2021高考语文一轮复习文言文作业（人教广东专版）文言文知识梳理(5个必修5份)

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021高考语文一轮复习文言文作业（人教广东专版）文言文知识梳理(5个必修5份)2013高考语文一轮复习文言文作业（人教广东专版）文言文知识梳理(必修三)知识细梳理蜀道难一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。所守或匪亲()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)危乎高哉今义：危险古义：_(2)尔来四万八千岁今义：你，如此 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)去连峰去天不盈尺()逝将去女，适彼乐土()去死肌，杀三虫()昔者先王知兵之不可去也()汝可去应之()(2)但但见悲鸟号古木()卿但暂还家，吾今且报府()无他，但手熟尔()但使主人能醉客，不知何处是他乡

2、()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)问君西游何时还()(2)砯崖转石万壑雷()(3)使人听此凋朱颜()五、指出下列句子的句式特点。(1)又闻子规啼夜月()(2)蜀道之难，难于上青天()(3)嗟尔远道之人胡为乎来哉()答案一、“匪”通“非”。二、(1)高；(2)那，这里指开国之初。三、(1)距离/离开，离去/除掉，去掉/放弃，舍弃/前去，到去；(2)只，仅，唯独/只管，尽管/只不过/只要，只须。四、(1)西，名词作状语，向西。(2)砯，名词作动词，冲击；转，动词使动用法，使滚动。(3)凋，使动用法，使凋谢。五、(1)省略句；(2)介词结构后置句；(3)宾语“胡”前置。杜甫诗三首一、

3、解释下列句中加点词语的古义。(1)画图省识春风面今义：醒悟、探望、检查自己，或“节省、减去”古义：_(2)万里悲秋常作客今义：一万里的距离 古义：_(3)一去紫台连朔漠今义：表示行为的趋向 古义：_(4)百年多病独登台今义：指人的一生，也指多年或很长时期古义：_(5)艰难苦恨繁霜鬓今义：仇视、怨恨 古义：_二、解释下列句中加点的多义词。(1)语千载琵琶作胡语()又闻此语重唧唧()琵琶声停欲语迟()亡去不义，不可不语()(2)哀风急天高猿啸哀()君将哀而生之乎()秦人不暇自哀()三、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)玉露凋伤枫树林()(2)无边落木萧萧下()答案一、(1)曾经；(2)虚指

4、，指远离故乡；(3)离开；(4)诗中借指晚年；(5)遗憾。二、(1)名词，这里指音乐/名词，言语/动词，说话/动词，读y，告诉，相告；(2)悲哀/同情/哀叹。三、(1)使动用法，使草木凋落衰败；(2)方位名词活用作动词，落下，飘坠。琵琶行并序一、解释下列句中加点词语的古义。(1)明年秋今义：今年之后的第二年古义：_(2)因为长句今义：表示因果关系的连词古义：_(3)暮去朝来颜色故今义：色彩 古义：_(4)老大嫁作商人妇今义：兄弟排行第一 古义：_(5)凄凄不似向前声今义：指方位 古义：_(6)曲终收拨当心画今义：小心，留神 古义：_(7)整顿衣裳起敛容今义：对混乱的局面进行治理古义：_二、解释

5、下列句中加点的多义词。(1)言感斯人言()凡六百一十六言()自言本是京城女()(2)为因为长句()初为霓裳后六幺()为君翻作琵琶行()三、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)闻舟中夜弹琵琶者()(2)商人重利轻别离()四、指出下列句子的句式特点。(1)送客湓浦口()(2)转徙于江湖间()(3)感斯人言()(4)本长安倡女()答案一、(1)第二年；(2)因此创作，是连词“因”和动词“为”构成的两个词；(3)容貌；(4)年纪大了；(5)时间副词，以前；(6)在中心；(7)整理。二、(1)名词，话/名词，字/动词，说；(2)动词wi，写，创作/动词wi，弹奏/介词wi，替、给。三、(1)夜，名

6、词作状语，在夜里；(2)重、轻，形容词作动词，看重、轻视。四、(1)省略句，省略虚词“于”。同时是倒装句，正常语序为：于湓浦口送客；(2)倒装句，正常语序为：于江湖间转徙；(3)被动句，意思是：被这个人的话感动；(4)判断句，本来是长安倡女。李商隐诗两首一、解释下列句中加点词语的古义。(1)一弦一柱思华年今义：指青少年时代 古义：_(2)望帝春心托杜鹃今义：指男女之间相互爱慕的情怀古义：_(3)只是当时已惘然今义：形容失意的样子 古义：_二、解释下列句中加点的多义词。(1)迷庄生晓梦迷蝴蝶()迷不知吾所如()棋迷()以迷天下之主()(2)及不及卢家有莫愁()疾在腠理，汤熨之所及也()一人飞升，

7、仙及鸡犬()答案一、(1)青春年华，这里指一生；(2)伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念；(3)迷惘，茫然。二、(1)迷恋，沉醉/分辨不清/沉醉于一物一事的人/迷惑；(2)如，比得上/到达/涉及，牵连。寡人之于国也一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)则无望民之多于邻国也()(2)颁白者不负戴于道路矣()(3)涂有饿莩()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)寡人之于国也今义：指形影孤单的人古义：_(2)河内凶，则移其民于河东今义：泛指河流 古义：_(3)弃甲曳兵而走今义：指一般的行走 古义：_(4)请以战喻今义：常用于对方 古义：_(5)七十者可以食肉矣今义：经常连用，表示同意、

