2022年中华传统节日综合性学习教学设计部编本三年级下册

1、- -中华传统节日综合性学习教学设计 部编本三年级下册 高陵区老师进修学校红娣【活动目标】1.增进同学对中国传统文化的明白,增强同学的文化底蕴,提高同学的语文素养,培育同学的爱国情操；2.通过对中国传统节日文化的讨论,让同学学会沟通、 理解,提高同学的语言表达才能、制造思维才能和组织交际能 力；3.通过对中国传统节日文化的讨论,让同学学会开发利用校外语文教学资源,提高同学搜集、处理信息的才能；【学 情分析】随着我国改革开放程度的提高,国外的一些节日也 逐步进入我们的日常生活,如圣诞节、情人节、愚人节等；同学对这些节日明白很多,却对中国传统节日明白缺失；为 了让同学全面明白中国的传统节日和传统文

2、化,通过组织了 .中国传统节日 .综合性学习活动,引导同学过好中国节,传承 发扬中华优秀传统文化；【活动时间】2 课时一课时布置任务预备, 一课时完成活动任务【活 动设想】实地采访、搜集资料、成果汇编等；【活动预备】1老师确定要讨论的几个节日：春节、元宵节、清明节、- - word.zl- -端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八节,有爱好的同学也可以讨论其他节日；2老师向同学说明学习目标,勉励同学积极参与活动,为同学举荐相关资料、,指导讨论方法；3老师依据同学的爱好和居住地的远近,划分活动小组,并选出组长；然后各小组成员共同确定要讨论的节日；老师要加强指导,以免选择重复；4各小组在组长的带着下

3、,制定方案,并拟出草案交老师审核指导；5小组长依据个 人特长,进展组分工；小组成员利用暑假到图书馆、资料室、博物馆搜集有关资料；到民俗储存较多的农村采访,明白民 俗,搜集传奇、民谣等；将搜集到的资料汇总给小组长,小 组长加以选择,分类整理；撰写讨论报告,容要涵盖多方面；6讨论活动建议：对于每个节日,老师可供应以下几个研 究角度,同学依据组分工,进展讨论：传统节日的起源或传 说；关于传统节日的史书记载；传统节日的旧民俗与新民俗 之比拟；传统节日的饮食文化；传统节日民俗的地方特色,要突出本地,兼顾外地；传统节日与文学作品、民谣；与外 国类似节日民俗作比拟；传统节日的社会功能及向国外的传 播；【活动

4、过程】一、创境导入多媒体播放端午节吃粽子、赛龙舟、悬挂艾草、佩戴香囊的画面一年一度的端午节立刻 又要降落了,在春秋之前端午节是祛病防疫的节日,后因爱- - word.zl- -国诗人屈原在此日殉国明志而演化成人民祭祀屈原以及缅怀 华夏民族高洁情怀的节日,沿袭至今,屈原之名流芳百世,爱国精神也传播至华夏各地；端午节有吃粽子,赛龙舟,挂 菖蒲、蒿草、艾叶,熏苍术、白芷,喝雄黄酒的习俗；“ 端 午节为国家法定节假日之一,并被列入世界非物质文化遗 产名录；中国仍有春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八节等节日,多姿多彩的传统节日习俗 涵丰富,具有浓郁的中华文化韵味；让我们过好中国节

5、,传 承发扬中华优秀传统文化；二、开展活动活动一：音乐诗歌 朗读会历来关于传统节日的诗文很多,民谣也很多；要求学 生选择自己宠爱的诗文、民谣上台朗读,并评出最正确朗读 奖；活动二：讨论报告展现在课堂上沟通并经老师辅导、修 改后在全校展出,也可以制作成幻灯片播放；活动三：各小组合作,按专题编辑成书如.中国传统节日的传奇.中国传统节日的饮食文化 .中国传统节日的民俗.中国传统节日诗词 .等；三、总结与评判：通过这次综合性学习活动,我发觉学 生的潜力很大,积极性、制造性很高；通过活动,他们对中 国传统节日有了较深化的明白,根本上到达了学习目标；但 也显现了一些需要改良的地方：一是同学探究不够深化,无

6、 法体会传统节日的文化涵；二是利用假期活动,老师对同学- - word.zl- -的指导偏少,导致有的小组无所适从；三是同学互评、老师评判有所忽视；四、课堂练习综合性学习过中华节日,品尝传统民俗： 元宵观灯、 端午吃粽子、 中秋赏月、 重阳登高 多姿多彩的传统节日习俗涵丰富,具有浓郁的中华文化韵味；过好中国节,也是对中华文化的一种传承；请你依据要求完成以下题目； 1请任选一种中华传统节日不重复例句 ,仿照样句的构造和容,写一个句子；例句：粽香端午,声声锣鼓赛龙舟；仿句：2端午节的中午,家人团圆,起热喧闹闹地过节,可是弟弟却始终低头玩着手机；爸爸妈妈批 评他,他却说：“ 年年都围在一起吃粽子,有

