社区基础法律知识学习教案

1、.wd.wd.wd.XX镇团结路移民社区法律知识培训教案2015年第一章 树立法制观念 增强法律意识教学目标通过学习理解法律的定义和本质，了解法律的特质和职能；理解社会主义法的本质，树立法治观念和守法意识；增强；培养法律思维方式，自觉加强法律修养。教学重点与难点1、法、法律的概念，如何理解法的本质；2、社会主义法的本质；3、社会主义法律的职能教学方法本节主要采取课堂讲授。针对法理学中具有普遍意义的概念与内容进展简单地分析与介绍，并结合目前法学界就此内容的研究现状予以简单的讲解。教学时数：2学时教学过程预习设计：1、法是由国家或，并由保证实施的行为标准体系，它通过规定来标准人们的行为，从而确认、

2、保证和开展有有利于的社会关系和社会秩序。2、法有哪些特征3、我国社会主义法的本质表现在哪两个方面4、我国社会主义法的 基本职能包括哪些5、什么是法律意识什么是社会主义法律意识讲授新课 第一节 法的 基本理论一法的概念法律不是从来就存在的，它是伴随着私有制、国家以及阶级的出现而逐步产生的。 一 关于“法的古体字“灋 与“法律二字的语义的介绍“灋为一个会意字。有三个局部构成：第一局部：三点水的偏旁，意为平，无凹凸，引申为“公平；第二局部：廌，“廌神话传说中的一种独角神兽,据说,它能区分曲直,在审理案件时,它能用角去触理曲的人，是古代的人们用来判断、明辨是非曲直的一种工具。第三局部：去，驱逐，放逐之

3、义。这是一种解释，一种传说。从文字记载的层面上，据中国最早的文字学著作?说文解字?1记载：“法具有“公平、正义、正直之义。“律字具有“整齐、统一、一致之义。?说文解字?记载“律字之含义为：律,均布也。均布是我国古代的一种乐器的调节音律工具。1、法的含义法是表现国家意志的、以权利义务为内容的、具有普遍约束力的和国家强制力的一种社会行为标准。2、法律的含义法律由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的、反映有特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的标准体系。 狭义上的法律我国由全国人民代表大会及其常委会2制定的具有普遍约束力的标准性法律文件由此可见，广义上的法律与法的含义一样。 二法的特征 事物的

4、特征根源于其本质，是其内在本质的外化及表现特征，是与其他事物相比较而存在的不同之处。 1、法是调整人们行为或社会关系的标准，具有标准性2、法律是由国家制定或认可，具有国家意志性。国家创制法律的方式为两种：制定与认可。这是法律区别其他社会标准如道德标准、宗教标准、各种社会组织规章、习惯于礼仪等的主要特点。其中“认可是指习惯法和判例法。从另一个方面来讲，国家创制和认可法律，也是统治阶级把自己的意志转化为国家意志的两种途径。3、法由国家强制力保证实施，具有国家强制性法律以国家强制力为保证来实施，国家强制力从何来因为法律是国家制定或认可的行为标准，从而具有国家强制性的属性，否那么，在一定社会条件下法律

5、将无法得以实施，因为它不同于道德标准，可以由社会舆论、人们内心的信念、社会传统的力量加以维护。当然这种强制性经常是隐性的，摸不着看不见，只有当人们的行为违反法律之时，才显现出来。国家强制力由谁来享有，由谁来行使军队、警察、法院以及监狱。4、法以人们的权利和义务为主要内容这一特征说明法不同于社会标准，第一个问题：何谓权利、义务权利实质上是获得利益的一种资格，义务是一种满足利益实现的负担。第二个问题：法律为什么要确定以权利与义务为内容国家通过法律对利益的分配来到达调控人们行为的目的，从而来标准整个社会的秩序，维护国家的统治秩序。教学后记法的概念、法的特征和我国法的本质比较抽象，距离现实生活较远，学

6、生难以理解，应举一些事例来说明第二节 我国社会主义法的本质和职能我国社会主义法的本质我国社会主义法是工人阶级领导的全国人民共同意志和利益的表达何谓统治阶级统治阶级就是掌握国家政权的阶级。国家政权是整个社会的正式代表。我国现行?宪法?第2条第1款规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。由此可见，“人民作为一个整体是国家权力的享有者与所有者。我国社会主义法的内容是由社会主义经济根基决定的为什么是由物质生活条件来决定，而非其他因素呢 基本原因在于“经济根基决定上层建筑。而且，社会物质生活条件决定了统治阶级意志的内容，同时，社会物质生活条件培植了人们的法律需要。我国社会主义法的 基本职能指引职能：对

