2022年三年级健康教育教案

1、精品教学教案第一课 食物的养分 学习目标：1、通过本课教学使同学知道食物的养分成分主要有蛋白质、脂肪、淀粉、盐类、维生素和水 2、培育同学的试验才能,初步学会用试验方法检验食物的养分成分 教学重点： 熟悉食物中的养分成分；教学难点： 培育同学的试验才能；教学方法： 试验法、发觉法教学用具： 滴管、碘酒、花生、土豆教学流程：（一）导入、同学们平常你们吃些什么？为什么我们每天都要吃各种各样的食物 呢？这是由于食物中含有人体需要的养分,那么人体需要哪些养分,它们主要含在哪些食物中？这节课我们就来争论这些问题；（板书：食物的养分）（二）借助食物标签明白食物的养分成分 让同学拿出课前收集的食品标签,给同

2、学分组让同学观看标签上的养分成分,老师做指导让同学分析记录,每100 克所含的养分成分填录书中58 页的表中师生归纳出食物的养分成分并板书 蛋白质、脂肪、淀粉食物是养分 水、盐类 维生素 A、 D 等 让同学观看时,同学会留意到标签上仍有生产日期、保质期等信息,所以教师应指出买东西时要留意看生产日期,醒即可）（三）学习检验脂肪的方法不要买过期的食品； （这些内容老师只做简洁提师：通过刚才我们观看标签明白到食物的养分成分有蛋白质、淀粉、脂肪、水、盐类、维生素等；这些养分成分如水、盐我们可以看出来或尝出来而脂肪、淀粉、蛋 白质我们既看不出来,又尝不出来,那我们怎么知道食物中有这些物质呢？下面我们

3、来学习检验脂肪的方法；精品教学教案老师给每个小组发 2 粒花生,让同学把花生放在白纸上用力擦一擦或压一压,观看白纸上有没有留下油迹,假如有证明这种食物中含有脂肪；老师总结出：把含有脂肪较多的食物在纸上擦一擦或压一压纸上会留下油迹,不简洁干；我们可以用这种方法来检验食物中是否含有较多的脂肪；肥肉、芝麻、瓜 子、花生油等含脂肪较多；板书：脂肪擦或压 肥肉、芝麻（四）学习检验淀粉的方法 刚才我们学习了检验食物中是否含有脂肪的方法,下面我们来学习如何检验食物 中是否含有淀粉；老师给每个小组发 2 块土豆,老师给同学说明操作步骤,用滴管在食物上滴一滴或几滴碘酒,滴碘酒时要留意滴管要离开食物一段距离,观看

4、 土豆是否会变色；假如土豆变成蓝色说明土豆中含有淀粉；老师总结：淀粉遇碘酒可以变成蓝色,这是淀粉特有的一种性质,我们可以用 这种方法检验食物中是否含有淀粉 萝卜、苹果、红薯、玉米等食物中含有淀粉较多；板书：淀粉滴碘酒 土豆、红薯 淀粉和脂肪是我们身体所需要的养分,能给我们人体供应能量,身体内缺乏这 两种养分,各个器官活动才能都会减弱；课堂总结：通过这一节课我们明白了食物的养分成分师生齐读板书食物的养分成分的内 容；我们仍学会了如何检验脂肪和淀粉；作业：课下预习科学在线的内容；板书：食物的养分 蛋白质、脂肪、淀粉食物是养分 水、盐类 维生素 A、 D 等 脂肪擦或压 肥肉、芝麻 淀粉滴碘酒 土豆

5、、红薯精品教学教案第 2 课 预防养分不良 教学目标：1、 明白养分不良和肥胖的危害；2、 知晓养分不良和肥胖的预防方法；3、 学会不偏食、不挑食、爱运动的好习惯；教学重点： 明白养分不良的危害 教学难点： 预防养分不良 教具 ：ppt 教学过程：一、 导入新课；1、 出示两个小伴侣一胖一瘦的对比照片；让同学说说他们俩发育正常吗？为什么？2、 师：儿童及青少年时期是人体格和智力发育的关键时期,科学合理地摄取养分可 以保证其正常发育；养分不良和肥胖对我们的身体健康有肯定的危害,让我们今 天一起来学习养分不良和肥胖的预防学问；板书课题 二、 学习新课；1、 师问：你们知道这两个小伴侣养分不良和肥胖

