2021年秋（苏教版）七年级语文上册备课资源：第6单元 口语交际（29份）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年秋（苏教版）七年级语文上册备课资源：第6单元 口语交际（29份）口语交际1.训练学生能够分析各种具体的语境，并 根据语境使用相应的“委婉拒绝”的方法。 2.通过本课的学习，提高学生处理人际关 系的能力。 3.训练学生掌握一些常用而有效的婉转拒 绝的方法。罗斯福在当美国总统前，曾在海军担任要职。一天，一位好友向他打听关于潜艇基地的计划。罗斯福向四周看了看，压低声音问：“你能保守秘密吗？”对方答：“当然能。”罗斯福微笑着说：“那么，我也能。”实例感悟（一）有位外国女士十分喜欢大作家钱钟书的作品，打电话说想来拜访他。一向淡泊名利，不慕虚荣的钱钟书在电话里婉言

2、拒绝了她：“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，又何必要认识那个下蛋的母鸡呢？”实例感悟（二）实例感悟（三）一个顾客拿了一套西装到商场退货。原来这套西装是妻子为他买的，丈夫穿了觉得不适合自己，于是送到干洗店洗过后再来退。店员仔细检查了那套西装，发现有干洗的痕迹，这时店员该怎么说？示例： 同志，对不起，是不是你的家人不小心搞错了，把这套西装送去干洗了呀，我以前也有过类似的情况，我外出时，我丈夫糊里糊涂地把新衣服和其他衣服一起送到洗衣店里去了。实例感悟（四）妈妈准备用同一种花色的窗帘布来布置所有的房间，而你喜欢自己的房间的窗帘可以更可爱一些，可以适合自己的审美要求。你该怎么该妈妈说？示例：妈妈，我最近听一个

3、时尚节目里介绍说，房间的布置应该个性化，如果不同的房间用不同的窗帘，就有多样化的美，而且可以充分体现个性。您觉得她说得是不是有点道理？技巧一：巧妙暗示（注意：暗示要得当）技巧二：迂回曲折实际上就是先肯定，后否定总的来说，你的看法是对的，如果你的看法我也有同感，问题在于这个建议的确不错，只是分析事例今天晚上全家要去机场送舅舅出国，而你的一位同学却邀请你去看足球赛。如何拒绝同学的邀请才能不伤害你们之间的感情呢？美国人际关系大师卡耐基在拒绝一次演讲邀请时，就说：“很遗憾，我实在排不出时间来。”紧接着，他又推荐说：“约翰先生讲得很好，说不定比我更合适！”技巧三：适当补偿（在婉转拒绝他人的要求的同时，出

4、些点子加以弥补）补偿拒绝法注意：1.提出的建议不会损害他人的利益。2.提出的建议的确有可能帮助他人。1.巧妙暗示2.迂回曲折3.适当补偿即兴表演第一题：今晚全家要为爸爸过五十岁生日。你的一位同学却邀请你去看足球赛，如何拒绝他的邀请，才能不伤害与这位同学的感情？第二题：一位同学想利用父亲出差的机会随父去泰山游玩，向班主任请假，如果你是班主任，如何拒绝他，才能使他心悦诚服？第三题：一位担任班长的同学认为做班级工作花时间，耽误自己的学习，感到吃亏，便向班主任提出辞职。作为班主任，该怎样打消班长的念头？两个打工的老乡，找到在城里工作的李某，诉说打工之艰难，一再说住店住不起，租房又没有合适的。言外之意是

5、要借宿。可李某的条件实在紧张。 李某听完老乡的诉说后马上暗示说：“是啊，城里比不了咱们乡下，住房可紧了。就拿我来说吧，这么两间耳朵眼大的房子，住着三代人。我那上高中的儿子，没办法晚上只得睡沙发。你们大老远地来看我，不该留你们在我家好好地住上几天吗？可是做不到啊！” 两位老乡听后，就非常知趣地走开了。请同学们上网查一下，还有哪些拒绝的技巧？课后和同学一起交流。再 见本资料来自于资源最齐全的世纪教育网.21学会“说话”语言是交际的工具， ( http: / / .21 )运用语言是一门学问。有的人缺少“嘴”上的功夫，说话乏“术”，因此，言谈表达往往“话不投机”，以致很难把事情办好，有时甚至还会将好

6、事办砸；而有的人则深谙说话之“术”，能得体地运用语言准确地传递信息、表情达意，有的人甚至能点“语”成金，使所言收到奇佳的表达效果。相传，有家父子冬日在镇上卖便 ( http: / / .21 )壶（俗称“夜壶”。旧时男人夜间或病中卧床小便的用具）。父亲在南街卖，儿子在北街卖。不多久，儿子的地摊前有了看货的人，其中一个看了一会儿，说道：“这便壶大了些。”那儿子马上接过话茬：“大了好哇！装的尿多。”人们听了，觉得很不顺耳，便扭头离去。在南街的父亲也遇到了顾客说便壶大的情况。当听到一个老人自言自语说“这便壶大了些”后，马上笑着轻声地接了一句：“大是大了些，可您想想，冬天夜长啊！”好几个顾客听罢，都会

7、意地点了点头，继而掏钱买走了便壶。 版权所有父子两人在一个镇上做 ( http: / / .21 )同一种生意，结果迥异，原因就在会不会说话上。我们不能说当儿子的话说得不对，确实，便壶大装的尿多，他是实话实说。但不可否认，他的话说得欠水平，粗俗的语言难以入耳，令人听了很不舒服。本来，买便壶不俗不丑，但毕竟还有些私秘的因素在内。人们可以拿着脸盆、扁担等大大方方地在街上走，但若拎着个便壶走在街上，就多少有些不自在了。此时，儿子直通通的大实话怎么不使买者感到几分别扭，而那个父亲则算得上是一个高明的推销商。他先赞同顾客的话（“大是大了些”），以认同的态度拉近顾客的距离，然后，又以委婉的话语说“冬天夜长

