2021年全国幼儿园教师资格证考试教育理论知识押题试卷及答案(三)

1、2021年全国幼儿园教师资格证考试教育理论知识押题试卷及答案（三）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将 其选出并把它的标号写在题后的括号内，木大题共20题，每题1分， 共20分） TOC o 1-5 h z 世界上第一部论述学前教育的专著是（）母育学校B.爱弥儿C.社会契约论D.学记被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是（）陶行知 B.张雪门 C.陈鹤琴 D.晏阳初 自（）开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。1992 年 B. 1993 年 C. 1994 年 D. 1995 年公民享有的最基木、最重要的权利的是（）A.财产权B受教育权C.健康权D.人身权儿童把已学到

2、的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中是（）A.横向迁移B纵向迁移C.顺向迁移D.逆向迁移根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为（）A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形 式运算阶段加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）A.不同的学习结果B.学习层次的高低C.学习情境的简繁D.学习水平的优劣儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往 等特点是在（）教养方式下形成的。A.放纵型B.专制型C.民主型D.自由型人生最早出现的认知过程是（）A.感知觉 B.记忆 C.思维 D.想象关于错觉的说法不正确的是（）错觉就是对客观事物不正

3、确的感觉错觉的产生是由于个人心理原因错觉不存在个体差异错觉是可以通过主观努力来纠正的 TOC o 1-5 h z 通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是（）A.强化物B.正强化C.负强化D.惩罚愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是（）A.愤怒 B.恐惧C.悲哀 D.痛苦儿童学习简单口语的最佳期是（）A. 12岁B. 24岁 C. 45岁D. 56岁最早的智力测验量表是（）A.比纳一西蒙量表B.斯坦福比纳量表 C.韦克斯勒智力测验D.瑞文推理测验儿童的发展是通过（）对物体的操作和与人的交往而发展的聆听教师讲授知识而发展的观察教师的操作过程而发展的观看电视卡

4、通节目而发展的儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（）A. 2、3 岁 B. 4 岁 C. 5 岁 D. 7 岁下列选项中属于权威型教养方式的是（）对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求倾向拒绝和漠视孩子对儿童缺乏基本的关注不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为 TOC o 1-5 h z 提出“做中学”理论的教育家是（）A.皮亚杰 B.维果斯基 C.杜威 D.福禄贝尔学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（）A.记忆扩张现象 B.记忆恢复现象 C.记忆潜伏现象 D.记 忆提取现象裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是（）A.数、

5、形、词 B.读、写、算 C.音、体、美 D.数学、 语文、外语二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）儿童观教育制度学前班有意注意最近发展区教育行政复议三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）简述幼儿教师劳动的特点。新时期幼儿园双重任务有哪些特点？简述制约幼儿身心发展的因素。托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型？四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）试述适宜性教学法的主要方式。试述幼儿理解的发展趋势。五、案例分析（共14分）小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为，幼儿园里的小朋友都躲着他。结合案例，试分析影响幼

6、儿攻击性行为的因素有哪些。（三）一、单项选择题A【解析】母育学校是世界上第一部论述学前教育的专著。C【解析】陈鹤琴被誉为“中国幼儿园之父。C【解析】自1994年1月1日开始，我国各地相继实行了幼 儿教师资格制度。D【解析】人身权是公民享有的最基本、最重要的权利。A【解析】横向迁移是指儿童把已学到的知识经验推广到其他内 容和难度相类似的情景中。B【解析】前运算时期的儿童典型的思维特点就是以自我为中心。【解析】根据不同的学习结果，加涅将学习分为智慧技能等五种类 型。B【解析fcl】在专制型家庭教养方式下，儿童的自主性受到抑制， 安全感得不到保护，也不喜欢与他人接触。A【解析】感知觉是人生最早出现的

7、认知过程。C【解析】由于儿童发展水平不一样，错觉也存在个体差异性。C【解析】负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反 应概率。A【解析】愤怒是愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起 的一种紧张而不愉快的情绪体验。B【解析】24岁是幼儿学习简单口语的最佳时期。AL解析】最早的智力测验量表是1905年法国心理学家比纳和西 蒙编制的，称为比纳一西蒙量表。A【解析】儿童的发展包括个体和社会两个层面。C【解析】儿童5岁开始能以自身为中心辨别左右。A【解析】权威型教养方式的特点是理性、严格、民主、耐心和爱。C【解析】“做中学”理论是由杜威提出的。B【解析】记忆恢复现象是指学习某种材料后，相隔一段

8、时间所测 量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。A【解析】裴斯泰洛齐认为教学的基木要素数、形、词。二、名词解释L儿童观是成人如何看待和对待儿童观点的总和，儿童观和教育观 一样，属于社会意识形态，是社会存在的反映。广义的教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及 其管理规则；狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个 国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、 目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。学前班是对学龄前儿童进行教育的一种组织形式。在现阶段，它是 农村发展学前教育的一种重要形式；在城市，是幼儿园数量不足的 一种辅助形式。有意注意是指有预

