人版小学语文五年级下册各单元复习资料全

1、 . . 41/41人教版小学语文五年级下册各单元复习资料第一单元复习资料组词：吟（低吟）疆（）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（效果）拨（拨转）冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）媒（媒体）娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）谋（计谋）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）近义词：盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、脆弱）响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟）高傲（

2、骄傲）确实（确凿）矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争辩）精神饱满（精神焕发）反义词：舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）填合适的词：（清新）的空气（明朗）的天空（满心）的愉快（鲜艳）的旗帜（欢迎）的阵势（悠悠）的驼铃声（无边）的绿毯（柔美）的线条（奇丽）

3、的小诗（欢腾）的人群（精彩）的表演（漫长）的大道（无限）的乐趣（各色）的衣裳（茫茫）的大戈壁（忽飞忽落）的小鸟（高大挺秀）的身影（粗壮）的枝干（静寂）的草原（好客）的主人（响亮）的歌声（高大）的白树（巍峨）的昆仑山（坚硬）的冰渣子（会心）的微笑（尖尖）的帽子（古朴典雅）的石雕（狰狞）的面目（高傲）的头（恶劣）的天气（天高气爽）的早晨（浩浩荡荡）的大军（丁零丁零）的驼铃声拨转马头流入云际表演舞蹈满载货物迎候使节凝望石雕表白心愿引起遐想打断思路变得严肃陷入沉思浮起微笑效率下降轮番进攻热乎乎地握着远远地望见高兴地点头慢慢地抚摸夜以继日地实验扯得七零八落劈头盖脸地砸下来源源不断地送进一点一点地延伸一峰

4、骆驼一支骆驼队一片欢腾一丝微笑一个下马威一个身影词语意思境界：事物所到达的程度和表现的情况。迂回：回旋，盘绕。洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。拘束：过分约束自己，态度显得不自然。五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。遐想：漫无边际地想象。高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。不翼而飞：形容东西突然丢失。杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。七零八落：形容零散稀疏的样子。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。劈头盖脸：从正前方正对着头和脸

5、劈下来、盖下来。废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。银装素裹：从上到下没有一点彩色，非常素洁。句子解析第1课草原1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。这句话中，作者用上了比喻的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。2、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!涯，边际。天涯，天边，与天空相接的地方。这句诗的意思是：蒙汉

6、人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。3、作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。读了让人深切地感受到草原的风光美、人情美和民俗美线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别（简写：草原美景、迎客、待客、话别）（又可以说为：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）4、中心思想：本文是作者第一次访问大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感

7、，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。2丝绸之路文化交流、经济交流（中西友谊之路）第3课白白作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。A中心思想：文章写的是在通往的火车上，一位父亲向孩子介绍白树的事。作者借白，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。B线索：望白说白（爸爸介绍白，同时也借白表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）希望孩子成为白（借物喻人）爸爸的神情变化：出神微笑严肃沉思微笑。1、白树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那

8、么坚强，不软弱，也不动摇。这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿哪儿”“不管不管总是”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白树。一方面描述了白树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。2、爸爸只是向孩子们介绍白树吗?不是的，他也在表白着自己的心。这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树就是说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白树，触景生情，以白自

9、勉，在托物言志。勉励自己要像白一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上的奉献精神。3、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子”的博大胸怀。4、本文写作特点：借树喻人，抒怀言志。课文简说。1、草原这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依

10、依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。2、丝绸之路是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。3、白这是一篇精读课文。文章写的是在通往的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白展开讨论的事。作者借白热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。4、把铁路修到

11、去这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界拔最高的隧道风火山隧道贯通的经过。文章歌颂了西部建设者的智慧与力量、吃苦奉献精神。日积月累：1、浪淘沙唐禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。2、白树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。交警叔叔、阿姨为了维护交通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他

12、们，哪儿就有他们的身影，不管是刮风还是下雨，不管是严寒还是酷暑，他们总是坚守岗位。第二单元复习资料多音字：草铺p亡w赖剥bo开 关系x一去不还hun载zi满清平乐yu店铺p死亡wng剥b削系j铃铛还hi有记载zi快乐l近义词：安静（清静）充满（布满）幸亏（幸好）喧闹（热闹）闪烁（闪耀）瞎闹（乱闹）存心（故意）惩罚（处罚）轻盈（轻巧）天赋（禀赋）驱逐（驱除）营养（养分）戏耍（玩耍）痴迷（着迷）绞尽脑汁（想方设法）词语搭配：（干冷）的空气（白色）的烟（安静）的态度（寂寞）的旅程（行路）的情趣（轻松）的步伐（悦耳）的铃声（湿软）的土地（甜美）的营养（绿色）的篷帐（最大）的愿望（碧绿）的溪水（悄悄）地

