吉林大学公共卫生学院

1、PAGE PAGE 19吉林大学公共卫生学院社会医学与卫生事业管理硕士研究生培养方案（2011年12月修订）一、培养目标培养具有创新能力、实践能力和国际视野，坚持德、智、体全面发展，适应我国卫生事业发展需要的公共卫生与预防医学高层次专门人才。具体要求如下：1较好地掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的思想品德作风，积极为社会主义现代化建设事业服务。2科学作风严谨，重视理论与实际相结合；掌握社会医学与卫生事业管理学科坚实的基础理论和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料。3培养的

2、研究生主要输送到医学院校、科研院所、疾控预防、卫生监督、医疗保健、政府部门从事社会医学与卫生事业管理及相关领域的教学、科研和科学管理工作。二、研究方向1社会医学与健康促进主要研究：社会卫生状况与社会卫生策略、生活质量评价、医疗保健制度、社区卫生服务、社会病防治、慢性病的社会医学防治、健康管理、健康教育与健康促进等。2行为与心理健康主要研究：网络成瘾、感觉寻求、社交焦虑障碍、生活满意度、人格特征、信息焦虑、职业倦怠、亚健康、生活质量与心理健康研究等。3卫生政策与管理主要研究：卫生政策分析、卫生服务规划、卫生服务质量管理、卫生人力资源管理、卫生系统绩效评价、社区卫生服务管理、疾病控制管理、卫生体制

3、改革、健康保障制度等。4医院管理主要研究：医院的组织管理、人力资源管理、医疗质量管理、医疗风险管理、医患关系、医疗纠纷与医疗事故、医院经济管理、医疗管理、医院经营管理、医院绩效评价等。5卫生经济管理主要研究：卫生服务需求；卫生服务供给；卫生服务价格；卫生服务市场；药品流通体制与药品价格管理机制；卫生总费用；卫生资源优化配置；卫生经济分析与评价等。6卫生信息管理主要研究：卫生信息资源组织、信息计量与可视化研究、数据挖掘与知识发现、医学信息处理、医学信息咨询与服务、医药卫生信息系统、医院信息管理、病案信息管理等。7医学教育管理主要研究：医学方法学教育教学，即研究内容：医学教育管理体制与管理模式、医

4、学教学理论与方法、医学教育课程体系、医学方法学教育、医学人文教育、医学信息教育等。8卫生法学研究主要研究：医疗机构管理法律制度、执业医师管理法律制度、传染病防治、职业病防治、食品安全法律制度；卫生执法监督、医疗纠纷与医疗防御等相关法律制度等。三、学习年限及时间安排本专业以学分制为基础，在校学习年限为3年，研究生应在规定的学习年限内完成学习任务，一般不得延长学习年限。对本学科中少数特别优秀的在校研究生，允许其提前进行学位论文答辩。研究生因特殊原因未能完成学习任务，经批准可适当延长学习年限。提前或延期进行学位论文答辩的基本条件见吉林大学研究生院关于研究生提前或延期进行学位论文答辩的暂行规定（校研院

5、字20072号）。硕士生的学习时间主要用于课程学习和学位论文工作。课程学习与论文工作可以交叉进行，其中学位论文工作累计时间不应少于1年，完成规定的学分要求方可申请论文答辩。四、课程设置与学分要求1课程设置（1）必修课：包括公共课、学科通开课、专业基础课和专业课。公共课：中国特色社会主义理论与实践研究、自然辩证法、第一外语（英语、日语、俄语）、科学道德与学术规范。学科通开课：医学研究的数据管理与分析。专业基础课：高级公共卫生学、社会医学、卫生事业管理学。专业课：医院管理学、医学信息学、卫生法学。（2）选修课：健康教育学、现场调查技术、科技论文写作、情报需求与检索、SPSS统计软件、医学心理学、知

6、识产权研究等，也可以根据需要在学校开设的硕士研究生专业选修课中选择。（3）补修课：管理学原理、流行病学、社会医学、卫生事业管理。2学分要求硕士研究生学习实行学分制，课程总学分不少于32学分，必修课不少于20学分，选修课不低于10学分，一般应在入学2个学期内完成培养方案所规定的课程学分。第一外国语为非英语语种者，必须选修英语作为第二外语，成绩要求合格，不记入课程总学分。跨学科（非医学和管理学学科门类）考取的研究生须补修本学科本科生的主干课程，补修课应不少于3门。成绩要求合格，不记入课程总学分。3课程教学与考核方式根据本学科专业特点和课程教学内容，课程教学一般分为“讲授”、“讨论”、“自学”和“实