8、啊”，这句看似离题的话说得实在是好，它无丝毫强卖之嫌，却又富于启示性。其潜台词是：冬天天冷夜长，夜解次数多且又怕冷不愿意下床是自然的，大便壶正好派上用场。这设身处地的善意提醒，顾客不难明白。卖者说的在理，顾客买下来也就是很自然的了。儿子一句话砸了生意，父亲一句话盘活了生意，这不正说明了“善讲”重要吗？据说，初春的一天，一个双目失明的小 ( http: / / .21 )姑娘坐在路边乞讨。她面前铺了一张白纸，上写：“好心人，请可怜可怜我吧。”大多数人上前只是看了一下便又离开了。半天下来，她几乎没有得到什么。一个大作家路过此地，见状，对小姑娘说：“我把你的话改一下吧。”于是，铺在盲姑娘面前的纸上出

9、现了这样的文字：“春天来了，可我什么都看不见。”过往行人看了上面的话，大都给小姑娘留下了钱币。 网作家的一句话使盲姑娘 ( http: / / .21 )果有所得，姑娘的不幸与乞求，经作家的“点化”，以全新的内容和语气出现在行人面前，自然能给人以震动、博人以同情。作家化平淡为神奇，我们不能不赞叹他遣词用语技艺的高超技巧。说话有“术”，“能说会 ( http: / / .21 )道”也是一种本领。古有“一语千金”之说，也有“妙语退敌兵”之事。可见，会说、巧说是何等重要。我们应重视“说”的作用，讲究“说”的艺术。在日常生活中，注意语言的学习与积累，针对不同的场合和对象，选用最得体，最恰当的语言来表

10、情达意，力争获得最佳的表达效果。 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有本资料来自于资源最齐全的世纪教育网.21 (口语交际)婉转拒绝 轻松说“不”在谈这个话题之前先给同学们讲一个故事：美国一所大学的演讲大厅里，中国当代 ( http: / / .21 )女作家谌容的演讲，赢得了一阵阵掌声。结束演讲前，她照例留下一点时间，接受听众的提问，这时，有人提出了一个尴尬的问题：“谌容女士，听说你至今还不是共产党员。请问，你对中国共产党的感情如何 ”问话者也许别有用心，如果拒绝回答会让对方失望，也会影响自己的形象。于是谌容从容不迫，笑着说道：“这位先生的情报真灵通，我确实还不是一个共

11、产党员。不过，我的丈夫可是个老共产党员呀! 直到现在，我还没有和他离婚。你看，我和共产党的感情有多深。”21世纪*教育网谌容的回答幽默机智，既拒绝了对方提问 ( http: / / .21 )的本来要求，又达到了不伤害对方感情的目的。这种方法就叫婉转拒绝。在日常生活中，这种交际方式有着很重要的作用。当我们面对自己的亲人、老师、好朋友、同学或者一些陌生但又善意的朋友，如果他们提出的要求你不能接受，但又不想伤害他们，你将怎么去做呢？最好的方法就是婉转拒绝。21cnjycom那么，怎样才能做到婉转地拒绝呢？一、学会倾听，真心说“不“。当对方向你提出请求时，你不能 ( http: / / .21 )简

12、单地马上说“不”，而是注意倾听对方的诉说或询问，了解事情的前因后果，了解对方的想法。这样对方会有一种被尊重的感觉，在平和的状态下拒绝对方，可以避免伤害。版权所有听清了对方的请求，还可以 ( http: / / .21 )根据实际情况，向对方提出一些有效建议，用另一种替代的方法去帮助他。对方感受到你的真诚之后，就更能心平气和地接受你的拒绝了。21二、讲究技巧，弹性说“不”。婉转拒绝对方可以讲一些技巧。比如，当别人 ( http: / / .21 )向你提出你不可能答应的要求时，可以先顺着对方的意思，肯定他的合理性，然后再婉转说明不能答应的理由。顺着意思说可以消除对方的心理障碍，让对方有听你说完的

13、心理准备，从而为拒绝打下基础。如“神舟六号”10月12日9时左右发射，学生向班主任提出要在班上收看现场直播。班主任可以这样说：“同学们热爱科学，关注社会的精神是值得赞扬的，但现在看影响上课，也违反学校制度，影响班级形象。到中午休息时间，我们再一起收看重播，可以吗？”先顺着学生的意思肯定其想法，然后再说明不能看的理由，还向学生提供方法，这样就避免了伤害学生情感。也可以用迂回战术。抓住对方薄弱点，旁 ( http: / / .21 )敲侧击，暗示对方，引起对方思考。如放学后，小王对小李说：“小李，今天是周末，不要上晚自习，我们放松放松，去网吧玩玩怎么样？我请客。”假如你是小李，你该怎样婉转拒绝呢？

14、你可以反问小王：“我们学校的规章制度是什么啊？”旁敲侧击，让小王想到学校的规定“不准进三室一厅”，意识到这样做是一个错误，这样就容易达到拒绝的目的了。网还可以不直接说自己的观点，而是引用其他人的观点或反面的例子说明，使对方放弃原来的要求，再自然而然地引到自己的看法上来。以上这些方法避免了拒绝语言的生硬与直接，具有弹性特征，能让拒绝者化被动为主动，使对方了解自己的苦衷，减少拒绝的尴尬和负面影响。三、根据场合，适时说“不”。很多情况下，我们很难正面拒绝 ( http: / / .21 )对方的要求。我们要考虑根据不同的场合和对象，选择恰当的方法进行婉转地拒绝，不伤害对方的感情。比如全运会召开，回到

15、家你打开了电视收看开幕式直播，妈妈却要你关掉电视，你怎样拒绝呢？因为拒绝的是你的妈妈，所以方法要恰当，语言要得体，理由要合理。四、注意语气，温和说“不”。我们听了对方的请求，并认为应该拒绝的时候，态 ( http: / / .21 )度要坚决，但也要温和。与长辈谈话，一定要注意称呼和语气。用虚拟或商量的口气，语气柔和，外柔内刚，小声音说大道理等都是交流的好方式。如果在拒绝语言中多一些“可以吗”“好吗”“你说呢”等征询性的反问，语气就会温和得多。同学们，拒绝得体、回答委婉所表现出来的不仅 ( http: / / .21 )仅是对别人的关心和尊重，同时也是对自己的关心和尊重，希望你们能够掌握“婉转