6、对人体有哪些危害吗？2、 师讲解；养分不良造成的危害；导致发育迟缓；影响智力发育；养分过剩造成的危害；体重超标为健康埋下隐患；可能导致儿童性早熟；对心 理的进展有消极影响；3、 争论：在日常生活中如何合理地摄取养分,豆芽” 呢？加强体育锤炼, 防止长成“ 小胖墩” 或“ 小4、 同学回答,老师归纳小结：养分不良和养分过剩的方法；（板书）5、 问：谁能猜猜照片中的两个小伴侣为什么会显现养分不良和养分过剩的现象吗？三、 小结；师：请你观看一下,在你身边有特殊肥胖或养分不良的同学吗？请你对他提出合 理建议；板书设计：养分不良 加强养分摄入 养分不良的预防 积极防治疾病 订正不良卫生及饮食习惯 掌握饮

7、食,多吃粗粮、豆制品、水果、蔬菜 养分过剩的预防 坚持体育锤炼 转变不良饮食习惯作业设计：量一量你的体重,依据这个算一算你的体重标准吗？标准体重（千克）=8+年龄（岁） x2（适合 216 岁青少年）精品教学教案第 3 课 预防缺铁性贫血 教学重点：预防缺铁性贫血的最好方法是合理养分,养成良好的饮食习惯,科学、合理搭配；教学难点： 订正偏食、挑食的不良习惯,及早发觉缺铁性贫血的症状；教具（课前预备）：教学挂图 教学方法： 谈话法、讲解法 教学过程 一、谈话引入1.老师： 孩子们, 你们平常喜爱吃哪些食物.不喜爱吃哪些食物.有没有吃零食的习惯. 2.同学答；3老师：饮食习惯对我们人体的身体健康影

8、响特别大；有一种疾病就是由于膳食不当引起的,它就是缺铁性贫血；今日我们主要学习如何预防缺铁性贫血这种疾病；板书课 题 二、探究学习1.老师：那么什么是缺铁性贫血呢. 血红蛋白低于健康性贫血最为常见；缺所谓贫血, 是指单位体积血液内红细胞、铁性贫血是体内贮存铁缺乏,影响血红白合成所引起的贫血；2.老师补充介绍全剧L 童、少年患缺铁性贫血的数据统资料：约占15 ；3.探讨其缘由：偏食、吃零食、食物单调,或者患慢性副道疾病,影响养分宗的吸取；4.明白其症状和危害：头晕、眼花、耳鸣、脸色苍、气急、易疲惫、留意不集中、学习成效差等现象；仍影响生长发育；5.如何预防：先让同学沟通预防措施,老师总结：第一是

9、订正偏食和R 零食的习惯；然后是培养良好的卫生习惯；最终仍要多吃富：维生宗和铁的食物,即通过膳食养分来解决；6.如何通过调配膳食来预防缺铁性贫血 . 1同学列举可以预防缺铁性贫血的食物,指生答；老师补充讲解：铁是制造血红蛋白的主要原料；精品教学教案2详细预防措施,可以让同学先沟通总结再回答；老师依据同学的回答梳理板书；3相关留意事项：第一要留意饮食的合理搭配；如餐后适当吃些水果,水果中含有丰 富的维生素 c 和果酸,能促进铁的吸取；而餐后饮用浓茶,就因铁与茶中的躁酸结合 生成沉淀,影响铁的吸取；另外,用铁锅烹饪食物,对预防贫血大有好处；叶酸和维 生素 B Jl 也是造血必不行少的物质；新奇的绿

10、色蔬菜、水果、瓜类、豆类及肉食中,含有丰富的叶酸；肉类及肝、肾、心等内脏中,含有丰富的维生宗 B Jl,但经高温烹 调后,会使 50以上的叶酸和 10 30 的维生宗 B J,遭到破坏；因此,生活中既 要留意饮食多样化,又要讲究烹任技术,尽量防止过度蒸煮食物；三、联系实际 1.老师：缺铁性贫血为体内贮存铁缺乏,使血红蛋白合成削减所致；儿童正处于生长 发育阶段,无论机体的肌肉、骨骸或其他器官,对铁的需求都比成人多；假如不准时 补充,就会引起缺铁性贫血；对比今日学到的学问,你的饮食结构和饮食习惯需要做 怎样的调整 .请同学回答 2.出示一个情形：让同学出谋划策；小明总爱吃零食,又挑食；他个头明显比

