2021年人教语文选修新闻阅读与实践课件（15份打包）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年人教语文选修新闻阅读与实践课件（15份打包）课件50张PPT。第一章新闻是什么课堂互动探究知能优化演练第一章基础自主学案热点新闻追踪基础自主学案一、课标探究普通高中语文课程标准(实验)首次明确地将新闻规定为语文课程的内容之一。普通高中语文课程标准(实验)对新闻课程做了如下要求：1养成阅读新闻的习惯，关心国内外大事及社会生活，能迅速、准确地捕捉基本信息，就所涉及的事件和观点作出自己的评判。2阅读新闻(包括特写、报告文学等)作品，了解其社会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色。3广泛搜集资料，根据表达需要和体裁要求，对资料进行核实、筛选、提炼，尝试新闻、

2、通讯的写作。二、考纲探究2011年考试说明规定：阅读评价中外实用类文本。要求了解新闻的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色。评价文本产生的社会功用。探讨文本反映的人生价值和时代精神。新闻经常考查的能力有以下几个方面：1分析综合能力(1)筛选并整合文中的信息。对新闻作品来说，要能清楚了解新闻的概念和功能以及新闻事实，准确分析新闻的构成要素和具体含义。(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。新闻的语言总体上讲要求准确、平实、客观，但也呈现出不同的特色，客观平实中不乏生动之处。分析新闻的语言特色，要从文本表达的目的出发，结合内容作出具体的

3、赏析。新闻的结构方式一般按事物的发展顺序、人物性格的逻辑、事件的发展过程来安排，要把握文章的结构就要从文本主题出发，探讨其安排的内在逻辑。对新闻来说，要能够概括各类新闻体裁作品的事实、价值和所依据的传播思想。(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法。新闻人物访谈的基本特征有语言的情景性、话题的统一性、被访人的特殊性等特点。消息和特写新闻的基本特征有真实性、时效性、文学性等，一般来说不掺入主观评论和意见。主要表现手法有叙述、描写、渲染等。2鉴赏评价能力(1)评价文本的主要观点和基本倾向。能够把握各类新闻作品所传达的立场、观点、首要观念和价值取向；能够对被访者的经历、事迹、贡献及其精神世界、人生

4、追求进行思考和评价。(2)评价文本产生的社会价值和影响。文本一旦产生，就会对社会产生影响，并呈现一定的社会价值。评价一个文本产生的社会价值和影响，首先，应确立评价的标准。评价标准要依据文本所处的时代主流价值和特定人群的价值取向来确定。其次，确立文本固有的价值，对文本价值的阐释要结合文本中的人物、事件及文本反映的社会生活。再次，把文本固有的价值与评价标准进行比较，确立两者的关系，并对其可能的相互影响作出判断。(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断。文本的某种特色是在与同类文本的比较中得出的，试题一般明确指出了要求鉴赏评价的特色。通过对新闻的学习，要能够使用所学的有关新闻的专门知识对新闻作品本身

5、进行分析和评价，对新闻作品中涉及的写作、传播、接受等各方面问题能进行较为深刻的思考，并初步形成明晰的观点认识。3探究能力(1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。“不同的角度”有正面和反面的角度，有当事人与旁观者的角度，有个人与民族国家的角度，有历史与现实的角度，等等。“不同的层面”指的是文本可达到的层次，如深层、浅层，实用层面、美学层面、哲学层面，等等；可能涉及的范畴，如政治、经济、科学、文化、风俗、娱乐、艺术等。对文本所反映的人生价值和时代精神，一方面要结合文本所处的时代背景和的写作动机进行，一方面要结合文本的具体要素深入分析。要从不同角度和层面来审视作品透露出来的深刻背

6、景、突出表现、社会影响和典型意义等，进而挖掘作品内在的精神实质。(2)探讨的写作背景和写作意图。新闻写作背景既指与人物和事件发生发展直接相关的背景材料，又包括导致事件发生发展和人物人生轨迹转变的广阔的时代背景。探讨写作意图有利于了解事件发生发展的来龙去脉，加深对人物的认识和理解，深化对文章主题的感悟，而“知人论世”又是我们读书的目的之一，也是检测阅读理解能力高低的标准之一，况且任何文章的写作都寄寓着的思想主张，都蕴涵着创的思想倾向。在探讨写作意图时，要结合文中具体的事例加以分析，做到真正的“论世”“知人”。(3)探究文本中某些问题，提出自己的见解。一个文本与同类文本的不同之处，或者文本本身存在

7、某些问题，它们往往会成为阅读理解的疑点和难点。对这些问题的探究，往往成为命题者的关注点。探究时，首先要结合同类文本的一般情况，提出探究的问题，并表明自己的观点。然后，结合文本的内容和形式，对自己的观点作出分析论证。也可以与同类文本进行比较，分析优劣。对文本中疑点和难点的探究，不能仅止于对文本的认同，要大胆地提出自己的观点，并进行有理有据的分析。三、解题策略(一)分析综合题型的解题思路1整体把握，理解文章。即通读全文，对文本作整体认知，明确它写什么人，叙什么事，分几个部分，的写作意图、基本倾向是怎样的。整体感知要抓住议论性文章里的那些关键性的词、语、句，它们多出现在文章的开头、结尾和段落的过渡处

8、。而对那些很少有议论语句的文本，我们则需抓住那些对关键性事件进行叙述的段落，这需要理清文章的层次结构。分析文章结构的一般方法是，对文章进行归类切割，然后理清这些相对独立的各部分之间的关系，最后根据它们的结构特点选择一个词语把它概括出来，如并列式、对比式、递进式、螺旋式、封闭式、双线错出式等。2明确目的，确定区间。在整体感知的基础上看题目要求，然后我们带着这个具体的阅读目标，把注意力有意识地投放到与题目紧密相关的那些文字上去。阅读时可以用铅笔在相关的文字上做一些标记，把需要提取的有关文字圈出来。3整合提炼，分条呈现。需要提取的信息点圈定之后，我们就该对这些信息进行必要的技术处理了。该分解的要分解

