上学期阿荣旗第二中学化学期末考试

1、评卷人得分一、选择题，每空 2分1.徐建同学利用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的依据是A.杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下B.杯子内壁看不见油污C.用杯子装水，水是澄清透明的D.上述都可以作为判断依据2.下列变化中，属于化学变化的是：A.冰雪融化B .蜡烛燃烧C.香水挥发D .粉笔折断3.空气成分中，体积分数最大的是：A.二氧化碳B .氧气C.氮气D.稀有气体4.下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是：A.木炭B.硫粉C.红磷D.铁丝5.下图所示的化学实验基本操作中，错误的是:A.颂倒裱捧氏量取液体C.熄灭酒精灯D.过滤A.钻石 民 水晶也如）匚 食盐（HaCl） D.钟乳石

2、仁且84实验目的实验方法A鉴别二氧化碳、氧气和空气将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象B鉴别水和过氧化氢溶液加入二氧化镒，观察是否有气泡C1 屯水和矿泉水观察是否澄清D比较空气和呼出气体中 CO的含量加入澄清石灰水并振荡，观察现象10.次氯酸（HC1O）具有杀菌消毒的作用，HC1O中氯元素的化合价是：A.+ 1B, -1C.+ 2 D.+ 52014-2015学年度上学期阿荣旗第二中学化学期末考试学校:姓名： 班级： 考号： 注意事项：.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息.请将答案正确填写在答题卡上.地壳中含量最多的元素是：A.硅B .氧 C .铝 D .铁.下列物质的主要成分属于氧化物的

3、是：.与元素的化学性质密切相关的是：A.质子数B .电子总数C.中子数D .最外层电子数.下列实验目的对应的实验方法不正确的是：化学反应事实影响反应的因素A铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧反应物的浓度B碳在常温卜不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应反应的温度C过氧化氢在常温下较难分解，在加入二氧化镒后迅速分解催化剂D铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类11.下列物质的化学式书写正确的是：A.氯化镁：MgCb B .氧化钙：CaO C .氧化铁：FeO D .氨气：Hg12 .比较、推理是化学学习常用的方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中不合理的是

4、：13.下图是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是:线A.原子序数B .元素名称C .元素符号D .中子数14.调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死 亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是：A.遇到意外的情况，可用掌握的知识进行有效处理，同时拨打电话求救B.室内起火，不要急于打开所有门窗C.在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区题答内线订装在要不请派D.所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离第II卷(非选择题)、填空题(题型注释)15. (6分)有六种气体：氧气 氢气 二氧化硫 一氧化碳 二氧化碳 甲 烷O_O 订号

5、 考 订O 级 班O 装 O 名姓二二二一二二校学装 O 外 O 内O请选择填空：(1)形成酸雨的主要成分是(填序号，下同) ;(2)可用来制汽水的是 ;(3)将成为一种重要的无污染新型燃料的是 ;(4)在冶金工业利用其还原性用于炼铁的是;(5)能与人体血液中血红蛋白结合的有毒气体是 ;(6)充分燃烧时生成两种氧化物的是 。( 5分)下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。请回答下列问题：(1)表中磷原子的核电荷数 X=;(2)表中具有相对稳定结构的元素是 ;(3)在化学反应中，每个铝原子失去 个电子形成铝离子；(4)表中元素在周期表中处于第周期，它们属于同一周期的原因是兀素名称钠镁铝

6、硅磷硫氯僦兀素符合NaMgAlSipSClAr原子结构 示意图+1Q 22R6 12）2 S 25发迪）A &JF(+i。9力（十乂 2 3 59刃2 S 1蚓尸B( 2分)某校初三学生去野外野炊：(1)野炊活动中，东东引燃细枯枝后，迅速往灶里塞满枯枝，结果燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧需要的条件是 ;(2)活动过程要注意防火安全，野炊结束后，应及时把火熄灭，可采用的灭火方法有。(写一点)(4分)物质的结构决定物质的性质。观察以下示意图，回答问题：(1)从宏观看以上四种物质都是由 元素组成；(2)石墨可以导电，金刚石不能，从微观看石墨和金刚石的物理性质不同的原因是 的排列方式不同；