8、认可古义：_(6)是使民养生丧死无憾也今义：保养身体。 古义：_(7)王无罪岁今义：没有犯罪 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)或或百步而后止()天之行，或日或雨()莫之或止()云霞明灭或可睹()(2)直直不百步耳()中通外直，不蔓不枝()理直气壮()系向牛头充炭直()直上载公子上座()(3)发涂有饿莩而不知发()百发百中()发闾左谪戍渔阳九百人()野芳发而幽香，佳木秀而繁阴()(4)数数口之家可以无饥矣()数罟不入洿池()愿令得补黑衣之数()扶苏以数谏故，上使外将兵()(5)以申之以孝悌之义()以五十步笑百步，则何如()斧斤以时入山林()老臣以媪为长安君计短也()(6)于则无望民之

9、多于邻国也()寡人之于国也()颁白者不负戴于道路矣()而耻学于师()不拘于时()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)填然鼓之()(2)树之以桑()(3)五十者可以衣帛矣()(4)谨庠序之教()(5)王无罪岁()(6)然而不王者()(7)是使民养生丧死无憾也()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)王如知此，则无望民之多于邻国也。()译文：_(2)申之以孝悌之义。()译文：_(3)然而不王者，未之有也。()译文：_(4)非我也，岁也()译文：_答案一、(1)“无”通“毋”；(2)“颁”通“斑”；(3)“涂”通“途”。二、(1)寡德之人，是古代国君对自己的谦称；(2)专指黄河；(3)跑

10、，文中指逃跑；(4)有“请允许我”的意思；(5)“可”是“可以”，“以”是“凭借”；(6)供养活着的人；(7)不要归咎。三、(1)有的人/有时/表示不定，没有谁/或许；(2)只是，不过/与“曲”相对/正确/同“值”，价值、价钱/径直；(3)打开/发射/派遣/花开；(4)几/密/数目/屡次；(5)介词，把/介词，凭/介词，按/认为；(6)比/对/在/向/被。四、(1)鼓，名词作动词，敲鼓；(2)树，名词作动词，种植；(3)衣，名词作动词，穿；(4)谨，形容词作动词，指认真从事；(5)罪，名词作动词，归咎、归罪；(6)王，名词作动词，为王，使天下百姓归顺；(7)生、死，动词作名词，活着的人，死去的

11、人。五、(1)状语后置句如果大王您知道这个道理，就不要希望你的民众比邻国多了。(2)状语后置句把孝悌的道理反复讲给百姓听。(3)宾语前置句这样还不能统一天下而称王，是不曾有过的事情。(4)判断句这不是我的过错，是因为年成不好。劝学一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)虽有槁暴()(2)则知明而行无过矣()(3)君子生非异也()(4) 使之然也()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)君子博学而日参省乎己今义：知识、学识的渊博古义：_(2)假舟楫者，非能水也，而绝江河今义：泛指一切河流 古义：_(3)蚓无爪牙之利，筋骨之强今义：坏人的党羽、帮凶古义：_(4)上食埃土，下饮黄泉今义：阴间

12、古义：_(5)非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也寄托今义：把抽象的思想情感等放在具体的人身上或事物上古义：_用心今义：指读书用功或对某事物肯动脑筋古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)望吾尝跂而望矣，不如登高之博见也()日夜望将军至，岂敢反乎()先达德隆望尊()适冬之望日前后()(2)假善假于物也()乃悟前狼假寐()汉人未可假大兵权()以是人多以书假余()(3)强挽弓当挽强，用箭当用长()蚓无爪牙之利，筋骨之强()策勋十二转，赏赐百千强()太后不肯，大臣强谏()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)假舟楫者，非能水也()(2)君子博学而日参省乎己()(3)上食埃土，下饮黄泉()(4)

13、木直中绳，以为轮()(5)假舆马者，非利足也()(6)用心一也()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)蚓无爪牙之利，筋骨之强。()译文：_(2)青，取之于蓝，而青于蓝。()译文：_(3)虽有槁暴，不复挺者，使之然也。()译文：_答案一、(1)“有”通“又”；(2)“知”通“智”；(3)“生”通“性”；(4)“”通“煣”。二、(1)广博地、广泛地学习；(2)特指长江黄河；(3)爪子和牙齿；(4)黄土下面的泉水；(5)寄托指寄居存身；用心指思想意识活动。三、(1)向远处看/盼望/名望、声望/月圆之时，指农历每月十五；(2)凭借/假装/给予/借；(3)强健，强壮/有力的/多/尽力。四、(1)水，

14、名词作动词，游水；(2)日，名词作状语，每日；(3)上、下，方位名词作状语，向上、向下；(4)，动词使动用法，使弯曲；(5)利，形容词使动用法，使快；(6)一，数词作动词，专一。五、(1)定语后置句蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。(2)状语后置句靛青(是)从蓝草中提取的，但(它的颜色)比蓝草更深。(3)判断句即使又晒干了，(也)不再挺直，(这是由于)人力加工使它(变成)这样。过秦论一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)约从离衡()(2)合从缔交()(3)赢粮而景从()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)宽厚而爱人今义：夫妻双方中的一方古义：_(2)山东豪俊遂并起而亡秦族矣今义：山东省

15、 古义：_(3)流血漂橹今义：划船的工具 古义：_(4)分裂山河今义：整体事物的分开或使整体事物分开古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)亡秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣()吞二周而亡诸侯()追亡逐北，伏尸百万()河曲智叟亡以应()从径道亡，归璧于赵()今刘表新亡，二子不协()(2)利因利乘便，宰割天下，分裂山河()故木受绳则直，金就砺则利()假舆马者，非利足也，而致千里()天时不如地利，地利不如人和()有蒋氏者，专其利三世矣()(3)固临不测之渊，以为固()固国不以山溪之险()秦王恐其破璧，乃辞谢，固请()吾固知公子之还也()独夫之心，日益骄固()人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

