2021届高三语文百所名校好题速递分项解析汇编：专题01 语言运用之语音、字形、标点、修辞及综合运用等（第16期）（解析版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021届高三语文百所名校好题速递分项解析汇编 ：专题01 语言运用之语音、字形、标点、修辞及综合运用等（第16期）（解析版）1（2017届河北定州中学高三上周练（1016）下列各句中所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）（3分）21A看见鱼翅，并不就抛在路上以显其平民化B谈笑间，樯橹灰飞烟灭C可怎生糊突了盗跖、颜渊D倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪A有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，此题主要考核借代和借喻的修辞。2（2017届山东师大附中高三上第一次模拟）下列加点词语的读音全都正确的一项是A打烊（yng） 给予（j） 芝麻糊（h

2、） 混水摸鱼（hn）B卡壳（qi） 处暑（ch） 入场券（qun） 虚与委蛇（wi）C坊间（fng） 眩晕（yn） 扎小辫（z） 萎靡不振 （m）D棕榈（l） 名媛（yun） 一场雨（chng） 一哄而散（hng）A试题分析：B处Ch，C靡 m，D场Chng识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。字音题考查一般以同（近）音字误读、多音字误读、形声字误读、易错字误读为主。注意据义辨音、据形辨音、据用辨音。形近字误读，大都是答题时一瞥而过，没有看清他们的细微差别，所以审题时要认真细心。形声字的声旁在语言的变化过程中很多失去了表音的功能，所以形声字并不都能根据声旁来推断读音，谨防声旁误读。

3、3（2017届山东师大附中高三上第一次模拟）下列词语中，没有错别字的一项是A精粹 头炷香 拾人牙惠 精诚所至，金石为开B凑合 挖墙脚 名缰利锁 城门失火，殃及池鱼C通牒 警戒线 死皮癞脸 风声鹤唳，草木皆兵D吐槽 冷不妨 额手称庆 前事不忘，后事之师B试题分析：A 惠慧，C 癞赖，D 妨防识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。字形题考查一般以同音字和形近字为主。注意以义辨形、以音辨形、以偏旁部首辨形。一些汉字音同而形异，或形近而音差别较大，所以识记时，注意归类。本题可用排除法，但还是离不开平时的积累。有些字的字形十分相像，只是一笔之差，或是某一笔几笔的长短曲直略有不同，把这些字集中

4、起来加以比较，找出各自笔画的特点，运用归类析异法，是可以帮助记忆的。版权所有4（2017届山东师大附中高三上第一次模拟）阅读下面一段文字，完成后面的题目。（4 分）古代还风行九月九日插茱萸的习俗，所以又叫茱萸节。茱萸入药，可用它养身祛病。插茱萸和簪菊花在唐代就已经很普遍。莱萸香味浓，有驱虫去湿，逐风邪的作用，且能消积食，治寒热。民间认为九月九日也是逢凶之日，常有灾难；所以这天人们喜欢佩戴茱萸以辟邪求吉。茱萸因此还被人们称为“辟邪翁” 。（1）为了表达简明，画横线的词语有一处应该删去，序号是 。（2）画线的句子有一处有语病，序号是 。（3）中的标点有两处错误，序号分别是 和 。（1）；（2）；（

5、3）语言连贯要以空间先后为序（从上到下，从左到右，从外到内）；时间先后为序；事物发展前后为序；人们认识规律为序（由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识）；主次轻重为序；先总后分，或先分后总。从文体来看，记叙文的句序常常以时间、空间为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形成或总分、或并列、或对照、或层进；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。句子之间的对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。陈述对象前后一致，议论角度一

6、致。网1.（2017届河北省定州中学高三上学期第一次月考）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A涎（xin）皮 ? 怂（sng）恿? ? 轴（zhu）线 ?咬文嚼（ju）字B迤（y）逦 ? 蓬蒿（go）? 寒砧（zhn） ?茕茕孑（ji）立C簪笏（h）? ?踹（chui）水 ? 付梓 （z） ? 得鱼忘筌（qun）D酒馔（zhun） ?岩岫（yu） ? 矜（jn）育 ? 锱（z）铢必较C识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。字音题一般有三种考查类型：音误、调误、音调全误。解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及

7、报刊上常见但容易人们读错的字。例如本题选项中的几个字的读音均为很容易误读的生僻字。网2.（2017届河北省定州中学高三上学期第一次月考）下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）21cnjycomA酌酒（zhu）稔熟（rn） 耘耔（z） 天高地迥（jn）B畴昔（chu） 枕头（zhn） 下榻（t） 鹤汀凫渚（tn）C舸舰（） 庭柯（k） 睢园（su） 涸辙犹欢（h）D盛筵（yn） 叨扰（do） 抟弄（tun） 茕茕孑立（ji）C试题分析：此题考查字音的识记能力。从选项涉及的字音来看，大都属于考查生僻字和方言的误读，应根据平时的字词字音的积累来应对此类考点。例如，A项，迥jin；B项，枕zhn