7、践”等多种方式。考核方式一般分为笔试、口试、提交报告和课程论文等多种方式。必修课程成绩60分，选修课程“合格”，可记本门课程相应学分。硕士研究生必须获得全部学分方可申请学位论文答辩。五、学位论文工作1文献阅读专业文献阅读及报告是硕士研究生了解学科前沿、掌握学科发展动态的有效手段，是培养研究生独立获取知识能力的重要环节。硕士生至少系统阅读本学科重要著作2部以上，阅读学术论文应不少于50篇，其中外文文献不少于20篇。专业文献阅读应从课程学习开始时着手进行，持续到第三学期末结束时以阅读报告或文献综述的形式由导师进行考核，并提交学校“研究生教育管理信息系统”，成绩合格者可获得1个必修学分。2选题硕士研

8、究生在导师的指导下，通过查阅收集有关文献资料、调查及预实验研究等，进行论文选题，选题应与本专业或导师现有的研究课题或科研项目相结合；应在自己的选题范围内做查新工作；应对本学科发展和医药卫生事业有一定的理论意义或使用价值；能够对本专业的科研工作做出一定的实际贡献；还要考虑可行性，能在预定的时间内完成。3开题报告开题报告是研究生本人在指导教师的指导下对科研课题的一种文字说明材料，是提高选题质量和水平的重要环节。开题报告的内容一般包括：题目、选题的目的与意义、国内外研究现状、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题、预期研究结果、时间安排等。开题报告在第三学期结束之前由学院统一组织以

9、公开答辩的方式进行考核。考核通过，可获得1个必修学分并计入成绩。开题报告的有关材料由培养单位保存至硕士研究生毕业备查。因特殊原因更改选题者需重新开题。4论文中期检查为保障研究生论文的质量与进度，在第五学期结束之前由学院统一组织对硕士研究生论文工作的进展情况进行一次检查，检查的内容包括拟定的毕业论文题目和研究工作进展情况、在学期间完成的科研成果等（详见吉林大学研究生论文工作中期考核表）。中期检查不合格者，将给予警告，并影响论文答辩时。论文中期检查资料保存在学院以备抽查。六、培养方式1硕士研究生的培养工作采取导师负责制，指导方式采取指导教师个别指导与集体培养相结合的办法。因课题研究需要，可由导师推

10、荐一名教授或副教授（相当职称）的专家，担任硕士生第二导师。经教研室、学位分委员会审核批准。2硕士研究生课程教学应贯彻启发式讲授与研究生自学相结合的培养方式，积极开展学术讨论和实验研究活动，任课教师既要注意知识的传授，更要注意对学生能力的培养；既要充分发挥教师的主导作用，又要充分调动学生个人的潜能和积极性。3硕士研究生应参加教学工作，使硕士生对大学本科的教学实践有直接的初步的体会，锻炼表达能力。参加教学实践的形式可以是试讲、辅导、组织课堂讨论、指导实验教学等。4硕士研究生应经常参加各种学术活动，培养科学思维能力、评鉴能力、交流能力，扩展知识面。硕士研究生参加学术活动不得少于10次，其中由本人主讲

11、的各类学术讲座不少于4次。5硕士研究生应积极参加院、系（教研室）的政治学习和各项集体活动。各系（教研室）领导和导师应紧密配合，加强对研究生政治思想工作的领导，使研究生能在德、智、体全面发展。七、科学研究能力与水平的基本要求1掌握本学科的基础理论和技术；了解本专业研究的前沿领域。掌握实验设计、统计学处理和分析，能独立针对研究的某一命题设计研究方案，独立完成学位论文的研究和论文的撰写；具有从事科学研究的能力。2硕士研究生在读期间至少以第一作者在核心期刊公开发表与学位论文相关的学术论文1篇，且吉林大学应为第一署名单位。硕士研究生应在申请答辩前提交学术论文现刊或在互联网上检索到论文全文，录用通知不予认

12、可。本方案自2012年9月 开始执行。附录1：社会医学与卫生事业管理专业研究方向及主要研究内容介绍附录2：社会医学与卫生事业管理硕士研究生课程设置表附录3：学位课程教学大纲和选修课程内容简介吉林大学公共卫生学院2012年1月10日附录1.社会医学与卫生事业管理专业研究方向及主要研究内容介绍一级学科名称公共管理代 码1204二级学科名称社会医学与卫生事业管理代 码120402序号研究方向主要内容简介学术带头人01社会医学与健康促进社会卫生状况与社会卫生策略、生活质量评价、医疗保健制度、社区卫生服务、社会病防治、慢性病的社会医学防治、健康管理、健康教育与健康促进。02行为与心理健康网络成瘾、感觉寻

