语文教案小学二年级语文上册《小柳树和小枣树》教学设计_第1页
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文档简介

1、语文教案小学二年级语文上册?小柳树和小枣树?教学设计 教材说明小柳树和小枣树各有长短，怎样对待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。设计理念?语文课程标准?中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以老师分析来代替学生的阅读理论。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和考虑，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。教学目的1、认识8个生字。指导写怎

2、;、思;二字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3、懂得尺有所短，寸有所长;的道理，知道要多看别人的长处。重点难点有感情朗读课文，明白故事所讲的道理。教学准备生字卡、本文录音带、课件。教学设计一、谈话引入课题。出示课件：图二、回归主体，自读自悟。2、学习课文，为下面的辩论作准备。3、指导学生小组合作学习。你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好啊！;6、评价读：小柳树前后的表现有什么不一样？说说你的根据。7、分角色朗读全文。3、分组讨论学习：4、课堂辩论：小柳树和小枣树谁最得意。三、学生互动。说说别人的长处和自己的短处。可以自由选择一个同学，说说他的长处。假如自己不清楚自己的短处，可以请别人给你提醒，先自己想想，再小组

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