11、同龄人矮,学习成果也差；你能帮他比出想法吗 . 四、课堂小结 1.老师：通过今日的学习,你有什么收成 .你有什么准备 . 2.老师总结：这堂课我们不仅熟悉了缺铁性贫血,仍懂得了如何去预防；期望同学们 自觉养成良好的饮食、卫生习惯,树立正确的健康意识,强壮成长；板书设计：预防缺铁性贫血 留意饮食多样化 防止过度蒸煮食物 良好的饮食、卫生习惯精品教学教案第 4 课：预防过度疲惫 教学目标：1、使同学知道过度疲惫对身体健康不利 2、学会科学支配作息并把握排除疲惫的方法 教学重点： 预防、排除过度疲惫的方法 教学难点： 过度疲惫对身体健康的危害 教具： ppt 教学过程：一、谈话导入 1、师：列举过度

12、疲惫常见的表现；2、问：你们显现过类似的症状吗？指名回答；3、板书课题；二、学习新课；1介绍过度疲惫及其对身体的危害；过度疲惫是长期过重的学习负担所引起的慢性疲惫；过度疲惫不但阻碍我们学习效 率的发挥,而且使身体抗击力全面下降,简洁生病甚至影响生长发育；2自学课本 P1112 摸索：怎样预防过度疲惫？3小组争论,反馈争论结果；4师小结；5师：怎样排除学习疲惫；6分小组学习,师指导训练；7汇报沟通学习成果；三、小结；板书设计：预防过度疲惫 预防过度疲惫：学会休息科学支配时间 排除学习疲惫的方法：单侧体操法 疲惫防止操 身心放松术 音乐疗法 作业设计：设计一份合理的作息时间表精品教学教案第 5 课

13、 预防烧伤 教学目标：1、让同学明白和开水、火打交道不当心就有被烫伤或烧伤；2、让同学知道烧伤或烫伤的几个主要缘由；教学重点： 让同学知道烧伤或烫伤的几个主要缘由；教学难点： 让同学知道烧伤或烫伤的几个主要缘由；教具 （课前预备） ：老师：放大的课文插图,收集的有关烧伤和烫伤的资料；同学：回忆自己或四周人烧伤或烫伤的事例；教学内容及过程：一、激情导入 我们在自然课里学过,开水的温度是多少？火的温度要比开水的温度高好几倍,和它们接触确定有危急；那我们能不能不和它们打交道呢？假如非打交道不行的话,又该留意些什么呢？二、学习新课1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）；听了这个故事,你有什么想法？2

14、、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严峻地烧伤或烫伤,但假如不留意,也有 可能发生类似的事情；请大家谈谈,你有没有被烧伤或烫伤的经受？发生这种事后,给你带来什么痛楚和不便？3、烧伤也好,烫伤也好,不论严峻不严峻,都会造成缺失和不便,所以要积极预防；课文从四个方面给我们找了缘由,请大家读读,同座位的可以议议；4、指名同学全班沟通；5、师小结：找到了缘由,请大家回去遇到实际情形时,留意尽可能地防止；在家参与 肯定的家务劳动是好的,但肯定要实事求是,要留意力所能及；不能太将就；特殊是 倒开水或热水时,最好是放在水池里渐渐地倒,防止溅到身上；当揭锅盖时,应当注 意朝着手臂相反的方向,同时脸和身体要尽

15、量离锅远一些；端烫的稀饭或汤时,肯定 要用厚布隔着；凡是在或上烧的东西,都不要轻易去摸,否就很担心全；6、除了以上四个方面,大家再说说仍有哪些要留意的地方？7、预防烧伤和烫伤三、板书开水的温度100 度火的温度1000 度精品教学教案第 6 课 防治冻疮教学目的1、使同学明白冻疮的症状,人体简洁发生冻疮的部位、发病缘由和预防冻疮的方法,以及冻疮的治疗和护理方法2、训练同学养成良好的卫生习惯,积极参与体育锤炼,增强身体耐寒抗病的才能；教材重点难点叙述预防冻疮的方法教具和学具挂图、录像教学过程一、激情导入,出示课题 二、讲授新课师：（板书课题）请同学们读课题；生：防治冻疮师：很多同学冬天会生冻疮；

