2021届高中语文新高考版二轮复习 第四部分 专题十三 写作技法指导 课件（120张PPT）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021届高中语文新高考版二轮复习 第四部分 专题十三 写作技法指导 课件（120张PPT）专题十三写作技法指导第四部分 写 作 考情解读 5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA高考要求作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。1.基础等级(1)符合题意(2)符合文体要求(3)感情真挚,思想健康(4)内容充实,中心明确(5)语言通顺,结构完整(6)标点正确,不写错别字2.发展等级(1)深刻透过现象深入本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发作用。(2)丰富材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。(3)有文采用语贴切,句式灵活,善于

2、运用修辞手法,文句有表现力。(4)有创新见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。 考情解读 5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA年份/卷别题材文体要求题目概要主题关键词2020全国卷故事类材料发言稿概述齐桓公、管仲、鲍叔的故事,要求考生根据对历史人物的感触,写一篇文章。知人善用;君子当不计前嫌;善纳谏者胜等。2020全国卷言语类、社会生活类材料演讲稿由名言、名句和2020年独特的社会现象组成材料,要求完成一篇演讲稿。携手同一世界,青年共创未来;担负青年使命,建立“人类命运共同体”;合作共赢等。2020全国卷思辨类材料书信根据寻找各种“镜

3、子”、不断绘制“自画像”来审视自我等材料内容,思考“如何为自己画好像”,写一封信。知人者智,自知者明;以榜样为镜;客观看待自己等。 考情解读 5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA年份/卷别题材文体要求题目概要主题关键词2019全国卷社会生活类材料演讲稿引用名言指出劳动的传承,联系现实揭示不尊重劳动的现象。据此写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”。热爱劳动;科技不能取代劳动;劳动也是一门功课;民生在勤等。2019全国卷多任务选择类材料演讲稿;书信;观后感展示了中华民族的五个关键时间点,揭示了中国青年的接续奋斗。设置五种任务,要求考生以青年学生当事人的身

4、份完成写作。勇担责任;接续奋斗;投身建设等。2019全国卷漫画类材料明确文体根据有关毕业前最后一节课的漫画材料,写一篇文章。无私奉献;园丁精神;师恩难忘;尊师重教等。续表 考情解读 5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA年份/卷别题材文体要求题目概要主题关键词2018全国卷社会生活类材料明确文体根据国家自2000年以来的变化以及考生自己的联想和思考,给2035年18岁的一代人写一篇文章。与新世纪的中国一路同行、成长;把握机遇,应对挑战;追梦的18岁等。2018全国卷故事类材料明确文体为了加强对战机的防护,许多人认为应该加强弹痕多的部位,沃德力排众议,指出应该注

5、意弹痕少的部位。事实证明,沃德是正确的。根据材料,写一篇文章。幸存者偏差;考虑问题要全面;透过现象看本质;坚持己见,不盲从;打破惯性思维的局限等。2018全国卷标语类材料明确文体根据不同时代、不同地区的三则标语,写一篇文章。时代不同,目标不同;人与自然和谐共生;改革开放新征程等。续表 考情解读 5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA命题分析预测1.命题形式:稳中求变。高考作文题目往往提供相关材料,或给定主题,或给定具体题目,或自选立意方向,要求考生以材料为基础进行写作,表现出稳定性与多样化的巧妙融合。2.考查内容:内容特点。坚持“立德树人”的核心思想,围绕宏大

6、时代主题布局,传递当前社会呼吁的价值观念,要求考生在解读中国故事的过程中感受时代发展的蓬勃气象;对考生表达能力进行全面考查,体现高考的育人导向功能。文体特点。一般情况下文体不限,但近年来尤其是全国卷偏重考查应用文体,要求考生写作书信、演讲稿、读(观)后感、发言稿等。 考情解读 5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA命题分析预测3.考查趋势与备考:命题导向。围绕中国高考评价体系中的理念展开,突出表现高考为国家选拔人才的宗旨。主题安排。基本围绕人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新这6个方面的素养设置,充分体现了社会主义核心价值观的主要内涵。具

7、体可归纳为:培养家国情怀,展示中国精神;增强责任意识,拥有自信青春;聚焦多元世界,思考和而不同;体验身边生活,关注自我成长;感悟生活哲理,体会深刻本质。4.对接核心素养:总体来看,高考作文题目紧紧围绕核心素养命题,从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四个方面对考生进行考查。技法1 寻根探源,由表及里挖本质技法2 多措并举,找准角度明方法第1讲审题与立意 第1讲审题与立意 意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。 王夫之 主脑既得,则制动以静,治烦以简,一线到底,百变而不离其宗,如兵非将不御,射非鹄不志也。刘熙载审题侧重对作文试题的审读、分析,包括对试题的立意倾向、选材范围、

8、文体选择、题目要求等方面的认知与把握;而立意则是在审题的基础上,确立在写作中所持的观点看法等。近年的高考作文追求开放性,出现了淡化审题的倾向。但是,淡化审题并不意味着忽略审题,一般每一道题目都有清楚的命题意图,考生一定要认真理解题目要求,明确立意方向。1.分析材料内涵 分析材料内涵,概括材料主题,挖掘出材料所承载的观点态度,才能做到审题清楚、立意准确。哲理材料、时事材料、言论材料、漫画材料等都有严谨的内在逻辑,蕴含明确的中心思想。考生审题时,一定要把握材料的内在逻辑,提炼出材料的内涵,确立写作方向。 思辨性哲理材料 考生遇到此类作文材料时,需要运用辩证思维,多角度分析材料,挖掘材料的本质,进而