13、求、社交焦虑障碍、生活满意度、人格特征、信息焦虑、职业倦怠、亚健康、生活质量与心理健康研究等。03卫生政策与管理卫生政策分析、卫生服务规划、卫生服务质量管理、卫生人力资源管理、卫生系统绩效评价、社区卫生服务管理、疾病控制管理、卫生体制改革、健康保障制度。04医院管理医院的组织管理、人力资源管理、医疗质量管理、医疗风险管理、医患关系、医疗纠纷与医疗事故、医院经济管理、医疗管理、医院经营管理、医院绩效评价等。05卫生经济管理卫生服务需求；卫生服务供给；卫生服务价格；卫生服务市场；药品流通体制与药品价格管理机制；卫生总费用；卫生资源优化配置；卫生经济分析与评价等。06卫生信息管理卫生信息资源组织、信

14、息计量与可视化研究、数据挖掘与知识发现、医学信息处理、医学信息咨询与服务、医药卫生信息系统、医院信息管理、病案信息管理等。07医学教育管理医学教育管理体制与管理模式、医学教学理论与方法、医学教育课程体系、医学方法学教育、医学人文教育、医学信息教育等。08卫生法学研究医疗机构管理法律制度、执业医师管理法律制度、传染病防治、职业病防治、食品安全法律制度；卫生执法监督、医疗纠纷与医疗防御等相关法律制度附录2.社会医学与卫生事业管理硕士研究生课程设置表类 别课程编号课 程 名 称任课教师教师代码学时学分开课学期授课方式考核方式 = 1 * ROMAN I = 2 * ROMAN II必修课公共课中国特

15、色社会主义理论与实践研究402讲授考试自然辩证法201讲授考试硕士英语一外1003讲授考试科学道德与学术规范201讲授考试学科通开课医学研究的数据管理与分析402讲授考试专业基础课高级公共卫生学叶 琳300896402讲授考试社会医学理论方法张秀敏603058402讲授考试卫生事业管理学李晶华300979402讲授考试专业课医学信息学王 伟300465402讲授考试卫生法学杨淑娟300954402讲授考试医院管理学李晶华300979402讲授考试选修课健康教育学张秀敏603058301.5讲授考查现场调查技术李晶华300979301.5实践考查SPSS统计软件*陶育纯300833402讲授考查

16、医学心理学梅松丽601949301.5讲授考查知识产权研究马国强604519301.5讲授考查科技论文写作于双成300464301.5上机考查情报需求与检索张云秋300467301.5讲授考查补修课跨学科研究生应至少补修3门本学科本科生的主干课程：管理学原理、流行病学、社会医学、卫生事业管理。注：* 为限定性选修课；为医学部公选课程附录3.学位课程教学大纲和选修课程内容简介高级公共卫生学学位课程教学大纲课程编号：72020012 课程名称：高级公共卫生学学时：40 学分：2 开课学期：1开课单位：公共卫生学院任课教师：叶琳 教师代码：300896 教师职称：教授教师梯队：1课程目的、任务及对象

17、高级公共卫生学（Advanced Public Health）以公共卫生与预防医学基本知识为基础，跟踪公共卫生领域学术前沿、研究热点和最新进展，从社会发展的视角研究公共卫生的可持续发展问题，阐述和解释公共卫生与社会发展、经济建设、科学研究、卫生管理等方面的相互联系、影响、机制和规律。重点阐述公共卫生信息网络体系建设、公共卫生政策、公共卫生安全、突发公共卫生事件应急体系建设、公共卫生保障体系的建立与农村卫生改革、公共卫生监督与执法、公共卫生经济、公共卫生与社区卫生服务、公共卫生与危机管理等，使学生对我国及世界卫生事业的形式、运作机制有一清晰了解，为学生今后的工作、学习打下理论基础。本课程是为社会