9、，该合并的要合并，该概括的要概括，语句不完整的要添加完整，前后没有条理的要使之条理化，有些从文本中提取出来的词句表意不明确的，要使之明确化。4有引有析，述评结合。在分析文本时，最忌空洞概括，要从文本中举出典型例句，然后对这些例句进行理性的分析评价。这样不仅可以集中笔墨深入分析，更可以做到有理有据，避免空洞浮泛。不过选择的例句必须是“典型例句”，就是最能体现整个文本主要特征的语句，只有抓住了这样的语句进行分析，才能保证做到窥一斑以见全豹。(二)鉴赏评价题型的解题思路1准确判断。对文本的主要观点和基本倾向必须作出客观周全的判断，不可以偏概全，不可主次颠倒，不可主观臆断。文本的主要观点是隐藏在文本采

10、用的材料之中的，基本倾向是隐含在对材料的处理和评说之中的，对文本材料的解读、对材料处理与评判的分析是我们获取文本主要观点和基本倾向认识的必由之路。离开了对文本的主要观点和基本倾向的准确判断，就失去了对其进行“负责任”的评价的基础。2独立思考。在对文本的主要观点和基本倾向有了正确的认识之后，再参照自己平素对真、善、美的评判标准，对文本的主要观点和基本倾向进行评判，同时结合自己的人生经历和生活积累进行分析，这样就很容易形成具有个性色彩的评价。离开了自身的体悟与感知，离开了自己的思想情感，是不会有“独立”的判断的。3尊重公德，尊重事实。我们要求对文本的主要观点和基本倾向作出“独立”的评价，这个“独立

11、”的也就是具有个性色彩的，但在强调个性评价的同时，我们绝对不可以纯粹从自身的兴趣爱好出发，对文本的观点倾向进行是非褒贬评价。强调个性化评价首先必须以尊重人类的共同情感社会公德为前提。其次，我们的评价判断必须建立在对文本本身充分认知的基础之上。4拓展思路，追求深刻。对文本的主要观点和基本倾向的判断与评价，还要学会广泛联系以拓展自己的评判思路。我们可以运用“知人论世”的思想方法，把文本观点和其倾向的形成放在特定的历史环境下加以考查，从而对其作出客观的历史性的评价。还可以把文本的观点和倾向与我们的社会现实或未来的发展方向结合起来，作出动态的现实主义的评判。这样就可以使自己的评价具有“一定深度”了。(

12、三)探究题型的解题思路1看标题信息，揣摩记叙类型。“看标题信息”，类似作文审题，而“揣摩记叙类型”，则是指通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。2抓记叙要素，了解大致内容。“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事件、起因、结果这六个要素。3理行文线索，分清段落层次。“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。4辨叙述方式，领会布局特点。“辨叙述方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而通讯的

13、叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方式。这就要求我们阅读时要特别关注了。5理解文本意义，挖掘中心主旨。针对考试说明中“从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神”等几个考点，我们通常要整体把握文章，依据文章各部分内容综合提炼中心。6分析表现手法，以供鉴赏探究。“分析表现手法”，是从写作特点方面分析新闻的基本要求，一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情等文学手段，及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时的阅读时间十分有限，因此一般宜结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来分析，进而探讨的写作意

14、图或者其他内容。课堂互动探究1请根据文本，为“新闻”下个定义。关于新闻的定义，中外新闻学界有几百种之多，下面仅列举九种关于新闻的定义，以供参考。(1)新闻是新近报道的事情(News is recent report of events)。这是美国密苏里新闻学院已故院长弗兰克莫特提出来的。(2)新闻是一种新的、重要的事实。这是由曾经长期主管我国新闻宣传事业的重要领导人胡乔木提出来的。(3)新闻就是广大群众欲知、应知而未知的重要的事实。这是由我国著名的新闻记者范长江提出来的。(4)新闻是新近发生的事实的报道。这是曾经长期担任中共中央宣传部部长的陆定一提出来的。(5)新闻是对事实或意见的及时报道，此

15、等报道，对于相当多的人而言，具有兴趣或重要性，或兼而有之。这是由美国明尼苏达大学教授米切尔查莱提出来的。(6)新闻就是把最新的事实现象在最短的时间间距内连续地介绍给最广泛的公众。这是德国柏林大学教授道比法特提出来的。(7)新闻是根据自己的使命对具有现实性的事实的报道和批评，是用最短时距的、有规律的、连续的出现来进行广泛传播的经济范畴内的东西。这是日本新闻研究所所长小泉秀雄的观点。(8)新闻是报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊手段。这是中国人民大学新闻学院甘惜分教授的看法。(9)狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。这是美国著名报人查尔斯丹纳提出来的。基于考察，我们对新闻作出如下定义：新闻是指报

16、纸、杂志、广播、电视、网络等大众媒体上发表的对新近乃至现时发生的事件的报道。2新闻的六要素是什么？新闻的六要素就是“5WH”；5W：谁(Who)、何时(When)、何地(Where)、何事(What)、为何(Why)；H：结果如何(How)。3导语写好了，新闻就成功了一大半。导语经历了哪些发展变化？在表述上有何要求？导语是新闻最精练、最重要的部分，是新闻的核心，通常表现为新闻的第一句话或第一自然段。第一代导语(晒衣绳式导语)特点：把六要素顺次“串起来”。缺点：内容太多，主次不分，重点不突出。第二代导语特点：不必把新闻的六要素都顺次写在导语里，只要挑选一两个最能激发人们兴趣的，或者内容最重要的就