9、表现出深刻的思想性。如2020年全国卷作文材料中的齐桓 技法1 寻根探源,由表及里挖本质公、管仲和鲍叔三个人物身上,都体现了思辨性的哲理内涵,考生需要调动思维,对每一个人物进行客观剖析,从而得到个性化的认识。 多元化时事材料 近年来,高考作文材料大多贴近时事热点,定位时代发展的主旋律。多元化的话题设置,融合性的话题安排,让考生有了更多的角度去思考。从整体上来说,高考作文题目紧扣时代精神,充分体现了社会主义核心价值观。如2020年全国卷作文题要求以“携手同一世界,青年共创未来”这一宏大主题写作,考生在审题立意时可以围绕材料的主题进行思考,化大为小,从小角度切入,表达积极健康的时代风尚。 观点类言

10、论材料 有些作文材料只对一种现象进行阐述,并给出一个或多个观点。然而,考生如果只看到材料表面给出的观点,而不去理解材料所蕴含的更深刻的思想内涵,就会在审题过程中出现偏差。如2020年浙江卷作文题材料以“落差或错位”为中心,考生审题立意时就需要深入分析材料,对材料所蕴含的内在逻辑关系进行全面把握,真正领会命题者的意图。 寓意类漫画材料 作文材料的漫画通常蕴含丰富的意义内涵,有时是一幅漫画,有时是多幅漫画。考生要仔细揣摩漫画中的文字信息及人物身份,文字信息可以帮助考 生更好地理解漫画的内容,结合人物身份,考生可以把握漫画的主旨及创的意图。分析这类作文材料时,要善于联想,还要联系现实。通过联想把漫画

11、内容故事化、情节化,把画面中的内容与现实生活相结合,弄清创的意图。 2.理解提示要求 很多作文题目,在“要求”中都明确提出,考生在立意时可以“自选角度”,但是,“自选”并不代表考生就可以天马行空,任意而为。考生需要理解“要求”,并按照具体“要求”进行写作。如2020年全国卷作文题要求考生以即将毕业学生的身份,给即将入学的高一新生写一封主题是“如何为自己画好像”的信,这里既有主题要求,又有文体要求,对考生写作进行了特定 限制。技法2 多措并举,找准角度明方法1.化大为小法 近几年高考作文题目给出的材料大多为宏大主题,多是社会反响程度较大的事件或现象。这种题目思考角度较多,和社会联系紧密,审题立意

12、时可以运用化大为小法,从材料中选择一个方向,并从这一方向出发具体分析,找出既能够体现主题内涵,又具有鲜明个性的写作中心。 典例12020天津,23,60分阅读下面的材料,根据要求写作。“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫,是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦,是医务工厚重防护服下疲惫的笑脸,是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。走过2020年的春天,你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟?请写一篇文章。要求:自选角度,自拟标题 文体不限(诗歌除外),文体特征明显 不少于800字 不得抄袭,不得套作 五千年锦绣万里,风云激荡;三千里雷霆失色

13、,龙腾星河。纵观九州历史,正因为有无数中国面孔,才造就了中国的骨血,铸成了中国的国魂。酌古,则有人忧国忧民,胸怀天下;斟今,更有人乘风接力,以国为家。中国面孔向上,民族意志向前。个人承担国家,国家肩负时代。 古时杜甫,饱尝疾苦,俯仰人间。这是中国面孔的高度。“穷年忧黎元,叹息肠内热”,杜甫一生怀有爱国之热忱,于漂泊中窥得民生,于落木处涔流苦泪,将自己的一叶心舟置于国家汹涌的汪洋之中。他超越小我,曾发出“吾庐独破受冻死亦足”的呼喊。这就是中国面孔,这就是国魂的高度。 小时候,经常看到父母上班时高高兴兴,下班时开开心心的面孔;上学后,天天看到老师上课时激情飞扬,下课时和蔼可亲的面孔;生活中,处处看

14、到不同职业、不同身份的各种面孔。当然,这些面孔都有一个共同特点:黑眼睛、黄皮肤。我想,这就是中国面孔吧。2020年的春天,经历了疫情的严格考验,我对中国面孔又有了新的理解与感悟,那一张张在灾难面前勇敢无畏的面孔,抗疫战场上昂扬自信的面孔,让我欣赏到最美丽的中国面孔。 对比赏析 题目给定了写作的范围:中国面孔。片段1在立意时着眼于中国精神、民族意志,表现出昂扬向上的精神面貌,立意出发点较大,对中国面孔的具体认识略显空泛,特点表现不鲜明。片段2则从小处落笔,描写了不同时间段内对中国面孔的具体认识,尤其是对疫情期间中国面孔的理解与感悟,表现出鲜明的民族精神风貌,充分展示了中国面孔的特点。 2.思维拓

15、展法 作文材料具有丰富的内涵,审题立意时,要充分理解材料内容,运用拓展迁移的方式进行合理联想,引申出具有发散性的立意方向。联想的过程,就是由此及彼的过程,如果材料主题较为集中,在对材料进行分析之后,要从中提炼出观点,再以此展开思维拓展,联想与之相关的话题,确定立意的方向。 典例2写作。 世界上有许多重要的转折是在意想不到的时候发生的,这是否意味着人对事物发展无能为力呢? 请写一篇文章,谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。 这个世界,几乎每时每刻都会有意想不到的转折发生。从哲学的角度来说,事物是充满矛盾并不断发展的,量变引发质变,所谓转折就是质变。对于这些

16、转折,人类虽然不能改变也不能违背事物的发展规律,但可以发挥人的主观能动性,认识客观规律,并根据对客观规律的认识指导自身行动,所以人对事物的发展并非无能为力。 晴空万里会突然有暴风雨,而雨过之后必定天晴。大自然瞬息万变,人生亦如此,总会有一些意想不到的转折,改变我们的人生轨迹。我们身处的时代变化极快,信息更新的速度超过普通人学习的速度。世界的变化与转折,于我们并不遥远。 但是,转折也是可以转化的。突然下雨的时候或许只能冒雨前行,但我们可以做好自己,撑起心中的雨伞。以不变应万变,努力提升自己,转折也可以变成机遇。 对比赏析 本题要求谈谈对生活中转折的认识和思考,片段1从常规角度立意,从事物发展规律