18、医学与卫生事业管理专业硕士研究生开设的基础理论课程。2授课的具体内容第一章 绪论1-1公共卫生的科学解释1-2我国公共卫生事业发展的历史1-3世界各国公共卫生事业比较研究1-4传染病的全球化与防治传染病的国际合作 第二章 公共卫生体系2-1我国公共卫生体系建设中的薄弱环节2-2突发公共卫生事件应急处理体系2-3疾病预防控制体系2-4卫生执法监督体系第三章 公共卫生政策3-1公共卫生政策与发展趋势分析3-2环境卫生政策3-3劳动卫生政策3-4疾病预防与控制政策3-5食品卫生政策 第四章 公共卫生管理4-1公共卫生管理的现状及发展趋势4-2国际公共卫生管理的基本理念4-3公共卫生管理的政策制定和实

19、施4-4流行病的控制和危机管理4-5公共卫生设施及医疗卫生机构的建设和人力资源管理第五章 公共卫生经济5-1公共卫生社会需求5-2公共卫生经济学规律探究5-3公共卫生资源的优化配置5-4公共卫生投入及其法律保障5-5公共卫生经济评价第六章 突发公共卫生事件6-1人类历史上重大突发公共卫生事件及其对人类发展的影响6-2突发公共卫生事件的预防与应急准备6-3突发公共卫生事件的报告与信息发布6-4突发公共卫生的应急处理6-5突发公共卫生中的法律责任第七章 公共卫生研究前沿7-1公共卫生与科学7-2公共卫生与管理7-3公共卫生与教育7-4重大传染病防控进展7-5公共卫生面临的机遇与挑战3实践性环节本课

20、程通过加强案例分析，组织课堂讨论和文献查阅，使学生加深对教学内容的理解和掌握。4本课学习的基本要求通过本科学习使学生对我国及世界各国公共卫生事业状况有一清晰了解，掌握本领域研究进展，为学生今后的工作、学习打下理论基础。.5预备知识基础医学、临床医学、预防医学、卫生事业管理学等。6教材及主要参考书许国章、王仁元主编公共卫生突发事件的应急处理上海：复旦大学出版社，2003版国务院法制办公室突发公共卫生事件应急条例释义北京：中国法制出版社，2003年版郑力著SARS与突发公共卫生事件应对策略北京：科学出版社，2003版7教学方式及考试方式本课程以讲授为主，基本理论与案例分析相结合，专题讨论和文献查阅

21、相结合。课程学习结束后进行综合考试。社会医学理论与方法教学大纲课程编号：72020013 课程名称：社会医学学时：40 学分：2 开课学期：1开课单位：公共卫生学院任课教师：张秀敏 教师代码：603058 教师职称：教授教师梯队：李晶华、梅松丽、李文君1课程目的、任务及对象社会医学（Social Medicine）是预防医学学生专业必修课，本课程的目的是通过社会医学教学使学生用现代医学模式观点，三级预防卫生策略指导日常工作，建立大卫生、大社会思想，提高卫生事业管理能力。在学习过程中应掌握现代国内外卫生状况，健康与社会因素的关系，学会社会医学的研究方法，生命质量评价和健康危险因素评价方法，以及社

22、区卫生服务工作特点。通过上述教学提高学生适应社会，参加社会实践，接触群众的能力。本课程是为社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生开设的基础理论课程。2授课的具体内容第一章概论1-1社会医学概述1-2社会医学的性质与任务1-3社会医学的产生与发展1-4我国社会医学的发展状况1-5社会医学与相关学科的关系医学模式2-1医学模式的演变与发展2-2生物-心理-社会医学模式的产生背景2-3医学与可持续发展的关系2-4生物心理社会医学模式的医学目的2-5生物-心理-社会医学模式对医学和社会的作用社会卫生状况3-1社会卫生状况概述3-2卫生政策指标3-3个体健康与人群健康3-4评价人群健康状况新指标3-5我国

23、与世界上其他国家的人群健康状况比较研究社会因素与健康4-1社会因素的内涵4-2社会发展与健康的关系4-3文化诸现象对健康的影响4-4社会心理行为因素与健康4-5行为生活方式与健康社会医学研究方法5-1社会医学研究的研究方法类型5-2社会医学研究策略5-3社会医学研究中的问卷调查5-4社会医学研究中定性研究方法5-5随机应答技术生命质量评价6-1概述6-2生命质量评价的内容6-3生命质量评价的应用6-4生命质量评价的典型案例分析健康危险因素评价7-1健康危险因素评价的理论基础7-2慢性病的自然史概述7-3危险因素的特点与种类7-4健康危险因素评价的计算方法7-5健康危险因素评价的个体评价和群体评