13、爬上（轻轻）地翻动（缓缓）地拨动 （随意）地飞情不自禁地笑不停地繁殖翻来覆去地看绞尽脑汁地思考一本正经地讲课文、语句解析：1、牧童、舟过安仁、清平乐村居这三首古诗词容上都描写了古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，在体裁上均为叙事诗词。牧童的作者是唐代诗人吕岩。诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远与近出现在我们的视野里的。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。诗意：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。舟过安仁的作者是宋代

14、诗人万里。此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。清平乐村居是作者是宋代词人辛弃疾。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。其中“清平乐”是词牌名。诗意：房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。茅屋里，不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用

15、地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。茅草屋外，大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，而最淘气，也是最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。2、祖父的园子为什么“我”对祖父的园子念念不忘呢？因为祖父的园子给了“我”自由，给了“我”快乐，这儿是“我”童年的乐园，“我”的童年因这个园子而幸福无比，所以“我”会念念不忘。必背文段：1、第5课古诗词三首牧童舟过安仁清平乐村居2、冬阳童年骆驼队中的段落。3、冬阳童年骆驼队是小说城南旧事的序言。作者林海音，著名女作家。原名林含英，小名英子。日积月累：天行健，君子以自强不息。周易（立志名言）有志不在年高，无志空长百岁。传家宝（立志名言）莫等

16、闲，白了少年头，空悲切。满江红（惜时诗句）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。偶成（惜时诗句）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚（好学诗句）不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子（好学名言）立志名言：治天下者必先立其志。（程颢）惜时诗句：花有重开日，人无再少年。（关汉卿）好学名言：吾生也有涯，而知也无涯。（庄周）第三单元复习资料多音字为w设果 应yng声 看kn见 都du是 只zh身 了lio解为wi难 应yng该 看kn守 首都d只zh是 看了le看挨i打 解散sn 撒s种咀嚼ju挨i挤 松散sn 撒s谎 嚼jio碎近义词强盛（强大）侮辱（欺侮）吩咐（嘱咐）欺骗（哄骗）规矩（规则）纯

17、洁（纯净） 凝视（注视） 招待（款待）迎接（欢迎）浓厚（深厚）乘机（趁机）聪惠（聪明）温柔（温情）猛烈（强烈）反义词聪惠（愚蠢） 侮辱（尊重） 故意（无意）小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）量词一（）长桌 一（截）蜡烛 一（阵）敲门声 一（盏）油灯一（级）楼梯 一（场）虚惊 一（束）百合花解析课文、语句 1、氏之子选自义庆的世说新语，文章反映了这个九岁的孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。文中“甚”的意思是很；“诣”的意思是：拜见。（）梁国氏子九岁，甚聪惠。在梁国一户姓的人家，有一个九岁的儿子，他非常聪明。（2）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在，孔君平就

18、把这个孩子叫了出来。 （这段话说明两家关系很好，所以孩子的父亲不在，孔君平就叫出这个孩子，一定与孩子很熟。）（3）为设果，果有梅。孩子给孔君平端来了水果，其中有梅。 （这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。）（4）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”孔君平指着梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” （孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，梅岂是我家的果”这个意思。反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默。） 2、晏子使

19、楚的故事发生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子？晏子每次的回答巧妙在哪里？楚王三次想侮辱晏子。第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子将计就计：楚王要承认自己的国家是狗国，那他就走城门旁边的洞；楚王要认为自己的国家不是狗国，就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢？这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。第二次，楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，齐国无人才。晏子大义凛然，说齐国人多得很，先贬低自己无能，是下等人，再贬低楚国，因“我”无能，才访问楚国这样的下等国家。晏子在不动声色的装模作样下回击了楚王，让楚