9、定目的，需要一定意志努力的注意。最近发展区指一种儿童无法依靠自己来完成，但可在成人和更有 技能的儿童帮助下来完成的任务范围。教育行政复议是指教育行政相对人（如学校、教师）认为教育行政 机关做出的具体行政行为侵犯其合法权益，向做出该行为的机关的 上一级教育行政机关或该机关所属的木级人民政府提出申请，受理 申请的行政机关对发生争议的具体行政行为进行复查并做岀决定的 活动。三、简答题（答案要点）（1）幼儿教师劳动的艰巨性；（2）幼儿教师劳动的细致性；（3）幼儿 教师劳动的自主性；（4）幼儿教师劳动的创造性；（5）幼儿教师劳动 的示范性和感染性；（6）幼儿教师劳动的整体性。（1）对幼儿身心素质的培养提

10、出了更高的要求；（2）为家长服务的范 围不断扩大；（3）家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园具有 更高的教育质量fcl .（1）遗传素质；（2）环境；（3）幼儿教育。（1）容易型；（2）困难型；（3）迟缓型。四、论述题（答案要点）（1）资源利用模式；（2）治疗模式；（3）个别化教育方案。（1）从对个别事物的理解，发展到理解事物之间的关系；（2）从主要 依靠具体形象来理解，发展到依靠语言说明来理解；（3）从对事物作 简单、表而的理解，发展到理解事物较复杂、深刻的含义；（4）从理 解与情感密切联系，发展到比较客观的理解；（5）从不理解事物的相 对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。五、案例分

11、析（答案要点）（1）父母的惩罚；（2）大众传播媒介； （3）强化；（4）挫折。赠送励志修身名言警句可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰不要询问世界需要什么。问问什么事情可以使你活跃，然后 付诸实践。因为世界需要活跃的人。-霍华德瑟曼大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。一一李白不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤呻吟 语应务书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。严文井个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟 大的事情来。车尔尼雪夫斯基燕雀安知鸿鹄之志哉！陈涉伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可

12、望有所成就。黑格尔 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。一一马尔顿人们心神不宁是因为总是拿自己平淡不起眼的生活与别人光鲜亮丽的一面相比较。-史蒂文弗蒂克志当存高远。诸葛亮老骥伏板，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏 轼 燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。一一曹植生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 李清照穷且益坚，不坠青云之志。王勃勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。一一李白古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。一 苏轼 壮心未与年倶老，死去犹能作鬼雄。一一陆游 科学家的天

13、职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘,掌握这些奥秘便能在将来造福人类。约里奥.居里书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。高尔基 甘共苦书籍是全世界的营养品。莎士比亚人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。车尔尼雪夫斯基志不强者智不达。一一墨翟生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。一一李清照燕雀安知鸿鹄之志哉！陈涉未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧！车尔尼雪夫斯基志当存高远。诸葛亮读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。一一章学诚人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么 环境也都能适应。一一丁玲 壮心未与年

14、倶老，死去犹能作鬼雄。一一陆游 个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟 大的事情来。一一车尔尼雪夫斯基 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。王阳明 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。一一契诃夫毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。一一培根春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章生活的理想，就是为了理想的生活。一一张闻天名言警句 理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。一一黑格尔个能思想的人，才

15、真是一个力量无边的人。一一巴尔扎克 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身一这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。一一爱因斯坦 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。一一徐 玮路是脚踏出来的，历史是人写岀来的。人的每一步行动都在 书写自己的历史。吉鸿昌但愿每次回忆，对生活都不感到负疚一一郭小川人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起 来！一一奥斯特洛夫斯基你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌 德我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有 所作为。方志敏所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

16、 鲁迅人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别 是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 巴金 傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。一一魏徵 人生像攀登一座山，而找寻岀路，却是一种学习的过程，我 们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找 到生机。席慕蓉我们是国家的主人，应该处处为国家看想。雷锋不勤勉的人生便是罪过。无技艺的勤劳就是粗野。罗斯金金钱和时间是人生两种最沉重的负担，最不快乐的就是那些 拥有这两种东西太多，我得不知怎样使用的人。约翰生不屈不挠的精神，是人生成功的法宝。获得幸福的惟一途径，就是忘掉目前的幸福，以除此之外的目的作为人生目标。米勒持续不

17、断的劳动，是人生的铁律，也是艺术的铁律。巴尔扎克抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的 每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打 就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。” 魏书生处处热心的人生，是事事满意的人生。帕克尽管世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好，那便是青春。显克维奇奋斗就是生活，人生惟有前进。巴金你的态度跟这改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改 变，你的性格跟着改变；性格，你的人生跟着改变。马斯 洛人生，始终充满战斗激情。惠特曼 既然人生，具有一切乐趣的全部人生，在我面前敞开来，又 何必在这个狭窄的，闭塞的柜子里奋斗和劳作呢？列夫