17、可以了，还可以用一些方式强调某些要素。导语的表述要求是：某人某时在某地做了某事，出现了某种结果，有何意义。一般采用主谓句(有特殊要求的除外)。主语(陈述对象)必须存在且要准确。一定要概括出最主要的信息(指事件、行为)。在字数允许的情况下，要尽可能运用原文中负载重要信息的原词；必要时，可将若干词概括抽象为一个新词，比如“菠菜、芹菜、茄子”可用“蔬菜”来概括，“跳远、长跑、打球”可用“体育运动”来概括。4常见的新闻传播的载体有哪些？它们有哪些不同之处？阅读文本，完成下面的表格。康菲公司要求央视更正错误报道2011年09月04日新京报(北京)热点新闻追踪9月1日，河北唐山乐亭县羊角村的两位村干部站在

18、大片死亡的贝壳上。当地养殖户认为康菲事故导致水产品死亡，但是维权仍很难。 赵建中摄本报讯央视昨日报道，央视记者前日在事故海域发现目前海面上仍有油污，与此前康菲表态的“两个彻底”不符。对此，康菲员工表示：“我们就是骗你的”。就此，昨日晚间康菲石油刊发声明称，央视的报道与事实不符，接受中央电视台记者采访的康菲中国员工没有发表该言论。康菲还要求中央电视台更正采访中的错误报道。海监称康菲态度不端正前日，央视记者随同海监船前往事故海域，通过公共船用无线对讲频道对康菲中国石油公司员工采访。记者提问“目前为何海面还有油膜和大量拖油船”时，康菲员工表示，“由于天气原因造成油污回收延时，并且我们还在持续做探膜，

19、如果发现油污没有回收完，我们还会持续做回收。”随后记者提问，“既然你们声称延时，为什么你们在8月31日向公众宣布完成了国家海洋局的两个彻底的要求，这是不是自相矛盾呢？”此时对讲机那头传来：“我们就是骗你的，骗你的。”对此，中国海监北海总队副总队长林芳忠认为，这说明康菲公司对溢油认识不清，态度不端正，处置不力。林还表示，只要海上溢油不根除，应急监视监测就不会停止。康菲否认员工说相关言论昨晚，康菲石油解释称，在附近海域的各种船只上的上千人中的任何人，都可以随时使用这个海上公共船用无线对讲频道发表言论或打断各种对话。康菲还认为，中央电视台的录音显示，发表该言论的声音与该公司接受采访的员工的声音并不相

20、同。康菲中国员工在该采访中，根据蓬莱193油田的相关活动进行了如实陈述，康菲要求中央电视台更正采访中的错误报道。昨日记者致电采访此事的央视记者了解此事具体情况，但对方手机处于关机状态。据了解，北京律师贾方义已经向国家海洋局、康菲石油中国有限公司和中海油发出公开信，呼吁国家海洋局要求康菲与中海油就损害海洋生态环境设立100亿元的赔偿金。但目前这三方并未给予回应。纵深康菲公司被指“三宗罪”一宗罪：低级错误背后的有章不循在蓬莱193油田B平台B23号井，应采取分层注水的作业方式，也就是根据地层压力的不同，来区分每一层的注水压力和注水量，防止地层压力不一形成超压乃至地层破裂。然而，康菲并没有遵守这一操

21、作规程。中国地质调查局青岛海洋地质研究所副主任温珍河说，他们是采取笼统的注水方式，同时向各个地层注水。康菲公司的作业记录显示，6月2日，B23号井的注水量从3700多桶增加到6000多桶，井内压力却出现了下降。这种不正常的情况出现，作业者理应有所警觉，但高注水量的注水作业却继续维持了七八天。“不论出于什么原因，作为国际大型石油企业，这是个非常低级的人为错误。”国土资源部地质勘查司副司长陈先达评价道。二宗罪：违规作业背后的自恃自大根据油田开发方案，C平台采用的是世界先进的岩屑回注技术开采石油。但C25号井施工遭遇到了一点“小小的尴尬”，也许是事先的地质调查不够细致，钻头还未到达目标深度，就再也钻

22、不动了。溢油事故发生前夕，因为嫌采油速度太慢，康菲公司决定在C平台再打一口编号为C20的注水井，进一步增加油层压力，提高采油效率。正是这一口被期待用来增加石油产量、却先天不足的C20号井，打穿了C25号井制造出的油层高压区。石油在巨大压力下冲入原本用来注水的C20井，又从井口喷出，造成了海洋石油开采中最大的灾难井涌。“这完全就是违规作业造成的，根本不能算是意外事故。”温珍河评价说。三宗罪：心存侥幸背后的责任心缺失陈先达说，“作为海洋石油开采的作业者，这些做法的危害性不言而喻，他们完全是出于侥幸心理而为之。”“这是一场完全可以预防的常规事故。”整个油田中，明确为“有风险”，以及“无法确定风险”的

23、钻井数量，达到29口之多。“这就是为什么必须要全部停注。”陈先达说，“这次事故已经给出了警告，所有的油井都必须全部停下来好好查一下。”开发方案、环评报告诸多施工中必须要用到的参数，康菲公司统统抛到了一边。专家告诉记者，大多数监管者觉得这样容易被“抓现行”的错误不会有人去犯，也就普遍未将其作为监管重点。“估计康菲公司就是觉得你永远不会来做监管这些细节，才敢这么做。”一名专家说。课件37张PPT。第三章通讯：讲述新闻故事第5课彭德怀印象课堂互动探究知能优化演练第5课基础自主学案热点新闻追踪基础自主学案三、词语释义开门见山：_直截了当：_转弯抹角：_比喻说话写文章直截了当。(言语、行动等)简单爽快。

24、比喻说话、做事不直截了当。四、背景探寻红星照耀中国又名西行漫记，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。真实记录了自己1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。1936年6月，美国记者埃德加斯诺在苏区临时首都保安(现陕西志丹县)采访了毛泽东并搜集到有关红军长征的第一手资料后，本打算到南线采访。但为他担任翻译的红军战士建议他去宁夏前线，采访正在接应红二、四方面军入陕的红军西征部队。斯诺后来说：“我幸亏接受了他的劝告，我要是没有接受他的劝告，在离开保安时，仍旧不明白红军