16、拒绝”的表达方式和技巧，在需要的时候，婉转拒绝，轻松说“不”。2-1-c-n-j-y最后送一句喜剧大师卓别林的话给你们：学会说“不”吧！那你的生活将会美好得多。钱钟书先生是我国著名作家，他的作 ( http: / / .21 )品围城享誉海内外。有一位外国女士特别喜欢钱钟书。有一天，她打电话给钱钟书先生说：钱钟书先生，我十分喜欢您的作品，我想去拜访您一下。这是一个善意的请求，人家是慕名而来的。但钱钟书先生一向淡泊名利，不慕虚荣，在电话里婉转地拒绝了这位外国女士。他说：当一个人吃了一个苹果，觉得很甜，但他有没有必要去看一看这个苹果树是什么样子的。21cnjy拒绝别人，尤其是对不很熟悉 ( htt

17、p: / / .21 )的人，说话要谨慎，适当使用一些委婉语言，或比喻，或幽默，或暗示，或引用，或假设。方法多种多样，目的却是一样的既达到拒绝的目的，又不伤害对方。钱钟书先生正是运用了比喻的修辞手法暗示 ( http: / / .21 )对方，婉转含蓄地拒绝了对方的请求。对方通过自己的思考定能明白钱先生的意思。这样的交际语言起到了很好的表达效果。请同桌之间根据下面设计的情境进行表演，然后按四个等级给自己作个评价。试试看。情境设计：学校举行手工制作大赛，每位同学 ( http: / / .21 )都要交一件手工作品。你是一位手工制作能手，家里有很多现成的手工作品，你最要好的同学向你要一件作为作业

18、上交，你不想你的朋友欺骗老师，但又怕得罪朋友，你打算如何说呢？实践之后给自己作个评价吧。优秀：对方能愉快地接受你的意见，朋友关系没有受到影响；良好：对方能接受你的意见，朋友关系影响不大；合格：对方基本能接受你的意见，但心中很有想法；不合格：对方不能接受你的意见，伤害了朋友关系。（四川省，2005）根据下面提供的语境，回答后面的问题。小明今年初三，星期天正在家里 ( http: / / .21 )复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象

19、，做到简明、连贯、得体）-2-1-cnjy-com小明向爸爸说：爸爸向同事说：做这一题要注意拒绝对象的变化以及自己的身份。 ( http: / / .21 )小明向爸爸说要有称呼，要尊重长辈。可以暗示爸爸，让他自己领悟。比如：爸爸，今天我的功课比较紧张，做作业时需要安静，你们能换一种方式或地点娱乐吗？爸爸拒绝同事的请求也要委婉，以免 ( http: / / .21 )让朋友扫兴。可以诚恳地向朋友说明情况，提出你的建议。例如：啊，真对不起，孩子今天功课紧张，他需要安静，我们能不能换一种娱乐形式呢？21*cnjy*com两道题的语言表达要注意人称的变化。1假如你的好朋友小张买了两张足球赛票约你一起

20、去观看，不巧你有事不能去。这时，你怎样说才能使小张不扫兴而归呢？请将你所说的话写在下面。2一位作家想同某教授交朋友。作家热 ( http: / / .21 )情地说：“今晚我请你共进晚餐，你愿意吗？”不巧教授正忙于准备学术报告会的讲稿，实在抽不出时间。于是，他亲切地笑了笑，带着歉意说：“ ”(在横线上填上你设计的教授委婉拒绝的话).21-1要求：委婉表达有事不能去的意思，同时表示歉意。用征询语气。如：啊，真不巧，今天约好了要跟妈妈去亲戚家有事，你另找一位去看，可以吗？2例如：对你的邀请，我感到非常荣幸，可是我正忙于准备讲稿，实在无法脱身，十分抱歉！下次可以吗？ - 中国最大型、最专业的中小学教

21、育资源门户网站。 版权所有本资料来自于资源最齐全的世纪教育网.21 案例课堂实录：一、创设情景，激发兴趣师：人际交往中往往会遇到让 ( http: / / .21 )我们尴尬的局面，此时的一句话，可以让对方笑起来，也可以让对方跳起来。一位名人就遇到这样的局面，请同学帮帮忙，看他如何说恰当？21*cnjy*com（幻片1：一青年想同一位知名人士交朋友 ( http: / / .21 )，期望对自己今后的发展有所帮助。青年热情地说：“下午五点，请您在福兴楼餐厅共进晚餐，不知您可否赏脸。”事情真凑巧，这位名人正忙于其他事务，实在抽不出时间。这位知名人士该怎样对这位青年说呢？）（学生情绪挺高，都想为名

22、人出主意。）生1：对不起，我很忙，没时间。生2：感谢你的盛情，不过我没时间！师：同学们乐于帮助他人，很好！主意出得很不错，不过让人听了还有点不服气，你们想知道这位名人是如何说的吗？生（齐说）想！（幻片2：对你的邀请，我感到非常荣幸，可是我正忙于公司事务，实在无法脱身，十分抱歉！）（生陷入沉思。）师：请同学们把自己说的话与这位名人说的作个比较，你发现了什么？（生沉思，举手）生1：名人的话让人接受。生2：名人达到了自己的目的，又不伤害青年人的热情。师：同学们说的很好，这就是说话的技巧婉转拒绝（板书课题）课前大家已经预习了这篇知识短文，请问婉转拒绝的前提是什么？有何目的？生1：前提是当别人提出不合理