8、；D叨to。所以选C。2-1-c-n-j-y识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。字音题一般有三种考查类型：音误、调误、音调全误。解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。例如本题选项中的几个字的读音均为很容易误读的生僻字。3（2017届河北省定州中学高三上学期第一次月考）下列词语中没有错别字的一项是A遐想? 懿范? 惆怅 ?入场券 ?委屈求全B告罄 ?岑寂? 尺牍 ?掉书袋 ?唉声叹气C布署 ?拔擢? 疏朗 ?杀手锏? 命途多舛D孤鹜 ?荟萃? 悸动? 蓬间雀? 默守成规?B识记并正

9、确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。历年高考字形题所考查的词语（包括熟语）都是使用频率高且错误率高的词语。类型及错因分析：类型：音同义近字、音同（近）形异字、形近字；错因：读音相同相近字、形相似意义混淆、固定典故、语文法规、有个别词语读音相同或相近，字形有相同部分，词义也相同或相近等。21世纪*教育网4.（2017届天津市静海县第一中学高三上学期暑假检测）下列词语中加点字的读音和字形，全都正确的一组是（ ）A花冠（gun） 塞（s）车 龋（q）齿 莺飞草长（zhng）B包扎（z） 冗（rng）长 商阜（b） 刚愎（b）自用C拎包（ln） 一瞥（pi） 细菌（jn） 风靡（m）一时D揩油（

10、ki） 削（xio）价 电荷（h） 徇（xn）私枉法C试题分析：本题考查字音和字形的识记能力。从选项考查字词来看，大多为多音字和形近字，例如，A项，塞，为多音字，与车搭配，应读si；B项，商阜商埠；D项，削，为多音字，与价搭配，应读xu。故选C。识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。21*cnjy*com历年高考字形题所考查的词语（包括熟语）都是使用频率高且错误率高的词语。类型及错因分析：类型：音同义近字、音同（近）形异字、形近字；错因：读音相同相近字、形相似意义混淆、固定典故、语文法规、有个别词语读音相同或相近，字形有相同部分，词

11、义也相同或相近等。例如，本题选项B“商阜”就属于形近字，应为“商埠”。5.（2017届陕西省西安中学高三上学期单元练考）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）A煲汤（bo） 恫吓（dng） 脐带血（j） 整齐划一（hu）B古刹（ch） 衣钵（b） 挑大梁（tio） 言为心声（wi）?C掣肘（ch） 卤味（l） 处女座（ch） 寅吃卯粮（yn）?D笃定（d） 痤疮（cu） 病恹恹（yng） 血气方刚（xu）C识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。脐（q），肚子上脐带脱落的痕迹。脐带是胎儿肚子中间连结母体胎盘以吸取营养的管子。

12、螃蟹腹部下面的甲壳。wi 为（多作动词）做，行，做事。当做，认做。变成。?wi（多用作介词）替，给，表目的。对，向。恹 yn（形容词）（1）形声。从心，厌声。本义：精神不振的样子。（2）困倦，精神委靡。亦用以形容病态。也作病恹恹。如：恹恹缩缩（精神委靡困顿）；恹缠（缠绵无力）。（3）微弱。此外还需要注意血（xu）人或动物体内循环系统的不透明液体，大多为红色，主要成分为“血浆”、“血细胞”和“血小板”。味咸而腥。人类因生育而自然形成的关系。喻刚强热烈。（xi）义同“血”（xu），用于口语。多单用，如“流了点儿血”。也用于口语常用词，如“鸡血”、“血块子”。平时要多观察形近字的区别，扎实掌握。6.

13、（2017届陕西省西安中学高三上学期单元练考）下列熟语中， 没有使用借代手法的一项是（ ）A人为刀俎，我为鱼肉?B人皆可以为尧舜C化干戈为玉帛? D情人眼里出西施A试题分析：“借代”手法的特点是借某事物的特征代替某事物，借体和代体具有相关性；而“比喻”中的“借喻”的特点则是，将某物比作另一物，借体和喻体之间具有相似性。题中，A项的“刀俎”和“鱼肉”同人所处的情境相似，所以是借喻。其余三项中的“尧舜”是用此词指代人群中的优秀人物，“干戈”和“玉帛”则分别以战争武器和友好物体指代战争和和平，“西施”以美女名指代心爱之女子。21*cnjy*com正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。借代指的