17、的角度突出转折可以通过人的主观能动性转化这一观点,符合题意,但缺少新意。片段2则以丰富的联想引出立意的方向,先由天气变化引出人生可能出现的转折,然后联系当今社会信息更新之迅速,引出转折可以转化的观点,最后提出“以不变应万变”的写作方向。 3.高屋建瓴法 对生活中的每一种现象,每一种事物,都不能只看到它表面的内容,而要以独特的眼光,超越平常视野,去感受其丰富的内在意蕴。无论材料所给内容属于哪一类,只要深入挖掘,体会其中的内涵,便可确立一种让人豁然开朗、高屋建瓴的立意方向。 典例32020北京,24(1),50分阅读下面的材料,按要求作答。不少于700字。 2020年6月23日,北斗三号的最后一颗

18、卫星成功发射,标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55颗卫星构成,每一颗都有自己的功用,它们共同织成一张“天网”,可服务全球。 材料中“每一颗都有自己的功用”,引发了你怎样的联想和思考?请联系现实生活,自选角度,自拟题目,写一篇议论文。 要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。 2020年6月,我国北斗三号的最后一颗卫星成功发射,完成了北斗卫星导航系统的全球组网部署。北斗系统由55颗卫星构成,共同完成服务全球的任务,但是,每一颗卫星也都有着它们自己的功用。同理,在现实生活中,我们每个人也都有属于自己的价值、意义,在合适的时间、合适的场合,都

19、会有所作为,做出自己的贡献。 凸为榫,凹为卯。榫卯之间的互补结合,使得中国古代的建筑更牢固,展现出辉煌的历史。而榫卯之所以能以其形体之小而成殿宇之宏,我想,就是因其各有所长,各用其能方成殿宇辉煌。 榫卯这种智慧,其实是适用于万物的,就如2020年6月23日完成全球组网部署的北斗系统中的每一颗卫星一样,每一颗都有自己的功用。不仅仅是北斗系统,其实人类社会,亦是像榫卯结构一样发展前进,进而稳定下来的。每个人就像一块零落的榫或卯,每个人都有各自的所长,充分发挥自己所长,才能实现自身的价值。 对比赏析 两个片段都强调个人与社会的关系,突出个人的价值。片段1从材料出发,由北斗卫星导航系统中每一颗卫星的作

20、用,引出个人对社会的价值和意义,观点明确,但较为平常。片段2则以传统建筑中的榫卯关系引出“各有所长,各用其能”这一写作方向,表现出每个人都有自己的价值这一鲜明中心,展示出高屋建瓴的立意特征。相对而言,片段2立意角度更高端。 4.一分为二法 很多作文材料,或反映当前社会存在的矛盾和问题,或表现时代发展的现象和理念。此类材料,在立意时可以运用一分为二的方法,确立具有思辨色彩的写作方向。具体而言,对那些多角度的话题,既要看到它的正面,也要看到它的反面;既要看到它的主流,也要看到它的支流;既要看到它的成绩,也要看到它的问题这样,可以使观点更客观,更全面。 典例42020江苏,21,70分根据以下材料,

21、选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选。 同声相应,同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事,久而久之,就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代,这种环绕更加紧密,这种塑造更加可感。你未来的样子,也许就开始于当下一次从心所欲的浏览,一串惺惺相惜的点赞,一回情不自禁的分享,一场突如其来的感动。 处于互联网飞速发展的时代,我们无时无刻不被信息包围着,或主动,或被动地浏览着各种各样的信息。这些信息经过智能筛选,最终送到人们眼前的,都是其自身感兴趣的常浏览的一部分。正所谓同声相应,同气相求,你未来的样子,在这类信息的包围中已经可见一斑。因此,我们要浏览正能量信息,塑造正确

22、三观,成就更好的自己。 你是否,在他人书写的与自己感受相似的生活经验中获取过慰藉?你是否,在某些言论被不断放大和重复后,将自身桎梏在“信息茧房”中?你是否,在真假难辨的信息中渐渐成了偏见的附庸? 在这个信息爆炸的时代,没有谁会是一座孤岛。人不可能孤立而成,柴静如是说。而我们有意识地浏览自己感兴趣的话题,不断被外界影响,越来越倾向于选择相信与我们固有观点相近的信息。但海量的信息可能并不会修正偏见,反而会加深偏见,一味认同现实而不去追求更高的生活,会使自己成为一个“单向度的人”。 对比赏析 两个片段都表达了对塑造未来样子的理解,片段1从人们在互联网时代受信息影响出发,强调“塑造正确三观,成就更好的

23、自己”这一写作中心,是较为直接的立意方式。片段2在立意时先以三个“你是否”引出三个问句,突出信息带来的影响,然后运用一分为二的方法,对如何面对各种信息进行了客观全面的分析,相比之下,片段2的立意更具思辨色彩。 文体一 议论文文体二 记叙文文体三 应用文第2讲文体与结构 第2讲文体与结构 文章体制,如各朝衣冠,不妨互异,其状貌之妍媸,固别有在也。袁枚 静观默察,烂熟于心,然后凝神结想,一挥而就。 鲁迅 “符合文体要求”是高考作文评分的重要依据,它主要包括两个方面的内涵:一是作文要符合试题本身的文体的要求。二是作文符合考生自己选定的文体的要求。如试题要求“明确文体”或“文体不限”,这意味着考生可以

24、选择自己擅长的文体进行写作,而考生一旦选定了某种文体,其作文就要符合这种文体的要求,否则写出不伦不类、“四不像”的文章,就会被扣分。除 除议论文和记叙文,如果考生能够打破常规思维,在其他小众文体上下点儿功夫,雕琢出别样的风格,或许就会成为考场作文中不一样的烟火。 “结构完整”指作文的展开有步骤、有次序,层次分明,条理清楚,段落的划分和安排恰当,各个部分的布局合理,有头有尾,有过渡有照应。就一篇文章而言,要有开头、主体、结尾三个完整的部分;就一段文字而言,叙事要形成一个相对完整的情节(或某个环节),议论要能够说清某一个小论点(小问题),其结构具有相对的独立性、完整性。 “构思新颖”指以新颖的形式