23、的要求，或自己无法接受别人的要求时。生2：目的是既要拒绝，又不伤害他人。师：下面我们来看罗斯福婉转拒绝的例子，请同学们以四人为一小组讨论一下罗斯福是怎样婉转拒绝的。（四人小组讨论热烈，讨论后形成共识）生：罗斯福在不伤和气的前提下，运用婉转拒绝的方法，达到了保守秘密的目的，让人尊敬，更让人佩服。师：美国总统罗斯福巧妙的运用口语交际达到目的。如果我们中学生也能做到说话婉转，恰当运用语言表达出来，我们的人生又将多一张成功名片。二、融入情景，实地演练（幻片2一青年向某文学刊物投稿，后又 ( http: / / .21 )去编辑部询问，希望自己的作品能发表，编辑看过他的作品，觉得未达到发表水平，在接待这

24、位文学青年时，他该怎样婉转拒绝？）网师：假设你是这位编辑，你该怎样拒绝这位青年呢？（学生边思考边讨论后，选派代表发言）生1：对他说，你的作品很好，但我们收到的稿件太多了，暂时还不能用你的作品。生2：对他说，把你的作品改一改，我们还会用的。生3：对他说，你的作品有很多优点，但还未达到发表的水平，请你再努力吧！师：大家说的都不错，请同学们评论一下刚才几位同学的说法。生1：都肯定了他的优点，不伤害他的自尊心。生2：在说明不能录用他的作品时理由不充分。师：那你能把不录用他的理由说充分些吗？生1：你在语言上要多下功夫。生2：你在结构安排上要多花点精力。师：不错，这就使空洞的理由具体化了。如果我是那位青年

25、，肯定会乐意的接受。可以把大家刚才的说法概括为一句话吗？21（学生思考，举手回答）生：先肯定优点，再说明反对理由。师：大家概括的这一技巧是不是任 ( http: / / .21 )何场合都适用呢？请看下列两个事例，并比较两种拒绝方法，思考婉转拒绝的技巧，请同学们以四人小组的形式仿照刚才的例子进行探究。（幻片31、一位顾客拿了一套西装到百货公司 ( http: / / .21 )退货。这套西服是妻子为丈夫买的。她买回家后，丈夫穿了觉得不合自己的意，于是送干洗店洗过后到百货公司来退货。店员检查了那套西装，看到有干洗过的痕迹，就说：“同志，是不是你的家人搞错了，把这套西服送去洗了呀？我也有过类似的经

26、验，我外出的时候，洗衣店的人来了，我丈夫糊里糊涂地让人把新衣服和其他衣服一起带走了。”2、有位女同学同妈妈商谈购置家里的窗帘。 ( http: / / .21 )妈妈准备用同一种花色的窗帘布来布置所有房间，而她喜欢用另一种花色的布来做自己房间的窗帘。这位同学就说：“妈妈，最近我听收音机里的一位主持人说，房间布置应该个性化，如果不同的房间用不同颜色的窗帘，就有多样化的美，可充分体现主人的个性美。你看这话对不对？”妈妈被她说服了。）21世纪*教育网（学生低声读事例，四人小组讨论激烈，汇报探究的结果）生1：不直说，先说其他人的看法。生2：（补充）暗示对方。生3：用别人的事例暗示对方。师：很好，同学们

27、开动聪明的头脑探究出问题新的解决方法，同学们能从上面三个事例探究出一个什么结论呢？（学生激烈的讨论；得结论课本P211）生齐读：拒绝他人的要求，根据不同的场合、对象，选择恰当的表达方式，注意语言的婉转含蓄，对方才能心悦诚服。版权所有师：现在让我们实地演练一下吧！（幻片4：演练1：今天晚上全家要为爸爸过50岁生日，你（小A）的一位同学小B却邀请你去看足球赛，如何拒绝他的邀请，才能不伤害你与这位同学的感情？演练2：一位同学想利用父亲出差的机会随父亲去泰山游玩，于是向班主任请假，如果你是班主任，如何拒绝他，才能使他心悦诚服？）.21-师：请四人小组任选一题进行讨论，并发挥想象，用现场演练的形式展示你

28、们小组的研讨结果。（学生热烈讨论，并有意识的分工）生1（饰小B）：小A，今晚有足球赛，我请客，一起去吧？生2（饰小A）：感谢你的盛情邀请，哥们你真知我这球迷的心情，不过生1：怎么了，有难处？生2：今晚全家要为爸爸过50岁生日，爸爸五十大寿终生只有一次啊！生1：对，你应该为你爸爸过生日，球赛的事，我为你先看着。生2：再次感谢你的邀请，不能与你一起看球赛很遗憾。生3（饰小C）：班主任，我请假。生4（饰班主任）：为何事请假？生3：我随爸爸去泰山游玩。生4：去泰山旅游，可以增长见识，很好啊！生3：你同意了。生4：可你这一去就是好几天，对学习的影响比较大啊！生3：（低头作沉思状）生4：所以老师觉得你这样

29、做可能不宜吧？生3：老师，我知道了。师：刚才同学们的表演很精彩，我也发现同学们挺有创意的。其他同学有更好的答案展示吗？生1：感谢邀请，不过我不想错过爸爸的五十大寿。生2：如果你去泰山，那你就错过了校运动会，那太可惜了。三、生活延神，拓宽思维师：婉转拒绝能化干戈为玉帛，在口语交际中 ( http: / / .21 )的确有它内在的魅力。我们生活中是否也遇到过很难拒绝别人或因拒绝而伤害他人的事例？如果有，请说出来，大家一起解决。-2-1-cnjy-com生1：朋友请我去网吧玩，我不知如何拒绝？生2：朋友作业没有做，向我借作业抄，我因为拒绝而伤了朋友感情。（学生讨论并帮助出主意。）生1：万一被老师发

30、现，那会倒霉的。生2：这次抄我的答案，考试又能抄谁的呢？师：同学们的思维还只囿于学校同学之间，能否把思路放开阔一些呢？生1：在我学习疲劳时，想看会儿电视调节调节，可妈妈总是不允许，我不知如何诉说？生2：常在马路边看到伸手讨钱的青年，我不知如何去拒绝他们？生3：面对诱惑时，如游戏机，我不知如何来拒绝我自己？师：好呀，同学们的思路开阔多了，生活中，我们不但要拒绝别人，还要拒绝另一个自己啊，请大家帮忙出主意，遇到刚才几种情景，如何拒绝呢？生1：对阻止我看电视的妈妈说，休息是为了更好的学习。生2：对讨钱的青年说，对你的情况，我深表同情，但作为有志青年你应当自力更生。生3：面对诱惑，对自己说，为了自己更

