魏小梅优质课竞赛宋金南北对峙说课稿

1、宋金南北对峙说课稿上沙窝中学 魏小梅一、教材分析：七年级历史下册第十一课宋金南北对峙是七年级历史下册第二单元-“多元文化碰撞与社会经济高度发展”中的第二课时，这一课时在整个单元中占有十分重要的地位。分三个子目：即“靖康之变”“南宋军民的抗金斗争”“金朝变革女真旧俗”。二、目标分析：知识与能力： 1知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面。 2知道完颜阿骨打是女贞族杰出的政治家 3了解宋金和议的主要内容。 过程与方法： 1通过讨论法进行教学，提高学生发现问题、分析问题的能力。 2通过学写历史小论文，提高学生运用历史知识和书面语言论证、表达观点的能力。 情感态度与价值观： 1学习课本内容，

2、了解女真抗辽、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的。通过分析岳飞等人永远受到人民的爱戴的原因，激发学生热爱祖国、追求和平的情感和责任感。2通过女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发，对发展和巩固多民族的统一国家作出了重要的贡献等史实，让学生充分认识到中华民族的历史是各族人民共同创造的，他们都是中华民族大家庭不可缺少的成员。三、学生分析：在学生学习了第十课：辽、西夏与北宋并立的基础上，继续探究少数民族政权与汉族政权之间的关系，并思考少数民族政权为什么纷纷改行汉制，各民族是如何从碰撞走向融合的。七年级的学生已有发现问题、分析问题的初步能力，能够正确地认识历史事件，在学习了

3、宋金和以后，能正确的评价这一历史事件；在学习了“南宋军民的抗金斗争”之后，能被岳飞等人为维护人民利益英勇斗争的优良品质所感染：学习了“金朝变革女真旧俗”之后，能知道这一变革对中华民族的贡献四、重难点分析教学重点：知道宋和金是并立的政权；培养学生正确认识历史事件的能力；注意培养学生学习岳飞等人为维护人民利益英勇斗争的优良品质，并认识到女真族对开发东北地区的贡献，中华民族的历史是各族人民共同创造的。 教学难点：如何正确认识宋金和战。五、过程分析教学过程： 一、导入： 上节课，我们知道了辽、宋、西夏是并立的政权，认识到了契丹族和党项族等边疆少数民族对开发边疆地区、奠定祖国辽阔的疆域作出了积极的贡献，

4、让我们明白了中华民族的历史是各族人民共同创造的。那么，在中华民族大融合的过程中，女真族对东北地区的开发尤其是黑龙江地区的开发，为发展和巩固多民族的统一国家也奠定了一定的基础，功不可没。今天，让我们一起学习第11课，看南宋与金政权的南北对峙局面是怎样形成的？岳飞为什么能受到人民永久的怀念？女真人和契丹人后来都被笼统称作“汉人”又是什么原因？板书：11宋金南北对峙 二、学习第一子目靖康之变 1 教师讲解：女真族由唐朝时的黑水靺鞨部发展而来。五代初年，黑水靺鞨隶属于辽，被称为“女真”。辽政权将女真族的一部分南迁并编入辽籍，称为“熟女真”，另一部分则被称为“生女真”完颜部是生女真中的一支。生女真居住在

5、长白山以北、松花江流域和黑龙江流域一带，在十世纪以前后还处于穴居野处的游牧、采集的原始社会。那时候，女真受到辽的控制和压迫。后来，女真族中的完颜部逐渐强大起来，并统一了女真各部。板书：女真的强大 2 出示思考题：金政权是怎样建立的？金与辽的关系如何？ 3 学生齐读课本内容，板书： 建立金政权：1115年 完颜阿骨打 抗辽灭辽 4金灭辽以后，又派兵南下，发动了对北宋的战争，那么这次战争是正义的战争吗？从哪里看出来？ 5北宋军民是如何抗金的？ 6学生回答：北宋军民奋起反抗击。 7出示课件：让学生了解东京保卫战。 靖康元年(1126)元月，金军兵临开封。李纲力劝钦宗留守京城，并出任兵部侍郎，负责保卫

