孙群《神州风采》

1、人美版美术教材第十一册12课教学设计： 课题：神州风采 授课人： 武汉市江汉区万松园路小学 孙群一、课题：神州风采一、教材分析： 1、本节课是人美版教材第11册第12课的内容，是一节“欣赏评述” 课。旨在引导学生关注人类的古代文明遗存和大自然神奇景观，从世界遗产的角度展开欣赏和评述活动。进而激发学生热爱生活，关注我们生存的空间，提升自主学习历史、文化、艺术的自觉性和兴趣，陶冶情操，提高审美能力及综合素质。 2、六年级的学生在语言表达、资料搜集与整理方面具备了一定的能力，本课是六年级较为重要的一节欣赏课，教材内容知识点多，欣赏的维度、深度对学生来说是一次考验，学生在对“文化与自然遗产”的归纳和整

2、理中可能会出现概念模糊、混淆的情况。引导学生针对不同资料进行整理和分类，鼓励学生自发的表述观点，提高评述的能力，调动学生对世界文化与自然遗产的保护意识。二、教学目标及重难点：（一）教学目标 ：1、知道我国现有的世界文化和自然遗产，了解其地理位置，历史背景和艺术价值。2、感受大自然奇观，评述自己熟悉或感兴趣的文化和自然遗产，感悟民族精神。3、提高民族自豪感，增进学生对中华民族文明及历史文化的了解和尊重，积极参与到保护文化与自然遗产的活动中。 （二）教学重点与难点 ：1、教学重点：搜集和整理相关资料，认识和了解我国的世界文化遗产、自然遗产和复合遗产，并对其展开欣赏评述活动。2、教学难点：感悟世界文

3、化和自然遗产的深刻内涵，以实际行动参与保护它们。 三、教学准备：教学课件、中国地图等。 四、教学过程： （一）导入新课， 激发兴趣：1、音乐欣赏：同学们，今天老师请大家欣赏一段MV(播放视频)。2、提问初探：这首歌叫什么名字？拍摄背景在哪里？为什么中国人要在长城拍摄？你最想用什么词语来形容你看到的长城？3、赏图再探：试一试用手比划一下图中的长城，提问：你是用什么线条表现长城？欣赏画家吴冠中笔下的长城。4、教师小结：长城是一个有史以来最伟大的军事防御工程。堪称世界奇迹！所以中国第一个申遗成功的项目就是长城。（二）讲授新课 ，探究新知：1、认识世界遗产标志，并简单介绍：世界遗产就是指被联合国教科文

4、组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。2、探究新知：我们刚刚了解到长城是文物古迹还是自然景观呢？小结：长城是世界文化遗产。3、出示中国的世界遗产分布图。教师小结：世界遗产遍布神州大地，今天我们一起去领略它们的风采吧！4、出示课题神州风采5、带学生去领略九寨风采。6、提问探究：九寨沟和长城一样也是属于世界文化遗产吗？教师小结：九寨沟属于世界自然遗产 。7、分类探究：乐山大佛属于哪种遗产呢？欣赏PPT乐山大佛，并请学生说说找到各自观点的依据。教师小结：乐山大佛是文化自然复合遗产。8、赏析表现乐山大佛的艺术作品：（三）分组探究、课堂实践：1、 巧心探世遗：（1）小组探究：各小组按任务卡的要求欣赏PPT并完成宣传小报。（2）成果展示：每组派一名代表做简单介绍。2、慧眼赏世遗： 艺术家用自己的方式向世人呈现世界遗产的魅力与其珍贵。（四）课堂小结，教学拓展：我们能为保护世界遗产做什么？教师小结：我们有责任和义务去宣传保护