25、不可战胜的声誉从何而来。”毛泽东同意斯诺到前线采访，并在7月9日派出一个骑兵小分队护送他经吴起镇赴宁夏。约20天后，斯诺一行到达红军西方野战军司令部所在地预旺堡(今宁夏同心县)，受到红军的热烈欢迎。彭德怀、聂荣臻、左权等人在一个场院上为他们举行了欢迎大会。斯诺与彭德怀同住在预旺堡简陋的司令部院内，并对他进行过多次采访。9月1日，斯诺随彭德怀离开预旺堡向西转移到吊堡子，几天后，他结束了在宁夏为期40多天的采访。后来，斯诺把在宁夏的所见所闻都详尽地写进了红星照耀中国中，使国民党反动派对红军的一切污蔑和指责都不攻自破。尽管当时他看到的仅局限于中国“西北角”，这块人口稀少荒凉、被国民党强大军队重重包围

26、的红色根据地，但他已经预感到“红星照耀中国”，甚至还会照耀全世界。课堂互动探究1人物通讯往往会交代一些新闻背景资料，来帮助读者深入了解所刻画的人物形象。这篇通讯交代了有关彭德怀的哪些背景材料？这些背景材料体现了彭德怀的哪些精神品质？(1)彭德怀“赤匪”生涯的概述。行伍出身，进过军校，28岁升任旅长，这更突出了彭德怀的才能。湘军中以“自由派”军官著称，办事同士兵委员会商量，这体现了彭德怀作为高官难得的民主思想。(2)对南方红军长征时彭德怀的描述。“突破了几万敌军的层层防线找到了栖身之地。”简略的描述，却集中说明了彭德怀非凡的军事才能。长征中，把马让给走累了的或受了伤的同志骑而自己步行，这体现彭德

27、怀关爱战士的优秀品质。(3)对彭德怀身体情况的介绍。“愉快爱笑”表明彭德怀是个生活态度积极乐观的人。长征途中“硬着头皮吃没有煮过的麦粒和野草，又吃带有毒性的食物和几天颗粒不进”而使“肚子不好”，体现了彭德怀吃苦耐劳的顽强精神。身经百战，却只受过一次表面伤，说明彭德怀的身体素质好，行动敏捷的特点。2彭德怀是深受大家爱戴的高级将领。这篇通讯中，表现了彭德怀怎样的军事才华？彭德怀是位优秀的军事人才，在带军战斗和管理军队上都有出色的表现。(1)在率军作战方面。在军阀省主席何键将军的国民党军队中领导了一次起义，年方28岁就已任旅长。南方红军长征时，“他突破了几万敌军的层层防线，在进军找到了栖身之地”。这

28、些都说明了彭德怀指挥部署军队作战的才能。红二师演习时，他身先士卒冲到山顶，这也体现了他率军作战时勇敢在前、以身作则的精神品质。(2)在管理军队方面。办事同士兵委员会商量，体现了彭德怀博采众长、团结合作的民主思想，不仅能取得士兵们的好感和信任，而且能增强军队的战斗力。长征时把马让给走累了的或受了伤的同志骑，向“红小鬼”讲政治和他们的个人问题，看演出时把棉衣披到小号手身上，这些情景都深深体现了彭德怀关心爱护战士的伟大情怀。制服、伙食同部下一样，这都彰显了彭德怀作为高级将领的平等意识。正因为有了这样的人格魅力，才会增强军队的凝聚力和战斗力。3优秀的人物通讯，大多善于捕捉细节来表现人物的思想性格。“大

29、鼻子”这一细节描写有什么作用？这个典型的细节描写对于表现人物有很重要的作用，它能使人物形象鲜活起来，灵动起来，而且在细节描写中，对人物的喜爱憎恶也会自然流露出来，感染读者。“大鼻子”的描写，有这样几个作用：一是写我抗日军民的真挚朴实，他们没有见过日本帝国主义者，只是从漫画上看到帝国主义者都是大鼻子，就想当然地以为日本帝国主义也是大鼻子。他们对友好的外国人也是按鼻子来区别对待的，认为的鼻子还不够大，因此是朋友而不是帝国主义者。二是写彭德怀因此和开玩笑，对有关漫画的疑问作出风趣的回答，表现了彭德怀开朗、幽默的个性特点。这个典型细节，蕴涵着丰富的意味，让读者对人物有充分、形象的认识。4本文的表现手法

30、非常令人称道，请从背景材料、事例材料的剪裁、叙述手法的变化、细节描写的运用等角度来谈谈你的认识。其一，叙述详略得当。通讯围绕对彭德怀的印象这一主要内容来写，所以浓墨重彩放在人物刻画上，详写人物典型事例；而人物的历史背景，则放在开头简明扼要地加以介绍，让读者有一个大致的了解，以方便他们理解人物的个性思想。其二，叙述充满变化，虽然叙述了很多事例，但是叙述手法并不一样，有顺叙，有倒叙，有插叙，避免了呆板单调。其三，抓住细节刻画人物，如彭德怀和大家比赛冲上山顶，“像兔子一般窜了出去，在我们之前到达了山顶”，生动鲜明地表现了他活泼、敏捷、略带些孩子气的个性。5本文除采用正面描写手法来刻画彭德怀之外，还运

31、用侧面烘托的手法来进一步表现其性格特点，试结合文中实例，简要赏析。在本文中，侧面描写彭德怀的内容有：(1)吃瓜方面。彭德怀很爱吃瓜，但在吃瓜方面并不是什么 对手；好吃惯了的最后也在“韩吃瓜”面前认输。此处，借“”和“韩吃瓜”都能吃瓜的描写，侧面烘托彭德怀“吃得很少很简单”及“身体极为健康，只是肚子不好”的特点。(2)在睡觉时间方面。彭德怀迟睡早起，每天晚上平均只睡四五个小时。此处用毛泽东的“迟睡也迟起”来衬托彭德怀的“迟睡早起”，“总是很忙碌”的特点。(3)在军中的重要地位和作用方面。政府军扔传单，“悬赏五万到十万元缉拿彭德怀，不论死擒活捉”，由此可以看出彭德怀杰出的军事才能在政府军中的影响和