16、()(4)制秦有余力而制其弊()王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵()其牙机巧制，皆隐在尊中()乃重修岳阳楼，增其旧制()(5)遗秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣()夜不闭户，路不拾遗()小学而大遗，吾未见其明也()是以先帝简拔以遗陛下()(6)策振长策而御宇内()策之不以其道()蒙故业，因遗策()(7)因因利乘便，宰割天下()践华为城，因河为池()蒙故业，因遗策()因宾客至蔺相如门谢罪()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)追亡逐北()(2)却匈奴七百余里()(3)约从离衡()(4)序八州而朝同列()(5)外连衡而斗诸侯()(6)山东豪俊遂并起而亡秦族矣()(7)会盟而谋弱秦()(

17、8)以愚黔首()(9)履至尊而制六合()(10)陈涉瓮牖绳枢之子()(11)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意()(12)天下云集响应()(13)赢粮而景从()(14)内立法度()(15)且夫天下非小弱也()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？()译文：_(2)然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。()译文：_答案一、(1)“衡”通“横”；(2)“从”通“纵”；(3)“景”通“影”。二、(1)爱护人民；(2)指崤山以东，即东方诸国；(3)盾牌；(4)划分。三、(1)丢失、失去/使动用法，使灭亡/逃兵、逃亡的人/通“无”，没有/逃跑、逃脱/

18、死亡；(2)有利的形势/锋利/快/有利、条件好/利益、好处；(3)牢固、坚固的地势/巩固/坚持、坚决/本来、原来/固执、顽固/固然、诚然；(4)控制并利用/统率、统领/形制、构造/规模；(5)丢失/丢失的东西/遗漏、忽略/留给；(6)马鞭子/驾驭/策略；(7)趁机/凭借/沿袭/通过、经由。四、(1)亡，动词作名词，逃走的人；(2)却，动词使动用法，使退却；(3)离，动词使动用法，使离散；(4)朝，动词使动用法，使朝见；(5)斗，动词使动用法，使争斗；(6)亡，动词使动用法，使灭亡；(7)弱，形容词使动用法，使削弱；(8)愚，形容词使动用法，使愚蠢；(9)履，名词作动词，登上；(10)瓮、绳，名

19、词作动词，用破瓮做、用草绳系；(11)席、包、囊，名词作状语，像席子、包裹、布袋一样；(12)云、响，名词作状语，像云一样，像声音一样；(13)景，名词作状语，像影子一样；(14)内，名词作状语，在国内；(15)小弱，形容词作动词，变小变弱。五、(1)被动句一个戍卒发难就毁掉了天子的七庙，自身都死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？(2)判断句然而陈涉只是个用破瓮作窗户、用草绳系门板的穷人，是个地位低下的农奴，是个正在被征发的人。师说一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)师者，所以传道受业解惑也()(2)或师焉，或不焉()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)古之学者必有师今义：学

20、识渊博的人 古义：_(2)今之众人今义：大家 古义：_(3)小学而大遗今义：对儿童、少年实施初等教育的学校古义：_(4)吾从而师之今义：表因果关系的连词古义：_(5)师不必贤于弟子今义：用不着，不需要 古义：_(6)年十七，好古文今义：五四以前的文言文的统称古义：_(7)师者，所以传道受业解惑也今义：表因果关系的连词古义：_(8)是故无贵无贱，无长无少今义：没有，常为否定副词古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)道师道之不传也久矣()道之所存，师之所存也()会天大雨，道不通()策之不以其道()(2)师道之所存，师之所存也()吾师道也()齐师伐我()师旷鼓琴()(3)传六艺经传皆通习之()

21、舍相如广成传舍()师者，所以传道受业解惑也()师道之不传也久矣()(4)则于其身也，则耻师焉()此则岳阳楼之大观也()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)吾从而师之()(2)其下圣人也亦远矣()(3)吾师道也()(4)而耻学于师/不耻相师()(5)小学而大遗()(6)圣益圣，愚益愚()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。()译文：_(2)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。()译文：_(3)句读之不知，惑之不解。()译文：_(4)不拘于时，学于余。()译文：_答案一、(1)“受”通“授”；(2)“不”通“否”。二、(1)求学的人。(2

22、)一般人。(3)小的方面要学习。(4)是两个词：从，跟从；而，而且。(5)不一定。(6)先秦两汉的散文。(7)用来的，凭借。(8)无论，不分。三、(1)风尚/道理/道路/途径，方法；(2)老师/学习/军队/乐官、乐师；(3)古代解释经书的著作/驿站、客舍/传授/流传；(4)却/是，就是。四、(1)师，名词意动用法，以为师；(2)下，名词作动词，低于；(3)师，名词作动词，学习；(4)耻，形容词意动用法，以为耻；(5)小、大，形容词作名词，小的方面，大的方面；(6)圣、愚，形容词作名词，圣人、愚人。五、(1)状语后置句因此学生不一定不及老师，老师不一定比学生高明。(2)“无贵无贱”前省略“地位”

23、，“无长无少”前省略“年纪”因此，无论高低贵贱，不分年长年幼，道理存在的地方，就是老师所在的地方。(3)宾语前置句不明白书中的文句，不能解决疑惑。(4)被动句不被时俗所拘束，来向我学习。素材巧链接链接篇目：蜀道难1光影人生。李白的人生是光影人生，官场的阴影遮不住诗仙的光芒；也正是因为有了政治上的失意与阴影，李白的文学才华才得以绽放出耀眼的光芒。2找准位置。李白，是一个人才。但决不是一个治国的能臣，至少也算不上是一个称职的官员。李白找准了自己诗人的位置，用他的才学为中国文学增添了勃勃生机。示例1：喝一斗酒，你会飞，飞越难上青天的蜀道，飞越天姥山的传说，栖落在三千尺的庐山之巅，以月亮为杯，影子为友