16、生了冻疮是什么味道,谁来说说？（同学回答）师：生了冻疮不光是难过,而且在读书、做作业、参与体育运动时都不方法,影 响生活和学习；今日学习的新课,就是教我们如何防治冻疮的；请大家看一看课文题 目,它主要讲了哪两方面？生：主要讲了“ 防” 和“ 治” 两方面；师：治疗要对症,第一要知道冻疮有哪些症状；前面同学已经用亲身经受讲了冻 疮症状的一些症状,现在我们来看课文第一段,看看和同学们说的是不是相同；（指导 同学阅读课文第一段）请一位同学把描写冻疮症状的句子读一读；（同学朗读）师：请一位同学读其次段,说说人的哪些部位简洁生冻疮,为什么会生冻疮？ （学 生回答）师：知道了生冻疮的缘由,我们就可以想出预

17、防冻疮的方法了；请同学们读第三段；（同学齐读第三段）师：请同学们将预防冻疮的方法归纳一下；（同学归纳,老师加以指导）师：一旦生了冻疮,就要准时治疗；请同学们默读最终一段课文,想想治疗和护 理冻疮应怎么做？（同学默读课文“ 做一做治疗和护理冻疮的方法）师：请同学们按课后“ 做一做” 的内容练习做“ 防冻疮操” （同学练习做操）三、终止语 师：冻疮是很简洁发生的常见病,而且生了冻疮会影响正常的生活 和学习,所以同学们应当预防冻疮的发生；精品教学教案第 7 课 预防肠道传染病目的和要求：1、 使同学明白肠道传染病的发病缘由,传染途径以及预防肠道传染病的主要措施；2、 培育同学预防与抗击疾病的才能；重

18、点与难点：1、肠道传染病对人体健康的危害；2、 肠道传染病的发病缘由,传播途径和预防措施；教学过程：一、导入新课：随着社会的进步和进展,人们对自己及家长、亲人的健康状况比以前任何时候都更加关怀,大家都期望着生命质量的提高,期望着生命岁月的延长,肠道传染病严峻危害了人们的生命健康安全；明白肠道传染病的学问,以便挑选科学有益的生活方式或生活习惯,达到防病于未然；二、教学内容及要点1、讲解肠道传染病的性质和特点；极大；发病急,传播快,波及范畴广,对健康危害2、讲解肠道传染病的发生缘由；病人的排泄物污染手、水、食品、食具、苍蝇 经口传染人体3、讲解肠道传染病的传播途径；4、重点讲解肠道传染病的预防措施

19、；（1）三管一灭：管水,管粪,管饮食；毁灭苍蝇和蟑螂；（2）严禁随地大小便,病人的粪便和呕吐物要准时掩埋或焚烧；（3）病人的衣裤和使用过的生活用具要准时消毒；（4）严禁喝生水,不吃不洁净和腐烂变质的食物；（5）讲究生活卫生,把病人要准时隔离；（6）发觉病情要准时报告；（7）开展预防肠道传染病的卫生宣扬训练；5、讲解预防肠道传染病的卫生宣扬训练；三、板式设计 预防肠道传染病 1、肠道传染病的性质；2、肠道传染病的特点；3、肠道传染病的发生缘由；4、肠道传染病的传播途径；5、肠道传染病的预防措施；四、小结：通过上述讲解,同学们明白了有关肠道传染病的学问,发病缘由,传播途径以及要实行的预防措施,防止

20、病从口入,提高生活质量和健康水平 五、课外作业：在日常生活中,预防肠道传染病应留意哪些卫生习惯？精品教学教案第 8 课 预防肺结核 教学目的 1、让同学熟悉到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病；2、使同学明白结核病的传染途径及预防方法；教材重、难点 熟悉结核病的传染途径及预防方法教具和学具显微镜一架 含结核杆菌的观看玻璃片 教学过程 1、导入新课,有关结核病的挂图师：我们曾经学习过预防脊柱弯曲反常,有谁知道造成脊柱弯曲反常的缘由是 什么？怎样预防脊柱弯曲反常？（同学回忆并回答）师：今日, 我们仍要学习与大家身体健康有亲密关系的一课,预防肺结核；（板书：预防肺结核）2、讲授