31、美的明天，我的脚步不能向他靠近。师：由于时间问题，我们不能在今天继续讨论。如 ( http: / / .21 )果同学还有更好的答案，请下课后教教刚才的同学。今天我们学了口语交际中的婉转拒绝，希望同学们在今后的生活中能运用好婉转拒绝，使我们的生活更灿烂、更美好。教学反思：本课以“婉转拒绝”为题的口语 ( http: / / .21 )交际活动基本达到了预期的效果。学生是学习的主体。这节课学生自始至终能积极参与，成为学习的主体。充分发挥四人小组的合作，共同学习中主动发现问题、探索问题、积极地解决问题。凸显学生的主体地位，充分尊重学生的思考成果，如小组讨论，模拟演练，学生评，教师参与等不仅提高了教

32、学质量，而且引导学生察觉生活的亮点。21cnjycom语文的外延等于生活的外延 ( http: / / .21 )。本节课的教并没有局限于课本的学习，也没有局限于学生学习生活的外延，拓宽思维一环节，将学生的学习引向了社会及人生思索。如杨洋同学思考生活中人们面对种种诱惑的拒绝。21cnjy课堂上，学生的积极性有了很大的提高，学生倾 ( http: / / .21 )听、表达和应对能力都得到相应的锻炼。如实地演练，学生参与的激情，模拟表演很能说明这一点。石网冬、孙勇云等同学的拒看球赛表演给人以深刻的印象。另外，学生的创新精神对一个问题的种种富有创造力的答案也得以培养。2-1-c-n-j-y学生的情

33、感价值观在活动中得以提升，如爸爸过生日与看球赛的取舍，对人生路上的诱惑与人生前程的取舍等。值得反思的是：1、如果能用动画展现情景效果可能比幻片好。2、师生之间平等对话还有欠缺，学生对老师还存在着一定程度的盲从和依赖现象 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有本资料来自于资源最齐全的世纪教育网.21 表达意见的方法在讨论棘手的问题或商量复杂的事情时 ( http: / / .21 )，彼此有不同的意见和观点，这是难免的。不同的意见和观点往往是建立在否定他人意见之上的，如果方法不巧妙，很可能会使人处于尴尬境地，甚至得罪了人。因此，如何提出不同意见是大有讲究的。这里介绍几种较为可

34、行的方法。版权所有1两分法用辩证的方法先肯定对方的 ( http: / / .21 )意见有合理的因素，再提出自己的不同意见。比如在讨论怎样搞好集体卫生时，有人提出一个小组连着搞一个星期，而你觉得不妥，认为还是一个小组搞一天好。这时，你不妨这样说：刚才提出的意见有一定的道理，也是一种方法，但我以为还是一个小组搞一天比较好。接着，你可以具体说说理由。先肯定对方，再提出不同意见，这样显得公正和客观，也容易让人接受。假如硬梆梆地直说，很容易形成紧张气氛，给人家难堪而迫使人家不肯放弃自己的意见。网2商量法尽量用商讨或询问的口吻， ( http: / / .21 )不用命令或过于绝对的语气。当你要表达不

35、同意见时，先可用较温和的口吻来说，比如：你的意见是这样，我觉得是不是可以那样？说不定那样会更好呢？你再想想。或者这样说：我们能不能换一个角度来考虑？你看那样行不行？先商量，当对方仍坚持己见时，你再用坚定的语气也不迟。商量是尊重人的表现，你非常尊重人家，即使人家不想否定自己的意见，不想接受你的意见，也会充分考虑你的意见，并给以相应的尊重。3为难法在表达不同意见时，先表现 ( http: / / .21 )出明显的不好意思和为难情态。当你的意见与对方的意见分歧较大时，在说出来之前，你可表现出犹豫不决或吞吞吐吐的样子，让对方有心理准备，让对方劝你说出来：讲吧，没关系的，有什么不同意见就直说吧。此时，

36、你就可以直接告诉对方：我们一直合作很好，我这个人也很直率，你也非常痛快，我就不客气了。待彼此感情沟通后，再说出自己的不同意见。表现不好意思和为难情态，是一种退让，它给对方的是一种宽慰，一种暂时的有利，以便使自己的进击有了基础，最后达成心理上的平衡。 4析弊法由对方的观点推 ( http: / / .21 )导出可能产生的不良后果，在此基础上，再提出自己的意见。你要提出不同意见，肯定对人家的意见不满意，对方的意见弊端在哪里呢？你得好好思考一番，尽可能多找一些出来，你给对方的意见找的毛病越多，否定起来就越容易，一旦人家的意见被否定了，自己的意见被人接受的把握就大了。不破不立，讲的就是这个道理。分析

37、别人意见的弊端要实事求是，要有理有据，不能无中生有，更不能任意扩大。215借助法借助他人的 ( http: / / .21 )观点和做法来替代自己的不同意见。有时，自己直接说出不同意见比较为难，譬如面对的是老师、长辈或上级。此时，你可借助同类型的、对方也熟悉、或已经明确了的事例来替代自己的意见。同类型的，是指性质和类型相同的；对方也熟悉的，往往说服力强。比如你可这样说 quot;张三他们也有过这种事，他们就是这样处理的，结果倒不错，我们是不是可以借鉴。借助法，实际上就是用事实来说话。 21cnjycom - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有本资料来自于资源最齐全的世纪教育

38、网.21 尊重他人 才能自重无论是对老朋友，还是对陌生人，守时就是最大的礼貌。 （德）康德人与人之间的交流，都应建立在真诚与尊重的基础上。人唯有尊重他人，才能尊重自己，才能赢得他人对自己的尊重。21cnjy尊重他人不仅仅是一种态度，也是一种能力和美德，它需要设身处地为他人着想，给别人面子，维护他人的尊严。版权所有沃恩每年都会受邀参加某单位的杂志评审 ( http: / / .21 )工作，这个工作虽然报酬不多，但确实是一项荣誉，很多人想参加却找不到门路，也有人只参加了一两次，就再也没有机会了！沃恩年年有此“殊荣”，让大家都羡慕不已。他在年届退休时，有人问他其中的奥秘，他 ( http: / /