14、是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，这种辞格也叫做“换名”。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。借代重在事物的相关性，脱离具体的语言环境，借体和本体之间仍然有直接的关联性；借喻重在事物的相似性，脱离具体的语言环境，借体和喻体之间就不再有任何关联。如本题“干戈”和“玉帛”则分别以战争武器和友好物体指代战争和和平，“西施”以美女名指代心爱之女子。7.（2017届天津市静海县第一中学高三9月学生学业能力调研）下面各句中加点字的注音全都正确的一项是A岿（ku）然 缫（so）丝 扼（）要 趑趄（qie）B筵（yn）席 下载（zi） 诡谲（ju） 坍（tn）塌C咋（

15、zh）舌 纶（un）巾 猥（wi）亵 龌（w）龊D沏（q）茶 讪（shn）笑 挟（xi）制 对峙（zh）A试题分析：B下载（zi），C咋（z）舌，D挟（xi）制。识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，如此题中的“载”“纶”，形声字重点记忆“统读字”，如此题中的“岿”“缫”“扼”“坍”“沏”“讪”“挟”，形似字注意字形的细微差别。8.（2017届天津市静海县第一中学高三9月学生学业能力调研）下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是21cnjyA疏浚 竣工 逡巡 怙恶不悛 岁月如梭B城隅 手谕 娱乐 尔虞我

16、诈 瑕不掩瑜C悸动 发髻 伎俩 按图索骥 光霁日月D彳亍 伫立 罢黜 相形见绌 触目惊心C试题分析：A jn jn qn qun suB y y y y yC jDCh zhChChCh识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，此题考核音近字，注意区别。9.（2017届天津市静海县第一中学高三9月学生学业能力调研）下列各组词语中没有错别字的一组是A揣摩 微言大意 美仑美奂 谈笑风生B撕打 味同嚼蜡 焕然一新 心恢意懒C噩耗 意气风发 鞭辟入理 莫名其妙D伸张 通宵达旦 力挽狂澜 甘败下风C试题分析：A微言大义 美轮美奂B 厮打

17、 心灰意懒D 甘拜下风。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。.21-10.（2017届天津市静海县第一中学高三9月学生学业能力调研）下列各组词语中有两个错别字的一组是A通谍 名信片 剪缉 安之若素B炒作 蒸气机 咨询 有章可徇C蓝藻 挖墙脚 申报 棉薄之力D赊购 条形码 底蕴 数典亡祖B试题分析：A通牒 明信片 剪辑B 蒸汽机 有章可循C 绵薄之力识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记

18、A。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。2111.（2017届天津市静海县第一中学高三9月学生学业能力调研）下列各组词语中，注音与字形都完全正确的一组是A慑（sh）服 啜（du）泣 恬（tin）淡 无声无臭（xi）B供（n）应 瞥（pi）见 蓓蕾（li） 游目骋（chn）怀C沓（yo）然 砧（zhn）板 笑靥（y） 倜傥（tn）风流D吮（shn）吸 畏葸（x） 哺（b）育 戎马倥偬（zn）D试题分析：A啜（chu）泣，B蓓蕾（li），C沓（t

19、）然。识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，如此题中的“供”“臭”，形声字重点记忆“统读字”，如此题中的“慑”“啜”“恬”“瞥”“蕾”“砧”“葸”“吮”“哺”“偬”，形似字注意字形的细微差别，如此题的“沓”“靥”“骋”。12.（2017届浙江省温州中学高三10月高考模拟）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是A贫血（xu） 祓（f）除 抵牾（w） 抛头露（l）面B偈（j）子 消弭（m） 中（zhng）听 俾（b）有所悟C包扎（z） 月供（gng） 咯（k）血 瑕瑜互见（jin）D着（zho）想 打烊（

20、yng） 远岫（xi） 佶（j）屈聱牙A试题分析：B中（zhn）听；C月供（n）；D着（zhu）想。识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，如此题中的“血”“露”“中”“供”“扎”“见”“着”，形声字重点记忆“统读字”，如此题中的“祓”“牾”“偈”“弭”“俾”“咯”“烊”“岫”“佶”，形似字注意字形的细微差别。-2-1-cnjy-com13.（2017届浙江省温州中学高三10月高考模拟）下列各句中，没有错别字的一项是A一支弯曲的木橹，在水面上悠然搅动，倒映在水中的石桥楼屋，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑

21、斓的光点，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧眩目的花纹B“喜大普奔”之类的网络流行语，既没有展现中国成语的神韵，也缺失了西方缩略语的机趣，若年轻人能主动摈弃，转而投身于传统的怀抱，社会主流肯定会为文化传承后继有人而额首相庆。名师原创作品C现实版蜗居“犀利爷”，头戴一顶皮革鸭嘴帽，帽沿下露出少许灰白头发和一双犀利的眼睛，脸上布满了黑黢黢的污垢，精神却很矍铄。D晚风轻拂，林阴道上，灯影憧憧，觥筹交错间谈笑风生，和着江边丝竹管弦轻歌曼舞，歌声唱着柔软的时光，这个温暖而柔情的南国之夜，让你不想离开。D试题分析：A炫目；B额手相庆；C帽檐。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A

