四年级下册第一章《桂林山水》（人教版）教学设计_第1页
四年级下册第一章《桂林山水》（人教版）教学设计_第2页
四年级下册第一章《桂林山水》（人教版）教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、四年级下册第一章桂林山水（人教版）教学设计教材分析：本篇课文是人教版小学语文四年级下册第一章第2课桂林山水。本组课 文以“走遍千山万水”为主题。其中暗含着围绕学习描写景物的方法，比方按照 一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优 美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，教学中要重视语 言的积累，在诵读中体会山水景物之美。桂林山水以生动形象的笔触描绘了 桂林山水的秀丽风光，是一篇不可多得的写景佳作。学习这篇课文的目的，一是 使学生通过阅读感受桂林山水之美，热爱祖国大好河山；二是通过品味词句，反 复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。学情分析：由于这

2、篇课文是一篇写景的文章，对于我校三年级的学生来说，读会理解他 们大局部没有问题，但是通过文中的一些排比句来体会桂林山水的美，并进行仿 写可能会有一定的难度，因此，由简单的句式练习再到小段的仿写，应该会更易 操作。教学目标：.理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶 冶爱美的情趣。.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、表 达能力。.指导有感情地朗读课文。背诵课文。教学重难点:.重点：了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美好。.难点：学习作者观察和表达的方法，仿照课文的写法描写一处风景。教学准备：ppt等多媒体手段。教学过程：一、复习导入。从词语“波

3、澜壮阔、水平如镜”入手。作者赏游桂林山水，为什么还要提到大海和西湖呢？学习课文（一）学习第二自然段出示要求：默读第二自然段，边读边用波浪线画出具体描写的句子并圈出漓江水特点的词语，感受漓江水的美。.生读文，交流漓江水的特点。.品读感堂。.句式比拟，体会语段修辞手法的妙处。.创设情境引读课文。.总结学习第二自然段的方法。（二）合作学习第三自然段.学生四人小组合作学习。.学生汇报：桂林的山又有哪些特点呢？（奇、秀、险）第三自然段的第一句的作用？.理解“奇峰罗列，形态万千”.指名读，引导学生读出内心的惊叹。理解“危峰兀立，怪石嶙峋”、.理解修辞手法的运用。三、迁移运用，进行仿写。.总结二三两个自然段在写事物时的共同点？（先概括后具体，运用排比、比喻 写出几个特点）。.句式练说：花坛里的花真香啊，（）；花坛里的花真艳啊，（）；花坛里的花真（）啊，（ ）；.段落仿写：运用课文的写法，试着写一段话，可以是：青海湖、长城、树、春 天的雨。四、学习第四自然段。“舟行碧波上，人在画中游。”（引号，概括全文，呼应开头。）五、总结全文课文以“桂林山水甲天下”作总起，以“总一分一总”结构进行描写。分别 写水和山的美，最后总写山水相映成趣浑然一体之美，以“舟行碧波上，人

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论