21、新课 师：课前我要求大家去作调查,查一查在自己家里或四周邻居中有没有人患过结 核病,都有什么症状,大家调查了没有？生：我调查过；我爷爷曾经得过肺结核病；当时他成天咳嗽,仍不停地咯血；我妈妈说这种病特别简洁传染,所以不让我到他屋 里去玩；生：我们一楼有一个人曾经患过骨结核,特别痛楚,开了好几次刀也没治好；师：是啊！得了结核病的人不仅特别痛楚,同时也会严峻地影响工作和学习；为 了给病人加强养分,仍增加了家庭的经济负担；有哪位同学知道结核病是怎样传播的 吗？生：吃了病人污染过的东西,就会得肺结核病；师：你讲得是对的,但仍不完全,结核病的传播途径有两种,一种是空气中的结 核杆菌；通过人的呼吸进入人的肺

22、部,在那里繁衍,生长,这样人就会被传染上肺结 核,另一种是血液传播；就是说原发肺结核病灶快速进展,结核杆菌进入血液并随之 扩散到全身各个器官,发生肺外结核,如淋巴结核,骨结核,结核性脑膜炎等等疾病；大家知道了吗？生：知道了 . 师：患肺结核的病人,有哪些主要症状呢？生：咳嗽,咯血,每天下午发低烧；师：很好 .患者的主要症状是咳嗽,浑身没有劲,软绵绵的,人渐渐消瘦,晚上睡 觉常常盗汗,面部潮红,下午低烧,胸口发闷,严峻的时候仍会咯血；这时病的传染 性很强,由于病人咳嗽的时候,空气中会有很多结核杆菌,所以,前面 同学讲他爷 爷过去得了肺结核,妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的；这一点,大家要留意

23、；过去,我们国家的医疗水平很落后,得了这种病的人,只有等死；现在不同了,我们国家的医疗水平有了很大的提高,肺结核病也不那么可怕了；只要我们平常留意 预防,就不会传染上肺结核；有哪位同学知道,我们平常如何预防呢？生：不吃肺结 核病人吃剩下的东西,不到他的屋里去玩；生：平常要多吃好的,增强自己身体的抵 抗才能；师：这两位同学讲的都有道理,下面请同学们翻开课本,一起朗读“ 预防的措施有”下面的一段话； （学习朗读）三、板书预防肺结核措施精品教学教案第 9 课 亲热的“ 伙伴”教学目的 1、明白与动物亲热接触对人类的安全和健康带来的危害,提高同学自我爱护的 意识；2、熟悉动物是人类的伴侣,知道戏弄、虐

24、待动物的行为是错误的；3、培育善待动物的意识,学会与动物友好相处；4、把握被动物咬伤时的简洁处理方法；教学设计：一、导入 谈话引入,明确本课学习内容,板书课题；二、损害在不经意间1、找生模范小狗的诉说 2、师出示一组“ 人被动物损害” 的相关图片和数据,创设情境,揭示主题 3、小组沟通自己收集的故事,谈出自己的看法 4、各组选派代表叙述自己收集来的动物伤人的故事,或自己与小动物相处受到 损害的故事,并让同学谈谈自己的看法与感受5、师生争论：我们与动物接触时,应当留意些什么 6、引导同学归纳动物会传播哪些疾病 7、小组仿照“ 阅读与拓展” 中的形式,整理制作“ 防止动物损害小宝典”8、展现小组制

25、作、评比 三、假如我是小动物1、小演员表演课前预备的情形剧“ 小狗的诉说” “ 兔子咬人” “ 捅马蜂窝”2、老师扮记者采访小动物和主人公,并谈自己的感受 3、组织同学沟通互换角色后的心理感受,并谈自己看法 4、选代表发言：此时此刻,你想对小动物说些什么 四、小结 谈谈本节课你的收成；五、作业 和家长谈谈学到的学问；精品教学教案第十课“ 饱饱” 的爱 教学目的 1、明白植物的作用以及给人类带来的很多好处；2、知道植物能给我们人类带来好处,同时也会带来麻烦；3、培育同学爱惜植物的思想；教学重点 1、知道植物能给我们人类带来好处,同时也会带来麻烦；2、培育同学爱惜植物的思想；教学预备 1、课件；2

