学前班上学期教育教学工作总结

1、学前班上学期教育教学工作总结学前班2011年上学期教育教学工作总结一、班级情况分析：38名，男生17人，女生21人大部分孩子年龄在6岁左右，在学习上本班幼本都还比较认真，特别是写字、数学、美术，我们班幼儿都比较感兴趣，与上个学期相比较各方面的进步都比较大。经过长期的培养,现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高。二、教育教学工作本学期幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。在这续期我们加强了幼儿阅读、写字，讲故事、数学等各方面的培养。为了做好幼小衔接工作，我们对孩子进行独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情

2、自己做的习惯；在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果。三、常规教育工作本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。对幼儿进入小学生活做好准备。四、保育工作我们坚持每天消毒以及室内通风。每天保持地面清洁干净以及教室的整齐。天天坚持做好晨检工作。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的干系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养

3、成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不浮薄食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。3、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师赐与及时的制止，并进行随机教育。4、加强了幼儿午睡的办理及巡视，保证

4、午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。5、经过班级教师的共同共同，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。五 、安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每个幼儿的人身安全，是每个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：1、天天教给了幼儿一些安全常识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的工具，不跟生人走，发生危险时，会年夜声呼救。教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力。2、格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。办理

5、好病儿药品，避免幼儿吃错药。六、家长工作一个班的工作能否得以顺利进行，除了靠几个教师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和共同。特别在学前班，幼儿要学习的常识也相对要深和多。这是家长比较忧郁，紧张的。天然对我们教师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施：1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的学习情况。2、定期与家长电话了解。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们教师跟家长的相互理解，使干系更密切。本学期十分忙也十分累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在

6、工作中发现一些存在的问题。在此后的工作中我应不断地学习新常识，努力提高思想及业务素质，年夜胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养，力图把日后的工作做得更好!一、备好课 认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制造各种利于吸引学生注意力的风趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的常识要点，归纳成集。 一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益

7、不浅。例如我在讲授认识人民币的时候，这课教学难度比较年夜。一年级儿童年龄小，对于用钱买到工具这等价交流的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学活泼，不沉闷，我还为此准备了年夜量的教具，授课时就成竹在胸了。如出示了主题图3幅传神的购物、搭车、存钱的画面，即只要进行商品交流，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的工作，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在

8、购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关常识，提高社会交往和社会实践能力，教学工作计划一年级数学教学工作总结。可见，认真备课对教学十分重要。二、增强上课技能提高教学质量 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，活泼化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深切浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反

9、映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成功课，有的学生抄袭功课。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指点中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，特别在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的.头，或帮助整理衣服。从赞美着手，一切的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。三、 做好课后辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同

10、层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加年夜了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习常识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并非一项义务，也不是一件痛苦的工作。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多常识断层，这些都是后进生转化

11、过程当中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的常识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，前进也快，兴趣和求知欲也会随之增加。四、博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，教师先要有一桶水，特别是在当今常识更新十分迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育范畴的前端。在教学中，谦虚请教其他教师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他教师来

12、听课，征求他们的意见，改进工作。5、一份耕作，一份收获经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学功效。我明白到这并非最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取前进。教学工作苦乐相伴。我们将本着“好学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多中央存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导教师的指点下，取得更好成绩。我校建立严格的学习点名制度，学习告假制度。天天上午八点按时点名，黉舍统一发放学习资料，学

13、习内容，黉舍统一发放学习记录本。黉舍按中心校会合学习安排要求，结合我校实际，再加上多雨天气，灵活加以安排。黉舍要求教师上午完成会合学习讨论，下战书在家自学。天天上午十一点前，教师把学习记录、学习心得交给黉舍。没写好的教师下战书来黉舍继续学习。我校组织学习教育教学法规六种，每个教师撰写学习心得六篇。张义平，尤传杨、邹小勇三位教师把学习感悟，学习小结，在连城镇青年教师群交流。张义平师德学习感悟为有源头活水来在固镇县教育网发表。黉舍为提高学习效果，每次学习，提前确定主题发言人。先后六位教师结合自身教育教学实践，对中小学教师职业道德规范、黉舍伤害事故处理举措、中华人民共和国未成年人保护法等法律进行宣传教育，增强教师法制观念，提高教师依法从教、依法育人的.自觉性和主动性。教师间积极开展批评与自我批评，反思工作中不足。找到阻碍黉舍发展的不良因素在哪里，开展“我能为黉舍发展做什么”年夜讨论。使教师看清教育形势，努力做好本职工作。对存在问题，及时整改。通过会合学习教育活动，教师统一