7、什么意思,仍 不如玩手机呢！此时,你想对他说：“ 50 字左右8 1 2 分例如 1：月圆中秋,家家团圆吃月饼；例如 2：绿满清明,户户扫墓祭先人；以传统节日为话题,句式一样,字数相等即可2 2 分例如：“ 一家人在一起过节,融洽了亲情,拉近了距离,爸爸妈妈多想和你聊 谈天啊,不要再玩手机了；劝诫与节日团圆和亲情关联 1 分,其他劝诫容 1 分附：端午习俗每年农历五月初五为端 午节,又称端阳节、五月节、五日节,是中国传统节日；在 春秋之前端午节是祛病防疫的节日,后因爱国诗人屈原在此 日殉国明志而演化成中国汉族人民祭祀屈原以及缅怀华夏民- - word.zl- -族高洁情怀的节日；端午节吃粽子、

8、赛龙舟、喝雄黄酒,悬 艾叶菖蒲、挂荷包和拴五色丝线,已成为国人普遍行为；赛 龙舟赛龙舟,是端午节的主要习俗；相传起源于古时,楚国 人因舍不得贤臣屈原投江死去,很多人划船追逐挽救；他们 争先恐后,追至洞庭湖时不见踪迹；之后每年五月五日划龙 舟纪念之；人们借划龙舟驱散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的 身体；竞渡之习,盛行于吴、越、楚；吃粽子端午节吃粽子,这是中国人民的又一传统习俗；粽子, 又叫做“ 角黍、 “ 筒粽；其由来已久,把戏繁多；端午节的早晨家家吃粽子纪 念屈原,一般是前一天把粽子包好,在夜间煮熟,早晨食用；包粽子主要是用河塘边盛产的嫩芦苇叶,某些地区也有用竹 叶的,统称粽叶；粽子的传统形式为三

9、角形,一般依据瓤命 名,包糯米的叫米粽,米中掺小豆的叫小豆粽,掺红枣的叫 枣粽,统称糯米粽；枣粽谐音为“ 早中,所以吃枣粽的最 多,意在读书的孩子吃了可以早中状元；过去读书人参与科 举考试的当天,早晨都要吃枣粽,至今中学、高校入学考试 日的早晨,家长亦要做枣粽给考生吃,希望考生考上好的学 校；佩香囊端午节小孩佩香囊,传奇有避邪驱瘟之意古时 人们以为自己发病是由于妖魔鬼怪上身,实际是用于襟头 点缀装饰；香囊有朱砂、雄黄、香药,外包以丝布,幽香四- - word.zl- -溢,再以五色丝线弦扣成索,作各种不同外形,结成一串,形形色色,小巧满意；在中国某些南方城市,青年男女仍用 香囊来表达浓浓爱意；

10、挂艾草民谚说：“ 清明插柳,端午插 艾；在端午节,人们把插艾和菖蒲作为重要容之一；家家 户户都要洒扫庭院,以菖蒲、艾条插于门眉,悬于堂中；并 用菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花,制成人形或虎形,称 为艾人、艾虎；制成花环、佩饰,漂亮芳香,妇人争相佩戴,用以驱瘴；端午节也是自古相传的“ 卫生节,人们在这一 天洒扫庭院,挂艾枝,悬菖蒲,洒雄黄水,饮雄黄酒,激浊 除腐,杀菌防病；跳钟馗钟馗捉鬼,是端午节习俗；在江淮 地区,家家都悬钟馗像,用以镇宅驱邪；唐明皇开元,自骊 山讲武回宫,疟疾大发,梦见二鬼,一大一小,小鬼穿大红 无裆裤,偷贵妃之香囊和明皇的玉笛,绕殿而跑；大鬼那么 穿蓝袍戴帽,捉住小鬼,挖掉