7、人们行为的指引，包括三个方面评价职能：法对他人行为的评价教育职能：三种方式预测职能：对人们相互行为的预测强制职能：对违法犯罪行为的制裁和惩罚社会主义法律意识法律意识社会主义法律意识加强法制建设和社会主义法律意识的关系布置作业：1、法有哪些特征2、我国社会主义法的本质表现在哪两个方面我国社会主义法有哪些 基本职能教学后记我国社会主义法的 基本职能分为5个方面，应联系现实生活，举一些浅显易懂的事例让学生比较鉴别，提高学生分析问题的能力第三节 我国社会主义法的制定和实施教学目标通过学习理解通过学习了解我国社会主义法的制定和实施，理解依法治国的科学含义及意义，掌握社会主义法治国家的 基本内容和现阶段我

8、国的法制建设状况及推进建设社会主义法治国家的进程。教学重点与难点1、社会主义法的渊源2、违法的构成要件3、法治和法制的区别4、推进建设社会主义法治国家要做好几个方面的工作教学方法本节主要采取课堂讲授。针对法理学中具有普遍意义的概念与内容进展简单地分析与介绍，并结合目前法学界就此内容的研究现状予以简单的讲解。教学时数：2学时教学过程：一、我国社会主义法的制定思考题：1、什么是法的制定2、什么是立法程序我国立法程序分为哪些步骤3、我国社会主义法的源源有哪些4、什么是法的实施其形式有哪些5、什么是执法有什么特点6、执法有哪些原那么7、什么是司法有哪些特点8、法的适用有什么原那么9、什么是违法违法有哪

9、些构成要件10、什么是法律责任分为哪些11、什么是法律制裁有什么特点法律制裁分为哪几种一我国社会主义法的制定1、法的制定立法2、立法程序 我国立法程序的四个步骤3、我国社会主义社会主义法的源源宪法法律行政法规地方性法规自治条例和单行条例特别行政区的法国际条约二我国社会主义法的实施1、法的实施 1执法 广义和狭义；执法的特点 2司法 概念；特点；法适用的要求3守法和违法守法的概念；守法的意义违法的概念；违法的构成要件；违法行为的种类法律责任：概念；法律责任的种类法律制裁：概念；特点；种类作业布置：1、我国社会主义社会主义法的源源有哪些 2、违法行为的构成要件有哪些教学后记首先要讲清教材中的体系构

10、造，让学生对此有个大致了解，然后再多举实例来提高教学效果，违法行为的构成要件要让学生全面分析第四节 依法治国 建设社会主义法治国家思考题：1、什么是依法治国包括哪几层含义2、法治与人治有什么区别3、法治与法制有什么区别和联系4、建设社会主义法治国家 基本内容包括哪些5、怎样推进社会主义法治国家的进程教学过程：一、依法治国的科学含义及意义1、依法治国的含义2、法治与人治的区别：法律制度个人主观意志3、意义：社会文明进步的重要标志4、法治与法制的区别和联系区别：三个方面含义、产生、关注的焦点联系：三个方面核心内容和因素、上层建筑、为统治阶级服务二、社会主义法治国家的 基本内容和现阶段我国的法制建设

11、1、 基本内容：5个方面2、正确认识我国现阶段的法制建设三、推进建设社会主义法治国家1、完善中国特色社会主义法律体系2、坚持依法行政3、深化司法体制改革快建设法治政府4、加强干部队伍建设5、加强民主监视制度6、落实依法治国方略，加大依法治理力度7、普及法律知识8、加强和改善党对依法治国的领导布置作业：1、法治与法制有什么区别和联系 2、怎样推进社会主义法治国家的进程教学后记：依法治国的内容比较抽象，概念性较强，学生不太有兴趣，今后教学中应多搜集些典型材料，调动学生学习的积极性第二章 维护宪法权威 坚持依法治国第一节 宪法是国家的 基本大法教学目标：理解宪法是国家的 基本大法，了解我国宪法的相关

12、历史知识，尤其是1982年宪法的几次修改教学重点：1、宪法是国家的最高法。2、宪法在保护公民的 基本权利方面的作用。3、宪法与普通法律的关系教学难点：1982年宪法的修改宪法的法律特征教学方法：根据不同班级学生现有文化根基选择：讲授、读书指导等方法授课时数：三课时教学过程：一、宪法的一般知识近代意义上的宪法强调必须限制国家权力，保证公民权利。17世纪的英国最早的社会主义国家宪法是1918年苏俄宪法二、宪法的含义：是国家的 基本法，它规定国家的 基本制度和 基本任务， 具有最高的法律效力，是人们行为的 基本法律准那么。它是一个国家统一的法律体系的核心，是制定其他法律法规的依据，是依法治国的前提和