26、、自己上网查询的资料；教学过程一、导入：1、提问：（ 1）你知道生活当中有哪些植物？生对植物的知晓情形,便于学习；（2）从植物那儿你知道了些什么？从同学的生活实际入手,明白学2、叙述：这节课我们来学习植物伴侣告知你（板书课题）二、新授：1、明白各种各样的植物（1）出示课件植物从分类入手, 让学习在活动中学习,在学习中明白植物；（2）提问：你知道这是什么植物？它有什么作用？（3）争论：（植物的分类）（4）汇报：1）你们组是怎么分的？为什么这样分？2）你同意他们组的分法吗？为什么？（5）叙述：依据不同的标准,我们把植物分成不同 的类别；2、知道植物给我们人类带来的损害 留意力一下子集中过来；（1）

27、故事植物的述说采纳同学最喜爱的故事导入,让孩子们的（2）提问：从故事中你知道了什么？（3）争论：我们应当怎么做？（4）小结；3、同学活动阅读课文（1）同学阅读课文（2）小组沟通植物伴侣告知你什么？（3）汇报 质疑的使用有利于孩子们更好的反馈所学的学问；三、巩固、反馈：1、这节课,你知道了什么？2、质疑：你仍有什么问题吗？板书设计 植物伴侣告知你 植物是我们的伴侣；植物告知我们：1、帮忙我们；精品教学教案第十一课：他们的世界 教学目的： 让同学明白残疾人由于身体不健全,有正常人无法想象和体会的痛楚,再 明白一些为祖国争光的残疾人,从而知道应怎样对待残疾人；教学重点难点：在生活中做到敬重、关怀、怜

28、悯、爱惜、帮忙残疾人；课前预备： 事例的收集 教学过程：导入新课 一、讲：残疾人的残疾表现是多方面的,在我们身边也会常常见到残疾人,他们身体 不健全,他们是不幸的；那么作为一个健全的人,应当怎样正确对待残疾人呢？就是 今日我们要学习的内容；二、学习新课 问：残疾人由于身体的不健全,在生活、学习、工作等方面都很不便利；比如对 聋哑人来说,世界是一片安静的；对于盲人来说世界是一片黑暗的；你们知道他们是 同学回答 怎样生活的吗？问：他们又是怎样工作、学习、活动的呢？同学回答 问：依据刚才同学们讲的事实,让我们想象一下：他们有哪些不便利和困难？有 哪些痛楚？同学争论、沟通回答 问：对于肢体不健全的人,

29、如失去双臂、失去双腿 他们又是怎样生活的呢？请同学们四人为一小组争论 讲：尽管各种残疾表现不同,各自的不便和痛楚很难想象,但他们都面对现实生 活；古今中外很多的残疾人中显现了很多身残志坚的强者；问：谁来说一说你在报纸杂志或广播、电视、电影中明白的有关残疾人的典型事 迹？ 同学回答 讲：刚才同学们讲的这些残疾人的事迹的确特别感人；他们的精神值得我们学习；下面请同学们把课文第三自然段集体朗读一遍；同学朗读课文 问：你们从课文中受到了怎样的训练呢？同学自由回答 问：残疾人在人格上和正常人是公平的；我们怎样对待残疾人呢？同学回答 问：假如你在路上遇到一位盲人刚要过公路,你该怎么做？你在医院走廊上遇到

30、以为摇轮椅的伤残人,你会怎样做？同学回答 问：假如你遇到有些人不去关怀他们,反而去戏弄他们；遇到这种情形你会怎么 办？ 同学回答 讲：劝说是一种方法,禁止也是,期望同学们都来关怀残疾人,做残疾人的伴侣；现在,让我们一起来读一读课文的最终一段,并摸索：今后你应当怎样帮忙残疾人？同学读课文摸索 问：今后你应当帮忙残疾人？举例说明 . 同学回答 老师小结 三、巩固新知 议一议： P51 说一说：你收集 板书设计：善对残疾人 应做到：敬重 关怀 爱惜 帮忙精品教学教案第十二课：亲爱的爸爸妈妈训练目标：老师：通过讲解和组织同学活动,让他们体验对自己的爱,从而唤起同学关 心、疼爱父母的情意；同学：学会关怀

31、、爱护、敬重和疼爱父母,做一个考顺的孩子；教学过程：一、导入 老师：同学们,你们多么幸福啊！爸爸妈妈那么疼爱你们,有什么好吃的都 留给你们,千方百计为你们制造良好的学习环境；你学习进步了他们为你兴奋,你生病了他们日夜守着你； 那么, 你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？你们将怎样表 达自己的爱心呢？今天,我们讲新课：我爱爸爸妈妈；二、讲授新课老师讲解课文及古人黄香孝顺父亲的故事,然后让同学默读课文；老师：同学们,通过 对课文的学习,我们的要懂得和体会天下父母心,知 道爸爸妈妈哺育我们的辛苦,深切体会父母之爱的宏大,我们要加倍的关怀 爱护、疼爱和孝顺他们；三、课堂活动1、议一议老师： 请同学们分组争论三

