌，理解并把握儿歌内容。2，利用学习，懂得谦让共享，养成良好的常规习惯。3，感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4，培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5，乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。教学重点、难点谦让与共享的道理活动预备1，预

19、备足够孩子人手一个的水果。2，孩子争抢玩具大哭的图片。活动过程1，出示图片，启发研究。观看图片，研究图片上的孩子们在干嘛?这样做对不对，为什么不对?假如是你你会怎样做?2, 学习儿歌。教师朗诵儿歌，孩子仔细听。回答问题，儿歌中说的什么意思?儿歌中的小伴侣和图片中的小伴侣谁做的好?你会向谁学习?跟读儿歌，把握儿歌内容。3，表演儿歌，玩嬉戏。做嬉戏， 孩子们将板凳摆成一排，表演儿歌内容。表演结束孩子们亲亲抱抱。4，分发水果，巩固儿歌内容。请个别幼儿为小伴侣分发水果，边发边念儿歌。孩子在分发的过程中，教师注重让孩子坐好养成良好的常规习惯。大家一起共享共同吃水果的乐趣。5，小结。我们以后在相处的过程中

20、，要懂得谦让，不争不抢 ，好的东西不仅要和小伴侣们一起共享 ，更要懂得和爷爷奶奶爸妈共享。儿歌：排排坐吃果果，幼儿园里伴侣多，你一个，我一个，小华没来留一个教学反思在组织课时侯，就是由于孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和谐相处共同共享， 就挑选了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开头就是使用反面图片教材 ，让孩子在研究的 过程中初步意识到应当怎样做对怎样做不对，为后面迅速理解儿歌内容打下基础。从而在理解把握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课 时，可能过于偏重常规培养，忽视了对孩子 举行语言方面的比如发音的精确清楚等方面的熬炼，以后在组织任何活

21、动时，一定要做到面面俱到，要做到让孩子全面进展全面长进。8、小班社会教案：孔融让梨小班社会教案：孔融让梨活动名称：社会：孔融让梨活动目标：1、初步懂得与人相处应谦让的道理，初步学习碰到问题要想方法解决问题。2、利用故事观赏与实践，增加为他人着想的意识。3、体悟谦让所带来的欢乐。活动预备：教本活动过程：一、提出问题，引起爱好：有大小不一样的苹果，要请你分给哥哥、妹妹和你自己，你应当怎么分?二、引出故事题目并举行解释，讲一遍故事。三、引发提问：1、故事题目是什么?讲了一件什么事?2、孔融为什么把最小的梨分给自己?他是怎么想的?3、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?四、指导幼儿观看教本，在听一遍故事，

22、。重点协助幼儿理解孔融“上面让哥哥，下面让弟弟“，并学习其中对话。五、引领幼儿思量、研究：孔融才四岁，就知道这样让梨，我们应当怎样谦让。研究中幼儿很清晰地明了了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的研究中无数幼儿都谈到自己平常都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言研究都很乐观。设置情景，迁移感情的研究中无数幼儿都谈到自己平常都是很以自我为中心的，假如请我分苹果，我就拿大的。利用这次学习都情愿以后会把大的、好的分其他的宝宝。9、小班音乐分果果教案反思活动目标1、认知目标：有动手操作的爱好。2、情感目标：感触秋天水果多。3、技能目标：会按色

23、彩、外形分类并能说出分类结果。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。教学重点、难点会按色彩、外形分类并能说出分类结果活动预备每人发一套水果图片(红苹果、黄香蕉、黄梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄)。活动过程一、开头部分：以秋姑娘送礼物的形式引出活动，激活爱好。二、基本部分：1、发给幼儿每人一套水果图片，集体复习熟悉水果。2、根据老师的指令按色彩分类。3、让幼儿说出分类结果。三、结束部分：老师检查幼儿的分类结果表扬幼儿。四、延长部分：告知幼儿回家和爸爸妈妈一起到水果市场熟悉各种水果。.来源屈.教师教案网教学反思1、幼儿在按外形分类时有部分幼儿不够正确老师要引领幼儿分