39、 .21 )微笑着向人们揭开谜底。他说，他的专业眼光并不是关键，他的职位也不是重点，他之所以能年年被邀请，是因为他很会给别人“面子”。网他说，他在公开的评审会议上一定会把握一 ( http: / / .21 )个原则：多称赞、鼓励，而少批评。但会议结束之后，他会找来杂志的编辑人员，私底下告诉他们编辑上的缺点。因此，虽然杂志有先后名次，但每个人都保住了面子。也正是因为他顾虑到别人的面子，因此承办该项业务的人员和杂志的编辑人员都很尊敬他、喜欢他，当然也就每年找他当评审了！21cnjycom年轻人常犯的毛病是，自 ( http: / / .21 )以为有见解，自以为有口才，逮到机会就大发宏论，把别人

40、批评得脸一阵红一阵白，他自己则大呼痛快。其实这种举动正是在为自己的祸端铺路，总有一天会吃到苦头。.21-可以说故事中的沃恩是一个非常聪明的人，他的做法既维护了他人的面子和尊严，也让他人明白了杂志的不足和缺点，所以当然受到了所有人的喜爱。1960年当选牛津大学校长的英国前首相哈罗德麦克米伦曾提出过人际交往的四点建议：1.尽量让别人正确；2.选择“仁厚”而非“正确”；3.把批评转变为容忍和尊重；4.避免吹毛求疵。这些建议可以说都是围绕着“尊重”提出来的。在某种意义上，不加掩饰，直接表露或 ( http: / / .21 )宣泄是无能、自私的错误表现，它只会恶化事端，造成大家都不愉快的结局。掩饰并非

41、虚伪和造作，只是选择适当的语言和时机做适当的事情；相反，没有任何掩饰的人必然不能与其他人愉快和睦地相处。不要不顾别人的感受对他人的缺点大肆批评，也不要用尖刻的语言去伤害他人，不要取笑他人或是对别人感到不屑，这些都是对他人不尊重的表现，是你与他人愉快沟通交流的一大障碍。21尊重他人，才能自重。 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有本资料来自于资源最齐全的世纪教育网.21 语文教学要强化交际能力语言是人们的交际工具。平常 ( http: / / .21 )的往来接触，并不可能凡事都先写成文稿去给别人看，而绝大多数要临场用口语说给别人听。所以，我们现在提倡语文教学要强化交际能力

42、，主要是强化口语交际能力。21世纪*教育网怎样强化呢？一、课堂强化1以事实说明交际重要语文教学要培养学生听说读写四种能力。 ( http: / / .21 )或因性格兴趣，或因无法或根本不测试，有学生不重视说、懒得说。教师要讲述交际的重要性，列举交际成功或失败的事关重大的例子，让同学们自己在事实面前警醒。2-1-c-n-j-y2用兴趣引导学生说话有的学生有会说的 ( http: / / .21 )天资，就让他们做开路先锋，给机会，给舞台，让他们尽展风流，让其他同学产生羡慕之心，激发他们都想说的兴趣和欲望。路一旦开通，就要为后来者大开方便之门，热情地扶持，精心地培育，放低要求，放宽尺度，实行说话

43、三级跳。开头胆小时可以坐在位上说；稍微适应以后，可以起立说；再有了勇气便可以走上讲台，面对听众，享受表现自我的喜悦。有的人可能没有第一级，但在竞跳的兴趣过程中，人人都会尽快超越昨天的自我，这样增强心理上的素质，为能够交际做准备。喜欢说敢说之后，就要 ( http: / / .21 )紧接着进行“竞说”。可以是课堂答问，也可以是课外讨论，竞中心、竞条理、竞语言、竞气势等等，评选说话能手，相互促进，增强学生的文化素质，在兴趣竞说中使说话的质量得到提高。3见仁智激发学生辩论交际有和风细雨的，在温文尔雅 ( http: / / .21 )的，也有急风骤雨似的，为阐述个人观点，据理力争说服对方或压倒论敌

44、。在语文教学中开展辩论很重要，有些课后练习就设计了辩论题。-2-1-cnjy-com如对哨子美国民主科学家 ( http: / / .21 )富兰克林的观点，我班同学展开了一场轰轰烈烈的辩论，辩论稿整理为爱情篇、钱财篇和名望篇，在陕西当代中学生连载三期。全班70人，参与辩论和情不自禁插嘴发言的同学达40多人。对“一个漂亮温顺的姑娘嫁给一个生性恶劣人面兽心的丈夫”，有人反对，说不能屈从父母，要争取自由幸福，保持人格，自食其力，不能像当今的伴舞卖花女一样用肉体换取价值；有人则认为她有良心有孝心，牺牲自己报答父母，这就很不错，我们中国人就最讲良心和孝心，或许她还能感化可以改造人面兽心的丈夫，像一千零

45、一夜中宰相的女儿山鲁佐德一样呢！同学们都有参与意识，都很有见地，且都论据充足，涉猎广泛，知识丰富。可见，辩论促进了同学们平时的博学和积累。21*cnjy*com仁者见仁，智者见智。各人 ( http: / / .21 )身分、地位、职业、性格、教养、环境以及当时的心情不同，对同一个问题都会有不同的看法。语文教学中能够利用和设置矛盾的机会很多，我们要把握机遇，吸引激发众人参与，促进和增强学生说辩的本领，以适应公众场合或会议辩论式交际的需要。4挖教材，感悟交际的方式方法日常生活中，口语交际是非常广泛 ( http: / / .21 )，非常普遍，有时也是非常细微的，不一定都有舞台，都有广大的听众，