7、从物质分类的角度看，木炭不同于其他三种物质。前面三种属于 物，木炭属于 物。(3分)在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。如 果用表示氢原子，用表示氧原子，用醺表示氯原子，用“ M ”表示氯气分子，如图为 A、B两种物质反应的微观过程(恰好完全反应)，请你根据图示回答下列问题：(1)请用给定的符号，在B方框内画出相应数量的B分子模型;(2)已知D物质的化学式为 HC1O,写出该微观过程表示的化学反应方程式:20. ( 9分)人类的日常生产、生活都离不开水。(1)化学课上同学们分组研究水的净化及组成(装置如图) 易净水器(图所示)净化池塘水，其中活性炭的作用是 塘水与矿泉

8、水、蒸储水、自来水四种水中属于纯净物的是。其中一组同学用自制简,净化后的池,布麦一手布安布 空英片看 方东方石等一石.方董小净化水电解(2)实验中通电一段时间后，试管 b中产生的气体是(写化学式)，该实验说明水是由 组成的，该反应的方程式(3)检验水是硬水还是软水，可用的物质是 ;生活中使硬水软化的一种常用 方法是;(4)下列生活中的做法不利于 节约用水的是(多选)。A .洗菜的水用来浇花B .未喝完的矿泉水随手倒掉C .用不间断的流水冲洗碗筷D .洗手使用洗手液时暂时关闭水龙头21. (11分)根据下面实验装置图，按要求回答有关问题：(1)写出图中带有标号仪器的名称：a ; b ;(2)在实

9、验室中用氯酸钾制取氧气时，所发生的化学反应方程式用带火星的木条检验氧气时，可观察到的现象是 ;(3)实验室制取二氧化碳气体， 应选择的发生装置为 (填写装置的字母代号, 下同)；应选用的收集装置是 。如果选用C收集，则二氧化碳与水发生反 应，反应的化学方程式为;(4)下列是初中化学部分重要的实验或实验装置。题答内线订装在要不请派儿则定空气里氧气含量E、探究二氧化碳性质评卷人得分三、探究题（题型注释）装置:评卷人 得分四、推断题（题型注释）（写出A实验如果实验数据小于 21%可能原因是 一点）；B实验蜡烛火焰熄灭说明二氧化碳具有的性质是 某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的（10分）天然气的主要成

10、分是甲烷（ CH）,产物产生了兴趣，请你参与：【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成 CO,不完全燃烧生成 CO无水CuSO遇水 变蓝。【猜想与假设】：甲：CO、HbO ;乙：CO、H2Q丙：NH3、CO、H2Q丁： CQ、CO H2O。你认为 同学的猜想是错误的，理由是 。【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的C2中燃烧的产物依次通过下列A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能”或“否”）;（2）实验中用纯净 Q而不用空气的原因是 ;（3）实验中观察到 A中无水CuSO变蓝，R D中澄清石灰水变浑浊， C中黑色粉末变成 红色，由此推断 同学猜

11、想成立；（4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、 C中黑色粉末变成红色的化学反应方程式:（ 7分）在如图转化关系中，生成物D能使带火星的木条复燃，H能使澄清石灰水变浑浊，在反应中，B的质量和化学性质均没有改变。(1)图中A是, B是H是;(2)写出反应的化学方程式：X 题 X X 答 X X 内 X X 线 X X 订 X X 装 X X 在 X X 要 XX 不 XX 请 X评卷人 得分五、计算题(题型注释)( 6分)科学家经过多年研究证明，某些零食中含一定量对人体健康有害的物质，如油炸食品中常含有致癌物质丙烯酰胺(QHN。(1)丙烯酰胺的一个分子是由 个原子构成；(2)丙烯酰胺的相对分子质量是