24、，浇灌你浓浓的愁情。那个烟花三月的时代，你为何没有取悦帝王，换取高官厚禄，你又为何放白鹿于青崖间？要高力士脱靴，杨贵妃研墨？你放浪，官场给你留下阴影、失意、愁苦，于是，你追寻诗坛的光明，你对官场说“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，你挥一挥手，告别了官场之后，便有了“七分月光”，“三分剑气”“绣口一吐就半个盛唐”。你，人生美丽，身后的阴影将你的光明衬托得更加夺目。(2010年山东卷满分作文美源于光明与阴影)示例2：“酒入豪肠，七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐就半个盛唐。”余光中给予李白这么高的评价，可见李白将其人生价值发挥得何等淋漓尽致。究其原因，正是因为他找准了自身的位置。皇

25、宫中的富贵荣华、纸醉金迷，官场里的尔虞我诈、钩心斗角让曾痴迷于功名利禄的李白明白：对于朝廷来说，他只是个闲人，那儿并不适合他。于是，他重新给自己的人生定位，纵情山水，融入自然，“且放白鹿青崖间”，并最终成为中国诗坛第一人。试想，如果当初李白甘于“摧眉折腰事权贵”，那么世间恐怕就会少了一位名留青史的浪漫诗仙，多一个为帝王粉饰太平的御用文人。如若这样，中国文学史不知会逊色多少。(2010年福建满分作文找准定位，绽放光彩)链接篇目：劝学1学与思。文章运用连续的比喻句论证了学习的重要作用和学习的方法、态度，给人以启示。语言整饬，形象自然，宜读宜诵，适合直接引用或巧妙化用。适用主题：如变通、积累、专心、

26、坚持等。2劝学的败笔。劝学说：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”荀子的劝学篇历来为人传诵，影响颇广，于是在很多人看来，蟹子就是一种非常懒惰、浮躁的动物。而实际情形是不是这样呢？自然界的实际是这样的：蟹子不是“六跪”，而是“八跪而二螯”；蟹子不但不寄居蛇或鳝鱼的洞穴，而且极其善于挖洞，且洞中必有水，因为蟹子喜欢其洞底的水最好是活水泉眼所在。相反，蛇和鳝根本不会挖洞，鳝鱼经常用蟹子废弃的洞穴，蛇则几乎不喜欢蟹子的洞穴，而是经常杀光老鼠全家住老鼠的窝。于此看来，学识渊博、勤奋好学如荀子者也有知识欠缺之处，也有喜欢主观臆断的一面。适

27、用主题：如怀疑、自信、没有调查就没有发言权等。示例1：学与思。学习是思考的基础，思考是学习的延伸。荀子也言：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”学与思只有紧密融合、相互促进，才有可能达到博学精通、智慧明达的境界。真正的学问家，单单占有广博的知识是不够的，更重要的是具备深思明辨的思考能力。这或许也正是荀子所要告诉我们的。示例2：没有调查就没有发言权。无论做什么事都要谦虚谨慎，细致认真，不可主观臆断，甚至凭空捏造。荀子主观臆断，没做调查研究，就把蟹子当成反面教材，坏了蟹子名誉不算，还让文章的说服力大打折扣，更有损自己的名声，实在有失大家风度。圣人尚且有其欠缺之处，更何况我们常人呢？我们当引以为戒

28、，谨记：没有调查就没有发言权。2013高考语文一轮复习文言文作业（人教广东专版）文言文知识梳理(必修二)知识细梳理诗经两首一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)氓之蚩蚩()(2)匪来贸丝()(3)于嗟女兮()(4)犹可说也()(5)隰则有泮()(6)彼尔维何()(7)狁孔棘()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)氓之蚩蚩今义：流氓古义：_(2)泣涕涟涟今义：鼻涕 古义：_(3)总角之宴今义：宴会 古义：_(4)三岁食贫今义：确数，三 古义：_(5)薇亦作止今义：停止 古义：_(6)狁孔棘今义：孔穴 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)乘乘彼垝垣，以望复关()因利乘便，宰割天下

29、()于是为长安君约车百乘()(2)将将子无怒，秋以为期()率疲敝之卒，将数百之众()爷娘闻女来，出郭相扶将()项燕为楚将，数有功()(3)言既见复关，载笑载言()静言思之，躬自悼矣()尔卜尔筮，体无咎言()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。夙兴夜寐()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)匪我愆期，子无良媒。()译文：_(2)将子无怒，秋以为期。()译文：_答案一、(1)“蚩”通“嗤”；(2)“匪”通“非”；(3)“于”通“吁”；(4)“说”通“脱”；(5)“泮”通“畔”；(6)“尔”通“”；(7)“棘”通“急”。二、(1)民；(2)眼泪；(3)快乐；(4)多，约数；(5)句尾语气词；

30、(6)甚，很。三、(1)登上/趁机/四匹马拉一车；(2)愿，请/率领/扶，持/将领；(3)说/助词，无实义/预兆。四、夙、夜，名词作状语，在早晨、在夜晚。五、(1)判断句不是我故意拖延时间，而是你没有好的媒人。(2)宾语前置句请你不要生气，就把秋天订为我们的婚期吧。离骚一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)偭规矩而改错()(2)忳郁邑余侘傺兮()(3)何方圜之能周兮()(4)延伫乎吾将反()(5)进不入以离尤兮()(6)芳菲菲其弥章()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)怨灵修之浩荡兮今义：水势大古义：_(2)固时俗之工巧兮今义：技艺巧妙 古义：_(3)偭规矩而改错今义：改正错误 古