6、东京。临危受命，李纲调配兵力，装备了各种防守的兵器和工具，三天之内，战守设施初步备齐。金兵到达开封城下，分乘数十艘大船，沿汴水顺流而下发动进攻。李纲亲临阵地，将2000人的敢死队布置在城下，金军的大船一来，敢死队就用长钩子将船钩住，拖上河边，用石头将船砸烂。又在河中间设置木杈阻挡敌船，用石头堵塞水道。经过一夜的战斗，宋军在水中斩杀金军一百多人，打退了金军的进攻。次日，金军从陆路对开封城的各门发动了猛烈的进攻。在攻势最猛烈的酸枣门，李纲登上城头督战。宋军烧毁金军的云梯，用手炮、檑木消灭靠近城墙的敌人，用神臂弓对付稍远些的敌人，用床子弩和座炮还击更远处的敌人。从早晨一直打到下午，各城门的宋军都进行

7、了英勇的作战，全军无计可施，只得收兵。 8那么东京保卫战能不能挽救北宋灭亡的命运呢？ 学生读课本内容，明确靖康之变。9那么，北宋灭亡的原因是什么呢？ 学生回答后明确，政治腐败，投降派排挤了主战派的大臣，破坏军民的抗战。 三、学习第二子目：南宋军民的抗金斗争。 1过渡：金灭北宋的同一年，北宋皇族赵构在南京称帝，后来定都临安，历史上称为 南宋，赵构就是宋高宗。 南宋建立后金军不断向南进攻。南宋军民是的如何抗金的呢？板书： 南宋军民的抗金斗争。 2出示思考题： 岳飞抗金为什么能取得辉煌成果？ 岳飞等人领导的抗金斗争有什么重要意义？ 岳飞为什么受到人民永久的怀念？ 高宗、秦桧为什么要害岳飞？ 宋金和议

8、的主要内容是什么？如何正确认识宋金和议？ 4 学生自学。 5.交流后教师点拨： .出示课件： 郾城大捷： 绍兴十年(1140)，金军分四路向南宋发动全面进攻。各路宋军英勇抗击，都取得一定胜利。岳飞率领“岳家军”在一路收复失地后，进驻郾城。金将兀术大为惊恐，率精兵15万多骑来郾城决战。兀术采用的是“铁浮图”(正面 冲锋的骑士和战马身上都披着又厚又重的铠甲，又称铁塔兵)和“拐子马”(用熟牛皮将三匹金军铁骑联结在一起)的战法。两军对阵，岳飞之子岳云手持双锤一马当先，紧随的宋兵手握长柄快刀和麻绳，只管低头用麻绳将“拐子马”其中一匹马绊倒(另两匹也随之倒下)，再用快刀上砍金兵，下砍马腿，同金军展开肉搏战

9、。岳飞也亲率骑兵与兀术交战，大获全胜。 明确：是正义的，符合人民愿望，得到人民的拥护和支持，这是根本原因：岳家军纪律严明，战斗力强;其他抗金部队的支援和配合 。 见教科书。 出示课件： （岳家军）揭旗以“岳”为号，父老百姓争挽车牵牛,载糗粮以馈义军，顶盆焚香迎候者，充满道路。脱脱：宋史 明确：抗金斗争维护人民利益，是正义的；岳家军深受人民爱戴。 南宋建立之初，投降派就左右着政局，高宗既怕败，又怕胜。败了，会为金所灭：胜了，徽宗、钦宗回来，抗金力量和人民武装的发展，都不利于自己的统治。 .衔接：怎么害的？引导学生读每课一得。对学生进行爱国主义教育。 讲述：宋金和议：又称绍兴和议。1141年，宋金

10、间东以淮河、西以大散关（陕西宝鸡西南）为界，宋向金世代称臣，宋皇帝由金册封，每年向金贡银25万两，绢25万匹。高宗和秦桧用广大抗金将士的生命和鲜血及屈辱的条件换来了他们暂时的安宁。宋金南北对峙的局面终于形成。 明确：宋金和议虽是宋以屈辱的条件换来的和平，加重了人民的负担，但是社会较为安定，南北交流密切，有利于北方经济的恢复和南方经济的发展，有利于民族的融合和社会的进步。 四学习第三子目：金朝变革女真习俗. 1过渡：宋金和议之后，金朝占据了淮河以北地区，为了适应对高度发展的农耕地区统辖管理，金朝于1153年迁都燕京，实施一系列改革。主要内容是是什么呢？： 2根据学生回答板书： （1）仿宋制建立中央集权的行政机构。 （2）积极恢复和发展农业生产。 （3）推动手工业、商业发展。 （4）鼓励女真族和汉族通婚。 （5）学习汉人生活习俗。 3出示思考题 ：金朝为什么要变革旧俗？ 为什么女真人契丹人都被笼统成为汉人？ 明确：为了适应对先进的中原农耕地区的管理，学习先进的中原文化，从而巩固自己的统治。 五、总结： 宋金