13、根基。宪法在阶级本质上与普通法律一致，即都是统治阶级意志的表现，但作为国家 基本大法的宪法，有它自己的特征。三、宪法的最高法地位的具体表现或宪法的法律特征1宪法内容的 基本性。一个国家的宪法，它规定了该国的社会制度和国家制度的 基本原那么。例如：我国现行宪法规定了我国的社会制度和国家制度的 基本原那么，规定了国家的 基本任务和 基本国策，规定了公民的 基本权利和义务，规定了国家机构的设置等，这些都是国家的最 基本的问题。而其他法律、法规只规定国家生活中某一领域的问题。如：刑法只是规定什么是犯罪，对犯罪者处以什么刑罚和如何进展处分的问题。2宪法效力的最高性宪法所规定的国家生活中最 基本、最重要的

14、问题，宪法就成为普通法律的立法根基，是制定普通法律的依据。它表现在任何法律、法规都必须基于宪法而产生，法律、法规的内容必须符合宪法的要求。如果法律法规的内容与宪法相抵触或矛盾，那么，这种违宪的法律就不能发生效力，必须加以修改或宣布废除。宪法的最高效力性，还表现在它是一切国家机关、社会团体、企事业组织和全体公民必须遵守的 基本行为准那么。3宪法制定和修改的程序比其他普通法律要严格世界上许多国家对宪法制定和修改都规定了不同于普通立法的特别严格的程序，通常都设立专门机构来负责宪法起草或修改工作。有的国家成立宪法起草委员会，有的国家召开制宪会议或立宪会议等。世界多数国家都规定了通过或批准宪法的特殊程序

15、。例如：有的规定必须以制定宪法的机关三分之二或四分之三的代表赞同才能通过，有的国家还规定由全民投票来决定。再如：我国宪法规定：宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者1/5以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的2/3以上的多数通过。而普通法律的制定、修改程序那么没有那么严格，只是由制定普通法律的机关的代表过半数通过即可。 四、新中国成立后的四部宪法1、1954宪法以共同纲领为根基，又是共同纲领的进一步开展。这是一部很好的宪法。1949年的共同纲领起临时宪法的作用2、1975宪法 四届全国人大一次会议这是建国以来制定的第四部宪法中最差的一部。3、1978年宪法比75

16、年宪法有新前进，但也很不完善。4、1982年宪法及修正案。五届人大五次会议这是中华人民共和国成立以来制定的第四部宪法，也是建国以来最好的一部宪法，这部宪法是54宪法的续承和开展。1988年、1993年和1999年全国人大三次以宪法修正案的形成对1982年宪法进展修改和补充。3个宪法修正案共17条。我国的现行宪法就是1982年宪法。归纳小结作业布置：什么是宪法宪法有哪些法律特征教学后记：宪法的 基本知识要让学生掌握到了解层面，而对于宪法与普通法律的区别和联系应列表比较，增强学生的理解能力第二节 我国公民的 基本权利和义务教学目标：理解国家保障我国公民的 基本人权；了解我国公民的 基本权利和义务，

17、能根据我国宪法规定的公民权利和义务一致性的特点，判断某一特定情况下公名民的行为是正确行使了权利，还是滥用了权利，从而正确行使权利、自觉履行义务。教学重点和难点：1、我国公民 基本权利和义务的特点及相互关系2、公民权与人权教学方法案例分析、讲授、谈话法授课时数：2课时教学过程： 复习提问：1、什么是宪法2、宪法的特征是什么3、新中国成立后有哪四部宪法导入新课：宪法规定了我国公民的 基本权利和义务一、公民的 基本权利和义务的概念1、公民与人民的区别：公民是法律概念全体社会成员，人民是法律概念2、公民的权利3、公民的义务4、宪法和普通法律在规定权利和义务的差异二、我国公民 基本权利和义务的特点1广泛

18、性2平等性3真实性4一致性三、我国公民的 基本权利1平等权：中华人民共和国公民在法律面前一律平等，这是社会主义的一个 基本原那么。平等权的含义：所有公民平等的享有宪法合法律规定的权利；所有公民都平等的履行宪法和法律规定的义务；国家机关在适用法律时，对于所有公民的保护和惩罚，都是平等的，不得因人而异；任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权。平等权在我国宪法中的表达2政治权利和自由：政治权利是公民依法享有参与国家政治生活的权利。它是公民最重要、最 基本的权利，没有这个权利便谈不上行使其他权利了。政治权利其实就是民主权利，它包括选举权和被选举权以及政治表现自由。政治表现自由又具体表现为言论、出版