24、价卫生服务研究8-1卫生服务研究概述8-2我国卫生服务研究的进展8-3卫生服务需要8-4卫生人力资源与卫生费用8-4卫生服务综合评价社会卫生策略9-1全球卫生策略9-2西太平洋地区的卫生策略健康新视野9-3中国卫生策略社区卫生服务10-1社区卫生服务概述10-2社区卫生服务的内容10-3社区卫生服务的组织形式10-4社区卫生服务的运作3实践性环节本课程通过加强案例分析，组织课堂讨论、文献查阅、现场调查，使学生加深对教学内容的理解和掌握。4本课学习的基本要求通过本科学习使学生掌握和理解现代医学模式的观点，掌握社会医学的研究方法以及社区卫生服务工作的特点，提高学生适应社会的能力。5预备知识基础医学

25、、临床医学、卫生学、统计学6教材及主要参考书李鲁主编，社会医学. 北京: 人民卫生出版社，2007年，第三版张拓红,陈少贤主编，社会医学. 北京: 北京大学医学出版社，2006年7教学方式及考试方式本课程以讲授为主，基本理论与案例分析相结合，课堂讨论和现场调查相结合。课程学习结束后进行考试，形式分书面考试和专题论文两部分。卫生事业管理学教学大纲课程编号：72020023 课程名称：卫生事业管理学学时：40 学分：2 开课学期：1开课单位：公共卫生学院任课教师：李晶华 教师代码：300979 教师职称：副教授教师梯队：张秀敏、张馨遥1课程目的、任务及对象卫生事业管理学（Health Servic

26、e Management）是根据党和政府的方针政策、人民群众对卫生服务的需求，运用现代管理科学的理论、方法和技术，研究国内外卫生事业管理的基本规律，特别是我国卫生事业管理的基本规律，合理地筹集、分配和利用有限的卫生资源，提高卫生服务的社会效益和经济效益、进而提高人民群众健康水平的系统科学。本课程主要介绍我国卫生事业的组织构架、资源分配和流向、具体操作流程和操作方法技术。重点阐述卫生资源、卫生政策、健康保障制度及比较卫生事业管理，使学生对我国及世界卫生事业的形式、运作机制有一清晰了解，为学生今后的工作、学习打下理论基础。本课程是为社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生开设的基础理论课程。2授课的具

27、体内容第一章 绪论1-1卫生事业的定义1-2影响卫生事业的相关影响因素1-3我国卫生事业的性质及其对发展卫生事业的影响1-4卫生事业管理学的定义、任务和研究内容1-5卫生事业管理学研究中常用的研究方法卫生资源2-1卫生资源概述2-2卫生人力资源2-3卫生财力资源2-4卫生物力资源2-5卫生信息资源卫生规划3-1卫生规划的定义和意义3-2卫生规划应坚持的理念和原则3-3卫生规划过程区域卫生规划4-1区域卫生规划概述4-2区域卫生规划的过程价值评价4-3现阶段开展区域卫生规划工作的目标和原则4-4区域卫生规划研制程式4-5区域卫生规划的编制卫生政策5-1卫生政策的的基本概念5-2卫生政策分析的基本

28、原理5-3卫生政策问题的确认与议程5-4卫生政策的制定、执行、评估与终结5-5我国卫生工作方针与卫生改革卫生组织6-1卫生组织的概念6-2我国卫生组织的历史沿革6-3各类型卫生组织6-4国家卫生部的职能转变。农村基层卫生管理7-1农村基层卫生管理的定义7-2农村基层卫生组织机构的定义及特色7-3农村卫生工作的重要性7-4我国农村卫生事业管理的基本经验7-5农村三级医疗预防保健网的组织体系与管理体制医疗保险制度8-1风险与医疗保险8-2国外医疗保险的基本模式8-3我国公费医疗制度的建立和发展过程8-4我国农村合作医疗制度的建立与发展疾病预防控制中心9-1卫生防疫事业的任务和内容9-2突发公共卫生

29、事件应急反应9-3公共卫生应急反应体系建设与管理9-4SARS与禽流感提出的问题与挑战卫生立法和监督10-1卫生法的概念10-2卫生法的渊源10-3各类卫生法的适用范围10-4卫生监督的概念世界各国卫生事业管理1-1美国卫生事业管理体制和运行机制1-2日本卫生事业管理体制和运行机制1-3欧洲各国卫生事业管理体制和运行机制1-4各国卫生事业管理体制和运行机制比较分析3实践性环节本课程通过加强案例分析，组织课堂讨论和文献查阅，使学生加深对教学内容的理解和掌握。4本课学习的基本要求通过本科学习使学生对我国及世界卫生事业的形式、运作机制有一清晰了解，为学生今后的工作、学习打下理论基础。.5预备知识管理