20、王“哑巴吃黄连，有苦说不出”。第三次，楚王说齐国人当盗贼，想以此贬低齐国。晏子则举了“南橘北枳”的道理，他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。面对晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答，使楚王在连连败阵中只得认输，对晏子不敢不尊重了。 3、半截蜡烛是一个短小的剧本。文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争。半截蜡烛通过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。 4、打是一段相声，采用了夸的手法，对那些时间观念不强、

21、说话啰嗦、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。背诵、默写氏之子梁国氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”故事大意是：在梁国，有一户姓的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有梅。孔君平指着梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”日积月累：(1)回文联(2)数字联地满红花红满地 一夜五更，半夜二更有半天连碧水碧连天 三秋九月，中秋八月之中雾锁

22、山头山锁雾 一掌擎天五指三长两短天连水尾水连天 六合插地七层四面八方（3）叠字联（）顶针联翠翠红红，处处莺莺燕燕 楼外青山，山外白云，云飞天外风风雨雨，年年暮暮朝朝 池边绿树，树边红雨，雨落溪边山山水水，处处明明秀秀 山羊上山，山碰山羊角晴晴雨雨，时时好好奇奇 水牛下水，水没水牛腰了解氏之子选自南朝义庆的世说新语；晏子使楚根据晏子春秋改写的；打选自马季、郭启儒合说的相声打。第四单元复习资料生字词语跺du脚狞nng笑放肆s揪ji住瞪dng眼呻shn吟 吞没m搀chn扶 祭j奠大嫂so 情谊y 噩耗血泊p 水泵bng作zu料和hu面 背b转身着zho慌 朝cho鲜 兴xng奋混hn进 炮弹dn宿s

23、营禁jn不住乱哄哄hng奔bn上桥战役、封锁、暂时、硝烟、情谊、噩耗、刚强、大嫂、篮子、咆哮、青稞面、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、宿营地、乱哄哄、颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、祭奠、一声不吭、抽噎、红锈、放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、搀扶、势不可挡、跌跌撞撞、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不与待、辛辛苦苦比一比组词旬（中旬）祭（祭奠）挽（挽留）呻（呻吟）舔（舔一口）衰（衰弱）句（句子）葵（葵花）搀（搀扶）伸（伸手）添（增添） 哀（悲哀）淌（流淌）摇（摇动）跨（跨过）瞅（瞅一眼）杆（旗杆）

24、慌（慌忙）躺（躺下）谣（歌谣）挎（挎包）揪（揪住） 竿（竹竿） 谎（说谎）趟（一趟） 遥（遥远） 垮（冲垮）锹（铁锹） 秆（麦秆） 荒（荒地）俊（俊俏）粮（粮食）峻（崇山峻岭）狠（狠毒） 洒（洒脱）叨（念叨）竣（竣工） 恨（痛恨） 酒（老酒）叼（叼走）近义词担心（担忧）休养（疗养）刚强（坚强）忘怀（忘记） 焦急（焦虑）崎岖（坎坷）情谊（友谊）看守（看管） 温暖（温和） 封锁（封闭）特别（格外）收拾（整理） 增强（增加） 爱惜（疼惜） 信心（信念）分配（安排） 照料（照顾） 安顿（安排）弥漫（充满）严厉（严峻）咆哮（怒吼）惊慌（惊惶）拥戴（拥护）艰巨（艰难）放肆（放纵）逼近（迫近）祭奠（祭祀）发

25、抖（颤抖）干净（洁净） 梦想（梦幻）爽快（直爽）请求（恳求）反义词干净（肮脏）污染（净化）奖励（惩罚）放弃（坚持）严厉（慈祥）饱满（干瘪）增强（减弱）低沉（响亮）困难（容易）热烈（冷淡）幸福（痛苦）惊慌（镇静）衰弱（强壮）崎岖（平坦）温暖（寒冷）坚定（动摇）沙哑（清脆）放肆（约束）脆弱（坚强）粗糙（细腻）雪中送炭（雪上加霜） 刚强（脆弱、软弱）词语搭配：洗补衣服解开绳索钻进屋里混进敌占区皱着眉头 搂到身边收敛笑容 拧成疙瘩 坚持走路 服从分配 增强信心 安定情绪舒展皱纹露出笑容 长满红锈狠狠地说整夜整夜地合不拢眼喜出望外地跑 悄悄地跟着目不转睛地看着 轻轻地摇摇头 严厉地说焦急地等待沙哑地喊话