19、、集会、结社、游行、示威的自由。言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民行使言论、出版、集会、结社、游行、示威的权利和自由，不是绝对的，必须在法律规定的范围内进展。任何将自由绝对化的做法，都是错误的，必然造成社会混乱，甚至会被一些别有用心的人利用，对此我们一定要保持清醒的头脑。案例分析见书p163宗教信仰自由我国宪法第36条第1款规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰的自由。这是对宗教信仰自由的一般性规定。国家保障正常的宗教活动，任何人不得利用宗教进展破坏社会秩序、损害公民身体安康、阻碍国家教育制度的活动。国家反对和依法打击邪教。 基本含义：公民有信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有

20、信仰那种宗教的自由；在同一宗教中，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有过去信教而现在不信教的自由，也有过去不信教而现在信教的自由。4人身自由逮捕、身体、人格尊严、住宅、通信自由和通信秘密人身自由是指无正当理由的身体活动不受拘束的权利，是公民 基本权利中的最 基本的权利之一。它包括人身自由不受侵犯的权利、公民住宅不受侵犯的权利，公民人格尊严不受侵犯的权利，公民的通信自由和通信秘密不受侵犯的权利等内容。案例分析：P17材料5批评、建议、申诉、控告、检举和取得赔偿的权利 基本含义见书p11我国宪法规定的公民的社会经济权利主要有：公民的财产权、劳动权、劳动者休息权、退休人员的生活保障权、获

21、得物质帮助和受教育权。6社会权利权利劳动权、休息权、生活保障权、取得物质帮助的权利7文化教育的权利和自由8保护妇女、儿童和老人的合法权益9保护华侨、归侨和侨眷的合法权益四、人权1、人权的相关知识2、人权的含义：人权是人按其 基本属性和社会属性所应当享有的权利。3、人权与公民权的区别和联系联系： 基本上是一回事区别：人权的主体更广泛 人权有个人人权和集体人权之分 人权的实现还要靠国际法保障案例分析：P18材料五、我国公民的 基本义务1、公民 基本义务的含义：国家对公民最重要、最 基本的要求2、我国公民的 基本义务1维护国家统一和各民族团结2遵守宪法和法律，保守国家秘密，保护公共财产，遵守劳动纪律

22、，遵守公共秩序，遵守社会公德3维护祖国的安全、荣誉和利益4保卫祖国，抵抗侵犯，依照法律服兵役和参加民兵组织5依法纳税6其他义务案例分析：P20材料六、正确行使权利，自觉履行义务权利和义务相互依存、不可分割案例分析：P20下材料作业布置：1、什么是公民的权利什么是公民的义务2、公民的 基本权利和义务有什么主要特点3、人权和公民权有什么关系教学后记：公民的 基本权利和义务要着重培养学生分析现实案例的能力，举现实生活尤其是生活中的案例来发挥对学生行为的指导作用第三节 我国的国家机构第四节 国旗、国徽、国歌、首都教学目标：了解我国的国家性质、我国的政权组织形式、人权的含义、我国的国家机构体系及其相互关

23、系，国旗、国歌、国徽、首都的相关知识教学重点和难点：我国国家机构的组成教学方法：根据学生的根基情况，适当穿插一些图片知识，讲授法授课时数：2课时教学过程我国是人民民主专政的社会主义国家，宪法规定了我国国家机构的组成。根据我国宪法规定，我国的国家机构由全国人民代表大会、国家主席、国务院、中央军委、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府、民族自治地方的自治机关、人民法院和人民检察院等国家机关组成。一、我国的国家机构一中央国家机关全国人民代表大会及其常委会：全国人大是国家的最高权力机关，行使国家的立法权，在国家机构体系中处于首位。职权：6项2全国人大常委会是人大的常设机关，在人大闭会期间行使国家最高

24、权力。职权：6项3国家主席：由全国人民代表大会选举产生，与全国人大常委会结合起来共同行使国家元首的职权。职权：4项4国务院：即中央人民政府，是我国最高权力机关的执行机关，是最高国家行政机关。职权：8项5中央军事委员会：我国武装力量的最高领导机关，领导全国武装力量。二地方各级人民代表大会和地方各级人民政府：地方各级人民代表大会是指省、自治区、直辖市、自治州、县、自治县、市、市辖区、乡、民族乡和镇的人民代表大会，是地方国家权力机关。职权：地方各级人民政府是地方各级国家权力机关的执行机关，地方国家行政机关。职权：三民族区域自治地方的自治机关是指自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。自治机关