22、。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。14.（2017届河北省定州中学高三上学期第二次月考）下列词语中加点字的读音，错两个的一组是（ ）A奔（bn）命 一叶扁（pin）舟 甄（zhn）别 不胜（shng）酒力B胚（pi）芽 颐（y）指气使 亲昵（n） 椎（zhu）心泣血C成熟（sh） 前倨（j）后恭 档（dng）次 锋（fng）芒毕露D颈（jng）椎 臧（zng）否人物 捆扎（zh） 引吭（hng）高歌D识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层

23、级为识记A。多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。胜 shng，形声。从力，賸省声。本义：胜任，禁得起。椎（zhu）构成高等动物背部中央骨柱的短骨。（chu）1敲打东西的器具。2敲打，用椎打击。3愚钝，朴实。椎：（1）chu，敲打东西的器具；敲打。如“椎心泣血”。（2）zhu，椎骨（大多指构成高等动物背部中央骨柱的不规则骨）。如“脊椎”。“档”dng，既可以作名词又可以作形声使用。作为名词比较常见，是存放、保存的意思。档，在相声领域是一种专业术语。颈（jng），头和躯干相连接的部分（亦称“脖子”），亦指事物像颈的部分。（gng），口语指脖子。亦称“脖颈儿”。 扎，（z）1捆，缠束

24、，2把儿，捆儿。（zh）刺，驻、扎、钻。（zh）方言，勉强支持（“挣”读轻声）。平时要多观察形近字的区别，扎实掌握。15.（2017届河北省定州中学高三上学期第二次月考）选出下列各项中字形不合规范的一项：（ ）A呕心沥血 山清水秀 望风披靡 天翻地覆B不计前嫌 丰功伟绩 崇山峻岭 星火燎原C寥寥无几 陈词滥调 披星戴月 腊梅花开D好高骛远 微言大义 兼受并蓄 沧海一粟D识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是形辨法。形近字虽然

25、字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。音辨法。有些形近但读音不同的字。义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。如本题D项兼收并蓄兼收并蓄（收：收罗；蓄：储藏，容纳。把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。）联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。版权所有 1. （2017届天津市宝坻区第一中学高三暑期学习质量检测）下列词语，字形和加点字的注音全部正确的一项是（ ）A养殖业 与日剧增 便笺（jin） 独辟蹊（x）径B醉醺醺 贸然从事 泥淖（no） 向隅（y）而泣C滥摊子 自由竞争 卷帙（di） 运筹帷幄（w）D颤巍巍 信笔涂鸭 蹁跹

26、（xin） 湮（yn）没无闻B识记现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。字音题答题技巧：（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。（2）广东人区分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送气音与不送气音，后响复韵母的“ie”与“u”难度很大，必须矫正。（3）善用排除法。字形题答题技巧：基本方法为以“义”定“形”。（1）从形旁入手。如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。（2）从词义入成手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的

27、意思，不是“急迫”的意思。（3）从词语的结构入手。如“文过饰非，幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”，“幽”与”暗”互训。再如：穷形尽相、和颜悦色等。（4）从成语的出处入手。如：察言观色、墨守成规等2. （2017届天津市宝坻区第一中学高三暑期学习质量检测）下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（ ）A炽烈（ch） 沉疴（k） 签字（qin） 少安毋躁（sho）B舷窗（xin） 模板（m） 饲养（s】） 绿林好汉（l）C狩猎（shu） 提供（gng） 泥泞（nng） 严惩不贷（chng）D劲旅（jn） 针灸（ji） 抿嘴（mn） 绮丽多彩（q）B本题考查字音。A项，签字（qin）（qin

28、，多指在文件、纸张、条幅、或纪念物品上亲笔写上自己的名字。表示证明、纪念或决心等）。C项，提供（gng）（gng准备着东西给需要的人应用）。D项，劲旅（jn）（jng，精锐的军队；强有力的队伍）。识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。字音题答题技巧：（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。（2）广东人区分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送气音与不送气音，后响复韵母的“ie”与“u”难度很大，必须矫正。（3）善用排除法。比如本题中的“供”

