康定情歌教学设计

1、康定情歌教学设计 教材分析教法说明学法说明教学过程设计理念板书设计教材简介学情分析教学目标教学的重点 、难点 ?全国学前教育专业十二五系列规划教材?声乐?分为上、下两册，期中上册局部主要涵盖五个年级即五个学期的教学内容，主要内容包括歌唱的根底知识、发声的理论根底和训练方法以及中外声乐教学参考曲目。?康定情歌?是一年级教学局部的声乐曲目，这是一首2/4拍的中速稍慢的抒情歌曲，又名?跑马溜溜的山上?，是一首流传于我国西南地区的传统民歌。歌曲曲调优美流畅，文字凝练生动，表现了康定人对美好爱情的向往，唱出了青年男女热烈相爱，追求自由幸福生活的情感。教材简介：教材简介学情分析教学目标教学的重点 、难点

2、一年级的中职生经过一段时间的学习，对简单的乐理知识有一定的了解，演唱技巧有一定的根底。一年级的中职生正处于青春期，是人生价值观形成的关键阶段。学生在歌曲情绪、难点节奏方面还需要老师的指导。不足之处情感价值方面知识技能方面 学情分析教材简介学情分析教学目标教学的重点 、难点 通过本节课的学习让学生明确歌唱学习贵在持之以恒、建立歌唱学习的浓厚兴趣。通过演唱歌曲?康定情歌?了解四川民歌文化，感受我国民歌的艺术风格。学生能保持良好的歌唱状态和歌唱习惯，掌握气息的运用及歌唱吐字、咬字的方法。教材简介学情分析教学目标教学的重点 、难点目 录学生能够用正确的歌唱状态来演唱歌曲?康定情歌?。歌曲情感的表达及艺

3、术表现手法。 教学重点、难点重 点难 点 教材分析教法说明学法说明教学过程设计理念 教法说明示范法欣赏法实践法学法指导听赏结合模仿实践小组合作 教材分析教法说明学法说明教学过程设计理念 发声训练新课讲授拓展延伸课堂小结教学过程：1、气息控制训练要求：气息深支点，呼气均匀4/4X-X0X0X0X0X-s ss s s s2、开口音、闭口音训练要求声音圆润统一3/4 5 3 4 2 1 5 3 4 2 1 nu ao a nu e i4/4 1 3 5 i i - 53 1 - - yi ya yi ya发声练习 康定县,位于四川甘孜藏族自治州，以其得天独厚的自然风光、独具特色的藏族文化和古朴神奇

4、的民风民俗而著名。一“山 跑马山一“歌?康定情歌?是全县人民最为珍贵的文化资产和精神财富。 歌曲表达了什么样的情感？速度如何？ 歌词中“情歌、“溜溜的是什么意思？初步聆听 感受歌曲?康定情歌?又名?跑马溜溜的山上?，是一首流传于我国西南地区的传统民歌。歌曲曲调优美流畅，文字凝练生动，蕴含着丰富的民族审美信息，表现了康定人对美好爱情的向往，唱出了青年男女热烈相爱，追求自由幸福生活的情感。“溜溜的、“月亮弯弯等衬词，使歌曲更加幽默、生动。跟钢琴演唱教师指导演唱难点解决整体跟钢琴演唱小组演唱创编自我展示课堂小结 本节课我们学习了四川民歌?康定情歌?，在稳固歌唱的正确方法和状态的同时明白了民歌是人民集体智慧的结晶，又经受住了时间的考验，因而优美动听，具有永恒的生命力。希望大家都喜欢民歌，爱唱民歌，也热爱我们的民族音乐文化。设计意图：对应教学目标总结升华倡导学生爱唱民歌，爱民族文化，爱祖国。康定情歌 四川民歌1=2/4拍 稍慢 饱满地2/4拍 强 弱板书设计设计理