25、享有自主权，主要有：见书P23四人民法院和人民检察院1、人民法院是国家的审判机关，行使国家审判权。人民法院的任务是审理刑事案件、民事案件、经济案件和行政案件。中华人民共和国设立最高人民法院、地方各级人民法院和军事法院等专门人民法院。专门人民法院是我国审判机关体系的组成局部，是受理与设立部门有关的专业性强或机密性大的专门案件，如军事法院、铁路运输法院、海事法院等。2、 人民检察院：是国家的法律监视机关，行使国家检察权。中华人民共和国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。国家机关的相互关系全国人民代表大会选举并有权罢免全国人大常委会的组成人员。国家主席由全国人民代表大

26、会选举产生。国务院由全国人民代表大会选举产生，并对它负责和报告工作，全国人大闭会期间，对全国人大常委会负责并报告工作。中央军委主席对全国人民代表大会和全国人大常委会负责。地方各级人民代表大会选举产生同级人民政府组成人员，并选举本级人民法院院长和人民检察院检察长。地方各级人民政府是地方各级行政机关，县级以上的地方各级人民政府领导所属各工作部门和下级人民政府的工作，地方各级人民政府对上一级国家行政机关负责并报告工作。全国地方各级人民政府都是国务院统一领导下的国家行政机关，都服从国务院。自治地方的自治机关，可以根据有关法律的规定，结合本地实际情况，变通执行国家的法律和政策。人民法院由同级人民代表大会

27、选举产生。最高人民法院监视地方各级人民法院和专门人民法院的审判工作，上级人民法院监视下级人民法院的审判工作。人民检察院也由同级人民代表大会选举产生，对同级人民代表大会负责，同时也对上级人民检察院负责。最高人民检察院领导地方各级人民检察院和专门人民检察院的工作，上级人民检察院领导下级人民检察院的工作。人民法院、人民检察院和公安机关办理刑事案件，应当分工负责，互相配合，互相制约，以保证准确有效地执行法律。第四节 国旗、国徽、国歌、首都教学过程1、我国的国旗：?国旗法?2、我国的国歌国徽法案例分析：刑法第299条规定3、我国的国歌4、我国的首都2.特别行政区是中华人民共和国的一个享有高度自治权的地方

28、行政区域，直辖于中央人民政府。作业布置1、什么是国家机构我国国家机构是怎样构成的教学后记这些知识只要求了解就行，可以增加知识的广度第三章 有效约束行政权力 切实推进依法行政第1、2节教学目标使学生掌握行政法的含义及特点、行政法的任务和 基本原那么，行政法律关系的特征。了解行政机关的含义和范围，行政职权含义和特征，了解国家公务员的含义、条件、权利和义务。教学重点和难点行政法的含义及特点行政法律关系的特征行政职权的特征教学方法本章内容的以讲授为主，结合其他法律部门及现实事例，使学生理解、领会这些 基本概念，并通过案例的分析讨论，进而，为顺利学习本课程奠定一个厚实的根基。教授学时：1学时教学过程：

29、第一节 行政法概述一、行政法的概念、任务和 基本原那么1、行政的含义2、行政法的含义3、行政法的特点1形式上，没有统一、完整的行政法典2数量上，位居各法律标准之首3内容上，具有广泛性4时间上，具有多变性，稳定性相对较差，但拘束力与强制力突出5实体法标准与实体法标准没有明确的界限，往往一个行政法规既包括实体法标准，又有程序性标准4、行政法的任务两个方面5、行政法的 基本原那么1行政合法性原那么2行政合理性原那么二、行政法律关系的特征1行政主体是行政法律关系的必然当事人2行政法律关系当事人的权利、义务由行政法律标准预先规定3行政法律关系双方当事人具有不对等性。4行政法律关系主体的权利与义务具有统一

30、性5行政法律关系引起的争议在解决方式及程序上有其特殊性第二节 行政机关和国家公务员国家行政机关行政机关的含义我国行政机关的范围国务院国务院的组成部门国务院的直属机构国务院各部、委管理的国家局地方各级人民政府地方人民政府的派出机关各级人民政府的职能部门行政职权的含义行政职权的内容行政职权的特征公益性优先性先定性强制支配性不可自由处置性国家公务员国家公务员的含义国家公务员的条件国家公务员的权利国家公务员的义务作业布置什么是行政法行政法有什么特点行政法律关系有什么特征什么是行政机关我国行政机关的范围包括哪些国家行政机关有哪些权利和义务教学后记行政法的内容距离现实生活较远，但是确实与我们的生活联系很密

31、切，应从两个方面来对待这个问题第三节 行政行为和行政监视 第四节 几项行政管理法律制度教学目标了解行政行为的概念及三层含义，行政行为有效成立的条件，行政行为的种类及相关含义，行政监视的含义及种类，?治安管理处分法?的作用、种类及相关法律规定，掌握?行政处分法?的含义、种类、程序的法律规定教学重点与难点行政行为的成立要件行政复议的含义和特点我国行政处分的程序教学方法以课堂讲授为主，辅以案例分析、课堂讨论和谈话法教授学时：1学时教学过程行政行为行政行为的概念行政行为是指行政主体运用行政权在实施行政管理活动中所作出的具有法律意义和法律效果的行为。 三层含义 = 1 * GB3 行政行为是行政主体所作