26、慈母般的温暖唯一的亲人 刚强的孩子崎岖的山路 热气腾腾的热汤 无边无涯的草地粗糙的手贴身的衣兜白茫茫的世界灿烂的光芒 受惊的野马放肆地舔着 痛苦地呻吟迫不与待地冲爽快地答应 热烈地鼓掌词语意思噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞奄奄一息：形容气息微弱。咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。狂奔：迅猛地奔跑。狞笑：凶恶地笑。拥戴：拥护推戴。放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。呻吟：指人因痛苦而发出声音。祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。势不可挡：来势迅猛，不可阻挡。跌跌撞撞：形容走路不稳。募捐：广泛征集捐款或物品。颠簸：上下震荡。羞涩：难为情，态度不自然

27、。迫不与待：急迫得不能再等待。一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语。佳句赏析：第14课再见了，亲人大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。课文开篇便以志愿军战士这段情真意切、朴实无华的语言渲染离别的气氛。作者首先以恳求的语气劝慰：“大娘，停住您送别的脚步吧！”一句话把志愿军战士对朝鲜老妈妈深深的敬意和难以割舍的离别之情直接抒发出来。“为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。”这句话简明扼要地表现出朝鲜老妈妈对志愿军战士慈母般的爱。“您这么大年

28、纪，能支持得住吗？快回家休息吧！”一个问句和一个感叹句，表达了志愿军战士对朝鲜老妈妈的关心体贴，其间的深情不言而喻。“为什么摇头呢？”作者虽未直接去描写朝鲜老妈妈，但联系前面几句话可以想象到，一定是在志愿军劝她回家休息时，她摇头了，坚持一定要送，表现出朝鲜老妈妈对志愿军战士的依依惜别之情。“难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。”一个反问句和一个重复否定句，更充分表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！“雪中送炭”是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。这里是

29、说在志愿军战士“空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜”的危急关头，朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕，给予战士们与时的支持和帮助，使这次战役取得了胜利。这里的“雪中”是指志愿军战士所面临的困境。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？这是当妈妈牺牲的消息传来时，小金花爱与恨、悲痛与复仇的怒火交织在一起时的表情，她把失去亲人的痛苦转化成对敌人的满腔仇恨。这样一个刚强的孩子，妈妈牺牲时没有哭，与志愿军分别时却哭了。这种对敌人的“恨”与对志愿军的“爱”产生了强烈的

30、对比，表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。课文简说再见了，亲人为抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。金色的鱼钩这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。桥

31、本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻含。梦想的力量课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。 瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集2000

32、块钱，三是筹集买钻井机的钱。背诵默写：1、再见了亲人第一段、最后三段2、日积月累：关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语精卫填海、愚公移山、含辛茹苦、任劳任怨、艰苦卓绝、百折不挠、千里迢迢、肝胆相照、风雨无阻、坚贞不屈、赤胆忠心、全心全意、鞠躬尽瘁、扶危济困、赴汤蹈火、冲锋陷阵、第五单元复习资料生字词语zho国 和氏璧b 甘gn心 召zho集 鲁l莽廉颇p开辟p 允yn诺 nu 迟延yn 胆怯qi镌jun刻渑min池布幔mn 鼓瑟s 自私s 拒j绝 水寨zhi 诸zh亮擂li鼓荆jng条呐n喊妒d忌j支援yunco操丞chng相都d督d击缶fu上卿qng蹿cun下来泄xi气簌s地未遂

33、su 獐zhng鹿为友猕m猴瞑mng目石窍qio石碣ji抓耳挠no腮迸bng裂 弓弩n手酥s软吓唬h诡gu计踉踉ling跄跄qing蔺ln相如周瑜y翎lng毛筛shi酒无价之宝 理直气壮 完璧归 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力 自有妙用 神机妙算 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 隆重 推辞 多音字我得di去挑tio着一面旗 削xu弱 jing将要 相xing信得d到挑tio水 削xio果皮jing将领 丞相xing上当dng计划hu 会hu见调dio度 似sh的乘chng机折sh本当dng心划hu船会kui计调tio理 好似s史乘shng打折zh放假ji 倒do闭 折zh腾假j