31、义：_(4)吾独穷困乎此时也今义：经济情况不好 古义：_(5)自前世而固然今义：前生 古义：_(6)高余冠之岌岌兮今义：形容十分危险 古义：_(7)长余佩之陆离今义：形容色彩繁杂 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。修退将复修吾初服()此地有崇山峻岭，茂林修竹()况修短随化，终期于尽()乃重修岳阳楼()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)鸷鸟之不群兮()(2)驰椒丘且焉止息()(3)步余马于兰皋兮()(4)屈心而抑志兮()(5)伏清白以死直兮()(6)回朕车以复路兮()(7)忽反顾以游目兮()(8)驰椒丘且焉止息()(9)哀民生之多艰()(10)亦余心之所善兮()(11)伏清白以死

32、直兮()(12)高余冠之岌岌兮()(13)固前圣之所厚()(14)长余佩之陆离()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。()译文：_(2)高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。()译文：_(3)謇朝谇而夕替。()译文：_答案一、(1)“错”通“措”；(2)“邑”通“悒”；(3)“圜”通“圆”；(4)“反”通“返”；(5)“离”通“罹”；(6)“章”通“彰”。二、(1)荒唐，没有准则；(2)善于取巧；(3)改变措施；(4)走投无路；(5)古来；(6)高耸的样子；(7)修长的样子。三、整理/高高的/寿命长/修建。四、(1)群，名词作动词，合群；(2)椒，名词作动词，长着椒树

33、；(3)步，名词使动用法，使步行；(4)屈，动词使动用法，使委屈；抑，使压抑；(5)死，动词为动用法，为而死；(6)回，动词使动用法，使掉转；(7)游，动词使动用法，使游；(8)驰，动词使动用法，使急驰掉转；(9)哀，形容词作为动词，为哀伤；(10)善，形容词作动词，崇尚，爱好；(11)直，形容词作名词，正道；(12)高，形容词作动词，加高；(13)厚，形容词作动词，推崇；(14)长，形容词作动词，加长。五、(1)宾语前置句不了解我也罢了啊，只要我本心确实是美好的。(2)定语后置句再加高我高高的帽子啊，再加长我长长的佩带。(3)被动句清晨进谏而晚上便遭贬黜。孔雀东南飞一、在括号内写出下列句中加

34、点字的通假字。(1)槌床便大怒()(2)箱帘六七十()(3)蒲苇纫如丝()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)君家妇难为今义：使别人为难 古义：_(2)何乃太区区今义：形容数量少，人或事物不重要古义：_(3)汝岂得自由今义：不受拘束和限制 古义：_(4)可怜体无比今义：值得怜悯 古义：_(5)本自无教训今义：训斥 古义：_(6)处分适兄意今义：对犯错的人作出处罚决定古义：_(7)便利此月内今义：方便 古义：_(8)卿可去成婚今义：结婚 古义：_(9)蹑履相逢迎今义：故意迎合别人的心意古义：_(10)人事不可量今义：关于人员的录用、奖惩等工作古义：_(11)叶叶相交通今义：运输邮电事业的总称古

35、义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)意何意致不厚()吾意久怀忿()处分适兄意()(2)适贫贱有此女，始适还家门()处分适兄意，那得自任专()适得府君书，明日来迎汝()(3)见贱妾留空房，相见常日稀()转头向户里，渐见愁煎迫()项伯即入见沛公()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)孔雀东南飞()(2)卿当日胜贵()(3)仕宦于台阁()(4)何敢助妇语()(5)以此下心意()(6)交广市鲑珍()(7)足以荣汝身()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)转头向户里，渐见愁煎迫。()译文：_(2)仍更被驱遣，何言复来还！()译文：_答案一、(1)“槌”通“捶”；(2)“帘”通“奁”；

36、(3)“纫”通“韧”。二、(1)难做，难当；(2)愚拙；(3)自作主张；(4)可爱；(5)教养；(6)处理；(7)吉利；(8)订好婚期；(9)迎向前去；(10)人世间的事情；(11)互相穿插着。三、(1)意料/心意/主意；(2)出嫁/适合、依照/刚才；(3)见面/被/拜见，谒见。四、(1)东南，名词作状语，向东南；(2)日，名词作状语，一天天地；(3)仕宦，名词作动词，任官职；(4)语，名词作动词，说话；(5)下，名词使动用法，使委屈；(6)市，名词作动词，采办；(7)荣，形容词使动用法，使荣。五、(1)被动句转头望望母亲的房里，渐渐地被忧愁煎熬压迫着。(2)被动句还是要被驱遣，还说什么再回来

37、的话！诗三首一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。契阔谈?()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)同心而离居今义：齐心 古义：_(2)对酒当歌，人生几何今义：几何学 古义：_(3)周公吐哺，天下归心今义：回家的念头 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)遗采之欲遗谁()小学而大遗()始访其遗踪()深追先帝遗诏()(2)故但为君故，沉吟至今()君安与项伯有故()三日断五匹，大人故嫌迟()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)月明星稀，乌鹊南飞()(2)周公吐哺，天下归心()(3)榆柳荫后檐，桃李罗堂前()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)何以解忧？唯有杜康。()译文：_(

38、2)误落尘网中，一去三十年。()译文：_答案一、“?”通“宴”。二、(1)指感情深厚；(2)多少；(3)人心归服。三、(1)赠送/遗漏、忽略/遗留/死者留下的；(2)缘故，原因/老交情/仍旧。四、(1)南，名词作状语，向南；(2)归，动词使动用法，使归服；(3)荫，名词作动词，遮蔽。五、(1)宾语前置句靠什么来排解忧闷？唯有狂饮杜康方可解脱。(2)“尘网”前省略介词“于”错误地陷落在人世的罗网中，一去就是三十年。兰亭集序一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。悟言一室之内()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)列坐其次今义：居于次一等的 古义：_(2)俯察品类之盛今义：物品的种类 古义：_(