11、其眼睛,一口吞下；明皇喝问,大鬼奏曰：臣姓钟馗,即武举不第,愿为陛下除妖魔；明皇 醒后,疟疾痊愈,于是令画工吴道子,照梦中所见画成钟馗 捉鬼之画像,通令天下于端午时,一律贴,以驱邪魔；挂荷 包应劭 .风俗通 .记载：“ 五月五日,以五彩丝系臂,名长命 缕,一名续命缕,一命辟兵缯,一名五色缕,一名朱索,辟 兵及鬼,命人不病瘟；中国古代崇敬五色,以五色为桔祥- - word.zl- -色；因而,节日早晨,各家大人起床后第一件大事便是在孩 子手腕、脚腕、脖子上拴五色线；系线时,禁忌儿童开口说 话；五色线不行任意折断或丢弃,只能在夏季第一场大雨或 第一次洗澡时,抛到河里；据说,戴五色线的儿童可以躲开

12、蛇蝎类毒虫的损害；扔到河里,意味着让河水将瘟疫、疾病 冲走,儿童由此可以保；也有的说可以让五色丝线扔到河里后变成龙,带走瘟疫和疾病；孟元老的.东京梦华录 .卷八记载：端午节物,百索、艾花、银样鼓儿,花花巧画扇,香糖 果子、粽小,白团；紫、菖蒲、木瓜、并皆茸切,以香药相 和,用梅红匣子盛裹；自五月一日及端午前一日,卖桃、柳、葵花、蒲叶、佛道艾；次日家家铺于门首,与五色水团、茶 酒供养； 又钉艾人于门上, 士庶递相宴赏； 元靓的 .岁时广记 .引.岁时杂记 .提及一种“ 端五以赤白彩造如囊,以彩线贯之,搐使如花形,或带或钉门上,以禳赤口白舌,又谓之搐钱；以及另一种“ 蚌粉铃：“ 端五日以蚌粉纳帛中

13、,缀之以绵,假设数珠；令小儿带之以吸汗也；这些随身携带的袋囊容 物几经变化,从吸汗的蚌粉、驱邪的灵符、铜钱,辟虫的雄 黄粉,开展成装有香料的香囊,制作也日趋精致,成为端午 节特有的民间艺品；饮雄黄酒雄黄也是一种药材,据说能杀 百毒；所以在端午节时,人会将雄黄泡在酒中,在小孩的耳- - word.zl- -朵、鼻子、脑门、手腕、脚腕等处抹上雄黄酒,据说,这种 做法可以使蚊虫、蛇、蝎、蜈蚣、壁虎、蜘蛛等不上身；.中 国传统节日 .教学反思 .中国传统节日 .是通过语文的综合性学 习活动提高同学传统文化素养；通过对中国传统节日文化的 讨论,让同学学会沟通、懂得,提高同学的语言表达才能、制造思维才能和

14、组织交际才能；让同学学会开发利用校外语 文教学资源,提高同学搜集、处理信息的才能；结合本文的 教学过程我有几点反思：一、依据学情,绽开活动随着我国 改革开放程度的提高,国外的一些节日也逐步进入我们的日 常生活,如圣诞节、情人节、愚人节等；同学对这些节日了 解很多,却对中国传统节日明白缺失；为了让同学全面明白中国的传统节日和传统文化,通过组织了.中国传统节日 .综合性学习活动,引导同学过好中国节,传承发扬中华优秀传 统文化；二、借助多媒体,激发爱好宏大的科学家爱因斯坦 说“ 爱好是最好的老师；因此我设计用多媒体技术激发兴 趣；多媒体播放端午节吃粽子、赛龙舟、悬挂艾草、佩戴香 囊的画面；一年一度的

15、端午节立刻又要降落了,在春秋之前 端午节是祛病防疫的节日,后因爱国诗人屈原在此日殉国明 志而演化成人民祭祀屈原以及缅怀华夏民族高洁情怀的节 日,沿袭至今,屈原之名流芳百世,爱国精神也传播至华夏- - word.zl- -各地；端午节有吃粽子,赛龙舟,挂菖蒲、蒿草、艾叶,熏 苍术、白芷,喝雄黄酒的习俗；“ 端午节为国家法定节假 日之一, 并被列入世界非物质文化遗产名录；中国仍有春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八 节等节日,多姿多彩的传统节日习俗涵丰富,具有浓郁的中 华文化韵味；让我们过好中国节,传承发扬中华优秀传统文 化；三、采纳多种形式,传承传统文化在教学中,采纳多种 同学宠爱的形式,激发同学传承传统文化的热忱；活动一：音乐诗歌朗读会；历来关于传统节日的诗文很多,民谣也很 多；要求同学选择自己宠爱的诗文、民谣上台朗读,并评出 最正确朗读奖；活动二：讨论报告展现；在课堂上沟通并经 老师辅导、修改后在全校展出,也可以制作成幻灯片播放；活动三：各小组合作,按专题编辑成书；如.中国传统节日的传奇 .中国传