30、学基础、医学、公共卫生学6教材及主要参考书梁万年主编，卫生事业管理学. 北京: 人民卫生出版社，2007年，第二版 郭岩,陈育德主编，卫生事业管理. 北京: 北京大学医学出版社，2006年陈家应,金鑫主编，卫生事业管理学. 北京: 科学出版社，2006年7教学方式及考试方式基本理论与案例分析相结合，课堂讨论和文献查阅相结合。课程学习结束后进行考试，形式分书面考试和专题论文两部分。医院管理学教学大纲课程编号：72020024 课程名称：医院管理学学时：40 学分：2 开课学期：2开课单位：公共卫生学院任课教师：李晶华 教师代码：300513 教师职称：教授教师梯队：张秀敏、张馨遥1课程目的、任务

31、及对象医院管理学（Hospital Management）课程是社会医学与卫生事业管理专业的重要学科，既与医学学科相联系，又与管理科学等其他自然科学和社会科学相联系，对社会医学与卫生事业管理专业的教学及医院的管理实践起着十分重要的作用。医院管理学是一门具有较高实用性和操作性的课程。从学习回顾医院定义、职能和医院管理学基本概念入手，系统学习医院各项管理工作的基本理论与方法，结合当前医院管理体制与经营机制改革实践，深入理解医院管理的各项内容，为进一步研究适合中国国情的医院管理和经营的基本模式和改革思想建立良好的基础，适应我国医院管理工作乃至整个卫生事业管理的需要。本课程是为社会医学与卫生事业管理专

32、业硕士研究生开设的专业必修课程。2. 授课的具体内容第一章 绪论1-1 医院的定义与发展历史1-2 医院的性质与功能1-3 医院工作特点与工作方针1-4 医院发展的几个趋势1-5 医院管理学的概述1-6 我国医院管理的发展第二章 组织管理2-1组织概述2-2 医院组织结构及其变迁2-3 组织工作的基本职能2-4 医院组织的主要类型2-5 医院规模的设置第三章人事管理3-1 医院人事管理的概念与内容3-2 医院岗位设置与人员配置3-3 HYPERLINK t _blank 人力资源开发3-4 医院领导体制第四章 医疗管理4-1 医疗管理概述4-2 门诊管理4-3 住院管理4-4 急诊管理4-5

33、重点病人诊疗管理4-6 康复管理第五章 护理管理5-1 护理管理概述5-2 护理组织管理5-3 护理业务管理5-4护理质量管理与评价第六章 医院质量管理6-1 医院质量概述6-2 医院质量评价6-3 质量管理常用工具6-4 医院质量管理和评价方法第七章 医疗感染管理7-1 医院感染管理概述7-2 医院消毒隔离管理7-3 医院环境卫生管理第八章 医院药事管理8-1医院药事管理概述8-2医院药事管理委员会8-3医院药学与药学部第九章 医院信息管理9-1 医院信息和信息管理概述9-2 医院信息系统9-3 运用信息系统进行医院管理规划和控制第十章 医院安全管理10-1医院安全管理概述 10-2医疗安全

34、管理 10-3医疗事故与纠纷的处理 10-4医疗事故与纠纷的防范及医疗责任保险第十一章 医院经营管理 11-1医院经营管理概念和原则 11-1医院经营管理特征和内容 11-1医院经营管理责任制3. 实践性环节本课程通过加强案例分析,组织课堂讨论和文献查阅,使学生加深对教学内容的理解和掌握。4.本课程学习的基本要求通过本课学习使学生对我国医院管理的基本内容有一清晰了解，为学生今后的工作和学习打下理论基础。5. 预备知识管理学基础、临床医学、公共卫生学6. 教材及主要参考书陈 洁. 医院经营管理. 北京：人民卫生出版社，2005年. HYPERLINK /book/search_pub.php?c

35、ategory=01&key2=%D5%C5%F0%D8%F0%D8 t _blank 张鹭鹭， HYPERLINK /book/search_pub.php?category=01&key2=%C0%EE%BE%B2 t _blank 李静， HYPERLINK /book/search_pub.php?category=01&key2=%D0%EC%D7%E6%C3%FA t _blank 徐祖铭. 高级医院管理学. 上海第二军医大学出版社，2007年7. 教学方式及考试方式基本理论与按理分析相结合，课堂讨论和文献结合相结合。课程学习结束后进行考试，形式分为书面考试或专题论文。医学信息学教

