小学二年级科学认识天气教案3篇

1、 小学二年级科学认识天气教案3篇1.学校二班级科学熟悉天气教案：多样的天气教学目标 1能用文学词语描述天气现象。 2能用文学和科学并仿照动物运动的主术语描述天气变化。 3能设计一组符号记录天气的状况。 科学态度目标 1情愿关注、收集与天气变化有关的信息。 2能说出自己最喜爱的天气及其缘由。 3情愿观赏天气变化的漂亮。 4情愿收集各种猜测天气变化的谚语。 科学学问目标 1能说出两种以上科学描述天气变化的要素。 2能识别天气预报中常用的图形符号。 教学过程 一观看课件：“天气变化” 引导同学观看生活中的各种天气变化。 二活动：“描述天气” 1请同学回忆文学作品中描述天气的词语。 2回忆我们学过的与

2、天气有关的诗歌。 三活动：“我最喜爱的天气” 1谈话：“你最喜爱什么天气，和小组成员口头沟通” 2记录我喜爱的天气（可以用绘画或诗歌的形式记录） 3分组沟通我们的记录。 4各组展现我们记录的天气。 拓展活动 课下收集有关描述天气的谚语。 2.学校二班级科学熟悉天气教案：天气与动植物 教学目标 1、了解气象的基本常识。 2、制定气象科普小报编辑方案。 3、从实际动身，在生活中体会天气对我们动植物的影响。 4、查阅资料，收集相关学问。 教学重难点 教学重点：人类生产生活与气候的关系，天气对植物的影响。 教学难点：如何描述不同的气候以及影响；能够叙述天气对我们的影响。 教学预备 多媒体课件、粉笔、图

3、片。 教学过程 新课导入： 我们的生活与天气息息相关，那同学们了解天气对动植物的影响吗？ 新课讲解： 一、天气对动植物的影响 雨雪大风，干旱洪水，对我们日常生活影响是巨大的，依据PPT上的图片，说明天气对动植物的影响。不同气候季节动植物生活的生活状态。 二、动物气象员 雨前，空气中水汽多，高空风大、空气激烈流淌。这造成了燕子不能高飞，一些虫也集中在近地面的区域活动，所以，燕子在低空飞行捕食。 蜘蛛靠织网捕食小虫为食。雨前，小虫活动少，而且网遇到雨水后，粘性变小，粘不住飞虫，这时蜘蛛都会躲到比较安全的地方。 三、小学问 有一天，天空上乌云密布，似乎要下雨了，却迟迟不下。我以为不会下雨，就跑出去玩

4、了。 我出去看到了很多惊奇的现象。首先我去了池塘看小鱼，看到鱼儿们纷纷冒出头来。我不禁产生疑问：鱼儿们不都生活在水里吗？他们这样应当会呼吸困难吧。我赶忙跑回家问妈妈。“孩子，这样的现象说明快下雨了，鱼儿冒出头来是由于鱼儿在水里难以呼吸，所以才出来的”妈妈轻轻地摩挲着我的头说。我兴奋极了，赶忙跑出去观看还有什么好玩的事情发生。我一出去就看到一群蚂蚁似乎正在搬家。我想它们可能是在为搬家做预备。于是我为它们去除路上的障碍，为它们铺了一条宽敞的路。 就在这时天上的乌云又增多了。我观察一只燕子正在低飞捕食，我觉得很惊奇。我就跑了过去向那只燕子打了个招呼，它对我叫了几声，似乎在说，“小伴侣，快要下雨了，赶

5、快回家吧。”正在这时突然打了一声雷，吓得我一溜烟跑回了家。 同学们，你们有什么好玩的发觉，快来和大家共享一下吧！ 你知道吗？ 青蛙预报天气法： 春夏季节，青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：“蛤 蟆大声叫，必是大雨到”。 蚂蚁预报天气法： 蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有“蚂蚁成群，明天勿晴”的说法。 马尾松预报天气法： 马尾松种子能预报天气。晴天，马尾松种子鳞瓣上的粘液干燥变硬而向外伸张；下雨前，鳞瓣变软，渐渐闭合。 鸡预报天气法： 下雨前，气压较低，湿度较大，昆虫贴着地面飞，鸡要觅虫食，再加笼里闷，鸡不愿进笼。俗话说：“鸡愁雨，鸭愁风”。 白蚁预报天气法： 春夏季节，每当天气闷热时

6、，白蚁就飞出洞外活动。傍晚天黑不熟悉回洞的路，就向灯光处猛扑，这就预报一二天内将会下大雨或雷雨。 3.学校二班级科学熟悉天气教案：怎样预知天气 教学目标 1、激发同学的奇怪心，表现欲，提高其探究天气神秘的爱好，萌发爱科学的情感。 2、尝试依据动物的特别表现推断天气，知道动物的表现和天气变化是有肯定的关系的。 3、初步了解自然界中，动物与天气的关系。 活动过程 一、导入 二、了解人们是如何知道天气变化的 1、老师：今日的天气真好呀，太阳晒得我们暖暖的。我们怎么才能知道明天的天气呢？（依据自己的生活阅历回答：可以看电视、天广播，看听其中的天气预报） 2、你们知道吗，有一些小动物呀有一种特别的本事，

7、它们也能为我们预报天气。你们知道小动物是怎么知道天气的变化的吗？（依据自己的生活阅历回答） 二、绽开 1、了解下雨前小动物的特别表现。 （1）蚂蚁搬家它们是谁？在做什么呀？为什么要这样做？小蚂蚁为什么要搬家？ （2）蜻蜓为什么飞的这么低呢？什么时候蜻蜓要低飞呢？ （3）燕子低飞看！在天空中飞行的小燕子，飞到什么地方了？ （4）小鱼水上游小鱼争抢着往上游，都快游出水面了？ （5）乌龟“冒汗”这些小动物在天气变化之前有一些特别的表现。请你跟旁边的小伴侣争论一下。你知道它们是怎样来为我们预报天气的吗？ 2、观看课件，回答争论结果。小鱼水上游要下雨，燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨，乌龟“冒汗”要下雨。 3、小结：刚才看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有哪些变化呢？（空气中水分许多、特别潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们把握了这些规律，就能预知天气的变化了。” 4、听一听 （1）刚才我们是通过观看小动物的变化预知天气的，农夫伯伯不仅能通过看小动物的表现来推断天气，他们还能通过小动物的叫声来推断天气的变化呢？ （2）课件演示：青蛙和知了青蛙和知了一般在什么时候叫呀？（争论。） 老师小结：天晴青蛙捉虫静静静，树上知了声声