32、个问题,然后各选派代表在全班发言,讨论题是：A、 爸爸妈妈为什么带牛牛去菜地干活儿？B、 牛牛坐在树下为什么哭了？C、 你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈？母之爱的情感；目的是懂得父母对自己的爱,并抒发自己对父2、想一想 老师：（让学习把书翻到指定页）大家齐读一遍后,摸索一分钟,然后与同 桌争论每段话后面的问题：A、 你如是小明,应当怎么样懂得爸爸妈妈的苦心？B、 面对爹妈的严格批判,你会怎么想？C、 你想怎么样给爸妈过生日？做一个孝顺的孩子；目的是让同学动脑摸索,如何处理好与父母的关系,3、填一填老师在黑板上写出两个填空题：孩子,我爱妈妈,她是一A、 妈妈今年岁,她在工作,妈妈爱吃,妈妈不喜爱个 人

33、；B、 爸爸今年 岁,他在 工作,他的爱好是,爸爸喜爱 孩子,我爱爸爸,他是一个的人；老师：现请两位同学到黑板前来填空；目的是通过填字嬉戏,一方面激发学生的学习爱好,另一方面,让同学进一 4、演讲步明白自己的父母；老师：演讲的题目是- 我爱爸爸妈妈；同学们演讲时,要讲自己亲 身经受的、难忘的和深受感动的事情,看谁讲话的声音嘹亮,语言流畅,富于表 情；各组选派一名评委,给演讲的同学打分；老师把评分标准写在黑板上；目的是通过演讲,训练同学的语言表达才能,另一方面让同学将对父母的爱的感情抒发出来；精品教学教案第十三课：假日小网虫 教学目标：1、让同学明白网络的利与弊,明白不健康上网方式对同学的危害；

34、从思想上完全熟悉到远离不良信息和网络嬉戏的必要性；2、使同学熟悉到,作为一名合格学校生,处在当今的网络时代,更应当利用网络 资源,搞好学习,提高自身素养；真正做到科学合理上网,安全上网；教学重点：使同学正确懂得网络世界的双面性,沉迷网路嬉戏的危害；教学难点：指导同学熟悉沉迷网络的危害,学会科学合理上网；教学设计：一、走近神奇的网络世界 1、谈话导入 网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利,针对这一事实,今日我们现场 做一个调查：上过网的同学请举手；玩过网络嬉戏的请举手；有网友的请举手；2、网络的作用（1）同学看来同学们都是一只只小网虫啊,说起网络,大家可能和我有同样的感 受：它正在逐步转变

35、人们的生活方式,为我们的学习、工作和生活带来许很多多的便 捷,让我们得到更多的享受；那么你认为网络有怎样的神奇作用呢？（2）同学各抒己见 :便利、快速查询；快速快捷购物；可以准时明白你想知道的一 切情形 . （提示同学也可举实例来说明,留意结合同学的亲身体会,运用同学已有生活体会来 谈谈网络的神奇作用；）二、熟悉网络危害 1、初步熟悉网瘾的危害（1）出示同学日记摘抄沉迷网络“ 我的身影常常显现在网络的虚幻世界里,我依恋上网络,有时能在网上游荡十 几个小时而屁股一动都不动,甚至通宵达旦；有时夜晚起床解手,都会情不自禁地打开电脑到网上“ 溜达溜达” ；白天学习无精打采,然而一摸键盘立刻神采奕奕；就

36、像是人在吸毒一样,上瘾后没完没了,看来上网和吸毒可以画等号；我感觉我已经深深的中 毒了,我成了网络中很多网虫的一员了,说到网虫我对它的懂得是：一个人在网上吸食了“ 网络毒品” ,以后逐步上瘾, 再以后死在了网络上；只是它“ 杀人” 不见血；（2）看了上面的的材料你有什么感想呢？网络这把双刃剑把我“ 杀” 死了,2、引导同学深化熟悉网络世界利与弊,切实体会沉迷网络的危害（1）同学上台表演自编小品上课前小明问小刚“ 你 Q 了吗？” ？小刚回答说：“ 土,现在仍有不 Q 的？” 在课堂上小明递纸条给小刚：55QQ ,5753 （晚上玩 QQ ,不见不散）；小刚妈妈一般不会让他上网,于是告知小明,说