36、学大纲课程编号：72020033 课程名称：医学信息学学时：40 学分：2 开课学期：1开课单位：公共卫生学院任课教师：王伟 教师代码：300465 教师职称：教授教师梯队：牟冬梅、王丽伟1课程目的、任务及对象医学信息学（Medical Informatics）是信息学和医药卫生学的交叉科学。本课程以医药信息为主线，论述医学信息学的基本概念、基础知识以及医学信息学理论、方法和技术在医药领域中的应用。内容涉及医学信息获取技术、医学信息有序化处理、医学信息标准化建设、医学信息交流、生物信号处理、医学图像分析、医学信息系统、医学决策支持以及医学知识管理等。本门课程的目的和任务是在掌握医药领域专业知识

37、的基础上，深入了解医学信息学理论知识和学术前沿，培养学生信息素质。本课程是为社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生开设的专业必修课程。2授课的具体内容第一章 绪论1-1 医学信息学的发展历史1-2 医学信息学的研究内容1-3 医学信息学的研究方法1-4 医学信息学研究进展1-5 医学信息学教育第二章 信息学基础2-1 计算机及其网络2-2 数据处理与数据库技术2-3 信息资源与信息系统2-4 知识管理与知识发现2-5 信息安全第三章 医学信息标准3-1 医学数据的表达3-2 医学信息编码3-3 疾病分类系统3-4 国际医学各分类系统概述3-5 信息标准化与医学信息化建设第四章 医院管理信息系统4

38、-1 医院管理信息系统概述4-2 医院管理信息系统的内容与功能4-3 医院管理信息系统的建设与使用第五章 临床信息系统5-1 电子病历5-2 门诊信息系统5-3 护理信息系统5-4 检验信息系统5-5 社区医疗信息系统5-6 临床信息系统评估第六章 医学图像系统6-1 医学图像系统概述6-2 医学图像处理与分析6-3 医学图像系统的建立6-4 医学图像系统的临床应用第七章 公共卫生信息系统7-1 疾病监控信息系统7-2 妇幼保健信息系统7-3 卫生监督信息系统7-4 药品供应信息系统第八章 远程医学8-1 远程医疗概述8-2 远程医疗通信技术与传输方式8-3 远程医疗的实现与利用8-4 远程医

39、学教育第九章 网络信息检索9-1 网络检索原理9-2 网络检索工具和方法9-3 网络检索策略9-4 网络检索案例第十章 医学决策支持系统10-1 决策支持技术与方法10-2 医学决策支持系统10-3 临床诊断的决策支持3实践性环节本课程通过典型案例分析，增加对医学信息学基础理论和基本知识的理解，通过课堂讨论和文献查阅，扩大学生信息量，了解和掌握本领域发展动态和学术前沿，通过实地考察，使学生加深对医学信息系统建设的感性认识，调动学生主动思维能力。4本课学习的基本要求通过本科学习，使学生能够深入了解医学信息学理论知识和学术前沿，培养和提高学生的综合信息素质。5预备知识基础医学、临床医学、公共卫生学

40、、管理学、信息管理学、计算机科学基础。6教材及主要参考书王伟主编医学信息学（高等医药院校规划教材）北京：高等教育出版社，2006年版(荷)贝梅尔，(美)穆森.编包含飞等译医学信息学上海：上海科学技术出版社，2002年版乔凤海医学信息学北京：科学出版社，2000年版7教学方式及考试方式本课程以讲授为主，课堂理论与案例分析相结合，课堂讨论、实地考察和文献查阅相结合。课程学习结束后进行考试，形式分书面考试和专题论文两部分。卫生法学教学大纲课程编号：72020043 课程名称：卫生法学学时：40 学分：2 开课学期：1开课单位：公共卫生学院任课教师：杨淑娟 教师代码：300954 教师职称：教授教师梯

