2021-2021学年语文人教版七年级下册同步教学课件（39份）

1、Word文档，下载后可任意编辑 20212021学年语文人教版七年级下册同步教学课件（39份）课件28张PPT。1邓稼先1走近杨振宁，安徽合肥人，美籍华裔科学家、物理学大师。因与李政道一起提出“弱相互作用中宇称不守恒理论”，共获1957年诺贝尔物理学奖。美国总统授予他1985年的国家科学技术奖章。2.主题解说本文是一篇回忆性文章，通过深情的回忆，借助描写和议论，表现了“两弹元勋”邓稼先不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，高度评价了邓稼先的人格精神和爱国品质。3.结构图解 4.难点突破师：在写邓稼先以前，为什么要回顾我国近一百多年的历史？,生：主要是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站

2、起来了”这一巨大转变作出巨大贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物。从历史的高度颂扬了这位杰出的科学家。时穷节乃见，一一垂丹青。宋文天祥历史上许多忠臣义士，在国家有难时，他们的节操就显现出来，一个个名垂史册。在中华民族危难时刻，涌现了一大批仁人志士，他们为了国家的解放、民族的振兴，贡献了毕生心血，乃至生命。我们是新世纪的主人，要树立理想、刻苦学习，为实现“中国梦”贡献自己的力量。C C D 4下面句子中没有语病的一项是( )A在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。B赴美国普渡大学读书的邓稼先，无时无刻思念着家乡的亲人。C邓稼先在“两弹”研究上即使取得了很大的成绩，但绝不会骄傲自满

3、。D在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。D5下面的叙述，不正确的一项是( )A杨振宁，美籍华裔理论物理学家，1957年与李政道共获诺贝尔物理学奖，从而成为首次获得此项殊荣的华人之一。B邓稼先，核物理学家，中国科学院院士。为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了巨大贡献。C奥本海默，美国物理学家，被称为“原子弹之父”。D因为杨振宁在新型核武器研制方面做出的巨大贡献，1999年中共中央、国务院、中央军委给杨振宁追授了“两弹一星”功勋奖章。是邓稼先，不是杨振宁。D6下面是古今中外各行各业名人的图片，试仔细观察下面这些图片，完成后面的习题。这些明星你认识几位？试写出序

4、号及姓名。a序号_姓名_b序号_ 姓名_c序号_ 姓名_居里夫人鲁迅毛泽东7学习本文之后，阳光中学七年级(1)班将要开展“走近邓稼先”的综合性学习活动，请根据要求完成下列题目。(1)从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年“神舟十一号”顺利返回，这一系列事件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。示例：走近邓稼先；中国飞天梦的历程、探索与发现(2)假如让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？示例：请您说说在科研方面给您印象最深的事情是什么。

5、请您对我们中学生说几句激励性的话。(3)1986年7月29日，“两弹”元勋邓稼先逝世。请你仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。示例：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他“两弹”元勋邓稼先。示例：一个伟大的民族英雄长眠于此。他鞠躬尽瘁，为“两弹”献身；身先士卒，震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽。阅读课文“我不能走”部分，回答问题。8选文中引用吊古战场文有什么作用？写出了环境的恶劣，突出了人物的精神品质。9“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？”请你联系上下文揣测一下邓稼先此时的心情。有失去战友的悲痛之情，有肩负振兴民族的使命感和完成

6、烈士遗志的决心。10说说下面句子的表达效果。“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。运用排比的修辞手法，列举连续三个必备的高标准素质，既有力地说明了邓稼先的杰出才能，又使语言充满气势。11这一部分的小标题是“我不能走”，从这朴素的话语可以看出邓稼先具有怎样的精神品质？言为心声，“我不能走”道出了邓稼先身先士卒，不怕牺牲的精神。回望钱学森一天，炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲，你爸爸是个有学问的人。他儿子听了觉得好笑，心想，这事还用你说？炊事员不慌不忙，接着讲，你爸爸每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，像出席正式场合，从来不穿拖鞋、背心

7、。明白不，这是看得起咱，尊重咱。钱学森的儿子听罢一愣。从此就向父亲学习，每逢去餐厅吃饭，必穿戴得整整齐齐。还有一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷钱学森手稿。我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，莫如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的兰亭集序、张择端的清明上河图，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在

8、工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。钱学森的这份自供，同时也纠正一个误区：一个人的成才与否，跟考试成绩并不绝