34、i话 倒do挂形近字壁（墙壁）拒（拒绝）援（支援）延（延迟）寨（水寨）幔（布幔）璧（璧玉）矩（矩形）暖（温暖）廷（朝廷）塞（塞车）慢（慢走）遂（未遂）怯（胆怯）援（支援）纳（吸纳）荆（荆条）甘（甘心）逐（逐渐）却（推却）缓（缓慢）呐（呐喊）刑（刑法）柑（柑橘）顽（顽皮） 岳（五岳）玩（玩弄） 缶（击缶）（1）顽玩（顽）抗（玩）弄（顽）皮（顽）强（顽）疾（玩）笑（2）涌俑勇踊（勇）武（俑）（涌）现（踊）跃（勇）猛 （勇）敢（3）胜盛（盛）产（胜）利（盛）况（胜）任（盛）开（胜）地近义词着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（庄重）抵御（抵挡）削弱（减弱） 推却（推辞）紧急（紧迫）惩罚（处罚）吩

35、咐（叮嘱）吓唬（恐吓）诡计（阴谋）词语搭配： 一面旗一家酒店一盘熟牛肉一轮红日一榜文一个土坑词语意思胆怯：指心里非常害怕。 推辞：拒绝。近义词“推却”。踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。 酥软：身体软弱无力。喜不自胜：形容非常高兴。 天造地设：自然形成又合乎理想。攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。形容善于打仗。理直气壮：指理由正确充分，说话很有气势。近义词“振振有词”，反义词“理屈词穷”。无价之宝：用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。负荆请罪：指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。同心协力：思想一致，共同努力。近义词“齐心协力”，反义词“离心离德”。妒忌：对

36、才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。近义词“嫉妒”，神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定 策略。人而无信，不知其可：意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。解析课文、语句1、将相和写了三个小故事：完璧归、渑池之会、负荆请罪。第二个故事“渑池之会”是第一个故事“完璧归”的发展，前两个故事的结果又是第三个故事“负荆请罪”的起因，合起来构成了“将相和”这一更加完整曲折的故事。赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。（）这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。蔺相如觉察到王根本无

37、诚意拿城换玉，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。（）王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，王不敢进攻我们国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱国的力量，国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们国啊!这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。国之所以不敢攻打国，是因为“武有廉颇，文有蔺相如”。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。（）于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门

38、上请罪。廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。2、草船借箭课文写周瑜由于妒忌诸亮的才干，要诸亮在十天造好十万支箭，以此陷害他。诸亮同周瑜斗智，用妙计向操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸亮有胆有识、足智多谋、才智超群、顾全大局；刻画了周瑜阴险狡猾、诸亮从容镇定、胸有成竹；鲁肃忠厚老实；操谨慎多疑等鲜明的人物性格。军令状的意思是接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，便依军法治罪。诸亮立下军令状，周瑜之所以高兴是因为他让诸亮进入

39、圈套，还立下了军令状，而三天造十万支箭是不可能的事，到时任务完成不了，人证、物证俱全，诸亮有口难言，他就可以治诸亮的罪了。诸亮能成功借箭的原因。A。诸亮精通天文、气象，利用大雾天气，使借箭妙计得以实施。B。利用操谨慎多疑的特点，大雾漫天，操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭。C。考虑周全，安排巧妙。诸亮用20条船以绳索相连，一字儿摆开，两面受箭。（）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清诸亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。“大雾漫天”，说明诸亮精通天文、气象，预测准确。正因为“江上连面对面都看不清”，操才不敢“轻易出动”，只叫弓弩手射箭。把船只“用绳索连接

40、起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积大。军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚声势，制造进攻的假象，吸引操军队的注意力，引军出来射箭，又是让军明确射箭的目标、方向。诸亮考虑周全，安排巧妙，抓住操谨慎、多疑的性格特点，利用大雾的天气，前去“借箭”。（）周瑜长叹一声，说：“诸亮神机妙算，我真比不上他!”这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因为他有才干，才能挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。“神机妙算”神机妙算，反映惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。周瑜到底在哪些地方不如诸亮呢?周瑜的智商不如诸亮，因为

41、周瑜想到的是“造箭”，而诸亮想到的是“借”箭；周瑜的胸襟不如诸亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸亮宽厚待人，善于把握全局；诸亮考虑问题的能力、观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。草船借箭的前前后后，的确说明了诸亮神机妙算。这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因为他有才干，才能挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。3、景阳冈记叙了武松在阳谷县一家酒店开怀畅饮后，上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。作者运用了多种表现手法来刻画人物，特别是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，直到了很好的

