米米说不教案小班反思

1、米米说不教案小班反思活动目标1、在老师的指导下阅读绘本米米说不，了解故事 内容，通过图画书阅读激发幼儿阅读兴趣。2、感受绘本主人公米米的独立精神，从而进一步培养 幼儿的独立意识3、让幼儿认识简单的字活动准备：绘本米米说不活动过程1、介绍图书，引起幼儿兴趣（1）小朋友们，老师问问你，你们在家的时候会自己 穿衣服吗？会自己倒牛奶喝吗？会自己爬楼梯吗？会抱一 抱你们的妈妈吗？（让幼儿自行回答）（2）今天老师要 给大家介绍一位新朋友，这位朋友的名字叫米米，他呢，可 以自己做这些事情。（让幼儿看绘本的封面，了解米米，说 说米米的样子）（3）可是这位小朋友呢，很爱很爱说“不”， 这是为什么呢？（幼儿自己猜

2、一猜）（4）翻开绘本第二页，看看米米在干什么，第三页， 米米为什么跑掉了？2、幼儿自己阅读，了解故事内容（1）看一看米米 都干什么了？（2）他说了几次“不”呢？你喜欢米米吗？ （3）这 些字你都认识吗?3、教师与幼儿一起完整阅读（1）小朋友们，米米 为什么跑掉了？他去干什么了？（幼儿说出书中内容）（2） 那米米费了好大的劲儿自己穿完衣服后又去做什么了？（幼 儿说出米米非要自己到牛奶，洒了一桌子）（3）哦，那现在米米已经说了两个“不” 了，可是他 都是自己穿衣服，自己倒牛奶啊！后来呢？（幼儿说出米米 自己走路，自己玩滑梯）（4）可是米米摔了个大跟头，哭得好伤心，妈妈说什 么？（幼儿说妈妈好想抱米

3、米），可是米米说什么？（幼儿 说他又说不）（5）恩，米米又说了一次“不，看，米米自己抱住 了妈妈4、教师与幼儿一起回忆讨论（1）米米说了几次“不”？（五次）（2）你们觉得米米听话吗？（幼儿说出自己的看法） （3）老师问你们，这些事情是妈妈帮米米做的？还是米米 自己一个人做的？（让幼儿意识到米米虽然总是说不，但他 自己的事情自己做，很独立）（4）那你们要向米米学习，自己的事情自己做，可以 吗？还有今天放学见到妈妈的时候，抱一抱妈妈好不好？还 有要自己穿衣服，自己倒牛奶，还有呢？（让幼儿说出自己可以独立做到的事）（5）像米米妈妈学习，即使孩子说不，而且制造了许多 麻烦，仍要笑嘻嘻地给孩子大大的拥抱

4、，真正给孩子无条件 的、无私的、接纳的、正确的爱！当然不是溺爱，我想强调 的是：仅仅因为Ta是家长的孩子这一点而爱孩子，不因任 何外在的乖与否、听话与否、聪明与否、常犯错误与否、将 来成功与否等等，改变家长对孩子的爱，这样，孩子将把家 作为最温馨最平安最减压的避风港湾，将来孩子自己建立的 也是如此幸福和谐的家，这样的身教、这样的家族出来的几 代孩子都应该是心理健康、德大自在、对社会有益的人。写 到这里，我感慨绘本之力一书中作家柳田邦男所说的“正 是大人才应该读绘本”，在柳田邦男看来，绘本（即图画书） 是“一生要读三次”的书，“第一次是自己是孩子的时候, 第二次是自己养育孩子的时候，第三次是自己进入人生后半 期的时候。”所以，请允许我对本次书评要求的孩子读书照 片稍作灵活处理，待霖爸出差回来，补放一张我读米米说 不的照片，嘻嘻（6）我相信小朋友们都可以自己一个人完成这些事的, 你们是最棒的！课后反思：在这个过程中，最难的事就是如何既让幼 儿明白故事外表的道理，又能理解“不”在这个故事中代表 着独立，而不仅仅是不听话，一旦活动过程有偏差，就不能 使幼儿正确明白其中的含义。幼儿平时生活中也总是爱说 “不”，要让幼儿认