24、类。2、在分类过程中要幼儿感触到秋天是水果无数的时节。10、小班音乐活动教案：我上幼儿园教案(附教学反思)活动意图：孩子入园是家庭的一件事件。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。孩子来到生疏的环境，会有的心理压力，给孩子减轻压力最好的方法是缓解孩子紧急的心理。为此开展了此次活动我上幼儿园。协助孩子尽快适应新环境。活动目标：1、认识歌曲旋律，歌词，学歌唱曲。2、知道是上幼儿园要兴奋，不哭不闹。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动重点难点：活动重点：学歌唱曲活动难点：跟伴奏

25、带流畅地唱完整首歌。活动预备：玩具：小猫、小鸡、小狗、收音机、磁带。活动过程：1、播放我上幼儿园的磁带。2、展示玩具小猫，小猫开愉快心地上幼儿园，它边走，边唱，它在唱什么歌?”播放我上幼儿园。3、展示小鸡、小狗，并唱其次遍歌曲，试着让小伴侣跟着唱。4、在认识我上幼儿园歌曲旋律后一句一句跟着节奏教唱。5、教唱两遍之后让小伴侣跟着唱一遍，然后再让小伴侣跟着伴奏带唱一遍。6、分析歌词，让小伴侣明了这是一首表述上幼儿园很欢乐，要开愉快心地上幼儿园的意愿。活动要点：1、可以边加点动作边唱，并且读音要精确，千万不能教错了读音。2、集体唱我上幼儿园，要求要有表情、动作，有节奏地唱。活动反思：对于小班的孩子来

26、说，音乐是他们不生疏的，柔美的音乐能有效地调动幼儿参加学习的热烈，老师的引领非常重要。11、小班开学初期歌曲我上幼儿园教案反思一、活动目标：1、培养幼儿爱幼儿园、爱教师的情感。2、学习一句一句用自然的声音歌唱。3、初步体悟歌唱的快乐，培养幼儿对歌歌的爱好。二、活动预备：歌曲音带、录音机、大班幼儿一名三、活动过程：(一)、教师弹琴伴奏，请大班幼儿边歌唱边表演，激活幼儿学歌曲的爱好。(二)、引领幼儿研究歌曲中的小伴侣是怎样上幼儿园?(三)、教师教幼儿朗诵歌词。(四)、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。四、活动延长：引领幼儿按照歌词内容自由的创编动作，在音乐嬉戏课中教师带领幼儿边唱边表演。活动反思：我上幼儿

27、园是一首柔美的歌曲，生动形象的歌词深奥易懂。当老师展示颜色艳丽的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小伴侣们的爱好是十分高的，纷纷举手回答问题。利用熟悉图片，故意识的引领他们举行记忆歌词。在学唱环节，大部分小伴侣学的都比较仔细，能跟着教师、看着图片一起学歌唱曲，但是个别小伴侣的音乐常规不是特殊好，在今后的活动中将多加培养。因为时光关系，最后的表演环节不能顺当完成，可以作为延长活动。12、小班主题活动教案：分果果教案(附教学反思)活动设计背景为了培养幼儿动手操作的爱好，能按色彩外形分类故制定此活动方案。活动目标1、认知目标：有动手操作的爱好。2、情感目标：感触秋天水果多。3、技能目标：会按色彩、外

28、形分类并能说出分类结果。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。教学重点、难点会按色彩、外形分类并能说出分类结果活动预备每人发一套水果图片(红苹果、黄香蕉、黄梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄)。活动过程一、开头部分：以秋姑娘送礼物的形式引出活动，激活爱好。二、基本部分：1、发给幼儿每人一套水果图片，集体复习熟悉水果。2、根据老师的指令按色彩分类。3、让幼儿说出分类结果。三、结束部分：老师检查幼儿的分类结果表扬幼儿。四、延长部分：告知幼儿回家和爸爸妈妈一起到水果市场熟悉各种水果。教学反思1、幼儿在按外形分类时有部分幼儿不够正确老师要引领幼儿分类。2、在分类过程中要幼儿