12、;(3)丙烯酰胺中碳元素的质量分数是 ;(4)丙烯酰胺中碳元素和氧元素的质量比 ;(5)卫生部建议，每天丙烯酰胺的摄入量不多于1 g/kg x体重(kg)。50g某品牌薯片中含丙烯酰胺150g。若你的体重为 50kg,你每天最多吃这种薯片g 。(9分)火力发电厂用石灰石泥浆吸收废气中的二氧化硫以防止污染环境，其反应方 程式为：2CaCO 3(粉末)+2SQ+Q=2CaSO2C(1)若100克废气中含6.4克二氧化硫，则处理 100克这种废气需含碳酸钙(CaCQ 80%勺石灰石多少克。(2)处理上述100克废气，可得到含 CaSO85%勺粗产品多少克。参考答案. A 【解析】试题分析：容器是否洗

13、涤干净的标志是：容器内的水既不聚成水滴，也不成股留下，故选A考点：仪器的洗涤B【解析】试题分析：有新物质生成的变化是化学变化，蜡烛燃烧生成新物质二氧化碳和水，而冰雪融化和香水挥发只是物质的状态改变，没有新物质生成；粉笔折断只是物质形状改变，没有新物质生成.考点：物理变化和化学变化的判别C 【解析】试题分析：空气成分中，体积分数依次为：氮气 78%氧气21%稀有气体0.94%;二氧化 碳 0.03%考点：空气成分中各物质的体积含量C 【解析】试题分析： A .木炭在空气中发红； B.硫粉在空气中发出微弱的淡蓝色火焰；C.红磷在空气中产生浓厚的白烟；D.铁丝在空气中不燃烧.考点：氧气的化学性质D【

14、解析】试题分析：A.倾倒液体：瓶塞倒放，标签向着手心，试管略斜，瓶口紧挨着试管口； B.量取液体，读数时使视线与液体凹液面的最低处保持水平；C.熄灭酒精灯，用灯帽盖灭；D.过滤应用玻璃棒引流，防止冲破滤纸.考点：化学实验基本操作B 【解析】试题分析：地壳中含量占前四位的元素是：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的是氧元素.考点：地壳中元素的含量B【解析】试题分析：含有两种元素，其中一种是氧元素的化合物是氧化物；A.碳是单质；B.由氧元素和硅元素组成；C.由钠元素和氯元素组成，是盐；D.由钙元素、碳元素和氧元素组成， 是盐.考点：物质的分类 8. D【解析】试题分析：最外层电子数决定原子得失电子，与元

15、素化学性质密切相关考点：元素的化学性质9. C【解析】试题分析：A.产生的现象依次为：熄灭、燃烧更旺、没有明显变化；B.二氧化镒是过氧化氢分解的催化剂；C.都澄清透明，无法鉴别； D.空气中二氧化碳含量低，加入澄清石灰水后浑浊程度不明显.考点：物质的鉴别；物质的性质 10. A【解析】试题分析：设 HC1O中氯元素的化合价为 x,依据“化合物中元素化合价的代数和为零”， 则+1+x+ （-2） =0,得 x=+1.考点：利用化学式计算各元素的化合价 11. A【解析】试题分析：化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子 个数不能漏，正负化合价代数和为零.A.氯化镁中

16、镁元素显+2价，氯元素显-1价，其化学式为MgC2,故选项书写正确；B.氧化钙中钙元素显+2价，氧元素显-2价，其化学式为CaQ 故选项书写错误；C.氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显-2价，其化学式为FezQ,故选项书 写错误；D.氨气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He,故选项书写错误.考点：化学式的书写及意义12. D【解析】试题分析：A.空气中氧气的约占空气体积的五分之一，氧气浓度越高燃烧越剧烈；B.碳在常温下和在点燃时反应的剧烈程度不同，说明温度影响化学反应的因素；C.加入二氧化镒反应速率驾考，说明用催化剂能影响化学反应速率；D.铜片和铜粉是同种物质.考点：影响