41、队：石东风、赫名飞、万兵华 马国强1课程目的、任务及对象卫生法学（Health Law）是伴随卫生法制建设的不断发展，医学科技的不断进步而产生的医、法交融的法律边缘学科。近些年来，随着公民生命健康权益保障、公共卫生法律意识的提高及卫生立法的逐步完善，卫生法学学科建设得到长足发展。本课程的目的是通过对卫生法基本理论、我国现行基本卫生法律制度、卫生纠纷的调处与诉讼解决途径、卫生改革与医学发展中的法律问题等系统讲授，并配之以一定的范例教学，使学生了解掌握卫生法学的基本原理，并学会运用该理论解决卫生改革发展中出现的医学法律问题，不断提高实践技能，培养适合公共卫生管理需要的具有医学、法学知识结构的复合型

42、人才。本课程是为社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生开设的专业必修课程。2、授课的具体内容第一章 绪论1-1 卫生法学概念及研究对象1-2 卫生法学与相关学科关系1-3 学习卫生法的方法、意义第二章 卫生法概述2-1 卫生法概念、调整对象和特征2-2 卫生法规范、卫生法关系2-3 卫生法基本原则、渊源、作用第三章 卫生法的历史发展3-1 国外卫生法的产生和发展3-2 中国卫生法的产生和发展3-3 国际卫生法第四章 卫生法的制定4-1 概述4-2 立法机构与程序第五章 卫生法的实现5-1 概述5-2 卫生法的实施5-3 卫生行政执法与法制监督5-4 卫生违法责任第六章 疾病预防控制法律制度6-1

43、 传染病防治6-2 国境卫生检疫6-3 职业病防治6-4 学校、公共场所卫生6-5 性病、艾滋病、地方病、结核病防治6-6 慢性非传染性疾病防治第七章 健康相关产品法律制度7-1 食品、化妆品、保健品的管理7-2 药品（民族医药）、医疗器械管理第八章 医疗机构及人员队伍管理法律制度8-1 医疗机构管理8-2 执业医师、药师、护士管理8-3 医疗事故处理8-4 初级卫生、母婴保健、精神卫生管理8-5 献血、计划生育、红十字管理第九章 卫生纠纷与诉讼9-1 卫生争议与行政诉讼、行政复议9-2 卫生纠纷与民事诉讼9-3 卫生犯罪与刑事诉讼9-4 卫生行政赔偿第十章 卫生政策和医学发展中的法律问题10

44、-1 医疗保障10-2 区域卫生规划和社区卫生服务10-3 新型农村卫生合作医疗制度10-4 人工生殖、基因工程、器官移植10-5 脑死亡与安乐死3、实践性环节授课过程中适当选用案例评析，安排到医院、法院、CDC、监督所实践并对实际遇到的典型案例及对就医难、医疗纠纷、卫生行政执法争议等社会焦点问题组织座谈。4、本课程学习的基本要求通过对本课程的学习，系统掌握卫生法学基本理论知识，并学会运用其原理解决实际问题。5、预备知识基本法学知识（如法学概论）、医学知识（如预防、临床医学知识）、卫生管理学知识（如社会医学、卫生事业管理学）等。6、教材及主要参考书吴崇其主编卫生法学北京：法律出版社，1999年

45、版孙东东主编卫生法学北京：高等教育出版社，2004年版吴崇其主编卫生法学北京：协和医科大学出版社，2005年版张文显主编法理学北京：高等教育出版社， 1999年版龚幼龙主编社会医学北京：人民卫生出版社，2000年版7、教学方式及考试方式本课程以讲授为主，辅之多媒体教学和案例分析，紧密与实践教学相结合。课程学习结束后进行综合考试评定成绩。SPSS统计软件内容简介课程编号：72020554 课程名称：SPSS软件及其应用学时：40 学分：2 开课学期：1开课单位：公共卫生学院任课教师：陶育纯 教师代码：300833 教师职称：副教授教师梯队：孙平辉、姜红课程简介： SPSS（Statistical

46、 Package for the Social Science）社会科学统计软件包是世界是著名的统计分析软件之一。SPSS的基本功能包括数据管理、统计分析、图表分析、输出管理等等。SPSS统计分析过程包括描述性统计、均值比较、方差分析、相关分析、回归分析、对数线性模型、聚类分析、因子与判别分析、生存分析、时间序列分析、多重响应等过程。SPSS for Windows目前在经济学、生物学、心理学、医疗卫生、社会科学、自然科学领域有重要应用。本课程讲述SPSS for Windows 10.0软件的操作分析过程，培养学生运用统计分析软件SPSS解决问题的能力。健康教育学内容简介课程编号：72020514 课程名称：健康教育学学时：30 学分：1.5 开课学期：1开课单位：公共卫生学院任课教师：