39、3)夫人之相与，俯仰一世今义：低头抬头 古义：_(4)所以游目骋怀今义：表因果关系的连词 古义：_(5)信可乐也今义：指书信 古义：_(6)亦将有感于斯文今义：文雅 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)引引以为流觞曲水()将军夜引弓()相如引车避匿()子游引前言以距孔子()引赵使者蔺相如()操引军从华容道步走()(2)是是日也，天朗气清()敢不唯命是听()巨是凡人，偏在远郡()觉今是而昨非()(3)一所以兴怀，其致一也()固知一死生为虚诞()一觞一咏，亦足以畅叙幽情()(4)期况修短随化，终期于尽()期年之后，虽欲言，无可进者()不期而遇()良马期乎千里()(5)致所以兴怀，其致一也(

40、)假舆马者，非利足也，而致千里()不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士()家贫，无从致书以观()(6)次引以为流觞曲水，列坐其次()陈胜、吴广皆次当行()初一交战，操军引次江北()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)死生亦大矣()(2)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作()(3)群贤毕至，少长咸集()(4)足以极视听之娱()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)会于会稽山阴之兰亭。()译文：_(2)当其欣于所遇。()译文：_(3)亦将有感于斯文。()译文：_答案一、“悟”通“晤”。二、(1)它旁边，是两个词；(2)指自然界的万物；(3)一俯一仰之间，表示时间短暂；(4)用来的；(5)实在

41、；(6)这次集会的诗文。三、(1)导引/拉开/退却/引用/延请/率领；(2)这，此/宾语前置的标志/判断动词“是”/正确；(3)相同，一样/意动用法，把看做一样/一点，少量；(4)至、及/满一年/约定/期望；(5)思想情趣/达到/招纳/得到；(6)旁边/次序，按照次序/驻扎。四、(1)大，形容词作名词，大事；(2)意动用法，把看做一样、把看做相等；(3)形容词作名词，贤能的人、年纪轻和年纪大的人；(4)形容词作动词，穷尽。五、(1)省略主语名士们在会稽郡山阴县的兰亭集会。(2)状语后置句当他对所接触的事物感到高兴。(3)状语后置句也将对这次集会的诗文有所感慨。赤壁赋一、在括号内写出下列句中加点

42、字的通假字。(1)浩浩乎如冯虚御风()(2)山川相缪()(3)举酒属客()(4)举匏樽以相属()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)白露横江今义：二十四节气之一 古义：_(2)凌万顷之茫然今义：完全不知道的样子 古义：_(3)徘徊于斗牛之间徘徊今义：人在一个地方来回走动古义：_斗牛今义：一种竞技方式 古义：_(4)望美人兮天一方今义：美貌的人 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)之哀吾生之须臾()顷之，烟炎张天()耳得之而为声()会于会稽山阴之兰亭()项伯乃夜驰之沛公军()(2)下方其破荆州，下江陵()苏子与客泛舟游于赤壁之下()(3)于月出于东山之上()此非孟德之困于周郎者乎()唐

43、浮图慧褒始舍于其址()至于幽暗昏惑而无物以相之()古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)歌窈窕之章()(2)况吾与子渔樵于江渚之上()(3)侣鱼虾而友麋鹿()(4)正襟危坐()(5)西望夏口，东望武昌()(6)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇()(7)不知东方之既白()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)是造物者之无尽藏也。()译文：_(2)而今安在哉？()译文：_(3)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。()译文：_(4)此非孟德之困于周郎者乎？()译文：_答案一、(1)“冯”通“凭”；(2)“缪”通“缭”；(3)“属”通“嘱”；(4)“属”通“嘱

44、”。二、(1)指白茫茫的水汽；(2)旷远的样子；(3)徘徊，明月停留；斗牛，斗宿和牛宿，都是星宿名；(4)内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。三、(1)助词，主谓之间，取消句子的独立性/音节助词，没有实在意义/代词，它们/助词，的/动词，到；(2)动词，攻占/名词，与“上”相对；(3)从/被/在/到/对于。四、(1)歌，名词作动词，吟诵；(2)渔樵，名词作动词，打鱼砍柴；(3)侣、友，名词意动用法，以为伴侣，以为朋友；(4)正，形容词作动词，整理；(5)西、东，名词用作状语，向西，向东；(6)舞、泣，使动用法，使起舞，使哭泣；(7)白，形容词用作动词，显出白色。五、(1)判

45、断句这是自然界无穷无尽的宝藏啊。(2)宾语前置句然而如今在哪里呢？(3)状语后置句月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。(4)被动句这不是曹操被周郎打败的地方吗？游褒禅山记一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)比好游者尚不能十一今义：数字，十一 古义：_(2)而世之奇伟、瑰怪、非常之观今义：程度副词，很 古义：_(3)此所以学者不可以不深思而慎取之也今义：指在某一领域有所建树的人古义：_(4)然视其左右，来而记之者已少今义：左和右两方面、支配、表示概数等古义：_(5)至于幽暗昏惑而无物以相之今义：表示另提一事或达

46、到某种程度古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)相至于幽暗昏惑而无物以相之()吾已失恩义，会不相从许()黄泉下相见，勿违今日言()儿已薄禄相，幸复得此妇()夫孰异道而相安()悔相道之不察兮()(2)乃以其乃华山之阳名之也()今其智乃反不能及()良乃入，具告沛公()于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出()(3)其独其为文犹可识()而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也()以其求思之深而无不在也()其孰能讥之乎()(4)然然视其左右，来而记之者已少()有穴窈然()至于颠覆，理固宜然()吴广以为然()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)唐浮图慧褒始舍于其址()(2)其后名之曰“褒禅”()