25、,将具有个性化的观点态度表现出来。在结构方面创新,就要安排精巧的写作思路,展示清晰的写作过程。 议论文又叫说理文,它是以议论作为主要的表达方式,对客观事物进行分析评论,表明自己的观点和态度的一种文体。主要是通过摆事实、讲道理或逻辑论证等手段,阐明自己的观点,表达自己的态度、意见和感情,以达到以理服人的目的。 文体一议论文 “开头破题,亮明观点”,即考生将自己的观点、情感、态度等放在文章开头,甚至放在标题。这是议论文开头的一个重要方法,常见的开头有以下几种: 1.开门见山。议论文的开篇可以从概括作文材料、亮明观点入手,即用简洁的语言先概括或分析材料,然后根据材料提出自己的观点。这样能够给阅卷者一

26、个清晰的印象。 技法1开头破题,亮明观点典例1国家是由一个个民族组成的,民族是由一个个社会群体凝聚而成的,群体是由一个个个体聚集而成的。没有一点点的波澜,哪来惊涛巨浪;没有一丝丝的光亮,哪来熊熊燃烧的火把;没有一个个爱国的中国人奉献自我,哪来中国挺起的脊梁!奉献自我,筑梦中华。 (2019年天津卷奉献自我,筑梦中华) 技法点评 由个体到国家,由量变到质变,开篇展示出考生的逻辑思辨实力,竖起“爱国”“奉献”两面大旗,气场逼人。 2.名言发端。文章开篇使用名言可以让文本更加具有文化底蕴。具体使用的方法可以是先引用名言,然后诠释名言的人生、社会意义,最后联系当前情况并亮明观点。 典例2“石在,火种是

27、不会绝的。”鲁迅有言。“五四”之石,跨越百年积淀,碰撞新时代棱角,点青春之光指引方向,燃奋斗之火淬炼你我。电光火石之间,奏响国我共进之歌。(2019年全国卷光火奏鸣,国我合一观“纪念五四运动100周年大会”有感)技法点评 开头引用鲁迅的名言,暗合“五四”精神,又与标题“光火奏鸣”相互印证,不仅独特新颖,而且掷地有声。接着运用对偶句“点青春之光指引方向,燃奋斗之火淬炼你我”亮人眼目。 3.疑问悬疑。在文章开头以富有力度的语言设疑:一是设问,一问一答;二是反问,寓答于问;三是设疑,留下悬念。这种开头能形成一种新奇感,引人遐想,发人深思。 典例3尊敬的各国朋友: 大家好。很荣幸代表中国青年参加本次论

28、坛。那么论坛谈什么?世界青年和社会发展。世界青年和社会发展又有什么关系呢?世界青年携手合作,共谋社会持续发展。这也是本次演讲我想要和大家分享的观点。世界谁属?重在青年。发展何由?携手共创。 (2020年全国卷优秀作文) 技法点评 本文以设问发端直接进入主题。自问自答之际,也在问他人。既然是演讲,自然要有互动。设问之法,互动之效已在开头出现。前两个设问如闲谈,从本次论坛主题出发,也点明本文主题。后两个设问是强调,落实青年,着力共创,再一次明确主题。前两个设问淡泊若云,娓娓道来。后两个设问沉稳似铁,又刚劲有力。 4.修辞破题。为体现文本的文采,可以在文章开头使用排比、比喻、比拟等修辞手法来表达自己

29、对材料内容或论证观点的个人看法。使用修辞破题的方法时,要注意不能为修辞而修辞,要保证使用修辞的语句能体现出对材料的深度解读、对观点的深刻诠释等。 典例4近日之辱,诸君皆已闻之。北洋懦弱,示媚于列强;曹陆狼狈,卖国于日本。堂堂中华,于今日之世界,竟无一立足之地,反似砧板之肥肉、待宰之羔羊,任人凌辱!呜呼!岂不痛哉!岂不痛哉!(2019年全国卷洒青春热血,挽民族危亡)技法点评 文章以短句入题,先声夺人。“北洋懦弱,示媚于列强;曹陆狼狈,卖国于日本”对称之中见典雅;“砧板之肥肉、待宰之羔羊”对称之中有对比,文章开头富有气势。 5.起兴类比。兴者,先言他物以引起所咏之辞也。这里所说的“他物”并非与文章

30、所写之物无关,相反,二者之间应有密切的逻辑关系。这类文章的开头常常从自然界中的万事万物写起,花鸟鱼虫、飞禽走兽,无所不包,化理为形,化虚为实,用形象包蕴思想,读起来使人回味无穷。 典例5湛蓝星空,璀璨迷人,星空的美丽,得益于每一颗星星的闪耀;北斗系统,服务全球,“天网”的织成,得益于55颗卫星每一颗的功用;人类社会,向前发展,得益于每一个成员的辛勤付出。这告诉世人,一个人无论身处何境,都不应妄自菲薄,而要努力去发现自身的重要性。(2020年北京卷星星渺小也可散发光芒)技法点评 本文用“自然界的星星”“北斗卫星”与“社会个体”形成类比,开头一段即表明观点。句式整齐,且铺陈气势,自得其妙。此处是说

31、人类要像自然界的星星、北斗卫星那般发现、发挥自己的作用,由此达成呼应文题“星星渺小也可散发光芒”的目的。 1.联想辐射。联想辐射,即以文章中心论点为核心(立足点),向历史故事、名人掌故、名言警句、新闻人物等四个方向辐射,采用“相关联想”的方法,迅速准确地选定自己需要的、符合论点要求的典型、新鲜的素材。 技法2合理组织,论据有力典例6给弟弟的时光瓶河南考生亲爱的弟弟: 此刻,一岁的你也许正在酣睡。而我,正坐在2018年的高考考场上。这是18岁给予我的礼物,我必须伸开双手笑脸相迎,就像全家人迎接你的到来一样,也像18年前年轻的父母迎接我的降生一样。不同的是,2000年出生的我被称为“世纪宝宝”,而