42、作用，使文章大大增色。“说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，一闪，闪在大虫背后。原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪。三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。”这是写大虫进攻的“三招”与武松沉着应战的“三闪”。这“三闪”，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，以至于“三般都抓不着，劲儿先就泄了一半”。“般”，指种、样。从这里可以体现出武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋。4、猴王出世这篇课文节选自我国古典神话小说西游记第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。作者巧妙地将石猴动物特性与聪明勇敢的个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸

43、引着一代又一代的读者。必背容、资料袋将相和是根据史记廉颇蔺相如列传改编。史记用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如治水三过家门而不入的大禹、伟大诗人屈原、西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。草船借箭是根据我国著名长篇历史小说三国演义第四十六回的相关容改编的。这部小说写的是三国时期、蜀、吴的故事，书中塑造操、权、备、诸亮、飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如：“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。景阳冈节选自

44、水浒传第二十三回，略有删改。课文写的是广为流传的“武松打虎”的故事。水浒传是我国著名的古代长篇小说，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。作者是元末明初的施耐庵，也有说作者是施耐庵和罗贯中。塑造的人物有：与时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风逵、浪里白条顺。西游记是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说，全书共一百回，作者展开丰奇特的想象，讲述了唐僧师徒四人，历经千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取真经的故事。塑造了唐僧、悟空、猪八戒、沙僧等个性鲜明的神话人物形象。表现了惩恶扬善的古老主题。其中“大闹天宫”、“三

45、打白骨精”、“火焰山”等故事更是妇孺皆知，耳熟能详。 中国四大名著：三国演义（罗贯中）、水浒传（施耐庵）、西游记（吴承恩）、红楼梦（雪芹）、日积月累（来自名著的歇后语）关桃园三结义生死之交 孔明借东风巧用天时关公赴会单刀直入 徐庶进营一言不发梁山泊的军师无（吴）用 猴子的脸说变就变飞拆桥有勇无谋 关公面前耍大刀自不量力周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨 三个臭皮匠顶个诸亮诸亮草船借箭满载而归 诸亮焚香弹琴故弄玄虚飞穿针大眼瞪小眼 周瑜讨荆州吃力不讨好。第六单元复习资料生字词语驿y差chi 故伎j重 心急如焚fn灼zhu痛赫h赫有名猝c死陷阱jng 逆n耳 铤tng而走险 郭gu氏 赐c予抢劫ji憧ch

46、ng憬jng署sh名 烽fng火戏诸侯hu 报刊kn 基础ch警惕t 奴n役束缚f瞳tng孔 深渊yn毒d害 瘫tn痪hun珊珊shn来迟 宠chng妃fi 褒bo姒s 昏庸yng无能 侵略l陇lng头人 肋li骨 硫li酸 刑xng法绘声绘色 灵机一动头晕眼花一落千丈源远流长人才辈出按兵不动多音字驿差chi 差ch错 方便bin头晕yn眼花发f现新鲜xin差ch一点参差c 便pin宜红晕yn头发f鲜xin见形近字：烽（烽火）署（署名）灼（灼痛）刑（刑法）惕（警惕）拙（笨拙）锋（雷锋）暑（暑假）钓（钓鱼）刊（报刊）赐（赐予）础（基础）焚（焚烧）奴（奴役）阱（陷阱）憧（憧憬）动（运动）禁（禁止）

47、如（如果）进（进步）撞（撞车）劫（抢劫）近义词按兵不动（按甲不出） 凝视（凝望） 心急如焚（心急如火） 憧憬（向往）词语搭配昏庸无能的周幽王胜利的消息万里之外的友人神奇的魔术师寂静的图书馆 痛苦的感觉不争的事实 美好的未来蔚蓝的晴空 新鲜的空气点燃烽火 传递信息 增强信心 送去问候 提出计划 制作造就人才 调整心态 利用资源 束缚心灵 告别网吧 治理污染阅读报刊 奠定基础 皱了皱眉头感到自豪一刻不停地跑快速地增长词语意思：绘声绘色：绘：描绘，描摹。形容叙述或描写生动逼真。一落千丈：原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久。心急如焚：焚：