46、都有充分的准备，而是随时随地、碰到什么人说什么话，灵活机动得很，语文教材就有不少的例子。网吹棒性。故乡中杨二嫂近 ( http: / / .21 )年之后来见鲁迅的交际，是极尽吹棒之能事，目的是要获得一点好处。应对性。葫芦僧判断葫芦案中门子和雨村老爷相逢时的官场交际是很复杂的，门子想巴结讨好，也偶有嘲笑不满；雨村呢，更是老奸巨滑。自荐性。曹刿和庄公的交际是勇于自荐，大胆否定庄公的做法，陈述自己的政治主张，首次接触，就让庄公深入地了解自己，重用自己，得以为鲁国人民立功。斗争性。老杨同志到阎家山与残余顽固的封建势力的交际斗争是主动进攻，见他不理睬，忙于下棋，就说：“你们忙得很，等一会闲了再说吧。”

47、说完，将背包一丢，坐在台阶上休息。语含讥刺，动作利索，攻势凌厉，便使村长广聚“停住了棋，凑过来红着脸答话”。“强龙”一下就压住了地头蛇，打开了局面。讨伐性。鲁提辖本来是要去惩罚镇关西伸张正义为民除害，但并未首先出拳，而是故意找岔子巧捉弄，让对手按捺不住自投落网。一介武夫也粗中有细，讲究了一点交际的艺术。请求性。陈毅市长本是去请齐仰之先生“出山”的，但请是请不动的，于是他的客套、激将法诸种交际艺术起了作用，使人人敬仰的先生也顺着自己的思路走。乞求性，孔乙己向店内外冷酷嘲讽的人们乞求“不要见笑”，杨白劳向黄世仁穆仁智乞求“我求求你，再让过我这一回吧”，结果都是失败的。拒绝性。陌上桑中罗敷的一幕临场

48、交际，被迫交际却显示了她天才的交际能力出色的拒绝艺术，面对势力强大“五马立踟蹰”的使君的调戏、贪婪，罗敷不慌张，不逃跑，而是怒不可遏：“使君一何愚！”给使君当头一棒。只身对群魔的交际，光有勇气是不够的，即使勇敢的反抗也无济于事，必须讲究交际艺术。为何愚？必须找出强有力的论据，罗敷紧接着编了一大段夸夫词，夸耀自己的夫婿，地位是如何尊贵，服饰是如何富有、华丽，官运是如何亨通，人材是如何美貌出众。那潜台词即是你哪一点抵得上我的夫婿呢？结果是强大的恶势力在一个弱女子面前，只落得尴尬无趣，掩面而逃这就是交际的力量！古今中外能拒敌于千里之外者，很多就靠了善于交际的“三寸不烂之舌”。版权所有文学作品是用语言

49、塑造形象 ( http: / / .21 )，用形象反映社会生活，这社会生活很大程度上就是人与人之间的交际往来。我们要抓住语文教材中丰富的含蕴，开掘和利用教材的交际功能，不失时机地引导学生感悟，揣摩书中人物交际的方式方法，并逐渐形成能力去生活。生活是一部大书，读不完学不完也写不完。5学技巧，促进交际能力交际是一门很深的学问 ( http: / / .21 )，过去和现在都有社会活动家，现在又专门建设了一门独立的分支社会关系学，一辈子也学不完，也研究不透，这里只能浅显而概括地涉及几点。.21-初中语文教材对说话训练有三点要求 ( http: / / .21 )：简明、连贯、得体。这也是口语交际最

50、起码的要求。前面两点这里不谈，“得体”是很有些讲究的。说话得体要看对象看场合，注意语气、语调、高低快慢，用词要注意褒贬，有时还要讲究委婉，有时的模糊语言、半头话甚至沉默都能收到出奇的交际效果。这是因为适应了场合、对象并得体地把握了交际的契机。21cnjy有时候几句话说得别人心里舒服，客人比吃了喝了还高兴。这与交际能力更与主观态度有关。交际过程中，有些也并非全是语言因 ( http: / / .21 )素在起作用，同一故事，有人讲起来别人就高兴就笑，有人讲起来别人就不怎么高兴或不怎么笑，这是说话人的表情、手势、体态或道具起了作用。当然，为使交际对象易于或乐于接受和理解，说话人的体态手势都要得体，

51、还要有美感，才能收到满意的交际效果。一般来说，交际还有个过程或程序。 ( http: / / .21 )譬如打电话是现代社会最最普通的不见面的口语交际手段，当你拿起听筒，首先可以听到招呼或引起对方注意的“喂”，一旦接通就不能再“喂”了，必须马上自报家门或互致问候。那个齐国的饥饿人就是听不得“嗟（喂），来吃”，而终于不食而饿死的。二、口试答辩强化因袭传统的考试方法，语文只 ( http: / / .21 )考了文而不考语，只笔试而不口试，这是语文教学乃至整个教育的重大失误。主管部门忽视，教师学生也自然忽视，教材虽有说话训练要求，但没有硬件要求。考试才是指挥棒。所以口试应尽快纳入考试评估的范畴，并

52、应占有相当比重，逐个学段敦促学生自觉地强化口语训练，免得成了才之后却无人认购，成了名人以后还说话有鬼。21cnjycom三、课外设计布置，课堂检查强化教育是一项系统工程 ( http: / / .21 )，学校对社会以及课堂对课外，都只能是这整个系统工程中的一个子项。同时，语文学习的外延等于生活的外延，要强化交际能力，必须由课堂向课外延伸。学生在家庭社会的交际活动可以在班级举行“交际汇报会”、“交际演示会”、“交际模拟会”、“日记朗诵会”等等，用兴趣促进交际，用交流强化交际。21（单位：湖北省荆沙市东方红中学） - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有本资料来自于资源最齐全的