32、受重视的程度。“庐山会议”后的彭德怀：暂别世间事只读圣贤书2011年05月30日学习时报徐文钦热点新闻追踪彭德怀元帅性格刚烈，作战勇猛，被毛泽东誉为党内的“猛张飞”，并赋诗赞美：谁敢横刀立马，唯我彭大将军。鲜为人知的是，彭德怀还是一个嗜书如命的人。他常把一句话挂在嘴边：“别看我是个粗人，我可知道孔夫子的用处。”这里的“孔夫子”，就是书籍的代名词。打仗闲暇不忘读书彭德怀早年虽上过一段私塾，但不久就因贫困辍学。但彭德怀并没有放弃读书。他13岁到煤窑做工，闲暇时也不忘读书，之后的几十年里，他都是书不离身。井冈山时期，彭德怀有很多仗要打，但他总要随身带上搜罗到的军事和政治书籍，挤时间阅读，有时在战斗间

33、隙也会拿出来翻翻。他曾对通信员张洪远说：“没有文化干什么都难，等于睁眼瞎。我们天天打仗，不懂的事问不到先生，只有想办法多读些书，不懂就问书本。”有一次，毛泽东寄给彭德怀一本列宁的两个策略。毛泽东还在上边用铅笔写道：“此书要在大革命时读着，就不会犯错误。”随后，彭德怀又收到毛泽东寄的列宁的论共产主义运动中的“左派”幼稚病。毛泽东在上面又写了几句话：“你看了以前送的那一本书，叫做知其一而不知其二；你看了左派幼稚病才会知道左与右同样有危害性。”彭德怀后来回忆说：“前一本我在当时还不易看懂，后一本比较易看懂些。这两本书，一直带到陕北吴起镇，我随主席先去甘泉十五军团处，某同志清文件时把它烧了，我当时真痛

34、惜不已。”后来，他撰写的关于平江暴动前后情况和经验教训等著作，对建设农村根据地、运动战原则等问题作了深刻的理论探索。抗日战争爆发后，彭德怀担任八路军(后改称第十八集团军)副总指挥。1940年，由他组织发动的百团大战，给日军以沉重打击。这一时期他撰写的争取持久抗战胜利的几个先决问题、关于平原抗日游击战争的几个具体问题等论著，就如何坚持持久抗战、发展敌后抗日根据地、开展游击战争等问题作了具体阐述。解放战争时期，彭德怀担任人民解放军副总司令，西北野战军、第一野战军司令员兼政治委员等职，在西北战场上指挥部队连续取得了一系列重大战役的胜利，丰富发展了高度机动灵活的运动战思想。其间，他撰写的关于陕北九个月

35、作战的基本总结、关于作战方针和军队建设等著作，系统论述了建军、作战等问题。能写出这样一系列闪烁着智慧光芒的文章，与彭德怀坚持在逆境中读书是分不开的。“庐山会议”后：暂别世间事，只读圣贤书在1959年的“庐山会议”上，彭德怀因针对“浮夸风”写了一封被后世称作“万言书”的意见书而获罪，继而被罢官。庐山会议批评彭德怀“对马列主义基础的许多学说根本不太懂”，这深深触动了彭德怀。于是，彭德怀写信给毛泽东：“请允许我学习或离开北京到人民公社去，一边学习，一边参加劳动，以便在劳动人民集体生活中得到锻炼和思想改造。”毛泽东在给彭德怀的信上批示：“德怀同志在对于他自己在今后一段时间内工作分配的建议，我认为基本上

36、是适当的。读几年书极好。年纪大了，不宜参加体力劳动，每年有一段时间到工厂和农村去做参观和调查研究工作，则是很好的。此事中央将同德怀同志商量，做出适当决定”。10月13日，毛泽东、刘少奇、朱德、邓小平等同彭德怀谈话时，毛泽东又问彭德怀：“准备怎么学习？”彭德怀的回答是：“学习哲学、政治经济学。吴家花园离中央党校近，希望在中央党校参加学习，学习四年。”毛泽东听后表示同意，并责成彭真、杨尚昆具体安排。他还建议：“不要学那么长时间，两年就够了。”彭德怀点头说：“同意。”就这样，彭德怀搬出了居住7年的中南海住所，前往京郊的吴家花园。临别时，他对参谋景希珍说：“我给主席写信了，请求去当农民，边学习边劳动。

37、”他让工作人员将他的元帅礼服、狐皮大衣、地毯、名家字画等统统上交。他说：“凡是当老百姓用不着的东西，我都不要。但是，书，一本都不能丢。”当景希珍把装了一车的物品送交管理科后又返回来时，只见彭德怀正在翻腾他们偷偷给他留下的几箱东西。他把几件好衣服拽了出来，把一些布置新居用的装饰品也都翻了出来，仅留下他认为最需要最宝贵的一大堆书籍。警卫参谋照他的话办，把他长期收藏的20多箱书，现代的、古代的，平装的、线装的，都搬到北京郊区的吴家花园新居。在赋闲京郊吴家花园的那段日子里，彭德怀的精神是苦闷的。为了排除这些苦闷，他干脆不去想它，专心致志地读起书来。他的家就像个书屋：桌上、床上、柜子里、箱子里，到处都是

38、书。那时，读书和劳动，成了他的主要乐趣。当他读到称心之作，常拿起书本，举在空中，自言自语地喊：“好！好！对极了，我拥护！”在吴家花园，他读了一些哲学书，并大量地阅读了马克思、恩格斯、列宁、毛泽东著作，如杨献珍所著的什么是唯物主义，艾思奇所著的辩证唯物主义纲要，苏联科学院编著的马克思主义哲学原理，毛泽东的矛盾论、实践论，恩格斯的路德维希费尔巴哈和德国古典哲学的终结，列宁的唯物主义与经验批判主义，并作了大量的眉批和心得体会。例如，在列宁唯物主义与经验批判主义一书中分析唯心主义的段落旁，彭德怀写下了这样的文字：“人们如果把认识加以片面夸大，认为只要主观意识就可以创造出奇迹来人有多大胆，地有多大产，这