9、对成正比。天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“有天一大早是个假日，我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲高潮到一半时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰了钱学森。我这才知道中国学生比犹太学生更用功。”钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆：钱学森教学很用功，全心全意用在课程上，他希望学生也付出相同的热忱学习，如果他们表现不如预期，他就会大发雷霆。有一次，他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算，麦克说：“我算了好一阵子，但到了午餐时间，我就去吃饭了。回来的时候，他就在发脾气。他说：你这是什么样的科学家，算到一半竟敢跑去吃中饭！”12本文主要

10、叙述了钱学森的三件事，从不同角度表现其精神品质，试用简洁的语言概括出来。(1)_(2)_(3)_13的朋友看到钱学森的手稿是在“欣赏”，由此可以看出钱学森的哪些特点？他对科学研究的严肃认真的态度，一丝不苟的精神，一切都力求完美的思想。他穿戴整齐地吃饭，表现出对别人的尊重。他的书写手稿工整，表现出严谨的科学态度。他在中国的学习成绩和他在美国的学习、工作，表现出他的勤奋精神。14文章为什么要写他在中国的读书成绩？写他在中国的读书成绩，与后来的成就作比较，说明他是靠自己的勤奋、刻苦、努力而成功的。15说说在第段的画线句中要告诉我们什么。一个人的学习成绩并不能代表他的成功，一个人要想取得成功，必须要有

11、勤奋精神，所以我们每个人都可以成功，但必须要勤奋努力。(意思对即可)16邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但在歌颂他的伟大时，却侧重选择一些平凡的小事，于细微处见深情，于平凡中见伟大。例如，文章第三部分反复强调邓稼先“最不要引人注目”“忠厚平实”的朴实气息；第四部分中邓稼先的一封短短的信；第五部分中一句短短的话，都是常人眼中的平常小事，却从这些平常的小事中挖掘出人物身上最本质的东西。正因为平常，所以显得更真实可信，读来格外亲切。运用小中见大的写法，为自己最熟悉的人写一段介绍语，100字左右。在我的朋友中，和我最要好的便是方晓桐了。方晓桐圆圆的脸，一头乌黑发亮的长发，圆圆的大

12、眼睛，小巧的鼻子，鼻子下面是一张樱桃小嘴，最漂亮的还是她那又黑又浓的眉毛，她绝对是一个江南美女。方晓桐活泼、开朗、大方，而且还有点像“假小子”。每一次我们和男生斗嘴时，方晓桐都会不费吹灰之力就把他们反驳得嘴巴打结、面红耳赤，最后，那些男生只好丢下一句“好男不跟女斗”的话溜走了。课件30张PPT。10老王1走近杨绛(19112016)，原名杨季康，江苏无锡人。当代著名作家、评论家、翻译家。代表作剧本有称心如意弄假成真风絮；小说有洗澡倒影集；散文集有干校六记将饮茶；译作有堂吉诃德小癞子等。2.主题解说通过写车夫老王的身世，她与老王交往的生活片段及老王死后她的愧怍心理，高度赞扬了老王身处苦境中仍心怀

13、善意的高尚品格，表达了“我们”一家对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。3.结构图解 4.重点聚焦师：老王是一个普通人，是一个卑微的人，记述这样一个人，用意是什么？生甲：告诉我们要学会以善良去体察善良，一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子。生乙：告诉我们要用平等的观念待人。幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。有平等意识，才会平等对话，才会感觉人家上门来“没请他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。生丙：告诉我们要有人道主义精神。一家总是照顾老王生意，坐他的车，让他挣点钱，平板三轮不敢坐了，还是关心老王是否能维

14、持生活。对不幸者怀有一颗爱心，才能这么关心人，爱护人。5难点突破师：这篇写人记事的散文，材料琐碎。是怎样组织材料的？生甲：以与老王的交往为线索组织材料。“我们”坐老王的车，女儿送老王鱼肝油，老王感谢“我”家，以彼此交往为线索行文，全文一脉相承，成为一个有机的整体。生乙：开头四段是按逻辑顺序安排的。一是职业，这是老王的谋生手段，二是生理缺陷，这是老王谋生的困难，三是居住条件，这是前两点的结果，收入少，当然生活苦。生丙：按时间顺序回忆老王的工作与为人，前两个片段写他为人好，最后一个片段是老王离世前一天的事情，最能见出老王心地善良。6写作借鉴(1)语言朴实，语淡意浓。文章运用了大量的饱含感情的笔墨来