29、和“劲”都是多音字，应结合意思来辨别读音。3（2017届天津市宝坻区第一中学高三暑期学习质量检测）下列词语中没有错别字的一组是（ ）A安祥 标新立异 色彩斑斓 开源节流B销假 雍容华贵 大千众相 既往不究C和谐 发轫之作 胁肩谄笑 生杀予夺D赌博 功亏一匮 嗤之以鼻 不计其数C最后一点没能完成）。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。字形题答题技巧：基本方法为以“义”定“形”。（1）从形旁入手。如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。（2）从词义入成手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。（3）从词语的结构入手。如“文过饰非，幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰

30、”，“幽”与”暗”互训。再如：穷形尽相、和颜悦色等。（4）从成语的出处入手。如：察言观色、墨守成规等4. （2017届山东省实验中学高三第一次诊断性考试）（每小题3分，共15分）齐白石授徒时有一句名言：“学我者生，似我者死。”李苦禅谨记老师的这句话，因此他学的是老师独到的艺术匠心，而不是简单地描摩老师的艺术样式。在绘画（题材 体裁）上，齐白石一生“为万虫写照、百鸟传神”，“万虫”“百鸟”寄托了齐白石对自然生活的思念。而李苦禅则有意避开老师常画的风物，更强调对象的象征意义，（赋予付与）对象某些人格内涵。如综合了鹰、鹫等多种猛禽特点的“雄鹰”形象，是阳刚的化身；风中伫立的劲竹是刚正不阿的人格写照；

31、“雪侮霜欺芳益烈的白梅则表现了竖贞不屈的品格21在艺术修养方面，齐白石是诗、书、画、印四全，自谓“印第一，诗第二，书第三， 画第四”；李苦禅未着意印学，诗不及齐，书法过之，较之老师又增武术戏曲之功。李苦禅认为：“齐老师治印是以金石艺术融入大写意，我把要这功夫尽用在读碑贴和欣赏 铜器图文和砖石刻画的拓片上体会它的金石味道，融进自己的书画里，习得齐派 治印的真精神。”此外，李苦禅对易经很感兴趣，他在绘画中追求一种“禅境”，齐白石赞扬他“能将有法为无法”。齐白石爱画暮鸦归林，从鸟的朝飞暮还中（领悟领略）人生的真谛：李苦禅每临自然生机景象，往往喃喃念叨陶渊明的诗句“此中有真意，欲辨已忘言。”1文中加点

32、的字的注音和加点词语的文字，都正确的一项是A授徒 伫（ch）立 B描摩 劲（jng）竹C念叨 着（zhu）意 D碑贴 拓（t）片2依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A题材 付与 领悟 B体裁 付与 领略C题材 赋予 领悟 D体裁 赋予 领略3文中画线处的标点，使用错误的一项是ABCD1C2C3D1试题分析：A 伫zh立B描摹D碑帖。识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字，多音字注意据义定音，如此题中的“着”“劲”“拓”，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。字形题主要考核

33、音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。2试题分析：题材是文章领域内容，体裁是表达形式。赋予，给予，寄托（重大任务、使命等）；付与，拿出，交给。前者对象比较抽象，诉诸精神层面的；后者对象比较具体，或者交给某人。领略，了解事物情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味；领悟，偏重理解、体会。前者侧重了解欣赏，后者侧重体味其中深意。正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语

34、法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题考核近义词语辨析，注意适用对象和词语的侧重点。3试题分析：句号放在引号外面。正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。5. （2017届江苏省扬州中学高三上学期开学考试）下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一组是（3分）A伶俜 聘请 娉婷 纵横驰骋 B泥淖 悼念 飞棹 绰绰有余C蚊蚋 纳罕 木讷 方枘圆凿 D渎职 赎罪 木椟 穷兵黩武B识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记

35、A。本题考查的字音，主要是区分形近字，从字音上区别形近字。从字形上区别形近字。如B项的“泥淖”，和水有关系，“悼念”，是内心的感受，容易区分。从字义上区别形近字。追本溯源，从成语的典故上区分形近字。记少不记多，对已经作出明确规范的形近字，准确记忆。多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。多音字应该根据不同字音的意思区分。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。平时多注意积累。6. （2017届江苏省扬州中学高三上学期开学考试）下列诗句中所使用的修辞手法与其他三项不同的一项

36、是（3分）A遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。B江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。C霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。D吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。C试题分析：C项“偷眼”“断魂”可以判断为拟人手法。A项比喻，把洞庭湖比作白玉盘，把山比作青螺。B项比喻，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁。D项比喻，以千里孤雁、九秋断蓬作了形象贴切的比拟。正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。比喻，简而言之，就是“借彼喻此”，是运用想象力和联想力，以具体而熟悉之