32、出的行为 = 2 * GB3 行政行为是行政主体行使行政职权与履行行政职责的行为 = 3 * GB3 行政行为是具有法律意义和法律效果的行为2、行政行为有效的成立的条件行为的主体应合法行为的权限应合法行为的内容应合法、适当行为的程序与形式应合法行政行为的种类行政立法行为行政许可与行政确认行政救助行政强制执行 = 1 * GB3 含义 = 2 * GB3 特点 = 3 * GB3 种类：间接强制执行、直接强制执行行政复议 = 1 * GB3 概念 = 2 * GB3 特点：6种二、行政监视1、行政监视的含义2、行政监视的种类1国家权力机关的监视法律监视内容、工作监视内容、人事监视2司法机关的监视

33、含义、范围、行使方式3行政监视一般监视、主管监视、专门监视4政协及民主党派的监视5执政党的监视：方式第四节 几项行政管理法律制度治安管理处分法1、?治安管理处分法?的 基本知识：作用、时间2、违反治安管理的行为1含义2种类 = 1 * GB3 扰乱公共秩序的行为 = 2 * GB3 妨害公共安全的行为 = 3 * GB3 侵犯人身权利、财产权利的行为 = 4 * GB3 妨害社会管理的行为治安管理处分的种类：警告、罚款、行政拘留、撤消公安机关发放的许可证行政处分法行政处分的概念行政处分的种类人身罚行为罚财产罚申诫罚行政处分的程序决定程序1决定程序中的共同程序2简易程序3一般程序4听证程序2、执

34、行程序作业布置违反治安管理的行为有哪些教学后记违反治安管理的行为及行政处分的程序要对学生讲清，教育学生要不违法，严格依法自律第四章 标准民事行为 保障民事权利第一、二节标准民事行为 保障民事权利第一节 民法概述教学目标通过学习，理解并掌握有关民法的根基知识，并对民法的精神实质，诸如平等、自愿、老实信用等有所把握。同时，联系实际，学会分析、判断一些与民法有关的社会现象或案例。最后，你必须十清楚确，民法在整个法律体系中所处的位置与所起的作用。教学重点与难点民法的调整对象民事行为能力的规定教学方法案例教学法、目标教学法教学过程一、民法的概念 -民法是调整平等主体的自然人之间、法人之间以及自然人和法人

35、之间的财产关系和人身关系的法律标准的总称。二、民法的调整对象 -民法的调整对象包括平等主体之间的财产关系和人身关系。 1、平等主体之间的财产关系：地位平等意志自由等价有偿 2、平等主体之间的人身关系，包括人格权关系和身份权关系。 具有人身属性没有直接的财产内容三、民法的 基本原那么一平等原那么 -这一原那么是民法的核心原那么二、自愿、公平、等价有偿和老实信用原那么 1、自愿是平等的根基，又是平等的必然推论和表达。 2、公平原那么 3、等价有偿原那么 4、老实信用原那么 老实信用原那么的意义主要表达在以下三个方面： 1指导当事人以老实信用的方式行使权利、履行义务 2解释民事法律行为 3补充和解释

36、民事法律标准三保护自然人、法人合法权益原那么 -任何公民、法人的合法民事权益都毫无例外地受法律保护；当公民、法人的合法权益受到侵犯时，都有权向人民法院起诉，请求法律保护；任何公民、法人非法侵犯了其他公民、法人的合法权益都要承担相应的民事责任。四制止民事权利滥用的原那么 -民事主体在追求自由和利益时，应符合社会公共利益的要求，不得违反以社会公德、经济秩序、群体利益、自然资源与生态、公共设施建设、环境与卫生保健等为内容的社会公益。四、民事法律关系 1、概念 2、民事法律关系的要素 1民事法律关系的主体 A、概念 B、包括：自然人、法人和其他民事主体。 2民事法律关系的内容 A、概念-民事法律关系的

37、内容，是指民事主体所享有的权利和承担的义务。 B、包括：民事权利、民事义务。 3民事法律关系的客体 A、概念-民事法律关系的客体，是指民事权利和民事义务所共同指向的对象。 B、包括：物、行为、智力成果和人身利益等。作业布置民法调整对象是什么教学后记民法的内容与学生关系比较密切，应指导学生认真学习并能联系自身实际加以运用第二节 民事主体教学目标通过学习，理解并掌握有关公民和法人的民事权利能力和行为能力的区别和联系，法人的分类。同时，联系实际，学会分析、判断一些与民法有关的社会现象或案例。教学重点与难点公民的权利能力和行为能力的区别公民民事行为能力的规定教学方法案例教学法、目标教学法教学过程一、公