39、就不能不在具体事物中滑进唯心主义的泥坑里。”这些书籍，不仅充实了彭德怀的理论基础，同时他针对当时国家的状况，分析研究问题，力求找出解释和解决的方法。“文革”中：念念不忘的还是那些书1965年，彭德怀被派往西南三线工作。临行前，毛泽东提议在中南海怀仁堂小礼堂召开了一个会议。毛泽东在会上历数了彭德怀的功勋，然后说：“在我的选集上还保存着他的名字。为什么一个人犯了错误，一定要否定一切呢？”毛泽东的发言，让受尽冤屈的彭德怀沉浸在多年不曾有过的快慰和惬意中，他跃跃欲试，想在有生之年再为国家和人民做点工作。在前往西南的途中，他又把从中南海带出的那20多箱书带在了身边。一到成都，彭德怀就积极投入了新的工作之

40、中，又是听汇报，又是亲临各地视察，忙得不亦乐乎。可好景不长，1966年，“文化大革命”开始了，彭德怀受到林彪、江青反革命集团的迫害，首当其冲，又一次受到了冲击。十年浩劫中，彭德怀身遭厄运，但他念念不忘的还是那些书。他曾经对警卫参谋说：“我别的没有什么吩咐，就是惦记我那些书”此后，彭德怀身陷囹圄，在狱中，他一直坚持看书，在极其艰难的情况下，还常写信给侄女彭梅魁，让她代购书籍。彭德怀一生打仗无数，也读书无数，并且读得十分认真，读过的书大多都加满了批注。可遗憾的是，彭德怀当时所作的大量摘记和学习心得及带有大量眉批的书籍，都在1975年被付之一炬了。课件31张PPT。第6课世界选择北京课堂互动探究知能

41、优化演练第6课基础自主学案热点新闻追踪基础自主学案三、词语释义撼地震天：_排山倒海：_失之交臂：_多写作“撼天动地”，形容声音响亮或声势浩大。推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。形容当面错过，失掉好机会。酣畅淋漓：_民不聊生：_当之无愧：_酣畅：畅饮，引申为舒适、畅快；淋漓：畅快的样子。形容非常畅快。聊：依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。四、背景探寻对中国人来说，奥运会一直是我们的梦想和光荣实现的地方。早在20世纪20年代初中国就被接纳为国际奥委会成员，1979年10月国际奥委会确认中华人民共和国奥林匹克委员会为中国全国性的奥委

42、会，恢复了中国在国际奥委会的合法地位。国内外许多有识之士，都认为中国应该申办奥运会。1990年邓小平就提出了申奥的想法。在中国政府的支持下，1991年2月，北京市向中国奥委会正式提出承办2000年奥运会的申请，随后在中国奥委会举行的全体会议上，一致同意了北京市的申请，并向国际奥委会和有关的国际体育组织通报了北京的申请。1991年3月，经国务院批准，北京2000年奥运会申办委员会成立。按照国际奥委会的有关规定，于1991年12月，派出北京奥申委代表团赴瑞士洛桑向国际奥委会主席递交了申请书。之后，北京乃至全国各地掀起了申办奥运会的热潮。1993年9月23日，北京仅以两票之差与2000年奥运会失之交

43、臂，但全国人民的申奥热情越发高涨。2001年7月13日，中国通过不懈努力最终赢得2008年奥运会的主办权。这是世界对北京的选择。课堂互动探究1本文为表现主题选择了哪些材料？又是如何把它们组织在一块的？ 中国百年近代史和奥运会百年历史交织在一起，波澜壮阔，悲恨交加，时间跨度长，范围广，材料极为丰富。为了突出主题，从历史和现实两个角度选择剪裁材料。历史材料部分，分为两类。一是旧中国：屈辱的社会境况和参加奥运会的窘迫遭遇，以及中国人期盼在奥运会上为国争光的悲壮心情。一是新中国：中国在奥运会中地位的逐渐提高和中华健儿在奥运会上辉煌的战绩，并因此得到世界的尊重的事实。这个部分由远及近，由弱到强，将中国人

44、的奥运之路勾勒得清晰明了，材料多而不乱，主题意义自然呈现。现实材料部分，主要围绕申奥活动安排材料：中国国家领导人的努力，国际奥委会领导人的支持，中国强大的国力基础，中国人民极大的奥运热情，北京在环境方面的承诺，中华文明深厚的文明底蕴等。由高到低(由领导层到普通民众)，由点到面(由北京到中国国情、中华文明)，材料组织条理清楚，次序井然。2材料组织得当，叙事自然就会清晰。如何组织材料，自然离不开线索。本文的线索是什么？从这篇通讯整体来看，采用时间顺序进行叙事：旧中国屈辱的境况(即“曾经的坎坷”，中国在奥运会上的悲惨遭遇)新中国民族的振兴(即“坚定不移地走向世界”，中国在奥运会上“零”的突破到世界公

45、认的体育大国，中国国势渐强)中国人民申奥的热情和努力(中国对人类做出巨大的贡献，世界重视中国的发展)。以这条主线，将众多的材料串联起来，使读者能够清楚地了解中国与奥运的历史，了解中国申奥的背景、理想和努力。并在这样的了解中，感受到文章蕴涵的主题意义，感受到强烈的思想感情。3世界选择了北京。北京申奥成功的喜讯让40万人齐聚天安门广场狂欢庆祝，更是让举国欢庆。那么，北京申奥成功的社会意义和时代意义是什么？对中国人民来说，申奥成功，意味着中华民族摆脱历史的屈辱重新振兴，意味着“中华民族为创造人类文明共同奋斗的理想”的实现，意味着中国改革开放的坚定决心和“中国走向世界的脚步不可阻挡”；对世界来说，意味