32、你则是计划生育政策调整后的“改革宝宝”。 等你从“时光胶囊”中取出这封信时,已是2035年,你也到了和我今天一样的年龄。18岁的天空没有阴霾,而你的18岁注定艳阳高照。 因为,按照“到2049年,我国建成社会主义现代化国家”的目标,2035年正好是中间的“加油站”和关键点,你看到的是我国经济实力、科技实力的大幅跃升,是平等、法治的国家治理体系和治理能力的现代化,是社会文明的新高度,是青山绿水中的富裕生活,是咱们的“美丽中国”。 那时,你也许不会再像现在的我为高考焦虑,也许“高考”已经成为一种测试而不再是进入高等学府的门槛真羡慕你们这一代享受均等教育的年轻人。 请你记住,历史是层叠的过程,当我们

33、注视当下时,必须给予过往的时代应有的尊重。因为,你们所拥有的一切,是时代巨变的结果,更是前一代人拼搏打下的基础。 如果没有2006年取消延续了千年的农业税,如果没有载人航天飞船的一次次遨游天际,如果没有令世界为之侧目的精准扶贫工程,如果没有互联网的狂飙突进,如果没有“一带一路”倡议的实施2035年不过是时序中一个普通的标记。 咱们的老家,曾经是一个不通公路的山村,父亲当年要翻过一座山头,花一个多小时的时间步行到学校。最后,他考上了大学,离开故乡来到了城市定居,但大山里却有很多贫苦的乡亲。 那是父亲心中的痛,是一代人无奈的叹息。 现在,乡村公路修通了,产业扶贫进山了,土特产成了市场的热销品,几百

34、年没有变样的山村几年之间成了旅游的热点地区,欢声笑语让曾经沉寂的山 村充满了生机。 如果有一天你去那里旅游,别忘了,那是我们的故乡,有深埋我们根系的土壤。 你看到的现实,曾是我们奋斗的梦想。 2008年,我8岁,却记住了一个陌生的名字汶川,也从此懂得了“多难兴邦”的内涵:近7万人死于灾难,经济损失超过8000亿元但是,在巨大的哀痛之后,一座座新的城市和村庄拔地而起,谁都拒绝不了万物的生长,谁也无法遏制一个民族崛起的力量。 所有的辉煌都伴随着苦难,所有的梦想都倾注着希望。 你看到这封信时,我已经是中年男人,但是,我可以明确地告诉你,我虽至 中年,但不会“油腻”,因为,有梦想谁都不会油腻。 所以,

35、在2035年,你是早上8点钟的太阳,我也将以年轻的姿态行走在路上。 米兰昆德拉说:“永远不要认为我们可以逃避,我们的每一步都决定着最后的结局,我们的脚步正在走向我们自己选定的终点。” 我想说的是,梦想永远没有终点,过了2035年,还有2050年,那时你已经成为社会的中坚力量,你奋斗在路上,你的梦想也在路上。 有梦想,谁都会健康成长;有梦想,哪个时代都了不起。 共勉! 你18岁的哥哥2018年6月7日技法点评 文章以书信为载体,给今年刚刚一岁的弟弟写了一封信。开篇先写弟弟十八年后打开“时光胶囊”的具体时间和中国当时的发展状况;然后,猜想那个时候的高考,以此来赞美2035年的中国;接着,回望历史,

36、联想“自己”成长过程中中国的发展,比如回忆父亲生活的年代家乡没有公路,而现在乡村公路修通、精准扶贫工程开展,乡村充满生机;最后,联想汶川地震给人们带来的哀痛以及想象2035年的“自己”和弟弟的生活状态等。十分注重联想手法的使用,通过联想选取一个个事例,使整篇文章既有对未来的向往,也有对现实的描写,并且紧扣材料的具体内容。 2.名句立骨。引述名言警句,不是仅仅让其作为论据出现,而是借用其丰富的思想内涵为文章立骨,让名言警句既是内容的载体、段落的核心,又是文章的结构筋骨。段落内容既有对名句的阐释,又有对名句内涵的证明,二者相得益彰,浑然一体。 典例7“餐饮浪费现象,触目惊心、令人痛心!”习近平总书

37、记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示,指出要加强立法,强化监管,采取有效措施,建立长效机制,坚决制止餐饮浪费行为,强调要进一步加强宣传教育,切实培养节约习惯,在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。 “俭,德之共也;侈,恶之大也。”早在2013年年初,习近平总书记就作出重要指示,强调“浪费之风务必狠刹”,号召“努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风”。 艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德,是我们党的优良作风。习近平总书记强调:“过去我们党靠艰苦奋斗、勤俭节约不断成就伟业,现在我们仍然要用这样的思想来指导工作。”党和政府一边加快发展经济,一边注重节约、反对浪费,带头过“紧日子”,目的就是让人

38、民过上好日子。 (坚决制止餐饮浪费行为,人民日报,2020年8月12日)技法点评 开篇引用习近平总书记的话语,呼应文章标题,有利于表现文章的主旨;然后引用左传中的名句“俭,德之共也;侈,恶之大也”再次强调节俭的重要性;随后用“艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德,是我们党的优良作风”强调节俭是一种美德。节选部分既有名言领头,又有论述承续,事实联结,使文章充实,结构有序。 3.同质组合。同质组合,就是将一组属于不同时代或地域而性质相同或相近的素材(名言或名人事例),用并列的方式将其组合在文中,追求论据的丰富性、说理的针对性、论述的深刻性。 引述事例时,注意事例与主题的相关性。这需要注意两个方面