17、化学反应速率的因素 13. D【解析】试题分析：32.066是硫元素的相对原子质量，不是中子数 . 考点：元素周期表的应用 14. C【解析】试题分析：遇到意外的情况，可用掌握的知识进行有效处理，同时拨打电话求救； 室内起火，打开所有门窗会加重火势；在山林中遇到火灾时，应向逆风方向奔跑，尽快脱离火灾区；热 的烟雾密度比空气小，飘在上方，贴近地面防止烟雾进入鼻孔考点：火场自救（ 1）（2）（3）（4）（5）（6）【解析】试题分析：（1）二氧化硫是导致酸雨的气体，故选；（2）二氧化碳和水反应生成碳酸，可用来制汽水，故选；（3）氢气可用做理想高能燃料，且燃烧产物是水，不污染环境， 故选；（4） 一氧

18、化碳有还原性，在冶金工业利用其还原性用于炼铁，故选；（5） 一氧化碳是能与血液里血红蛋白结合的有毒气体，故选；（6）甲烷充分燃烧时生成生成二氧化碳和水，故选.考点：酸雨的产生、危害及防治；常见气体的用途；一氧化碳的毒性；质量守恒定律及其应 用；氢气的用途和氢能的优缺点（1） 15（2）僦 （3） 3（4）三 电子层数相同【解析】试题分析：（1）在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，表中磷原子的核电荷数 X=2+8+5=15（2）表中具有相对稳定结构的元素是最外层电子数为8的原子，即僦；（3）由表可知，铝原子最外层电子数为 3,易失去电子；故在化学反应中，每个铝原子失去3个电子形成铝

19、离子；（4）表中元素都有三个电子层，故在周期表中处于第三周期，它们属于同一周期的原 因是电子层数相同.考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图（1）氧气充足（2）用水浇灭【解析】试题分析：（1）物质燃烧时，氧气越充足，燃烧越旺，燃烧不旺是因为往灶里塞的枯枝太多，进入的氧气少，枯枝燃烧不充分；（2）可通过燃烧的条件进行处理，故可用采用的灭火的方式是：把枯枝撤走或用水把火浇灭.考点：燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法.碳 碳原子纯净 混合【解析】试题分析：（1）从宏观看以上四种物质都是由碳元素组成的单质；（2）因为金刚石、石墨的内部碳原子的排列方式不同，导致两种物质物理性质差

20、异很大；（3）从物质分类的角度看，金刚石、石墨、G。都是由一种物质组成，属于纯净物，木炭中含有多种成分，属于混合物.考点：碳元素组成的单质19. （1）【解析】HbO+Cl2=HCl+HClO （不约简的也给分）B分子试题分析：（1）由题意可知，A、B两种物质恰好完全反应.由质量守恒定律可知, 的数目应是2个，如图；C（2）由物质的微粒构成示意图可知，反应物是水和氯气，生成物是盐酸和次氯酸，反应的 方程式是：H2O+Cl2=HCl+HClO.考点：微粒观点及模型图的应用;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式20. （1）吸附（3）肥皂水【解析】试题分析：（1）蒸储水 煮沸Q(4) BC氢元素

21、和氧元素2H 2。通电 2H4 +04活性炭有吸附性，在简易净水器中，活性炭起吸附作用；池塘水、矿泉水、自来水的主要成分是水，还含有少量的杂质，属于混合物.蒸储水是由一种物质组成的，属于纯净物；（2）由实验电解水的装置可知，b试管收集的是电源上正极产生的气体，是氧气，化学式是Q;通电分解水生成了氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的；（3）4）水是大自然赐予我们的宝贵检验水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水，向水中加入肥皂水，泡沫少的是硬水，泡沫 多的是软水；生活中使硬水软化的一种常用方法是煮沸；（ 资源，我们一定要珍惜，节约用水.洗菜的水用来浇花，洗手使用洗手液时暂时关闭水龙头 属于节约