48、烧。心里急得象着了火一样。形容非常着急。灵机一动：在苦思冥想之下,突然来了灵感,知道怎样去做。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。这句贤文旨在教育人们要勇于接受批评，现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。理解课文 古代传递信息故事让我们知道古代采用烽火、人报信、漂流瓶等形式，尽管也能传递信息，毕竟速度太慢，有时还会误事。因特网将世界连成一家让我们知道信息传递的发展变化过程：古代，依靠驿差长途跋涉；近代，依靠交通工具的邮政系统现代，电报、；当代，广播、电视和计算机网络。现代信息传输的方便快捷。神奇的

49、电脑魔术师让我们知道多媒体电脑的强大功能，它不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。 研究报告分四部分：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论。背诵送杜少府之任蜀州唐代王勃 城阙辅三，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。、赠哗晋代陆凯 折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。人物： 北宋女词人清照 春秋末期思想家耳明朝药物学家时珍 唐太宗世民 战国时期水利专家冰 明末农民军领袖自成 共产党创始人之一大钊第七单元复习资料一、生字词语抖擞（su） 破绽（zhn） 敛（lin）声屏（bng）气 刻薄（b）风骚（so） 窘（ji

50、ng）况 穿梭（su）衔（xin）接 包袱（fu）放诞（dn）无礼 一模 （m）一样 天衣无缝（fng）破绽 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳妇 辉煌 苗条 风骚 打量 标致 气派 祖宗 可怜 脑浆 屁股 师傅 包袱 透亮 清爽 衔接 搜索 威严 露馅 发怔 发傻 量力 通融 刻薄 钞票 武断 熔岩 窘况 阔佬 撵跑 雅致 考究 半信半疑 兴致勃勃 妙不可言 十全十美 手疾眼快 精神抖擞 敛声屏气 放诞无礼 转悲为喜二、比一比组词：钞（钞票 ） 换（交换） 瞟（ 瞟一眼） 碗（饭碗）抄（抄写） 唤（呼唤） 漂（漂泊） 宛（宛如）炒（炒菜） 焕（焕发） 瓢（瓢泼） 婉（婉转）吵（吵闹） 挽（挽留） 飘

51、（飘荡） 豌（豌豆）尤（尤其） 偏（偏爱） 携（携带） 敛（收敛）犹（犹豫） 遍（遍地） 镌（镌刻） 剑（宝剑）优（优秀） 篇（篇章） 扳（扳动） 怔（发怔）忧（忧伤） 编（编写） 板（木版） 证（证明）挠（阻挠） 摔（摔倒） 郎（郎中） 陷（陷阱） 熔（熔岩）浇（浇水） 蟀（蟋蟀） 朗（晴朗） 馅（露馅） 溶（溶解）烧（烧饭） 率（率领） 浪（浪花） 鵮（鵮架） 容（容易）近义词：慌忙（急忙） 打量（端详） 标致（美丽） 破绽（马脚）欺负（欺侮） 趁势（趁机） 吩咐（嘱咐） 打扮（装扮）规矩（规则） 威严（威武） 到底（究竟） 扎眼（刺眼）能耐（本事） 衔接（连接） 侵犯（侵略） 难堪（尴尬

52、）刻薄（薄情） 越发（更加） 考究（讲究） 道歉（赔礼）耽误（耽搁） 等候（等待） 凝结（凝固） 胆怯（胆小）反义词陌生（熟悉） 胆怯（勇敢） 刻薄（宽厚） 雅致（俗气） 得意（失意）素净（鲜艳） 仔细（粗心） 清爽（恶浊） 清脆（沙哑） 雪白（漆黑） 明白（糊涂） 喜欢（讨厌） 慌忙（从容） 标致（丑陋）放诞无理（彬彬有理）三、填合适的词：顽强机智、争强好胜、富有心计的小嘎子 膀大腰粗的胖墩儿 爱财如命的严监生 泼辣狂、 口齿伶俐的王熙凤 见钱眼开的托德 标致的人物 稀溜溜的粉浆 雪白的屏障 芝麻大小的米粒 神圣不可侵犯的威严 发怔发傻的模样 蹩脚的衣服 刻薄的嘴脸 轻快的口哨 插嘴的机会