39、:一是明确自己的主张,赞成什么、反对什么;二是弄清事例的本质,进而分析其与主题的关系(相同、基本相同、有一定联系、没有联系),选择本质与文章主题相同或基本相同的事例,剔除与文章主题有一定联系或没有联系的事例。 典例8青年携手,共创未来,青春不言败。青年立志,勇于追求理想,想做出一番大事业,但是有时却事与愿违,往往遭遇失败。面对失败,有些青年缺乏韧劲,缺乏长远的眼光,缺乏理智的判断,这样的青年是难担大任的。面对失败,正确的做法是从失败中爬起来,把失败当作人生历程的催化剂。成吉思汗,年轻时经历多次失败,但他都从失败中重来,最终建功立业;肯德基创始人哈兰山德士,年轻时从事过许多工作,曾经在向饭店推销

40、炸鸡时被拒上千次,但仍不放弃,这才有了今天火爆全球的肯德基他们都曾经历失败,却不言败,最终走向成功。(2020年全国卷携手创未来,让青春充满正能量)技法点评 为了证明“青春不言败”这一观点,考生引入成吉思汗、哈兰山德士两个事例,一中一外,一古一今,从政治、商业两个角度,针对“青春不言败”展开论证,内涵一致、用例典型,增加了文章的说服力。4.异质组合。异质组合,就是将两则(或多则)性质相对或相反的素材(名言或名人事例),用对比的方式组合在文中,以呈现两种价值取向,在相互对比、衬托中,追求观点态度的鲜明性以及论述的震撼力。典例9对着生活微笑须有豁亮的心胸。罗曼罗兰笔下的音乐战士约翰克利斯朵夫虽生活

41、之路曲折坎坷,却从未放弃梦想,他疾恶如仇,自强不息;相反,呼啸山庄中的希斯克利夫内心阴暗,如魔鬼般生活,对一切仇视的人予以疯狂的报复,最终落得个孤独而死的下场。 (刘冬梅对着生活微笑) 技法点评 将约翰克利斯朵夫与希斯克利夫两人不同的胸怀和生活态度相对比,鲜明地表达了自己的见解对着生活微笑须有豁亮的心胸。 议论文由“论点”“论据”“论证”三个部分构成,然而考生在写议论文时往往会忽视“论证”这个重要环节,以致议论肤浅,说理无力。如果考生在一篇文章中尝试运用因果分析法、逆向设想法、辩证分析法、例证分析法、引证法、对比法等论证的方法,则会取得明显的论证效果。 1.因果分析法。即抓住论据所述的事实,并

42、据此推出形成这种结果的原因的一种分析方法。考生在运用这种方法说理时,可以利用“因”拓展思路,当然这只是外在的,更重要的是挖掘例子与论述内容之间的因果关系。同时,还要注意所论述的原因应跟论点保持一致,否则就无法把材料和观点联系起来。 技法3证明有方,议论深刻典例10法国著名哲学家萨特有言:“人始终处在自身之外。”习近平总书记也多次强调构建人类命运共同体。的确,人不仅为自己而活。试想,若一个社会中的人只考虑自己的需求,那社会如何进步?文明如何发展?所以,人渴望“被需要”就显得十分重要,这不仅使人摆脱小我,关注大我,也促使个人为社会乃至国家的建设贡献应有之力。(2018年上海卷人永远活在自身之外)技

43、法点评 以名言引起论述,点明人不是孤立存在的,进而联系“构建人类命运共同体”的现实,进一步论述人若只考虑自己,社会就不会进步,文明也不会发展,故而得出“人渴望被需要”的结论,由因及果,水到渠成。 2.逆向设想法。即运用逆向思维对论据进行反向假设,进而分析在这种假设条件下可能产生的某种结果。逆向设想法的主体部分由假设复句构成,运用假设复句时要从实际出发,从不同的角度进行假设,使分析更全面、说理更深刻。倘若有多个假设复句,应按一定的逻辑顺序进行排列组合,不可任意拼凑。 典例11试想,若没有这种渴望“被需要”的心态,他们之中有几人能坚持努力下去?如此,今后又该由谁来完成中华民族伟大复兴之重任?正是这

44、种渴望“被需要”的心态,促使芸芸众生努力提高自身能力,提升自我价值。(2018年上海卷人永远活在自身之外)技法点评 文段由“试想”领起,连用两个问句,逆向假设了没有渴望“被需要”的心态,会对个人乃至社会和国家造成的危害,从而有力地论证了中心论点,引人深思。3.辩证分析法。即论述时强调使用辩证思维,坚持用一分为二的观点、对立统一的观点、联系的观点、发展的观点来看问题,避免出现片面或绝对的看法,力求方方面面都要兼顾。典例12在新时代的今天,新青年在祖国的高速发展中得到成长。 大河有水小河满,国家繁荣民方强。“90后”美女博导杨树,从小学习成绩优异,16岁便考入复旦大学。凭着耀眼的成绩,杨树被聘为浙

45、江大学电气工程学院教授、博士生导师。杨树能有这种开挂般的人生,不正得益于祖国优质的教育和人才战略提供的机遇吗? 在新时代的今天,新青年更应该与祖国同呼吸、共命运。 成龙在国家里唱:“一心装满国,一手撑起家;家是最小国,国是千万家。”每个个体都是国家的一员,青年人只有成为国之栋梁,才能担负起接班人的重任。 (2018年北京卷新时代新青年谈在祖国发展中成长)技法点评 上述文字从“新青年在祖国的高速发展中得到成长”“新青年更应该与祖国同呼吸、共命运”两个方面展开论述,辩证而透彻。 4.例证分析法。即通过典型的、有针对性的事例证明论点的正确性。 典例13关于许由的美谈却在事实上给清高规定了一个模式,即

46、凡是显贵的人是不大可能得到清高之名的;后来显贵又扩大为富贵,即清高是与富贵无缘的。例如诸葛亮,当他“高卧隆中”之时,是可以称为清高的;后来辅佐刘备,成为蜀汉丞相,在后人心目中德高望重,近乎完人,却无人说他清高。汲黯、苏武、魏徵、颜真卿、史可法等,都以高风亮节著称于史,但也因做官而不被评为清高之人。当然,历史上对这些人的评价之高是远非清高二字可比的。(金开诚漫话清高)技法点评 为了证明“清高与富贵无缘”这一观点,先详述诸葛亮一例,又以汲黯、苏武、魏徵、颜真卿、史可法等历史名人相佐,有力地证明了自己的观点。 5.引证法。即引用精练而富有思想内涵的名言警句或故事等证明论点的正确性,以增强文章的说服力