46、着中国对人类的巨大贡献得到承认，意味着中华文明得到尊重，意味着中国经济对世界经济发展的作用得到认可。北京申奥的成功，向全世界证明了中国的实力，同时也表明了全世界对中国的肯定。这不仅是北京的光荣，更是全中国乃至全世界华人共同努力的结果，是所有炎黄子孙的共同胜利和无上荣光。国际奥委会把奥运会主办权第一次交给拥有五千年悠久历史和灿烂文化、拥有占世界五分之一人口的中国，这必将促进中国人民和世界人民的交流和友谊；为奥林匹克运动的发展提供巨大的动力；为奥林匹克理想在世界范围内的进一步传播与弘扬起到巨大的推动作用，具有重大的历史意义。申奥的成功，不仅将推动我国体育事业的巨大进步，还将同加入WTO一道，成为未

47、来中国经济发展的两台发动机，促进我国经济的进一步发展；推动科技、文化、环保事业的进步；增进我国的综合国力，增强民族自豪感和凝聚力。4从中国人初次提出申办奥运会，到2008年北京主办奥运会，历史整整跨越一百年。“这看似巧合，却蕴含着历史的必然”。请阅读课文，谈谈中国申奥成功的历史必然性有哪些。(1)中国已具备了举办奥运会的经济条件。文章以香港财富论坛得出的结论“中国从1977年开始，短短20年时间，人均收入增长了7倍”来证明中国现在的经济实力。“今日中国已成为最具潜力的新兴市场，谁能漠视这个巨大市场给予世界经济发展的强大动力？”这句话也说明中国的迅猛发展状况对世界的影响力和吸引力。因此，强大的经

48、济实力已让世界人民相信中国举办奥运会的能力，也增强了世界人民对中国举办奥运会的期盼。(2)中国人民支持自己的国家举办奥运会的空前热情。从1908年开始，中国人民就开始了追寻奥运的旅程，宋如海的百感交集、刘长春的孤身之行，都令人不堪回首。许海峰的一声枪响、80年代的女排精神，更引发了人们越来越浓的奥运情结。支持北京申奥的签名活动，仅一个月就有100万人签名。民间环保组织、“绿色社区”活动，更体现了中国人民的申奥热情。(3)中国的体育事业蓬勃发展。从第23届洛杉矶奥运会的15枚金牌，到第27届悉尼奥运会的28枚金牌，中国当之无愧地成为国际公认的体育大国。因而，“中国何时能自己举办一届奥运会”的呼喊

49、又激发了中国人民的不屈斗志。“坚定不移地走向世界”表达了中国人民的申奥决心和永恒信念。(4)北京的城市魅力已赢得世界人民的肯定和赏识。“在北纬40度上下的世界各大城市，只有北京是历经3000年而不衰的都城。古迹之多，胜过罗马；气魄之大，胜过巴黎。”江泽民主席在致萨马兰奇的信中，也强调在北京举办2008年奥运会的积极意义。所以，2008年奥林匹克盛会最终选择了北京。(5)新形势下世界与中国的密切关系。“中国走向世界的脚步不可阻挡。奥运之梦牵系着中华民族为创造人类文明共同奋斗的理想。”随着综合国力的逐渐增强，中国积极地活跃在世界舞台上，为人类文明的发展作着应有的贡献。同时，中国的巨大市场也备受世界

50、各国的关注和青睐，世界人民也渴望认识日新月异的中国。于是，世界选择了北京，让2008年奥林匹克盛会搭起一座中国人民与世界各国人民相互了解和交流的桥梁，让世界人民分享2008年北京奥运会的快乐，欣赏中国大地上的无穷魅力。5作为一篇事件通讯，本文的表达方式是非常独到的，请给以具体分析。(1)事实丰富、充实，引用许多典型的事实材料，见证中国百年奥运历程，而且每个事件发生在哪个年代，都非常明确，不用含糊的日期代替。(2)具有强烈的抒彩，如“天安门广场，人潮欢涌，其情撼地震天；中华世纪坛，鼓乐高亢，其势排山倒海”，“昨日的悲歌，只会使今天这不眠的狂欢，更加酣畅淋漓”等句，直抒胸臆，喜悦之情溢于言表。(3

51、)适当评论，如“时间将证明，这是人类的一次智慧而诗意的选择”，“这看似巧合，却蕴涵着历史的必然”等，起到画龙点睛的作用，表现了对现实和历史的洞察力。2011年世界电信日主题信息通信技术让农村生活更美好20110517http：/./热点新闻追踪随着电报的发明，信息的传递方便、快捷起来，人类也因此进入了电信时代。为使电报发挥更大的作用，1865年5月17日，法国、德国、俄国、意大利、奥地利等20多个国家在法国巴黎签订了国际电报公约，并宣告国际电报联盟正式成立。随着电话和无线电的广泛应用，国际电报联盟于1932年在西班牙马德里召开的第五届代表大会上，决定将“国际电报联盟”改名为“国际电信联盟”。1

52、947年联盟成为联合国的一个专门机构，总部设在瑞士日内瓦。国际电信联盟目前共有188个成员，中国于1920年加入该组织。为了纪念国际电信联盟的建立，强调电信在国民经济发展和人民生活中的作用，国际电信联盟在1968年第23届行政理事会上，决定把5月17日定为“世界电信日”，并要求各会员国从1969年起根据国际电信联盟所确定的电信日主题开展纪念活动，宣传电信的重要性，普及电信科学技术，培养年轻一代对电信的兴趣。1865年5月17日，为了顺利实现国际电报通信，法、德、俄、意、奥等20个欧洲国家的代表在巴黎签订了国际电报公约，国际电报联盟(InternationalTelegraphUnion，ITU

