如何选拔培养低年级班干部

1、PAGE PAGE 4教育教学论文（小学语文）题目：如何选拔培养低年级班干部单位：隆安县布泉中心小学邮编：532714作者：韦金星2009年7月5日如何选拔培养低年级班干部布泉中心小学 韦金星班干部是班级的核心，是班主任的得力助手。班干部在班级的日常管理中起着举足轻重的作用，班干部的工作能力如何，能否以身作则起带头作用，在同学中有无威信等都关系到班级活动的正常开展。班干部如此重要，那么小学低年级应该如何选拔培养班干部呢？一、了解特长，精心挑选低年级的班主任要善于发现本班学生各方面的特长，知道学生的特长，并针对学生的这个特长，精心挑选出优秀的班干部。比如，我发现农绍杰热爱劳动，平时参加劳动的时候

2、他总是最积极，并且还能组织大家积极地参加劳动。为此，我就任命他为班里的劳动委员。他当上劳动委员之后，更加勤劳了，同学们在他的带领下总是能较好地完成劳动任务。马昭辉个子高大，嗓门也大，集体荣誉感也特别强，更重要的是他在同学中有很大的威望，同学们都比较听他的话。为了管理好班里的纪律，我就让他当副班长，专门管班里的纪律。他敢说敢做，雷厉风行的作风同学们都很信服。在他的管理之下，班里的纪律比较好，没有老师在的时候我们班总能表现得特别好，没有任何违纪现象。只有充分利用学生的特长，选出来的班干才能发挥自身特长，把工作做得最好。二、指导方法，培养能力精心挑选出了班干，还要指导他们如何做好自己的工作，交给他们

3、工作的方法，培养他们工作的能力。班干选拔出来后，重在教给方法，相信学生的能力，放手让他们自己完成工作。著名教育家叶圣陶就曾经提出：能不能把古来的传统变一变，让学生处于主动的地位呢？假如着重在培养学生自己动手的能力，教师只给学生引导和指点，该怎么做让学生自己去考虑、去决定，学生不就处于主动地位了吗？养成自己动手的能力，这是终身受用的。其实学生远比老师想象的能干得多。事事包办代替，不利益学生能力的培养，而且学生也不喜欢老师这么做。因此，在班级的管理中，很多事情我都是交给学生自己去完成的，比如：学校要求搞好环境卫生，我就找劳动委员，把要求跟他说清楚，让他去安排一下；要练体操我就找班长和体育委员，让他

4、们组织好班里的同学和全校同学一起练体操。这样在一次一次的工作中，班干们得到了有效地锻炼，工作能力也在不断地提高。三、严中有爱，辅助成长孩子在爱中长大，他便学会了爱。作为班主任，首先要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提，师生之间有了爱，班级的一切工作就能有序进行。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”班干作为老师的得力助手，老师除了给他爱，还要对他严格要求，才能让班干部健康地成长。班主任在工作中要信任班干部，支持他们，又要对他们严格要求，让他们树立为集体服务的观点，能处处起到带头的作用。在班上给他们树立威信，大力支持他们的工作。班干部工作有好的成绩时，要及

5、时给他们肯定和表扬，他们工作有失误时，除了使他们放下思想包袱，还要及时纠正他们的错误。帮助他们克服缺点，树立他们的信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，以免他们产生厌烦心理，对工作失去热情。班主任在工作中要正确对待班干部，不仅大胆使用班干部，而且要严格要求，不偏爱表现好的班干部，以免助长他们的缺点、错误。四、积极调动，竞争上岗为了调动全班学生的积极性，使每一个学生都感到自己对班集体负有责任，我采取了多种不同的方式选拔、培养班干部。在这过程中，我注意避免一刀切，还坚持选优的原则。调换班干部时，我没有一茬一茬的换，而是采取个别调整，避免在调整中因为新的班干部不熟悉工作而影响整个班级工作的顺利开展。因为每个人都有自己的个性特点，都有所长也有所短，也不是每个人都适合做班干部，所以选优的原则一定要坚持。班干部的工作做多了，其他同学也了解了班干部的工作，我就开始让学生用投票的方式，选出自己心目中的班干部，然后我根据投票结果，任命班干部的职务。通过投票的方式选拔班干部，这样班干部在以后的工作中会减少很多的麻烦，工作起来也会顺利得多。因