29、感触到秋天是水果无数的时节。13、幼儿园小班音乐春天教案反思嬉戏目标：1、让幼儿感触春天的漂亮，激活幼儿表演的欲望。2、幼儿饰演歌曲中不同的角色，学会四散表演的办法。3、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、初步学习用对歌的方式演歌唱曲。嬉戏预备：蝴蝶、小兔子头饰老师形象好玩的表演嬉戏过程：歌表演：春天1-2小节：小碎步，双手自三位向身体两侧落下。3-4小节：小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下，半蹲。5-6小节：小碎步，双手在身前上下撩动。7-8小节：左右移动重心，手臂上举左右摆动。1-2小节：做蝴蝶飞，一拍一次。3-4小节：做蜜蜂飞。5-8小节：做小兔跳。活动反思：本次活动幼儿心情

30、很高，情绪开心，活动中乐观主动，感触到了歌曲柔美、欢快的心情初步学会了演歌唱曲;但是本次活动的目标多了一个，应当以学歌唱曲为主，创编动作可以放在延长活动中或者是其次课时，课件也没有起到应有些作用，假如能够先由教师清唱，并用动作提醒，幼儿就能很快理解并记住歌词。14、幼儿园小班音乐苹果教案反思活动目标：1.能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。2.在嬉戏活动中体悟唱歌的乐趣。3.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。4.认识乐曲旋律，并用相应的动作举行表演。5.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：预备一棵才智树(树上有许多水果：苹果，橘子，枣子，葡萄，香蕉等卡片若干)活动过程：一、

31、复习歌曲1.导入活动师：小伴侣，我们一起去才智乐园玩一玩吧!动身 瞧!这是什么?(才智树)师和幼儿一起边念儿歌边做动作：才智树上才智果，才智树下你和我，才智树前做嬉戏，快乐多又多。师：小伴侣们，这可是一棵奇特的树，它会变魔术呢。看:变!变!变!这是什么呀?(苹果)2.幼儿唱第一遍歌曲师：让我们一起来唱一唱欢乐的苹果歌吧!3.幼儿唱其次遍，并随着歌曲做相应的动作师：小伴侣们唱得真好听!那你们还想看才智树变魔术吗?二、创编歌词并演唱老师引领幼儿按照生活阅历说出见过的其它水果。(本文.来源：快思.教案网)并协助幼儿用新的水果名称及特征替换原歌词。鼓舞幼儿大胆想象，变换水果名称创编歌曲：橘子、香蕉 按

32、照水果色彩创编歌曲：红苹果、黄橘子按照水果滋味创编歌曲：酸橘子、甜苹果按照水果大小特征创编歌曲：小枣子、大苹果三、学问迁移请小伴侣摘一个自己喜爱的水果，把它唱到歌里去，也可以唱给伙伴听。四、师幼互动把自己创编的唱歌给客人教师听。活动反思：我觉得本次音乐教学活动有以下几个亮点：1.教材的挑选适合小班幼儿年龄特点，才智树变魔术贯通了整节活动，使幼儿始终保持了深厚的爱好。2.活动过程设计巧妙，环节衔接合理。3.教师的教态活泼，与幼儿建立了平等，融洽的关系，所以幼儿学得轻松，开心。总结这次的音乐教学活动，我觉得还有以下几个缺憾。1.在拓展幼儿思维方面存在无数不足。比如本次音乐活动的重点是利用变魔术的方

33、式引领幼儿举行创编，在说一说、变一变、唱一唱的过程中引领幼儿从水果的色彩、大小、滋味方面举行替换，但因为我没有引领幼儿对唱词的替换模式举行总结，所以幼儿在创编歌曲的环节上有点乱，不能按照逻辑替换歌词。2.歌曲的表演空间没有充分通过。3.只注意了活动总目标的达成，没有提示幼儿在唱歌活动中表述欢快心情。我将以这次讨论课为契机，在今后的工作中加强学习，使自己在音乐教学上有更大的长进。15、幼儿园小班音乐走路教案反思设计思路：爱慕动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。按照小班孩子的这一特点，我结合本班孩子的实际状况设计了这节走路的音乐活动。活动目标：1：引领幼儿在活动中仿照动物走路。2：乐于