47、(3)后世之谬其传而莫能名者()(4)其下平旷，有泉侧出()(5)后世之谬其传而莫能名者()(6)非常之观，常在于险远()(7)至于幽暗昏惑而无物以相之()(8)后世之谬其传()(9)火尚足以明也()(10)则其好游者不能穷也()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。()译文：_(2)此所以学者不可以不深思而慎取之也。()译文：_(3)有碑仆道。()译文：_(4)有志矣，不随以止也。()译文：_答案一、“父”通“甫”。二、(1)十分之一；(2)不同寻常；(3)泛指学习的人；(4)周围；(5)到达，达到，动词。三、(1)帮助/偏指一方，有称代作用/互相/面相/互相

48、/观察；(2)表判断，是/竟然/连词，于是/副词，才；(3)代词，它/自己/他们/副词，难道；(4)但是/的样子/这样/正确。四、(1)舍，名词作动词，筑舍定居；(2)名，名词作动词，命名；(3)名，名词作动词，说明白；(4)侧，名词作状语，从旁边；(5)传，动词作名词，流传的文字；(6)险远，形容词作名词，艰险偏远之地；(7)幽暗昏惑，形容词作名词，幽深昏暗、叫人迷乱(的地方)；(8)谬，形容词使动用法，使错；(9)明，形容词作动词，照明；(10)穷，形容词作动词，走到尽头。五、(1)判断句现在人们所说的慧空禅院，就是慧褒的弟子在慧褒墓旁盖的屋舍。(2)判断句这就是治学的人不可不深入思考、谨

49、慎采取的缘故啊。(3)省略介词“于”有一块石碑倒在路旁。(4)“随”后省略宾语“之”有了志向，也不随从别人而停止。素材巧链接链接篇目：离骚1情有独钟。屈原是一个情有独钟的人，他对诗歌情有独钟，他对香草美人的钟情，他对国家的钟情。屈原的情有独钟是中国文明风骨的支撑。2九死不悔。只要心存美好，追求真善美，即使牺牲也在所不惜。屈原的追求是坚定的，是至死不渝的，这九死不悔的精神正是我们今天所缺少的。示例1：唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。他凛然立于汨罗江畔，瑟瑟的江风撩起他泛了血色的长袍。他是勇猛的先行者，乘骐骥以驰骋，哪怕前方是让人粉身碎骨的悬崖。他是细腻的美学家，朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。哪怕这

50、污浊的尘世已容不下两袖清风。屈原，那个天生的梦想家，他把对香草美人的钟情谱成中国最早的长篇抒情诗，由离骚起头，随着千年的文人唱和，流淌成唐诗，汇集成宋词，融入代代华夏儿女的精神血液。屈原的情有独钟是中国人愿意为梦舍弃生命的精神起源，是中国文明风骨的支撑。太阳是他的名字，太阳是他的一生。屈原以及后来的勇士们必将失败，但诗歌本身以及太阳必将胜利。(2011年重庆卷满分作文情有独钟)示例2：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”爱国诗人屈原，一生都在为富国强民而探索着，然而怀王昏庸、奸佞当道，屈原的种种努力都因为“忠不被用”而无济于事。是随波逐流、从俗偷生，还是宁为放逐也不苟且？这两句诗如实地表达了屈

51、原毅然决然的人生抉择；坚持我的追求，执著我的所爱，继续我的奋斗，即使为此九死一生也决不后悔！正因为屈原九死不悔的执著精神，他才能深思高举、正道正行，成为伟大的爱国诗人，其英名业绩“与天地比寿，日月齐光”。链接篇目：兰亭集序1勤奋才能专业。从王羲之练字的故事中我们可以得到这样的人生启示：一个人只有对自己的事业勤奋，才能取得大成就。没有那种如痴如醉、物我两忘的勤奋精神，很难达到一种超凡入圣的境界。2创新。王羲之如果仅仅满足于自己的字写得很好了，就不再向前迈进、超越，那么就不会有独步千古的“书圣”美名。只有不断地创新才能超越前人，成就自我，自成一体。示例1：勤奋铸就书法大家王羲之的千古美名。我国东晋

52、著名的书法家王羲之，小时候日复一日，年复一年地在“兰亭阁”练字，将兰亭池的水都染黑了，终于练就了“飘若浮云，矫若惊龙”的书法。他用书法的杰出造诣诠释了勤奋的姿态最美。试想，如果王羲之没有染黑池水之勤，他的字何以能“飘若浮云，矫若惊龙”？如若王羲之没有终年不辍的临帖之勤，他的传世之作兰亭集序中的二十多个“之”字，何以能无一雷同？如若王羲之没有躺在床上都在揣摩字体之勤，他何以能走出前人的窠臼，成为独创一体的书圣？怎会成就他“天下行书第一”的美誉？所以说，是勤奋练就了他潇洒豪放的神来之笔，是勤奋成就了王羲之书法大家的千古美名，也是勤奋成就了他书法人生姿态的无比美丽！示例2：挥洒如椽大笔，他书写入木三