38、民自然人 1、自然人的概念-所谓自然人，是指出生于母体、具有自然生命形式的人，在法律上与“法人相对。一、公民的民事权利能力和民事行为能力1、公民的民事权利能力2、公民的民事行为能力 根据自然人的年龄和智力状况，我国民法将自然人的行为能力分为三类，分别是：完全民事行为能力人、限制民事行为能力人和无民事行为能力人。 1完全民事行为能力人 18周岁以上、智力正常的人； 16周岁以上不满18周岁、以自己的劳动收入为主要生活来源的人。他们在法律上被视为完全民事行为能力人。 2限制民事行为能力人 10周岁以上的未成年人； 不能完全识别自己行为的精神病人。 3无民事行为能力人 不满10周岁的未成年人； 完全

39、不能识别自己行为的精神病人。 二、监护制度 -监护制度，是为无民事行为能力人和限制民事行为能力人设定监护人，由监护人对其人身和财产权益进展监视和保护的一项制度。 4、宣告失踪 1条件：是指自然人下落不明满二年，经利害关系人申请，由法院宣告其失踪。 2效力：自然人被法院宣告为失踪人后，其财产由他的配偶、父母、成年子女或者关系密切的其他亲属、朋友代管。 5、宣告死亡 1条件：自然人下落不明满一定的期间，经利害关系人申请，由法院宣告其死亡。 宣告死亡所需下落不明的期间分为三种情况： 期间为四年，即一般情形下自然人离开住所下落不明满四年的，其利害关系人可向法院申请宣告其死亡； 期间为二年，即自然人因意

40、外事故下落不明，从发生事故之日起满二年的，即可申请宣告其死亡； 直接申请，即自然人因意外事故下落不明，经有关机关证明该自然人不可能生存的，其利害关系人可直接申请宣告其死亡。 2效力：自然人被法院宣告死亡后，即发生与自然人自然死亡同样的法律后果，民事主体资格丧失，权利能力终止，其婚姻关系消灭、遗嘱生效、财产继承开场。二、法人一、法人的概念及其应具备的条件 1、概念：法人，是指具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。法人是相对自然人而言的民事主体。 2、法人的成立条件 1依法成立 2有必要的财产或经费 3有自己的名称、组织构造和场所 4能独立承担民事责任二、法人的

41、民事权利能力和民事行为能力1、法人的民事权利能力法人以自己的名义进展民事活动，取得民事权利和承担民事义务的资格。法人的民事权利能力与公民的民事权利能力的区别：1享有的时间不同2享有的范围不同3法人的民事权利能力具有差异 2、法人的民事行为能力法人在自己的民事权利能力范围内，以自己的行为去进展民事活动的能力。三法人的种类1、企业法人2、非企业法人机关法人；事业单位法人；社会团体法人作业布置民法的 基本原那么是什么教学后记对民事法律行为能力的三种情况应要求学生能记住，区别对待第三节 民事法律行为与代理教学目标通过学习，理解并掌握有关民民事法律行为的概念、特征、有效条件，无效的可撤销、可变更的民事行

42、为能力，代理的特征及种类，委托代理及法定代理的消灭。同时，联系实际，学会分析、判断一些与民法有关的社会现象或案例。教学重点与难点无效的可撤销、可变更的民事行为能力委托代理及法定代理的消灭教学方法案例教学法、目标教学法教学过程一、民事法律行为一民事法律行为的概念、特征 1、概念：是指公民或法人设立、变更、终止民事权利和民事义务的合法行为。 2、特征 1民事法律行为以行为人的意思表示为要素 2民事法律行为将产生行为人所预期的法律后果 3民事法律行为必须是合法的行为第三节 民事法律行为与代理一、民事法律行为一民事法律行为的概念、特征 1、概念：是指公民或法人设立、变更、终止民事权利和民事义务的合法行

43、为。 2、特征 1民事法律行为以行为人的意思表示为要素 2民事法律行为将产生行为人所预期的法律后果 3民事法律行为必须是合法的行为二民事法律行为的有效条件及形式1、民事法律行为的有效条件 1行为人具有相应的民事行为能力2意思表示真实3不违反法律和社会公共利益2、民事法律行为的形式1书面形式2口头形式3推定4默示三无效的民事行为的情形 1、无民事行为能力人实施的民事行为 2、限制民事行为能力人实施的依法不能独立实施的非合同民事行为 3、法人或其他组织在欠缺相关资质的情况下实施的民事行为 4、一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下所为的非合同民事行为 5、一方以欺诈、胁迫