34、参加活动，并能体味活动的乐趣。活动预备：1;兔子，鸭子，乌龟，猫的头饰各一个。2：歌曲录音带。活动过程：一：进场1、韵律活动：洗手帕。幼儿跟着欢快的音乐做洗手帕的动作。2、练声。刚才我们把手帕已经洗得很整洁了，现在我们一起再来玩一个有趣的啦。所有小伴侣蹲在地上变成一棵小树苗，我们边唱啦，边渐渐的站起来变成一棵大树。1 2 3 4 5 6 7 i啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦二：学习歌曲(一)观赏歌曲。老师：刚才，我们一起玩的啦实在太有趣了，把其他的小动物都吸引过来了，你们想知道它们是谁吗?让我们一起来听听到底是谁来啦。听一遍歌曲录音。提问：你们听到是谁来了吗?(幼儿回答一个动物展示一个相应的头

35、饰)，哇，小动物们一个一个走来我们这里了，那小伴侣们知道小兔子，小鸭子，小乌龟还有小猫它们是怎么走路的吗?(二)理解歌词内容，并仿照小动物走路。提问：(1)小兔子是怎样走路的呀?(2)小鸭子是怎样走路的?(3)小乌龟走路是怎样的?(4)小猫走路又是怎样走的?(全体幼儿回答一个动物怎么走路便集体仿照一个)师幼一起边念儿歌边仿照这些动物走路。(三)听歌曲其次遍。老师：小伴侣们真聪慧，这么快就学会动物们走路了，我们再来听听它们走路吧。老师：现在我们一起来唱一唱这首歌吧!(幼儿跟着音乐边歌唱边仿照小动物走路)(五)幼儿集体表演儿歌，体悟活动的乐趣。三、结束小伴侣们今日真棒，不但学会了小动物的走路，还学

36、会了唱小动物的歌走路。现在小动物们说它们想出到外面去玩嬉戏，你们情愿和它们一起玩嬉戏吗?幼儿随着走路的音乐仿照这些动物走出活动室。教学反思：幼儿对这次活动的爱好都比较深厚。特殊是开头的好玩的练声环节，孩子们的表演欲望一下就提起来了。在仿照动物走路的环节中幼儿都很乐意做各种动作，学动物们走路。在总结阅历的同时，也有许多不足，在仿照中还有几个幼儿不会，前期的预备阅历不足，老师可在活动前带领幼儿在户外学各种动物走路，丰盛和进展他们身体的协调性。在活动中还可以让幼儿举行创编，不仅仅局限于这四种小动物，可以提问幼儿其他的一些动物是怎么走路的，以进展幼儿的想象力。16、幼儿园小班音乐活动走路教案反思活动目

37、标：1.初步了解几种常见小动物的走路方式，并能用动作表现。2.在理解歌曲内容的基础上，学歌唱曲并随音乐举行表演。3.在仿照小动物走路的音乐活动中获得欢乐。4.在学会歌曲的基础上初步把握()的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感触嬉戏的乐趣;5.初步学习用对歌的方式演歌唱曲。活动预备：1.有关PPT。2.小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔挂件若干。活动过程：一、谈话，导入课题。师：小伴侣们，去过动物园吗?你们见到了什么?今日，教师请来了四个小动物伴侣，我们一起来看看它们是谁。二、看PPT，幼儿理解歌词内容。1.小白兔谜语引出长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。集体学学小兔走路。(学说：