37、物象事例，比方说明或形容描写抽象的谈话主题。如本题A项比喻，把洞庭湖比作白玉盘，把山比作青螺。B项比喻，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁。名师原创作品7. （2017届山东省枣庄市第三中学高三10月学情调查）阅读下面的文字，完成12题。行人安祥自若地在马路中间行走，车就不敢开快。自行车紧按着铃，也白搭，人们置若罔（wng）闻。这里的居民又特别喜爱在街面活动，打牌的，吃饭的，乘凉的，晒太阳的。生活就从门里蔓延出来，摊到了这里。不过，切莫以为这里都是些 甲 （粗俗俚俗）的生活，在那些低檐窄户的后头， 乙 （背静寂静）的弄（1ng）堂里，也蜇居着一些文雅的 丙 （狷介桀骜）的人生。只要听

38、听那里钢琴声就知道，手指头在琴键上摸索出沉思的夜曲，还有天井墙上，月光下的爬墙虎的影子。这都是些隐私一样的情节，藏匿在一扇扇缄（jin）默的门窗里面，是不能做街景的。所以，街景再怎么都是粗糙（zo）的。越是华丽的街景，越是粗糙，带着些暴力气势汹汹的。1文中加点字的字音和字形都错误的一项是A弄（1ng）堂 藏匿 B粗糙（zo） 蜇居C缄（jin）默 气势汹汹 D置若罔（wng）闻 安祥自若2在文中甲、乙、丙处依次填入词语，恰当的一项是A粗俗 寂静 桀骜B粗俗 背静 桀骜C俚俗 寂静 狷介D俚俗 背静 狷介1B2D1试题分析：A全对，B应为“co”“蛰居”，C应为“jin”D应为“安详”。识记现代

39、汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2-1-c-n-j-y字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字，多音字注意据义定音，如此题中的“弄”，形声字重点记忆“统读字”，如此题中的“糙”“缄”，形似字注意字形的细微差别，字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。21*cnjy*com2正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、

40、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题近义词辨析，注意运用对象和词语色彩。8. （2017届山东省枣庄市第三中学高三10月学情调查）下列各句中，标点符号使用规范的一项是A中国汉字国际巡展启动活动后，引发了不少的轰动。“精妙绝伦，叹为观止!”，不少参观者用这样的话来评价布展的精巧和汉字的美妙。版权所有B古人说：“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。C这些条形的石头，被安放于何年?又默默地托付起过多少人前行的步履?俯首石阶，我一直在思索着这样的问题。

41、D他又付了五个里亚尔，就像把手放在圣经上为人作证那样，把手放在冰块上高声说道：“这是我们时代的伟大发明。”C试题分析：A第三个逗号去掉，B冒号去掉，D圣经加书名号。正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。9.（2017届天津市静海县第一中学高三9月学生学业能力调研）下列各组词语中没有错别字的一组是A揣摩 微言大意 美仑美奂 谈笑风生B撕打 味同嚼蜡 焕然一新 心恢意懒C噩耗 意气风发 鞭辟入理 莫名其妙D伸张 通宵达旦 力挽狂澜 甘败下风C试题分析：A微言大义 美轮美奂B

42、 厮打 心灰意懒D 甘拜下风。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。21cnjycom10.（2017届天津市静海县第一中学高三9月学生学业能力调研）下列各组词语中有两个错别字的一组是A通谍 名信片 剪缉 安之若素B炒作 蒸气机 咨询 有章可徇C蓝藻 挖墙脚 申报 棉薄之力D赊购 条形码 底蕴 数典亡祖B试题分析：A通牒 明信片 剪辑B 蒸汽机 有章可循C 绵薄之力识记并正确书写现代常用规范汉字

43、。能力层级为识记A。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。-2-1-cnjy-com11.（2017届天津市静海县第一中学高三9月学生学业能力调研）下列各组词语中，注音与字形都完全正确的一组是A慑（sh）服 啜（du）泣 恬（tin）淡 无声无臭（xi）B供（n）应 瞥（pi）见 蓓蕾（li） 游目骋（chn）怀C沓（yo）然 砧（zhn）板 笑靥（y） 倜傥（tn）风流D吮（shn）吸 畏葸（x） 哺（b）育 戎马倥偬（zn）D试题分析：A啜

44、（chu）泣，B蓓蕾（li），C沓（t）然。识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，如此题中的“供”“臭”，形声字重点记忆“统读字”，如此题中的“慑”“啜”“恬”“瞥”“蕾”“砧”“葸”“吮”“哺”“偬”，形似字注意字形的细微差别，如此题的“沓”“靥”“骋”。21*cnjy*com12.（2017届浙江省温州中学高三10月高考模拟）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是A贫血（xu） 祓（f）除 抵牾（w） 抛头露（l）面B偈（j）子 消弭（m） 中（zhng）听 俾（b）有所悟C包扎（z） 月供（gn

