小学班主任如何做好德育教育

1、小学班主任如何做好德育教育新课程改革下的教育教学工作，十分重视培养学生综合 素质，不仅要求向学生传授有用的文化知识，还要求做好学 生的德育教育，促进学生智育和德育的同步开展。笔者站在 小学班主任的角度，结合自己的教学实践谈几点新时期小学 班主任做好学生德育教育工作的方法。一、坚持以身作那么，立教率先垂范古语有云“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。 小学班主任开展德育教育工作，首先要摆正自己的形象，以 身作那么、率先垂范。坚持立德树人，给小学生作道德的典范, 用自己的言行去影响和感化孩子们的心灵。现在的小学生由 于成长环境变化，接受外来信息较多，思想也比拟活跃。在 德育教育中有时仅仅靠班主

2、任的口头说教，教育效果十分有 限。然而这个年龄的孩子们，对一些陌生的事物十分感兴趣, 模仿能力强，比拟关注自己身边人的行为举止。小学班主任 既是学生文化知识的传授者，又是学生思想的塑造者和班级 的管理者，在学校平时与小学生们接触最多，对他们的影响 也最大。做好学生的德育教育，班主任要把个人素质提升、良好 行为形象与教育教学工作融合为一体。不断提高自己的个人 道德修养，始终在学生面前保持良好形象，为学生们作道德 的楷模和良好行为的表率。对工作尽职尽责，带头遵守学校 的制度纪律，要求学生做到的事情，自己必须要主动去做到, 甚至做得更好。无论在课上还是课下，在校内还是校外，始 终保持自己的良好形象和

3、行为，自觉抵抗各种不良风气。坚 守教育工作者初心，牢记新时代教育的使命。真诚关心和爱 护班上的每一名学生，以仁爱之心平等对待所有学，做人做 事表里如一。坚持以身立教，积极向学生传达社会正能量和 正确思想，用自己言行去引导小学生的思想行为，继而促进 小学生思想道德水平提升和良好行为习惯养成。二、营造德育气氛，建好班级环境小学生年龄较小，其思维能力还处于一个快速开展的阶 段，外在气氛和环境对他们影响很大。小学班主任做好学生 的德育教育，给学生营造一个德育的教学气氛、建设好班级 环境十分必要。如果在一个班级内部，是一种风正气顺、和 谐友爱、团结一致的气氛，小学生们的思想状态也比拟放松, 其在学习以及

4、与人交往上也总是一种积极向上的心态。反 之，如果一个班级内部总是充满矛盾，气氛不和谐、不团结, 师生之间缺乏信任，也就谈不上对小学生进行良好德育教育 To纪律和制度营造德育气氛、形成良好班风具有十分重要 的作用。营造德育教学气氛，建好良好班级环境，可以从两 个方面入手。一是严格班级纪律，建立健全班级管理制度。小学生道德素质提高和良好行为习惯养成，不是凭空而来 的，也不是仅仅依靠说教就能到达的，还需要用制度和规范 约束来帮助实现。班主任可以与学生们共同制定一些关于班 级管理的制度，比方，制定违纪扣分、行为纠错等制度，并 坚持落实和执行，做到制度面前人人平等。用制度管理和约 束学生，帮助他们养成良

5、好行为习惯，营造一个积极向上的 班级德育气氛和学习环境。二是在班级进行正面宣传，树立 德育模范。比方，可以在教室墙壁上悬挂、张贴一些关于德 育的小故事，或者古哲先贤的典故和名言，积极打造一个爱 国爱家、乐于助人、老实善良、团结友爱的班级德育气氛。 还可以从小学生当中树立道德模范，每周评比出本班的一名“道德之星”，用孩子们身边的人和事去影响他们。三、开展德育活动，熏陶学生思想做好小学生德育教育，提高他们道德素质水平，通过开 展丰富的德育活动熏陶学生思想，也是一项重要内容。在丰 富多彩的德育活动中，小学生们能够放松身心，陶冶自己的 情操，并获得精神愉悦的享受。德育活动的形式有多种多样, 有德育故事

6、演讲、德育典型事例作文征文、英雄人物事迹表 演等。通过开展这些活动把老实守信、无私奉献、尊老爱幼、 守法遵纪等内容融合其中，引导小学生们潜移默化的接受德 育教育。从班级的角度，班主任还可以定期组织开展德育主 题班会、德育标兵评比等活动，把德育教育与课堂教学、班 级管理深度融合。真正做到“在活动中提升、在学习中成长” 的德育教育目标，全方位地对小学生进行德育思想教育。与此同时，小学班主任还要围绕社会主义道德体系建 设，在各种活动中向小学生传授“富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的核 心价值观，以及“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社 会主义”的社会主义道德思想，持续培养小学生的德育思想 意识和良好行为习惯。总之，新课程