38、小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)2.师：我们看看下一个是谁呢?(小鸭)“你是怎么知道的?”(看到小鸭子的脚)它是怎么走路的?请一个小伴侣起来示范一下。集体学学小鸭走路(学说：小鸭走路摇呀摇呀摇)。3.师：猜猜看，谁来了?(小乌龟)小乌龟是怎样走路的?(慢吞吞地爬)我们一起来学一学。(学说：小乌龟走路慢吞吞)4.师：听，什么小动物的叫声?(小花猫)小花猫是怎样走路的?(静静静的)我们一起来学一学。(学说：小花猫走路静静静)5.师小结：小伴侣，现在你们知道这些小动物是怎么走路的了，那我们用嘹亮的声音说一说吧!(引领幼儿学习歌词，并且加上动作动练习)三、学歌唱曲。1.师：你们的表现太棒了，掌声送给你们。2.我

39、们一起跟着音乐来唱一唱吧!3.分角色戴上头饰表演歌唱曲数遍。四、结束活动：师小结：小伴侣的歌声真好听，一起表扬一下自己吧!请小伴侣回家表演给爸爸妈妈看好吗?活动反思：1、本活动按照幼儿对小动物爱慕，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，利用音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表达与动作协调都有了很大的进展。也增加了幼儿表演的欲望。特殊是最后一个嬉戏环节，到结束，小伴侣还玩自得犹未尽。这样为后面的延长环节提供了很大的协助。2、小班幼儿由于年龄小生活阅历少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，假如在课前能让家长协作，提前带小伴侣多观看一些小动物走、跑、

40、跳的样子或课前组织幼儿观察一些动物视频。信任这节课就上得越发丰盛生动了。17、幼儿园小班音乐红苹果教案反思【活动目标】1、体悟仿编歌曲的欢乐。2、能在老师的引发下，大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。3、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。4、认识乐曲旋律，并用相应的动作举行表演。【活动预备】一棵树;红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。【活动过程】一、活动导入：老师展示苹果树启发活动的主题老师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗?在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。老师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗?幼儿在老师的引发下

41、举行呼吸练习。二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。老师：刚才小伴侣唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢?一个一个合起来是多少呢?老师：小伴侣们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么色彩的呢?都长在什么地方呢?幼儿：(1)我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。(2)我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。(3)我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。(4)我吃过橘子，橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。(5)我吃过梨，梨是黄色的。梨长在大树上。(6)我吃过广柑，广柑是黄色的。广柑长在大树上。(7)我吃过香蕉，香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。三、仿编歌曲：幼儿：(1)树上许多

42、红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。(2)树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。(3)树上许多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。(4)树上许多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。(5)树上许多黄广柑，一个一个摘下来，我们一起摘广柑，多吃广柑身体好。(6)树上许多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好。老师：我们一起来唱一唱好吗?将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引领幼儿感触仿编歌曲的欢乐。老师：小伴侣们刚才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢?幼儿：(1)我吃过西瓜，西瓜是绿色的。西瓜长在地

43、下。(2)我吃过草莓，草莓是红色的。它长在地下。老师：我们一起来唱一唱这些水果好吗?幼儿：(1)藤上许多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。(2)藤上许多红草莓，一个一个摘下来，我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。【活动延长】老师：展示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。请小伴侣用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做嬉戏“摘水果”结束活动。【活动评议】如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教导因素，是我们在音乐创新活动中向来探究的一种模式。这一活动挑选了贴近幼儿生活阅历的主题，老师以歌曲苹果为线索，引发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型制造性的表现水果的外型特征

44、这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯通了整合教导的思想。幼儿在玩戏耍耍中获得了进展，体悟到活动带来的欢乐感触。教学反思：这一活动的挑选符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活阅历为主题，以歌曲苹果为线索，引发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型制造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯通了整合教导的思想。幼儿在玩戏耍耍中获得了进展，体悟到活动带来的欢乐感触。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能彻低敞开自己去纵情表现。应该多观看这些孩子的表现，准时的绝对并鼓舞他，协助他，逐步树立他的自信念。18、小班音乐我