53、世纪教育网.21 应该避免的六种言词不当人类因为有丰富的语言，才使人类社会 ( http: / / .21 )多姿多彩。善言巧说，可以顺利的交流信息，沟通感情，增进了解。如果言词不当，即使有良好的出发点，也会给人以精神折磨而产生相反的结果来。这样的教训举不胜举。版权所有赞扬言辞不当，反遭辱骂有个男青年在火车 ( http: / / .21 )上，见身边坐着一个姑娘眉清目秀，文静美丽，于是笑着赞美说：“你长得真美！”谁知道姑娘瞪了他一眼，脱口而出：“流氓！”使那男青年十分尴尬。那男青年指望像外国人一样直露式的赞扬女性而赢得“谢谢”的，哪知道在中国说有调戏之嫌，故而激起了那姑娘的愤怒。问候言辞不当

54、，反辱对方一位七旬的老华侨 ( http: / / .21 )在某宾馆入住之后，有宾至如归之感。临别时向宾馆服务员道谢。小李很有礼貌地回答：“这是我应该做的。”接着她又补充了一句：“老先生，您的爱人可好，欢迎您下次和她一道来。”老华侨一听，顿时怒形于色，他狠狠的瞪了小李一眼，便上楼找宾馆的负责人反映说：“这姑娘看起来对人挺有礼貌的，今日竟出口伤人。我是七十岁的人了，家里有妻子儿女，她怎么说要我带爱人回国旅游呢！”小李的好心变成了驴肝肺。原来，这位华侨的家乡的“爱人”这个词是“情人”的意思。小李在无意中触犯了老华侨，难怪他要冒火呢！网亲昵言词不当，反毁恋情小邓和小卢恋爱已经数月。一天，小卢 (

55、http: / / .21 )娇声娇气的问：“你真的爱我吗？”小邓不假思索的说：“我可向天发誓，你是我爱的最深最深的姑娘！”“什么？爱的最深最深的，你完全是个花花公子，那么还有爱的很深很深的、爱的一般的姑娘”小卢姑娘哭着跑了。其实，小邓只需说：“我真的爱你”就行了，而他为了讨好对方，却别出心裁，适得其反，被对方指责，有口难辩。玩笑言辞不当，反讨没趣龚某没有职务，为人和善 ( http: / / .21 )，人都称他位“老龚”。一天，女职工刘某喊道：“老龚，你的电话！”在一旁的杨某，笑着开玩笑说：“小刘你有几个老公？”（龚的谐音）刘某先是语塞，继而由难堪变为愤怒，马上脑子一转，接着说：“你去问你

56、妹妹杨兰，她前天也叫老公（龚）的。”杨某这时哑口无言了。杨某原来开玩笑是闹着玩的，想活跃一下气氛，谁知道伤了女性的尊严，而遭到回击。售货言辞不当，反丢生意一男青年从衣架伤取下一件上衣穿 ( http: / / .21 )在身上，女营业员忙说：“你穿了很帅！”男青年脱下后对颜色不满意，便换了一件穿上，营业员又说：“你穿着太合适不过了！”男青年一看，袖子太短了，胸围太紧了，便换了一件。这时女营业员又道：“这件穿着才潇洒呢！”男青年听后便说：“嗯，都合身，留给你自己穿吧！”挂上衣服扭头就走了。很显然，这女营业员为了把生意做成，却不负责任的信口胡说，不诚心为顾客当参谋，结果是适得其反，把顾客气走了。采

57、访言辞不当，反被拒绝有位青年记者满怀 ( http: / / .21 )热情去采访一位女科学家。青年记者问：“请问，您毕业于哪所大学？”女科学家说：“对不起，我没有上过大学，我搞科研全靠自学。我以为自学也能成才。”记者很难堪，企图换个话题缓和气氛，又问：“您的孩子在哪里上学？”女科学家脸色很不自然，说：“我早以决定把毕生的精力贡献给自己的事业。因此，我一直独生至今。请原谅，这个问题我不愿意多谈。”至此谈话没法进行下去了。青年记者只得悻悻然告辞。在这里，青年记者不适当的使用了“复杂问话”，因而造成了不愉快的结果。21俗话说的好：“好言一句三春暖”，“话不投机半句多”。但愿读者能以上述的教训为借鉴

58、，使良好的口才成为做人处世的力量、成就事业的助手。 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有本资料来自于资源最齐全的世纪教育网.21 人际交往中不要太过热情不要对人太好了！对一个有劳 ( http: / / .21 )动能力、理智健全的人来说，独立、付出都是内部的需要。人际关系中如果不能相互满足某种需要，那么这种关系维持起来就比较困难。在卡耐基成功人际交往思想中，很重要的就是要遵循心理交往中的功利原则这一原则是建立在人的各种需要(包括精神的、物质的内容)的基础上，即人际交往是满足人们需要的活动。心理学家霍曼斯早在1974年就曾经提出人与人之间的交往本质上是一种社会交换，这种交

59、换同市场上的商品交换所遵循的原则是一样的，即人们都希望在交往中得到的不少于所付出的。其实有止是得到的不能少于付出的，如果得到的大于付出的，也会令人们心理失去平衡。人际交往要有所保留 ( http: / / .21 )，初入社交圈中的人常犯的一个错误就是“好事做到底”，以为自己全心全意为对方做事会专关系融洽、密切。事实上并非如此。因为人不能一味接受别人的付出，否则心理会感到不平衡。“滴水之恩，涌泉相报”，这也是为了使关系平衡的一种做法。如果好事一次做尽，使人感到无法回报或没有机会回报的时候，愧疚感就会让受惠的一方选择疏远。留有余地，好事不应一次做尽，这也许是平衡人际关系的重要准则。 版权所有留有

60、余地，适当地保持距 ( http: / / .21 )离，因为彼此心灵都需要一点空间。如果你想帮助别人，而且想和别人维持长久的关系，那么不妨适当地给别人一个机会，让别人有所回报，不至于因为内心的压力而疏远了双方的关系。而“过度投资”，不给对方喘息的机会，就会让对方的心灵窒息。留有余地，彼此才能自由畅快地呼吸。 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有本资料来自于资源最齐全的世纪教育网.21 忠臣与良臣魏征是唐朝有名的谏臣，因为性格耿直，常常得罪人。一次，唐太宗李世民接到别人的告发，说魏征结 ( http: / / .21 )党营私、意图不轨。唐太宗便派御史大夫闻彦博前去查办，