53、)宣告成立。1932年，70多个国家的代表在西班牙马德里召开会议，决定自1934年1月1日起正式改称为“国际电信联盟”(International Telecommunication Union)。1969年5月17日，国际电信联盟第二十四届行政理事会正式通过决议，决定把国际电信联盟的成立日5月17日定为“世界电信日”，并要求各会员国从1969年起，在每年5月17日开展纪念活动。据悉国际电信联盟已确定今年世界电信日的主题为“信息通信技术让农村生活更美好”。这不仅突出了国际电联理事会于2009年通过的“信息通信技术让农村生活更美好”的主题，更成为2010年“信息通信技术让城市生活更美好”主题的后

54、续。近年来，信息和通信技术(ICT)成为实现千年发展目标的必要条件。而更为重要的是ICT和相关的电子应用是改善治理和农村服务的重要工具。鉴于ICT越来越多地决定着人们的生活方式和行为模式并推动着贸易和商业的增长，作为负责信息通信技术事务的联合国主导机构，国际电联认为决不能让农村社区在寻求连通能力方面落在城市之后。据了解，全球一半的人口居住在农村地区和偏远社区。这半数的人口较城市居民更加贫困、缺少教育和遭受剥削。最新的数据显示，在发展中国家有高达百分之七十的人居住在农村地区。因而今年世界电信和信息社会日(WTISD)的主题为“信息通信技术让农村生活更美好”，旨在确保ICT将为农村人中带来更美好的

55、未来。为使全球关注这一主题，国际电联表示还将向致力于让农村社区受益于ICT的知名人士颁发“年度世界电信和信息社会奖”。课件28张PPT。第7课中国市场：人人都想分享的蛋糕课堂互动探究知能优化演练第7课基础自主学案热点新闻追踪基础自主学案三、词语释义微不足道：_人云亦云：_蛊惑人心：_耸人听闻：_纷至沓来：_非常藐小，不值得一提。人家说什么自己也跟着说什么，形容没有主见。(用谣言或反动舆论来)欺骗、迷惑、毒害群众。夸大或捏造事实来使人震惊。接连不断地到来。四、背景探寻由美国时代华纳集团旗下的财富杂志创办的财富论坛是全球工商界领袖的高层次聚会，一般探讨带有全球性趋向的经济问题。1999年上海举办第

56、五届年会时，主题是“中国：未来50年”，这是首次将一个国家的经济社会发展前景作为主题，这也使中国未来的发展走向举世瞩目。由上海市政府承办的年会规模大于以往任何一届，有六十家跨国公司的三百多名总裁、首席执行官、高层主管参加，中国有二百多家企业与会，一批中外政要和专家学者也莅临演讲。讨论议题包括中国国有企业改革、市场开放、知识产权保护、环境保护与可持续发展等。未来五十年中国会怎样？江泽民说：“我们的目标是，到下个世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强民主文明的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴。”课堂互动探究1本文的三个小标题有什么特点？“中国有12亿人吗？我认为只有3亿”，指出现在中国市

57、场并非外国投资者想象的那样繁荣；“市场中的中国企业，如何与狼共舞”，提出中国企业如何应对市场化的问题；“海尔还是搜狐”，以设问的形式，以中国两个最有代表性的企业发表看法。三个小标题，拟定得十分新颖、活泼，引人注目。2工作通讯，重在用数据说话。这篇通讯引用的各种数据有哪些特点？请举例说明。这篇通讯引用的各种数据有三个特点：一是翔实、充分。如说明外资踊跃进入中国市场，“19781998年，中国实际利用外资总额累计超过4000亿美元，全球最大的500家企业中已经有289家投资中国”。准确、具体的数字表明中国市场具有吸引力，说明财富杂志口号的实在性。二是全面。如引用进入世界500强企业中中国企业的数据

58、，“中国石化以340亿美元的销售额排名第73位，但是利润只有19 300万美元，在500强中排名354位，雇员人数119万”，“是500强中雇员人数最多的”。一组数据，充分说明中国石化的500强光环下的真实状况。三是辩证。如谈中国市场消费能力：“1998年，中国的人均实际消费水平是2 973元，这意味着拥有36 000亿人民币的消费能力。”这组数字，说明中国消费市场并不如某些跨国企业想象得那么大，也并不如某些经济学家想象得那么小，而是具有巨大发展潜力的市场。以上实例可以看出，引用数据并不是简单地罗列数字，而是有所分析、有所思考的，这些数字最终为的观点形成提供可靠的、具有说服力的证据。3中国企业

59、面临的主要问题有哪些？专家们提出了怎样的看法？4.作为一篇工作通讯，本文特点鲜明，很值得我们借鉴。本文都有哪些鲜明的特点？(1)关注当前热点问题，材料观点有新意。的目光瞄向这样的“热点”，并不是赶风潮，在这一片热闹之中，他没有被喜悦和自豪冲昏头脑，而是通过自己深入的调查，作出冷静的分析，居安思危，在繁荣景象中，发现“热点”背后存在的问题，提出解决问题的方法。这表现了一名职业记者的敏感与责任。(2)重调查研究和专家论述。以事实说话，通过一系列的数据和援引专家的论述，来归结自己的观点，显示出了严谨的治学之风。(3)重分析议论。做出充分的调查之后，并不是简单地将问题摆出来，仅仅发表一些盛世危言，应居

60、安思危的告诫，而是摆事实，讲道理，并且指出解决的途径。如中国石化的例子，从销售额、利润来讲，它已经进入世界500强，但是它的雇员人数却是那么庞大，完全抵消了销售额、利润的优势。的分析研究具有极强的穿透力。比如中国也存在着一批和中国石化这样靠垄断生存的企业，代表者是海尔、搜狐。为它们活跃在中国市场叫好的同时，也很敏锐地看到它们存在的深层次的问题，那就是技术创新能力和产品创新经验不足，这些是中国企业参与国际竞争最大的障碍，有时甚至是致命的。在上世纪末就痛感这一问题的严重性，联系到现在政府大力提倡企业自主创新，我们不能不敬佩的深刻洞察力。5通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道新闻事