45、g） 咯（k）血 瑕瑜互见（jin）D着（zho）想 打烊（yng） 远岫（xi） 佶（j）屈聱牙A试题分析：B中（zhn）听；C月供（n）；D着（zhu）想。识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，如此题中的“血”“露”“中”“供”“扎”“见”“着”，形声字重点记忆“统读字”，如此题中的“祓”“牾”“偈”“弭”“俾”“咯”“烊”“岫”“佶”，形似字注意字形的细微差别。网13.（2017届浙江省温州中学高三10月高考模拟）下列各句中，没有错别字的一项是A一支弯曲的木橹，在水面上悠然搅动，倒映在水中的石桥楼

46、屋，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧眩目的花纹.21-B“喜大普奔”之类的网络流行语，既没有展现中国成语的神韵，也缺失了西方缩略语的机趣，若年轻人能主动摈弃，转而投身于传统的怀抱，社会主流肯定会为文化传承后继有人而额首相庆。21世纪*教育网C现实版蜗居“犀利爷”，头戴一顶皮革鸭嘴帽，帽沿下露出少许灰白头发和一双犀利的眼睛，脸上布满了黑黢黢的污垢，精神却很矍铄。D晚风轻拂，林阴道上，灯影憧憧，觥筹交错间谈笑风生，和着江边丝竹管弦轻歌曼舞，歌声唱着柔软的时光，这个温暖而柔情的南国之夜，让你不想离开。D试题分析：A炫目；B额手相庆；C帽檐。

47、识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。14.（2017届河北省定州中学高三上学期第二次月考）下列词语中加点字的读音，错两个的一组是（ ）A奔（bn）命 一叶扁（pin）舟 甄（zhn）别 不胜（shng）酒力B胚（pi）芽 颐（y）指气使 亲昵（n） 椎（zhu）心泣血C成熟（sh） 前倨（j）后恭 档（dng）次 锋（fng）芒毕露D颈（jng）椎 臧（zng）否人物 捆扎（zh） 引吭（hn

48、g）高歌D识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。胜 shng，形声。从力，賸省声。本义：胜任，禁得起。椎（zhu）构成高等动物背部中央骨柱的短骨。（chu）1敲打东西的器具。2敲打，用椎打击。3愚钝，朴实。椎：（1）chu，敲打东西的器具；敲打。如“椎心泣血”。（2）zhu，椎骨（大多指构成高等动物背部中央骨柱的不规则骨）。如“脊椎”。“档”dng，既可以作名词又可以作形声使用。作为名词比较常见，是存放、保存的意思。档，在相声领域是一种专业术语。颈（jng），头和躯干相连接的部分（亦称“脖子”），亦指事物像颈的部分。（gng），口

49、语指脖子。亦称“脖颈儿”。 扎，（z）1捆，缠束，2把儿，捆儿。（zh）刺，驻、扎、钻。（zh）方言，勉强支持（“挣”读轻声）。平时要多观察形近字的区别，扎实掌握。15.（2017届河北省定州中学高三上学期第二次月考）选出下列各项中字形不合规范的一项：（ ）A呕心沥血 山清水秀 望风披靡 天翻地覆B不计前嫌 丰功伟绩 崇山峻岭 星火燎原C寥寥无几 陈词滥调 披星戴月 腊梅花开D好高骛远 微言大义 兼受并蓄 沧海一粟D识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字

50、音和字义上下功夫。主要的方法是形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。音辨法。有些形近但读音不同的字。义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。如本题D项兼收并蓄兼收并蓄（收：收罗；蓄：储藏，容纳。把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。）联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。21cnjy1下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）A悼念（do） 空白（kng） 嫉恨（j） 繁芜丛杂（w）B镣铐（lio） 窄小（zhi） 后嗣（s） 卓有成效（zhu）C诬蔑（mi） 给予（gi） 驱逐（q） 义愤填膺（yng）

51、D摸索（m） 沮丧（j） 思量（ling） 怙恶不悛（h）D识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有，找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。如本题空，为多音多义字，有三个读音，读kng 音时，主要是这几个方面的意思： 使空，腾出来； 闲着，没被利用的 ；亏欠。读平声时，主要涉及这几个方面的意思：不包含什么，没有内容；空泛；没有结果的，白白地；离开地面的，在地上面的地方。“空 白”的“空

52、”应读kng。名师原创作品2下列诗歌中的桃花，与例句中的桃花喻意相同的一项是（3分）例句：一夜清风动扇愁，背时容色入新秋。桃花眼里汪汪泪， 忍到更深枕上流。A去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。B暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣。C浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。D李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。C试题分析：此题考查正确理解修辞手法的表达运用能力。C此项与例句中的“桃花”都运用比喻手法，以桃花比喻美丽的女子。所以选C。21cnjycom正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达