45、上幼儿园教案反思活动目标：1.观察图片和老师歌表演，初步感触歌曲的柔美心情，初步理解歌词内容。2.乐于参与歌曲观赏活动，知道上幼儿园很欢乐。3.感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动过程：一、图片导入，激活幼儿爱好。1.师：今日，教师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀?2.老师小结：在这图片上面，画的可美丽呢!教师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小伴侣上幼儿园，脸上笑微微。二、指导幼儿观赏歌曲。1.师：图片上的小伴侣愉快的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫我上幼儿

46、园，我们一起来听一听。2.老师范歌唱曲。3.师：现在让我们来跟着教师一起轻声地唱一唱。4.师：宝物们，你们觉得这首歌曲怎么样呀?你听了以后感觉愉快吗?5.老师小结：那我们要用愉快的声音跟着教师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。6.老师指导幼儿举行演唱。三、指导幼儿观赏歌表演。1.师：这首歌曲好听吗?教师这里还有好看的表演呢!我们一起来看一看。2.老师示范动作。3.师：你们看清晰了吗?刚刚教师做了些什么动作呢?4.老师小结：双手上举，手心相对，左右摆动。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。5.师：现在跟着教师一起来学一学吧。活动反思：我上幼儿园是一首柔美的歌曲，生动形象

47、的歌词深奥易懂。当老师展示颜色艳丽的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小伴侣们的爱好是十分高的，纷纷举手回答问题。利用熟悉图片，故意识的引领他们举行记忆歌词。在学唱环节，大部分小伴侣学的都比较仔细，能跟着教师、看着图片一起学歌唱曲，但是个别小伴侣的音乐常规不是特殊好，在今后的活动中将多加培养。因为时光关系，最后的表演环节不能顺当完成，可以作为延长活动。19、幼儿园小班音乐苹果歌教案反思学习活动：苹果歌活动目标：1. 情愿和伙伴一起参加唱歌活动，感触歌曲活泼欢快的特点。2. 学习容易的仿编并演唱大家听。3. 能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。4. 利用音乐活动培养幼儿想象力、口语表

48、述能力及肢体的表现能力。活动预备：1. 立体苹果树(制作成粘贴式，可随时取放苹果)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2. 幼儿已对这些水果有初步的熟悉。音乐磁带。活动过程：一. 学歌唱曲。1. 展示苹果实物或图片，引领幼儿研究：苹果长在什么地方?2. 展示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词树上许多红苹果，一个一个摘下来，边演示把苹果一一摘下。3. 老师边朗诵我们喜爱吃苹果，身体健康多快活，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种吃苹果的样子。4. 请个别幼儿摘苹果。期于幼儿拍手念歌词。5. 老师范唱，幼儿跟唱。6. 请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。二. 仿编歌曲。1.

49、你还喜爱吃什么水果?这种水果长在哪里?2.鼓舞幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。我爱我的小动物活动目标：乐意学唱新的歌曲，试试仿照各种小动物的叫声活动预备：磁带，小动物头饰活动过程：1 小伴侣，今日胡教师带你们去动物园好吗?带孩子做小动物的仿照操2-3分钟2、今日教师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。请大班的小伴侣躲在屏风后面汪汪汪!小伴侣，你们听，谁来了?我们一起把小动物请出来吧!小狗是怎么叫的?你们听教师是怎么学小狗叫的，教师按旋律仿照小狗羊叫。再听听谁来了、次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。3 教师和小动物们一起预备了一个节目，名字叫做我爱我的小动物，现在表演给

50、你们看好吗?你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!歌曲重复2-3遍4、小伴侣，你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!接下来我们请小动物下来和小伴侣一起表演节目好吗5、小动物该回家了，我们一起感谢小动物来给我们表演节目，再见!教学反思：苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律容易上口，表演性很强。让幼儿学得生动好玩，并获得更多的进展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节举行了修改，活动开展的很顺当，在此我做了一个容易的梳理。活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新奇感 ，在音乐的陪同下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的协助孩子们很快理解认识了歌曲内容。从活动的实施中，我观看到孩子们不但学说了