37、妈妈不会同意的；小明说：“ 笨呀,编个理由”,于是小刚打算回家骗妈妈；晚上放学后小刚对妈妈说：“ 妈妈,我要上网了, 老师要我们上网查资料；” 妈妈怀疑问：精品教学教案“ 真的？” “ 不信你去问老师！” “ 那快些 ” 小刚进入房间,关上门,虽然妈妈不时的在门外督促, 小刚仍是边做作业边与小明谈天,业；聊得很高兴 .始终到深夜也没有完成作其次天二人来到学校,同时向老师谎称自己生病,没有完成作业；并且课堂上无精打采,对课堂内容一无所知；但是下课后二人又立刻生龙活虎,飞速跑出校门来到嬉戏 机前“ 奋力拼杀” ；通过表演反映在嬉戏世界的那种“ 废寝忘食” 、的表情、 动作、 语言等；（2）看完上面

38、的小品,同学们你有什么感想？上面二人的行为假如不加约束,任 其进展会给他们带来哪些潜在的不良危害？（3）由同学争论自由发表看法：分散我们的精力,导致我们上课时精神恍惚：影响我们的学习； 磨灭我们的抱负； 导致心情不稳固和说谎话,师适当的指导）三、老师与同学共同制订安全上网规章 由师生共同争论制定：上网安全规章八条 : 简洁诱发心理疾病； （教第一条：切勿到网吧消遣,远离不良网络嬉戏；选用安全网址,少儿不宜的网络 不要进去,即使不当心进去,也要快速离开；特殊提示：网络是一柄双刃剑,稍不留意它就会刺向你；其次条： 切不行将网络嬉戏当作一种精神寄托而沉溺其中；上网并不能帮你解忧,你下线后问题依旧会存

39、在的,特殊是在现实生活中受挫的青少年,不能只依靠网络来 缓解压力和焦虑,应当在成年人或伴侣的帮忙下,英勇地面对现实生活；第三条：掌握上网时间；上网之前规定好时间,一般以30 分钟为宜,不超过一小时；并要时刻提示自己,在不影响自己正常生活、学习的情形下安全使用网络；第四条：明确上网目的、任务；每次上网的时候,你都要想清晰自己为什么要上 网,自己上网是要解决什么问题的,这样可以有效的节制上网时间；第五条：加强自我爱护意识；在网上,不要给出能确定自己真实身份的信息,包 括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息；如需要给出,肯定要征询父母看法；第六条：由于网络的虚拟性,

40、在网上读到任何信息都可能是不真实的；要学会识 别信息的真假；第七条：常常与父母沟通,让父母明白自己在网上的谈天内容或所作所为,假如 父母实在对运算机或互连网不感爱好,也要让自己的牢靠的伴侣明白,并能常常沟通 使用互连网的体会；第八条：假如遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威逼、暴力等使你感到不舒适的信 件或信息,请不要理会或反对,但要立刻告知父母或通知服务商；四、课后小结及作业：通过学习我们知道网络世界当然是出色的,给我们的生活带来无限的欢乐,但同时也给我们带来了很多的无奈；过分的沉迷甚至会给我们带来很多难以预料的灾难,所以我们肯定要正视体会教训,学会合理上网,健康上网；课后请大家整理出一份安 全上网的规章,在教室张贴,并向同学们生发出倡议珍爱生命,珍爱时间,安全 上网！第十四课：熟悉 QS 精品教学教案一、什么叫食物中毒？人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性疾病,称为食物中毒；二、食物中毒的缘由有哪些？细菌性食物中毒是人们吃了被细菌及其毒素污染的食品而引起的中毒；该类食品多为变质的动物性食品,如鱼、肉、奶、蛋等；毒物性食物中毒是人误食了有毒的食 物而引起的中毒；该类食物如河豚鱼、毒蕈、发芽的马铃薯、霉变的甘蔗、酸败的油 脂或喷有农药的蔬菜和水果等；三、如何防止食物中毒 . 预防食物中毒要做到：不吃腐烂变质的食物,食品要新奇卫生；食品要生、熟分开；厨房要有防蝇