53、运用E。常见的修辞手法类型及作用：1比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。2借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。3夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。4对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。5比拟 把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形

54、象、生动的作用。6排比 把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。7设问 先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。8反问 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。9起兴 兴是先言他物以引起所咏之辞。3桃花颜色鲜艳美丽，因此诗人常借以比喻美丽的女子。下列诗歌中的桃花，不具有这种寓意的一项（3分）A一夜清风动扇愁，背时容色入深秋。桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流。（唐韩偓新秋）B暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙丹摇衍镜中酣。（唐张说 三月三日定昆池奉和萧令得潭字韵）C浅色桃花亚短

55、墙，不因风送也闻香。凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。（唐罗虬红儿诗）D每坐台前见玉容，今朝不与昨朝同。良人一夜出门宿，减却桃花一半红。（唐施肩吾佳人览镜）B试题分析：B中就是写桃花的美丽。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。意象是诗歌的基本组成部分，是分析诗歌的切入点，分析诗歌的意象首先注意表面的特征，然后注意经多年流传形成的固定意义，然后分析在首歌中的具体的指向意义，这几种意义往往相互关联。此题即为“桃花”比喻“女子”。4依据诗意，感到被“啮咬”、“绞伤”的原因，最可能的一项（3分）.21-花是无声的音乐果实是最动人的书籍当它们在春天演奏，秋天出版我的日子被时计的齿轮给

56、无情地啮咬，绞伤庭中便飞散着我的心的碎片阶下就响起我的一片叹息A岁月一何易，寒暑忽已革B吾谋适不用，勿谓知音稀C花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁D不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收A试题分析：注意前面的对象是“我的日子”和“时计的齿轮”，应该是时光。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。诗意概括是诗歌鉴赏常考的内容，有的概括诗歌的情节，有的概括物象的特征，有的概括人物的活动、心理等，答题时注意抓住诗中的重点意象进行分析，通过意象分析特征。21世纪*教育网5下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（3分）A为什么写作高手总有写不完的有趣事儿呢？奥秘就在朱熹的诗句 “问渠那得清

57、如许，为有源头活水来”里，写作高手往往是生活中的有心人。B“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，宇宙无穷，人生短暂，我无意感叹老之将至，而只想说，岁月无情，我们应当加倍地珍惜人生，珍惜友情。21cnjyC许多暴走者，是自认为体重超标者，他们抱着坚定的减肥信念，走上漫漫长路，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，日复一日地坚持着。D在奋斗过程中，我们必定会经历许多挫折和失败，只要我们做到“行到水穷处，坐看云起时”，树立信心，鼓足勇气，就一定会有成功的一天。A鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。对于此类题目，应明确题干要求，比如本题中“所引诗词最符合语境的一项”，首先应分析诗词中所涉及的季节、景

58、物的特点、情感的基调等等，然后分析所给的语境，找出不合的地方。比如B句中，刘禹锡的秋词展示的是豪迈的情感，而后面的“岁月无情”等属于感伤的情境；C项中所引诗句是说为了追求宁可瘦去，“瘦”不是目的，而“暴走者”的目的是“瘦”；D项中是曲解了诗句的意思。21*cnjy*com6下列诗句中，使用比喻手法的一项是（）（3分）A桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。（杜甫曲江对酒）B人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（崔护题都城南庄）C草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。（贾至春思）D秀眉霜雪颜桃花，骨青髓绿长美好。（李白山人劝酒）D正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物

59、有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。著名文学理论家乔纳森卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”、“隐喻”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、“博喻”、“简喻”、“详喻”、“引喻”、“虚喻”等十类。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。如本题D项骨青髓绿：谓仙风道骨。黄庭内景经：骨青筋赤髓如霜。7阅读下面一段文字，完成后面题。我看到了不屈不挠生命飞扬的自然景象！

60、感叹之余，围绕着古塔，我转了一圈，终于觉察古塔是被树根簇拥着、裹挟着，你中有我，我中有你，古塔完全被树根抬举起来。假如没有众多的树根以顽强之力护卫古塔，这本无生命的石头恐怕早已坍塌于荒野下。刹那间，我感动不已。我在（琢磨/捉摸）中再次抬起头，仰望古塔上的一团绿荫以及遨翔在它周围的鸟儿，我分明感觉飞鸟才是给这树、这塔以生存的施与者。因为塔内堆积的鸟粪给盘根错结的根蔓提供了（必要/必须）的养分，使宛若蛇虬的根茎不断（延伸/延续）。而且推而远之，这存活塔顶的绿色华盖，也不知道是仰仗何年何月何只鸟雀，衔落于塔顶的树种造就了这棵树的最初生命。日复一日，由于树的根须不断渗入塔的缝隙吸取大地的精华，于是又营