18、托 尔斯泰人生，幸福不是目的，品德才是准绳。比彻人生，这是个庄得的字眼；人生，这两个字的内涵如大海浩 瀚。它是权衡一个人身心价值的天平，是轻是重，是强是弱， 在它面前，都免不了要受到公正的评判。佚名人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃 它。列夫托尔斯泰人生包含着一天，一天象征着一生。佚名不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其是如此。塞涅 今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生 百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有 明朝事，为群聊赋今日诗，努力请从今日始！文嘉 人生必有风险，所以引人入胜亦在于此。名人名言大全 人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个

19、生活阶段。人 生总是直向前行走，从不留下什么。刘易斯 人生包括两部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。列夫托 尔斯泰人生不得行胸怀，虽寿百年，犹为天也。何良俊人生百年，立于幼学。梁启超人生并非充满了玫瑰花，倒是有时路上的荆棘刺痛了你。巴尔扎克人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。南史人生不发行往返车票，一旦岀发了就再也不会归来了。罗 曼罗兰人生不靠运气，而是看下棋的技术如何。佚名人生不可无梦，世界上做大事业的人，都是先由梦想来；无 梦就无望，无望则无成，生活也就没兴趣。佚名人生不满百，常怀千岁忧。佚名不能“只为了爱盲目的爱，而将别的人生的要义全 盘疏忽了

20、”。鲁迅人生不是完全按照舞台上的原则来办事的。斯蒂文生人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿看的火炬, 我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人产。萧伯纳人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰人生当贵显，每谈布衣交。谁肯居台阁，犹能念草茅。陆 次云人生不是自发的自我发展，而是一长串机缘。事件和决定, 这些机缘、事件和决定在它们实现的当时是取决于我们的意 志的。科恩励志名言人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。罗曼罗兰对人生来说，健康并不是目的，但它是第一个条件。武者 小路实笃人生大病，只是一“傲”字。王阳明人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。拿破仑人

21、生到世界上来，如果不能使别人过得好一些，反而使他们 过得更坏的话，那就太糟糕了。艾略特人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。鲁迅人生的白纸全凭自己的笔去描绘。每个人都用自己的经历填写人生价值的档案。佚名人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。帕斯卡人生的长短不是以时间衡量的，而是以思想和行为去衡量。 佚名人生的大骗子不是两个，而是三个：名、利、权。林语堂人生的道路和归宿，不是享乐也不是忧愁。努力啊，为了每个明天，每个明天都比今天胜一筹。朗费罗人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。佚名人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。狄更斯不是境况造就人，而是人造就境况世上最重要的事，不在于我们在何

22、处，而在于我们朝看什么 方向走再冷的石头，坐上三年也会暖不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要 以不忧不惧的坚决意志不要在失意者面前谈论你的得意一一那样伤害你的人际关 系。所谓天才，就是那些可以把一件事儿重复地做、不停地做，直到没有人比他更熟练为止的那些人一一俞敏洪即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。-德国诗人歌 德成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经别想一下造出大海，必须先由小河川开始今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。一裴斯泰洛不管一个人的力量大小，他要是跟大家合作，

23、总比一个人单干能发挥更大的作用.塞缪尔巴特勒把活着的每一天看作生命的最后一天.-海伦凯勒不要不敢承认自己的错误。犯了错误并不是一种罪行，犯错 不改才是罪过。只要路是对的，就不怕路远经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个成 败.松下幸之助致是强有力的,而纷争易于被征服.一一伊索寓言“世俗有时间是金钱”这句话，所以窃取他人时间的小偷, 当然该加以处罚，即使是那些愉快的好人，还是该如忌讳疾 病地躲避他们。-卡耐基没有失败只有暂时没有成功。不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实 现。先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。一陶行知生

24、活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 名人名言大全命运并不存在于一小时的决定中，而是建筑在长时间的努力、 考验和默默无闻的工作基础上；这时的决定大致是可靠而坚 实的，因为它立足于已经取得的成绩的基础之上，这些成绩 不但是这个如何听天由命的人在辛勤的青少年时期取得的， 而且是在长期的艰苦劳动和耐心等待中取得的。一一罗曼 罗兰回忆录即便是一个小小的人，当他想要劳动的时候，就是一种不可 战胜的力量。个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能 期望他还有梦？（古龙）事业好比地窖里的霉菌，是凭它自己的力量长起来的。 高尔基如果一个旅行家曾经冒着生命的危险来找寻一些草木，等到 他达到目的的时候，即使他所采摘的只是一根草和一片不知 名的树叶，他也会感觉多么快乐呀！一一巴尔扎克钱袋人生易逝，惟有事业有时得以垂诸永久。个人既然感觉到自己有能力做伟大的事业，便无须说什么多余的话了。一一托尔斯泰我们得承认每门职业都有它的不愉快的一面。一一托尔斯泰无论哪一种职业，只要是值得从事，就需要我们努力。狄更斯我们应当会理解劳动是一种创作。