初中新教师学习心得

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页初中新老师学习心得英语课程改革经历总结作为一名新时代的英语老师，我对英语课程改革有切身的体会和经历。我对新课程改革有一个宏观的认识。课程改革以来，我校指导和广阔老师以高度的责任感和极大的热情，积极投身这一教学改革的洪流中，立足本校，与时俱进，开拓创新，在课程改革理论中勇于探究，付出了辛勤的劳动。百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。老师是此次新课程改革成败的关键。面对新课改，广阔的教育工作者特别是一线老师需要不断地充实自己，进步自己，改变自己，只有这样，才能逐步适应不断变革的教育形势，使自己成为一个具有新理念、新思想、新方法的“新老师”。这场改革

2、给老师带来了严峻的挑战和机遇，可以说，课程改革将使我国的老师队伍发生翻天覆地的变化。每一位老师都将在这场变革中作出奉献，发现问题，提出问题，解决问题是每名老师的责任和义务。但是，新课程的施行、教材选择的多样化以及教材本身出现的问题，也给广阔老师带来了许多困惑。对广阔老师来说，如何尽快适应新理念下的教学工作，尽快转变传统的“教书先生”的角色，显得至关重要。现代老师不再是传统上的知识的传播工具，应该是知识的创造者；不应该是学生的指导者，应该是学生学习和成长的合作者。老师应具有丰富的学科专业知识，教育教学理论知识，教学情景知识，信息技术知识，要做到继续学习，终身学习。在教学过程中要以研究者的心态置身

3、于教学情境之中，以研究者的目光审视和分析p 教学理论与教学理论上的各种问题，对自身的行为进展反思，对出现的问题进展探究，对积累的经历进展总结，使其形成规律性的认识。它是老师由“教书匠”转变为“教育家”的前提条件，是老师持续进步的根底。老师除了进步自身的文化素质，还应该转变旧的师生观念。当前师生人际关系中普遍存在着老师中心，严重地损害了学生的主动性、自觉性、积极性，摧残了学生的自信心，学生根本没有主动参与，主动探求的时机，使学生在一种压抑、沉闷的气氛中学习。老师作为引导者，应该尊重学生的主观能动性、创造性，培养他们获取信息和创造出思维的才能。使学生具有良好的道德品质，宽厚的根底知识，活泼的思维方

4、式，学会学习，学会生存，学会做人，学会做事。扎实抓好新教材教学研讨活动。积极参加新课程的学习培训，把握课标，熟悉教材，用活教材，在教学中能表达新理念，突出新教法，通过理论学习，课堂理论，交流研讨，优化组合，不断进步驾驭新教材的才能。积极参与联谊片的教研活动，积极参加各类培训及优秀论文、优质课的评选。标准教学过程，抓好教学管理。正确认识与处理好备课与写教案的关系，处理好教学预案与课堂生成性教案的关系，变一元目的为多元目的，变整本教案为活页教案，实在备好每一节课，上好每一节课，写好教学反思。抓好课改工作，首先，要上好教研课，教研组长、骨干老师要上示范课。其次，充分利用每周的老师业务学习时间，组织老

5、师观看教学录像，组织各校骨干老师上示范课，把进步老师上课和评课程度落到实处。使我们的英语教育教学程度有所进步。老师已成为学生最真诚的合作者，最谦虚的倾听者，最具慧眼的“伯乐”。老师的角色开场由“居高临下的权威者”向“平等中的首席”悄然转变；开场由传授者向促进者悄然转变；开场由管理者向引导者悄然转变。这种悄然的转变还表达在，老师由以往的单兵作战向严密合作过渡；由画地为牢向资共享过渡；由囿于教材向开发课程资过渡。教学方法开场呈现出多样化趋势，老师们不再回绝一个问题的多种解法，也不再回绝超乎常规的奇思妙想，多样的教学方式使学生对学习产生了浓重的兴趣与期待。课堂上，老师与学生一起猜字谜，教与学的活动在师生的互动合作中变得生动有趣，激活了学生的思维，凝聚了集体的智慧，进步了学习的效率。老师们还常常和学生一起排演课本剧，老师与学生的合作学习，是一种启发，一种帮助，也是一种人文关心，它构筑起了民主的课堂气氛。课堂上，老师用微笑安抚学生答复下列问题时的紧张情绪，用竖起的拇指赞扬学生的点滴进步。新课改施行以来给学生带来的最大变化是，开场尝试自主合作与主动探究所带来的愉悦和成功感。学生的学习行为开场由“被动”转向“主动”，承受式学习不再独唱主旋律，探究式学习、体验性学习和理论性学习的介入，与承受性学习交相照应、相辅相成。课堂上老师可以提问学生，学生当然也可以考一考自己的老师，老师蹲下来和