47、,丰富文章的内容。 典例14以他为镜,在批评中审视自我。尼采言:“眼睛太靠近,我看不清自己。”当你的眼睛聚焦在自己的身旁时,会模糊、窄化你的视野。我们的眼睛总是接收太多身边的信息,而忽视了向内反省自己,因此,有了诸多的不知不觉,有了无数的熟视无睹,对自己的问题闭口不谈,对别人的意见置之不理。论语颜渊中言:“内省不疚,夫何忧何惧?”由此可见,我们要认真审视自我,向内生长,从别人的眼中主动探寻,不断发现自己的缺点并改正。(2020年全国卷对镜窥己,向内生长)技法点评 先引用尼采的话,说明如果太过关注自身,容易使视野变窄,从而忽视对自己的反省。然后引用论语颜渊中的名言,提醒我们要“认真审视自我”,多

48、听取别人的意见,进而证明本段论点。6.对比法。即将人或事物的正面与反面情境进行鲜明对比,从而证明某观点的正确性。对比论证的对比点有三种:一是纵比。将同一事物的不同时期、不同阶段的状况进行对比,揭示事物在发展变化中的不同之处,发现事物发展变化的规律和蕴含的道理。二是横比。将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反或互有差异的事物进行对比,否定错误的、不好的事物,肯定正确的、美好的事物。三是自比。将同一事物内表现出来的不统一、不协调的现象进行比较。自比与纵比的区别是自比不存在时间轴上的发展变化;与横比的不同是自比表现在同一事物上,而横比则是两种不同事物之间的对比。典例15与时俱进,迎难而上,引领

49、新时代。父亲曾对我说,不要学他大字不识,为了养家,只能去毛衫市场辛苦工作。如今是知识信息时代,白手起家太难,“白脑”起家就更不切实际了!听了父亲的话,我发奋读书,努力克服学习中的困难挫折,所以今天才能自信满满地坐在考场上。新时代的青年不仅要有踏实肯干的精神,还要有丰富的知识、顽强的意志与较强的抗压能力,因为社会在发展、时代在进步,我们对自己也应该提出更高的要求。 反观现实,我们身边有不少“啃老族”“佛系青年”“丧掉的一代”,他 们肯定也有过梦想,或许有些人还不乏实干精神,但他们缺少迎难而上、顽强拼搏的勇气,遇到一点挫折便被吓退,最终一事无成,碌碌无为。如此青年怎能引领时代,书写“我”的浙江故事

50、呢?(2018年浙江卷书写我的浙江故事)技法点评 第一段以父亲的告诫为正面例子,第二段以缺乏勇气的青年人为反面例子,正反对比,抓住问题本质,深入挖掘,将“浙江精神”和社会发展联系起来,强调了新时代下与时俱进、迎难而上的“浙江精神”的必要性。 议论文的思路安排和层次划分必须以一个明确的观点为前提,根据证明观点的需要对材料进行合理的组合,其常见结构方式有: 1.并列式。并列式结构,就是在议论的过程中,将若干分论点以并列的形式出现,进而从不同角度对中心论点进行论证的结构形式。运用这种结构形式,可以清晰地展示写作思路,使文章在简单而充实的论证中表现写作中心。具体写作时,可以将分论点放在每一段的开头,也

51、可以用小标题的形式点出分论点,还可以在每一段的结尾自然引出分论点。 技法4思路清晰,结构合理典例16如果说管仲是一匹千里马,那么鲍叔就是他的伯乐。没有伯乐,世间哪里会有千里马?鲍叔以其不凡的眼界和广阔的胸襟,辅佐齐桓公成就霸业。 君子,慧眼识珠,勇于进谏。司马迁曾说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”鲍叔是一名君子,在与管仲是敌对阵营的情况下,仍能从对手身上找到闪光点,此之谓“慧眼识珠”也;鲍叔是一名君子,管仲带兵阻击小白,小白不得不装死逃脱,在二者关系紧张的情况下,鲍叔仍能站出来向小白推荐管仲,此之谓“勇于进谏”也。 君子,心怀天下,心胸宽广。国相之位,一人之下万人之上,鲍叔却能

52、退位让贤,甘居管仲之下,让人不得不感叹其心胸之宽广。而鲍叔这一举动的原因,正是他有忠君爱国的情怀。他的官职变低了,换来的于个人是灵魂挺立,于百姓是生活幸福,于国家是国泰民安。 (2020年全国卷以天下为己任,书中国之华章)技法点评 本文运用并列式结构,从“慧眼识珠,勇于进谏”“心怀天下,心胸宽广”这两个方面进行记述,表达对鲍叔人格品质的理解和敬佩,突出写作中心。 2.递进式。递进式结构,是指先提出中心论点,然后按照事物的内在逻辑关系确立与中心论点相关的分论点,再层层深入地加以论述的结构形式。运用这种论证结构,可以充分反映人们对客观事物认识的一般顺序,表现出鲜明的逻辑关系,从而增加文章的深度。具

53、体写作时,要体现由因到果,由小到大,由轻到重,由浅到深,由现象到本质的过程。 典例17苏格拉底曾说过:“认识自己,方能认识人生。”要想认识真正的自己,最好先问问他人,再结合自己的看法去认识。 充分认识自己之后,我们要有积极的态度。因为,我们决定不了天赋,但积极的态度是进步的原动力。奥黛丽赫本曾说过:“我当然不会试图摘月,我要月亮奔我而来。”这是她的人生态度,独立、自信、优雅而又从容。作为学生而言,我们最需要的态度是自信乐观,对生活充满希望。 拥有了积极的态度,我们不能缺少勤奋与努力。这个世界上可怕的不是比你优秀的人,而是比你优秀还比你努力的人。因为努力,易烊千玺才能作为亚太地区青年代表出席联合

