儿童文学课程教学大纲

1、儿童文学课程教学大纲（总学时：32 , 学分：2） 一、课程的性质、目的和任务 本课程是学前教育专业的一门专业基础课。此课程要求学生全面掌握有关儿童文学的基本原理，扩大学生关于儿童文学的知识面和阅读面，提高他们的儿童文学修养，学会创编一般的儿童读物。重点培养分析和鉴赏当代中外儿童文学作品的能力，掌握独立分析中短篇作品（儿童诗、故事、小说、童话、寓言、散文等）的思想内容和艺术特色的基本方法，能针对作品内容形式的特点，撰写简析（概要评论）；初步学会创编儿歌、幼儿诗、儿童故事和童话等。二、课程基本内容和要求（一）儿童文学的概念与特征教学要求：理解什么是儿童文学，儿童文学的主要内容构成；理解儿童文学的

2、最大特点和有别于成人文学的四个特点；理解儿童文学的美学特质。教学内容：1儿童文学内容的构成。2儿童文学的最大特征在于富有儿童情趣。3儿童文学有别于成人文学的其他四个特征：韵文性、直观性、幻想性、叙事性。4儿童文学的美学特质主要表现在纯真、稚拙、欢愉、变幻、朴素几方面。教学重点和难点：理解儿童文学的主要内容构成，掌握儿童文学的基本特征与美学特质。 （二）儿童文学与儿童年龄发展阶段的关系教学要求：了解决定儿童年龄特点的基本因素和年龄段的划分；掌握不同时期儿童的年龄特点及其与儿童文学的密切关系。教学内容：1决定儿童年龄特点的基本因素和年龄段的划分。2儿童年龄特点与儿童文学的关系。教学重点和难点：了解

3、儿童年龄特点与儿童文学创作和阅读的密切关系，尤其是婴幼儿文学的范围、要求、常见样式和表现手段。确定儿童年龄特点的三个决定因素。 （三）儿童文学的读者与作者教学要求：了解儿童文学的主要读者群及起分类，了解儿童文学读者的特殊性与多样性；了解儿童读者的文学接受能力的特殊性；了解儿童文学作者的条件、类型；了解儿童文学母题对把握儿童文学题材的意义；了解儿童文学创作上的特点和语言上的特殊要求。教学内容：1儿童文学的读者包括儿童读者和成人读者。2儿童读者的文学能力结构包括生理、心理、文化三个层面。3儿童文学题材的广泛性与处理题材的特殊性，儿童文学的三大母题及其对把握儿童文学的意义。4儿童文学在艺术手法上的“

4、四多四少”和对语言的特殊要求。教学重点和难点：了解儿童接受文学作品的特点，掌握儿童文学创作上的特殊性。（四）儿歌教学要求：掌握儿歌的特征和种类，并能运用于作品分析；初步掌握儿歌创作的基本要求。教学内容：1儿歌的特征。2儿歌的类型。3儿歌的创作。教学重点和难点：了解儿歌的特征和种类；学会儿歌的创作；理解儿歌与儿童诗的区别。儿童诗教学要求：掌握儿童诗的特征和种类。教学内容：1儿童诗的特征。2儿童诗的分类。教学重点难点：掌握儿童诗的特征和种类，学会对儿童诗进行分析评论。（六）儿童故事教学要求:掌握儿童故事的特征和种类，并能运用于作品分析。教学内容：1儿童故事的特征。2儿童故事的分类。教学重点和难点：

5、掌握儿童故事的特征和种类；学会对作品进行分析评论；理解故事与小说、童话的区别。（七） 童话教学要求:掌握童话的特征、种类和表现手法，对童话作品进行分析评论。教学内容：1童话的特征。2童话的分类。3童话的表现手法。教学重点和难点：掌握童话的特征、种类和表现手法，运用有关知识对童话作品进行分析评论。理解童话与故事、寓言和小说的区别。（八）图画文学教学要求：了解图画文学的特征、常见形式及意义。教学内容：1图画文学与美术、文学的关系，图画文学的绘画性、传达性、趣味性。2图画文学的几种常见形式与意义。教学重点难点：了解图画文学的概念，掌握图画文学的形式与意义。（九）儿童小说教学要求：掌握儿童小说的特征和

6、种类，对儿童小说进行分析评论；了解儿童小说的特征。教学内容：1儿童小说的特征。2儿童小说的分类。教学重点和难点：掌握儿童小说的特征和种类；小说塑造人物基本方法，对小说的人物形象进行分析评论。掌握人物形象的分析：人物与事件、人物与人物、人物与环境的关系等。(十) 儿童散文教学要求：了解儿童散文的特征、范畴及分类。教学内容：1儿童散文的范畴及分类。2儿童散文的特征。教学重点和难点：学生了解儿童散文的基本知识。（十一）儿童报告文学教学要求：了解儿童报告文学的特征和作用。教学内容：1儿童报告文学的特征和社会作用。2儿童报告文学的形式要求。3儿童报告文学的发展趋势。教学重点难点：了解儿童报告文学的知识，

7、可以略讲。（十二）儿童戏剧、影视文学教学要求：了解儿童戏剧文学、影视文学的特征和种类。教学内容：1儿童戏剧文学的性质、分类、特征。2儿童影视文学与儿童戏剧文学的关系。3儿童影视文学的艺术特征。教学重点和难点：了解儿童戏剧文学、影视文学的特征；理解儿童戏剧文学与儿童影视文学的关系。（十三）儿童科学文艺教学要求：了解儿童科学文艺与科学的关系，了解的特点、分类、艺术特征。教学内容：1儿童科学文艺的意义、性质和分类。2儿童科学文艺的特征。教学重点和难点：了解儿童科学文艺知识，明确当前世界科学文艺发展动向。三、 学时分配表序号内容讲授课内实践小计1儿童文学的概念与特征2022儿童文学与儿童年龄发展阶段的

8、关系2023儿童文学的读者与作者2024儿歌2025儿童诗2136儿童故事2247童话2358图画文学2249儿童小说30310儿童散文20211儿童报告文学10112儿童戏剧、影视文学10113儿童科学文艺101合计24832四、课内实践项目表序号项目名称内容和要求学时数1儿歌的自由创作与表达要求学生分组完成儿童的创作，并用儿童的方式表达出来12儿童故事比赛要求学生用语言表达老师给的指定故事，脱稿，限5分钟23绘本教学要求学生分组，选择适合儿童的绘本，进行模拟教学24童话剧表演要求学生分组，选择合适的童话剧进行角色表演25童话的静态表达要求学生对童话剧角色进行静态表达1合 计8五、有关说明（一）先修课程戏剧（二）教学建议1积极进行课堂教学改革，采用讲授、小组讨论、合作学习、案例分析等方法进行教学。2加强课内实践环节，鼓励学生用多种方式表现儿童文学作品，加深学生对讲授内容的理解。3作业的布置应充分体现学生对于课程知识的掌握和运用。4紧密结合课程建设的最新研究成果，及时调整和补充