53、衔接得天衣无缝 摔得仰面朝天 睁得溜圆 白得透亮 穿得考究 细细地打量 仔细地搜索 牢牢地凝结 兴致勃勃地问成语故事与其主人公：程门立雪（时） 入木三分（王羲之） 凿壁借光（匡衡） 半途而废（乐羊） 奉公守法（奢） 老马识途（管仲）纸贵（左思） 呕心沥血（贺） 投笔从戎（班超） 望梅止渴（操） 卧薪尝胆（勾践） 图穷匕见（荆轲）四、理解词语意思：惯手：指惯于做某种事情的人。 精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。 破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。 诸亲六眷：泛指许多亲戚。登时：立刻。 放诞：行为放纵，言语荒唐。 风骚：指妇女举止轻佻。 嫡亲：血统最接近的亲属。老婆：课文中指年老的妇女。

54、 规矩：一定的标准、法则或习惯。 半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。派头：气派。 稀溜溜：粉浆稀的样子。 悠然：悠闲的样子。 衔接：事物相连接。天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。 侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。 露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。 诈：欺骗 。 难堪：难为情。 发怔：发呆。蹩脚：质量不好；本领不强。 通融：变通办法，给人方便。 刻薄：(待人、说话)冷酷无情，过分的苛求。武断：只凭主观判断。 窘况：非常困难又无法摆脱的境况。 兴致勃勃：兴趣强烈的样子。阔佬：年纪较大的有钱的人，也可以称：富翁、大款。 撵跑：驱逐；赶走。雅致：(服饰、器物、房屋等)美观而不落俗套。 考究：这

55、里是讲究、精美的意思。妙不可言：美妙得不能用语言形容。 十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。五、词句解析。1、小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。摔跤是由小嘎子提出来的，自然是他自认为能胜过胖墩儿的法宝，但他清楚两人在体形上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗、一身牛劲”的胖墩儿。于是，当胖墩儿提出“是一叉一搂的，还是随便摔”的问题时，小嘎子很自然地选择了“随便摔”。表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。2、起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。小嘎子在和胖墩儿摔跤时有

56、自己的战术，他认为对手“傻大黑粗，动转不灵”，认为自己在身体的灵活程度上胜过胖墩儿，想巧胜对手，结果在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中，消耗了大量的体力，从“仿佛”一词不难看出他“很占了上风”只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。但是，从小嘎子摔跤时的“总想使巧招，下冷绊子”又分明可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。3、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。这是作者对严监生咽气前的一段描写。此时，严监生已奄奄一息，而就是在这种情况下，“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，为的是什么，为的是并不重要的两茎

57、灯草。如果严监生这时还能说话，他可能会说：不要点灯草，要点最多只能点一茎灯草，费财啊!这是令人发笑的事，这样的笔法真是犀利!一个爱财胜过爱生命的守财奴的形象跃然纸上。4、一语未了，只听后院中有人笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”王熙凤说话扬，难怪林黛玉纳闷，觉得此人“放诞无礼”。然而这“放诞无礼”正说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。未见其人，先闻其声，这是红楼梦写人物出场极其精彩的一笔。5、这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物!我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外女儿，竟是个嫡亲的女，怨不得老祖宗天天口头心头，一

58、时不忘。”王熙凤逢场作戏，善于阿谀奉承，做表面文章，明为称赞林黛玉，暗里投合贾母的心意。这是极富个性化的语言。6、干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。“刷子”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”，让人感受到他的肃然可敬。7、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去真好比平平整整打开一面雪白的屏障。这一段话描写了“刷子”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。“刷子”刷墙的动

59、作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作，艺术表演，悠然摆来摆去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，这不是艺术的境界吗?刷后的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，好比打开一面雪白的屏障。他刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子”技艺高超。8、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。这句话写的是小三看到师傅穿着一身黑色的衣服，刷完墙壁后，“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的心感受。他亲眼见到师傅真有如此高超的技艺，他感到惊愕，心受到震撼，虽是事实，但他不敢相信这是事实，

60、可又不得不承认这是事实。这身黑衣服上无一个粉点，就是师傅高超技艺的见证。因而，他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。实际上，是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。9、“好好学本事吧!”“刷子”心细如发，对于小徒弟细微的心活动体察入微。“刷子”对徒弟说的这句话是意味深长的。他告诉徒弟小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。这恐怕是“刷子”一生经验的总结。这句话貌似一般，但是在课文里有很深的含义。10、小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。这是文章的最后一句话，其意思