54、国青年论坛;因为努力,相声这项非物质文化遗产 才能重新恢复活力;因为努力,中国的科技发展令世界震惊。我们是祖国的未来,凭什么不去努力呢?努力拼搏后,才会看到一个不一样的自己。 成功,更少不了坚持。做任何事都要坚持不懈,不能半途而废,这样才能把事做好。没有李白的坚持,世界上就不会有“诗仙”;没有华罗庚的坚持,就没有华氏定理;没有居里夫人的坚持,镭可能就不会那么早被发现。世上无难事,只要肯攀登。只要不断努力奋斗,我们定将可以撑起中国的未来。 (2020年浙江卷定义自我,奔跑向前)技法点评 在分析话题的过程中,纵向论述,安排递进式结构,从认识自我,到积极的态度,再到勤奋与努力,最后到坚持,整个论证过

55、程丝丝入扣,严谨缜密。 3.对比式。对比式结构,就是指文章在开头提出中心论点,然后从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据,加以分析议论,最后进行总结的结构形式。运用这种结构形式,可以使整个论证过程在鲜明的对比之中获得一种更为清楚的认识,并能够使论点在对立统一中展示出思辨性。 典例18面对转折,客观规律并非全能。假如说,人类真的无能为力,那不就是一种变相的宿命论,或者说是近代形而上学唯物主义,但现代科学已经否认了这两种观点,许多生活经验也与此相悖。客观规律没有尽头,我们永远也无法了解所有的未知。比如蝴蝶效应,一点微小的改变就能引起一个巨大的反应。这样来看,还有什么理由认为人在转折面前无能为

56、力呢?也许,一个人的力量微小,不足以引起大的改变,但量变引起质变,人类团结起来,便有巨大的力量,使人能够无畏转折,使人相信人定胜天。 但是,面对转折,人的主观能动性也是有一定局限的。虽然我们否认宿命论,但人也并非全能,人的意识,是不能脱离物质的客观规律,任意发挥主观的 作用的。人的主观能动性是建立在认识世界的基础上的,世界不会因为人的想法而任意改变。比如项羽,因为优柔寡断丧失了大好时机,最终却将失败归结为“天亡我,非用兵之罪也”,这不是很可悲吗?一个人的命运,当然要靠自我奋斗,但也要考虑历史的进程。因此,转折有时是无可避免的。(2020年上海卷无畏转折,人定胜天)技法点评 文章主体部分的两个段

57、落,先从客观规律切入,论证客观规律并非全能,人类团结起来可以无畏转折;然后从主观能动性的角度进行论述,证明人的主观能动性是有一定局限的,转折有时无可避免。两者形成对比关系,不仅全面深入地诠释文章的中心观点,而且更具思辨色彩和说服力。 4.起承转合式。起承转合式论证结构,是指在论证的过程中,先确立鲜明的中心论点,然后选取一个角度进行解读(起),接着引出对这个角度的更深刻的理解(承),在这一基础之上,对话题进行提升,或递进,或拓展,或转折(转),最后将话题与开头的中心论点巧妙融合,充分表现出文章的写作中心的结构形式。运用这种论证形式,可以使整个内容形成一种水到渠成的思路,使观点的表达也更具普遍性,

58、更容易让人信服。 典例19异域风情,神秘而诱人,相比于我们已司空见惯的传统戏曲,流行音乐的闯入仿佛给天空增添了一抹亮色。世间万物莫不如此,唯有广博见闻,兼容并包,才有余声绕梁,才能常做常新。(起) 日本指挥家小泽征尔曾说:“音乐是没有国界的语言。”确实如此,不管是古朴典雅的欧洲交响曲,还是婉转悠扬的中国京剧;不管是热情奔放的俄罗斯民歌,还是轻快鲜明的美国迪斯科。音乐以其不可阻挡的魅力,把世界各国人民联系到一起,谱写了一段又一段佳话。(承) 然而,当前社会,很多年轻人觉得戏曲不如流行音乐好听,更有甚者觉得戏 曲陈腐迂阔,不合潮流。中国传统音乐也由此被弃置在黑暗的角落,无人问津。(转) 不过,近年

59、来随着人们文化保护意识的不断加强,对音乐的认识又上升到一个新的层次。人们对传统音乐和现代音乐融合的不断尝试,让国人看到了无限的可能(再转) 闻四海余声绕梁,听古音常做常新。打开传统与现代互通的开关,以创新融合的视角重新认识事物,在感性臆断外增添理性可能,人类和世间万物方可携手并行,也自有花迎鸟笑,草长莺飞。(合) (闻四海余声绕梁,听古音常做常新)技法点评 在分析异域音乐与中国音乐的关系时,运用起承转合的方式,首先以“兼容并包才能常做常新”的观点切入,接下来通过举例证明各种音乐都有不可阻挡的魅力,然后话锋一转将视角转向当前的社会现象,又通过转折引出传统音乐和现代音乐融合尝试,让人看到无限可能,

60、最后回到论点“以创新融合的视角重新认识事物”。文章以严谨的逻辑表现出写作中心,结构顺畅。 5.引议联结式。“引”,即引述材料,并据此提出观点;“议”,即通过对材料内容进行分析议论,再次重申观点;“联”,即通过联系历史、现实,个人、集体、社会,古今中外等多个角度论证文章的中心论点;“结”,即文章的结语,在文章结尾部分总结全文,升华论点。 典例20各位前辈、各位青年朋友: 大家好!我是来自中国的青年代表。今天我演讲的主题是“携手同一世界,青年共创未来”。 如今的世界是飞速发展的世界,经济、科技、文化发展日新月异,身处这样的世界,我们由衷地感到自豪。世界能产生如此巨大的变化,离不开各个国家和地区的相