15、刻画老王的语言、动作、神情，描写细腻而真实，感情真挚。如“我送钱先生看病，不要钱。”“你还有钱吗？”“我不吃。”“我不是要钱。”简短的话语却凝聚着老王的真诚与善良。(2)以小见大，含义深刻。文章选取老王艰辛的职业、不幸的眼疾、贫寒的家境、帮我送冰、送病人、送鸡蛋、送香油等日常小事，折射出老王朴质善良忠实的可贵品质和先人后己、舍己为人的金子般的心。文章以小人物的不幸命运，提出了关怀不幸者的社会大问题。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子离娄章句下爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。“赠人玫瑰，手有余香。”我们在真诚待人的同时，必然会收获很多。我们在播撒爱的种子的同时，

16、也会于不经意间收获爱的芬芳。C 2找出下列语句中的错别字并改正。(1)老王常有失群落武的慌恐，因为他是单干户。武伍 慌惶(2)我女儿说他是夜盲证，给他吃了大瓶的鱼杆油，晚上就看得见了。证症 杆肝3下列各项中对标点符号的作用分析不恰当的一项是( )A据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。(冒号表示提示下文)B老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。(引号表示引用)C“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。(引号表示特定称谓)D我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。(破折号表

17、示话题转换)B4比较下边每组两个句子，联系上下文，说说句在表达上的好处。(1)我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。“镶嵌”一词生动形象地写出了濒临死亡的老王身体僵硬，毫无生机与活力的情态，用“站立”无此表达效果。(2)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”“强笑”是指勉强的笑。这既是因为对老王送“我们”东西感到于心不安，也为老王的不幸和善良感到凄怆与高兴。“强笑”一词准确而含蓄地表达了“我”心中说不出的感动和悲酸。5将下列选项填入文段的空缺处，正确的一项是( )爱心是_，

18、使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是_，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是_，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是_，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。飘荡在夜空里的一首歌谣沙漠中的一泓清泉洒在久旱大地上的一场甘霖冬日里的一片阳光A B C DA6阅读下面材料，回答问题。材料一：据不完全统计，目前六盘水市空巢老人约6万户，35%的老人感到生活孤苦。每到节假日，对他们来说，期待的不是电话信息的问候，而是孩子的陪伴。材料二：美国生物学家发现，与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，也更愿意参加体育运动，他们得病的概率比那些不能与孙辈一起生活的人要低20%，而他们的孙辈则更活泼、更健康、反应也更快。(1)材

19、料一反映了一种什么现象？六盘水市空巢老人很多，他们生活孤独，需要孩子的陪伴。(2)你从材料二中可以获得哪些信息？请简要概括。与孙辈生活在一起的老人会更健康，更积极乐观。与老人生活在一起的孙辈会更活泼，更健康。(3)请设计一条关爱老人的宣传语。关爱空巢老人，创建和谐家庭。关爱老人，从我做起。阅读“有一天，我在家听到打门那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”这部分内容，然后答题。7选段对老王生活和品质两方面的表现，可以用_和_两个字概括。8选段反复写老王“直僵僵的”“面色死灰”，像“僵尸”“骷髅”一样，这样写表明老王_，暗示了他_。9“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”有限的鸡

20、蛋却数不完，你能说出其中的含义吗？这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意，所以觉得鸡蛋多得数不完。苦善病得很重身体极端虚弱将不久于人世10文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧怍”？虽然“我”一家当时受到冲击，处境不好，但比之身患残疾、生活贫困的老王，自感还是幸运的。这体现了“我”对不幸者、卑微者充满人道主义精神。“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。人生没有永远(2016，南宁)杨绛自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了

21、。我们仨，却不止三人。每个人摇身一变，可变成好几个人。阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。阿瑗常说：“我和爸爸最哥们，我们两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。”我又变为最大的。钟书是我们的老师。我和阿瑗都是好学生，虽然近在咫尺，我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打扰他，我们都勤查字典，到无法自己解决才发问。他可高大了。但是他穿衣吃饭，都需我们母女把他当孩子般照顾，他又很弱小。他们两个会联成一帮向我造反，例如我出国期间，他们连床都不铺，预知我将回来，赶忙整理。我回家后，阿瑗轻声嘀咕：“狗窠真舒服。”有时他们引经据典的淘气话，我一时拐不过弯，他们得意说：“