22、用水的措施；未喝完的矿泉水随手倒掉，用不间断的流水冲洗碗筷不利于节约用水, 会造成水的浪费.考点：水的净化；电解水实验；硬水与软水；保护水资源和节约用水MnO221. （1）试管 长颈漏斗（2） 2KC1O3 = 2KCl + 30 2 T木条复燃B E C0 2 + H20 = H2C0 （4）装置漏气（或加热时间短，反应不充分； 或铜的量太少，氧气没完全反应；或未冷却至室温就读数等）（写出一点）；不能燃烧（不 支持燃烧）【解析】试题分析：（1）标号仪器分别是试管和长颈漏斗；（2）氯酸钾在加热、二氧化镒作催化剂的条件下生成氯化钾和氧气；用带火星的木条检验氧气时，可观察到的现象是木条复燃，因为

23、氧气具有助燃性；（3）实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸反应，不需要加热，故选 发生装置B,二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，所以用向上排空气法收集；二氧化碳和 水反应生成碳酸；（4）A实验是利用铜测定空气中氧气含量，如果实验数据小于21%可能原因有：装置漏气、或加热时间短，反应不充分；或铜的量太少，氧气没完全反应；或未 冷却至室温就读数等；B 实验石灰石和稀盐酸反应生成二氧化碳，蜡烛火焰熄灭说明二氧 化碳不能燃烧，也不支持燃烧； 考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；空气组成的测定；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离 方

24、程式 22.【猜想与假设】：丙 ；质量守恒定律或化学反应前后元素的种类不变或反应前不含氮元素；【实验探究】：（1）否（2）空气中含有 CO和HkO,干扰对产物的鉴别；丁 （4） CO2+Ca（OH=CaCOj +H2O CuO + CO 二 Cu + CO2【解析】试题分析：【猜想与假设】根据质量守恒定律可知化学反应前后元素的种类不变，反应物中是甲烷和氧气，不含有氮元素，生成物中不可能生成氨气，所以丙假设错误；（1）如果顺序颠倒，由于石灰水中有水，就不能证明混合气体中是否有水；（2）由于空气中含有水分和二氧化碳，用空气就无法验证混合气体中是否含有水和二氧化碳，因为到底是混合气体中的水和二氧化碳

25、，还是空气中的水和二氧化碳，无法确定；A中无水CuSO变蓝说明混合气体中有水，B中石灰水变浑浊说明混合气体中含有二氧化碳，B中石灰水有两个作用：验证二氧化碳的存在，除去二氧化碳；D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色说明具有还原性气体，且与氧化铁反应能生成二氧化碳，所以说 明混合气体中含有一氧化碳；（4）B中澄清石灰水变浑浊的反应物是氢氧化钙和二氧化碳，生成物是碳酸钙沉淀和水， 碳酸钙后面标上沉淀符号；C中红色粉末变成黑色的反应物是一氧化碳和氧化铁，生成物是铁和二氧化碳，用得失氧进行配平，反应条件是高温，写在等号的上边.由于可燃物不完全 燃烧能生成一氧化碳，污染环境，所以要让可燃物完全燃烧

26、，所以需要充足的氧气.考点：实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；一氧化碳的化学性质；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 23. （ 1） A:高镒酸钾（KMnQ B :二氧化镒（MnO） H:二氧化碳（CO）（2） 2KMnO上 K2MnO+ MnC2 + 02 TC + O2 点燃 CO （或 2CO + O22CO2）【解析】试题分析：由题意可知，“D能使带火星的木条复燃”为氧气，“H能使澄清石灰水变浑浊”为二氧化碳，在的反应前后 B的质量和化学性质都不改变，所以B是催化剂，氧气和G点燃会生成二氧化碳，所以G是一氧化碳或碳，A加热会生成氧气和一种催化剂，所以 A就是高镒酸钾，B就是二氧化镒，C就是镒酸钾，二氧化镒和 E常温会生成氧气和 F,所以E是过氧化氢，F是水.考点：物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达