53、分的霸气；泼墨如浪豪情，他成就墨染一方的壮举。矫若惊龙，飘若浮云，笔底波澜，书中骨筋。他以江河为墨，以高山为笔，以苍穹为纸，以大地为砚。仿佛吸纳恒星之阳刚与星月之柔芒，他在刚柔并济中舒展侠骨柔肠；仿佛窃取惊雷之声响与闪电之光亮，他在群星璀璨中初显锋芒。仰观宇宙，俯察品类，恣情天地之中，放浪形骸之外，他用一枝短竹将中华的筋骨与神色定格方寸之上；醉卧兰亭，醒叹世事，他用一篇短序将人生的脉络与真谛陈置于字句之间。链接篇目：赤壁赋1作好人生的减法。苏轼胸怀壮志，心系天下，但一直不被君王重用；人生坎坷，屡遭贬谪，但苏轼心态淡定。作好人生的减法，减去心灵上的负担，减去欲望，终成千古名家。2心胸坦荡。苏轼并

54、未因为仕途上的不得志而意志消沉、委靡不振。在贬谪之地，他一如既往地关注民生疾苦、心系国家安危，不计较个人的得失。这种不以物喜、不以己悲、磊落坦荡的胸怀和气度就是在今天仍然具有积极的现实意义。苏轼是我们学习的楷模和榜样。示例1：在人生的道路上，我们需要作好人生的减法。适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，只有这样，我们才能有所建树。东坡居士，屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望过滔滔江水，他释然了。他减去了对功名的奢望，吟出了赤壁赋这千古名篇。正因为他减去了心灵的负担，才成就了他豪放的词风，成就了他豪放派代表人物的美称。试想，他若放不下对功名利禄的追求，

55、徘徊于入世与出世之间，他若减不去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会一心用于诗文创作，为后人留下无比珍贵的文学瑰宝？他又怎会被后人誉为“唐宋散文八大家”之一呢？减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。示例2：内心坦荡，享受人生之乐。李白因为内心坦荡，不为权贵摧眉折腰，骑白鹿寻访名山大川，终成无羁无绊之乐；苏轼内心坚守坦荡，不近合得势者，虽一次次遇贬谪，却得游赤壁之闲，与客对饮之乐。苏轼内心坦荡，在赤壁下，参悟人生，终成超然物外之乐。李白、苏轼如果不是内心坦荡，他们怎能将贫穷、挫折、不如意变成生活的装饰物，把生活点缀得更闪

56、耀，享受人生之乐？怎能在人生的“艰险蜀道”与“南蛮荒地”中欣赏飞湍瀑流与掬得一缕清风之乐？李白、苏轼正是因为内心坦荡，他们才能在文学的天空中享受自己的人生之乐。(2011年江西卷优秀作文坦荡，成就人生之乐)2013高考语文一轮复习文言文作业（人教广东专版）文言文知识梳理(必修一)知识细梳理烛之武退秦师一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)行李之往来，共其乏困()(2)失其所与，不知()(3)无能为也已()(4)秦伯说()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)若舍郑以为东道主今义：请客的主人或比赛、会议的承办者古义：_(2)行李之往来今义：出门带的包裹古义：_(3)共其乏困今义：疲劳 古

57、义：_(4)微夫人之力不及此今义：妻子 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)鄙越国以鄙远，君知其难也()顾不如蜀鄙之僧哉()肉食者鄙，未能远谋()敢竭鄙怀，恭疏短引()(2)许公曰：“子亦有不利焉。”许之()先生不知何许人也()杂然相许()潭中鱼可百许头()(3)若若舍郑以为东道主()山有小口，仿佛若有光()余悲之，且曰：若毒之乎()(4)焉焉用亡郑以陪邻()朝济而夕设版焉()若不阙秦，将焉取之()且焉置土石()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)晋军函陵，秦军氾南()(2)越国以鄙远()(3)既东封郑()(4)与郑人盟()(5)既东封郑()(6)越国以鄙远()五、指出下列句

58、子的句式特点并翻译。(1)夫晋，何厌之有？()译文：_(2)以其无礼于晋，且贰于楚也。()译文：_(3)晋军函陵，秦军氾南。()译文：_(4)是寡人之过也。()译文：_答案一、(1)“共”通“供”；(2)“知”通“智”；(3)“已”通“矣”；(4)“说”通“悦”。二、(1)东方道路上(招待过客)的主人；(2)出使的人；(3)缺少(的东西)；(4)那个人。三、(1)边邑，这里用作动词，是“以为边邑”/边远的地方/见识短浅/自谦之词；(2)答应/表处所/赞同/表约数；(3)假如/似乎，好像/你；(4)疑问代词，何/兼词，在那里/疑问代词，哪里/疑问代词，哪里。四、(1)军，名词作动词，驻军；(2)

59、鄙，名词意动用法，以为边邑；(3)封，名词使动用法，使成为疆界；(4)盟，名词作动词，结盟；(5)东，名词作状语，在东边；(6)远，形容词作名词，边远的地方。五、(1)宾语前置句晋国，有什么满足的呢？(2)状语后置句因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。(3)省略介词“于”晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。(4)判断句这是我的过错啊。荆轲刺秦王一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)秦王必说见臣()(2)今日往而不反者()(3)燕王诚振怖大王之威()(4)秦王还柱而走()(5)卒起不意()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)樊将军以穷困来归丹今义：贫穷古义：

60、_(2)樊将军仰天太息流涕今义：鼻涕 古义：_(3)樊於期偏袒扼腕而进今义：袒护双方中的某一方 古义：_(4)持千金之资币物今义：货币 古义：_(5)愿大王少假借之今义：假装借给 古义：_(6)秦王还柱而走今义：步行 古义：_(7)诸郎中执兵今义：称中医医生 古义：_(8)侍医夏无且以其所奉药囊提轲今义：提起 古义：_(9)断其左股今义：量词，用于成条的东西古义：_(10)左右既前，斩荆轲今义：左边右边 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)引乃引其匕首提秦王()左右引相如至()见人方引婴儿欲投之江中()引次江北()(2)见图穷而匕首见()未得与项羽相见()臣诚恐见欺于王而负赵()(3)