44、的手段订立合同，并损害国家利益的 6、恶意串通，损害国家、集体、或者第三人利益的民事行为 7、违反法律、行政法规的强制性规定的民事行为 8、损害社会公共利益的民事行为 9、以合法形式掩盖非法目的的行为四可撤销、可变更的民事行为的情形 1、行为人对行为内容有重大误解的民事行为 重大误解的民事行为，是指行为人因自己的过失，导致对行为的性质、对方当事人、标的物的品种、质量、规格和数量等的错误认识，使行为的后果与自己的意思相悖，并造成较大损失的行为。 2、显失公平的民事行为 3、受欺诈而实施的民事行为 4、受胁迫而实施的民事行为 5、乘人之危而订立的合同二、代理 1、概念：是指代理人在代理权限内，以被

45、代理人的名义与第三人实施民事法律行为，所产生的法律后果直接归属于被代理人的法律制度。 2、代理的特征 1代理的行为须是民事法律行为 2代理须以被代理人的名义进展 3代理人须在代理权限内独立进展意思表示 4代理行为所产生的法律后果归于被代理人3、代理的种类 1委托代理：是指代理人根据被代理人的委托而进展的代理。 适用广泛、最为常见 2法定代理：是根据法律的规定直接发生的代理。代理权限来自于法律的直接授予 3指定代理：是根据人民法院或者有关单位的指定而发生的代理。代理权限来自于法院或有关单位的指定4、代理权的行使1 基本准那么应在代理权限范围内行使代理人应积极行使代理权，尽勤勉和慎重的义务代理人应

46、亲自行使代理权2代理权的消灭A委托代理权的消灭B法定代理或指定代理权的消灭作业布置无效的民事行为有哪些可撤销、可变更的民事行为有哪些教学后记对于两种民事行为应要学生联系生活加以灵活运用，增强感性认识第四节 民事权利教学目标通过学习，理解并掌握有关债权的概念、分类、效力，并对物权的变动的有所了解，债权的概念、特征和发生根据；人身权的概念、特征及种类等有所把握。同时，联系实际，学会分析、判断一些与民法有关的社会现象或案例。教学重点与难点债权的概念、特征和发生根据人身权的概念、特征及种类教学方法案例教学法、目标教学法教学过程一、物权 1、概念：是指权利人依法对特定物享有直接支配和排除他人干预的权利，

47、包括所有权、用益物权和担保物权。 2、物权的特征 1物权是绝对权 2在内容方面，物权表现为对物进展支配并享受物的利益 3在客体方面，物权的客体是物 4物权具有排他性3、物权的分类1所有权与他物权2用益物权与担保物权3动产物权与不动产物权4本权与占有4、物权的效力5、物权的变动1物权的取得2物权的消灭3物权变动公示6、财产所有权1内容：占有、使用、受益、处分2所有权取得：原始、继受3所有权消灭：转让、抛弃、客体消灭、司法强制、主体消灭7、用益物权8、担保物权1抵押权2质押权3留置权二、债权 1、债权的概念：债是按照合同的约定或者依照法律的规定，在当事人之间产生的特定的权利和义务关系。享受权利的人

48、是债权人，负有义务的人是债务人。债权与物权相对而称。 2、债权的特征 1在主体方面，债的主体是特定的 2在内容方面，债权是请求权 3在客体方面，债的客体呈多样性 3、债的发生根据 1合同之债 A、合同的概念：合同是当事人之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。 B、合同的订立：合同的订立在法律上分为要约和承诺两个阶段。 要约，是指订约当事人一方向另一方发出的希望和他订立合同的意思表示。 承诺，是指受要约人同意承受要约全部条件的意思表示。 2侵权行为之债 3不当得利之债 4无因管理之债 4、债的担保： -方式有：保证、抵押、质押、定金、留置。三、人身权 1、概念：人身权，是指与人身不可别离、不具有直接财产内容的民事权利。 2、 基本分类：人格权和身份权。 3、具体人身权： 1生命安康权 2姓名权 3名称权 4肖像权 5名誉权 6隐私权 7荣誉权 8婚姻家庭中的身份权作业布置物权有哪些特征什么是财产所有权债的发生根据有哪些教学后记合同法与以后的工作联系很大，应充分运用课本中的事例并能适当增加事例，培养学生的分析能力第五节 民事责任与诉讼时效教学目标通过学习，理解并掌握有关民事责任的概念、分类、承担民事责任的方式，并对诉讼时效的概念、特征，开场、中止、中断和延长有所了解，同时，联系实际，学会分析、判断一些与民法有关的社会