22、妈妈有点笨哦！”我的确是最笨的一个。我和女儿也会联成一帮，笑爸爸是色盲，只识得红、绿、黑、白四种颜色。其实钟书的审美感远比我强，但他不会正确地说出什么颜色。我们会取笑钟书的种种笨拙。也有时我们夫妇联成一帮，说女儿是学究，是笨蛋，是傻瓜。我们对女儿，实在很佩服。我说：“她像谁呀？”钟书说：“爱教书，像爷爷；刚正，像外公。”她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编英汉小词典，当了代表，到外地开一个极左的全国性语言学大会。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都响应赞成。钱瑗是最小的小鬼，她说：“那么，毛主席词寂寞嫦娥舒广袖怎么说呢？”这个会上被贬得一文不值的大学者如丁声树、郑易里等老

23、先生都喜欢钱瑗。钱瑗曾是教材评审委员会的审稿者。一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱瑗。她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。她两个指头，和钟书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文。一九八七年师大外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学项目，钱瑗是建立这个项目的人，也是负责人。在一般学校里，外国专家往往是权威。一次师大英语系新聘的英国专家对钱瑗说，某门课他打算如此这般教。钱瑗说不行，她指示该怎么教。那位专家不服。据阿瑗形容：“他一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看着我，像猫。”钱瑗带他到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的

24、专著。学期终了，他到我们家来，承认“得益不浅”。师大外国专家的成绩是钱瑗评定的。阿瑗是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。她上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。做父母的，心上不能舒坦。人世间不会有小说或童话故事那样的结局：“从此，他们永远快快活活地一起过日子。”人间没有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。人间也没有永远。“可”是儿童口吻，表强调，表达了杨绛对钱钟书高深学问的钦佩和自豪。“嗅”的意思是闻(或用鼻子辨别气味)，取喻于猎狗嗅觉的灵敏，(或借助比喻)传神地表现出钱瑗审稿的认真和敏锐。12钱钟书、杨绛夫妇

25、学贯中西，却对女儿钱瑗“实在很佩服”，第段到第段详细回忆了钱瑗的三件事情，仿照示例概括钱瑗令父母佩服之处，填写在下列横线上。_学问高深13根据你的理解，从内容上或结构上任选一个角度，具体说说第段在文中的作用。在内容上，点明主旨，表达了因亲人离世内心漂泊无依的悲伤。在结构上，与文章开篇形成对照，首尾呼应，总结全文，三里河寓所从“家”到“客栈”，“我”从“终于有了一个家”到“家在哪里，我不知道”，心境转变的强烈反差增加了文章的艺术感染力，令读者唏嘘。为人刚正审稿认真14人生没有永远一文中，杨绛先生在耄耋之年回忆了一家三口往日的生活，我们在学过的课文老王里也能看到他们家的生活点滴。请分别结合两篇文章

26、的内容，说说杨绛一家给你留下了怎样的印象。老王示例：杨绛一家尊重老王，关照老王的生意，关心老王的生活，是善良的家人。 人生没有永远示例一：杨绛一家三口在生活上互相照顾，两代人没有隔阂，是和睦的一家人。示例二：杨绛一家三口在学习和工作上认真严谨，引经据典，出口成章，是儒雅的一家人。15外貌描写不仅能揭示人物的身份、境遇和所处的社会环境，而且还可以表现人物的内心世界和性格特点，表现的爱憎倾向。本文对老王的外貌描写极其细腻，请你也描写一段人物的外貌，力求生动活泼，200字左右。他有一双泛着光芒的大眼睛，还衬上一对双眼皮，眼睫毛也很长。眨一眨眼，两只眼睛忽闪忽闪的，就像是天上的星星，有趣极了。但他却是

27、个严重的近视眼，而且没配眼镜，看不见黑板时，就伸长脖子。他还有自己标志性的动作，喜欢指着人，晃动着手指，张大了嘴，那副模样真是滑稽。他总喜欢穿着深紫色的运动服，跑步的时候总是伸直了腿，蹦蹦跳跳的，两条胳膊前后摆动着。课件28张PPT。11台阶1主题解说这篇小说通过叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的故事，表现了那个时代农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达了“我”对父亲的崇敬和怜悯之情。2.结构图解 3重点聚焦师：同学们，你们如何看待“父亲”这个人物形象？生甲：父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔

28、的毅力。生乙：父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。生丙：父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值。4写作借鉴(1)线索清晰，结构井然。小说以“台阶”为线索，叙述了父亲与台阶的故事。由“我”小时候台阶上的平凡生活写到父亲砌高台阶的强烈愿望，再写到父亲为造屋、造台阶进行的积极准备，最后到台阶造好后父亲生活、心理状态的变化等，层次结构井井有条。(2)细节描写，生动传神。细节描写的内容虽细小，却小中见大，反映出深刻的主题。例如写父亲冬天砍柴卖柴，“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了

29、台阶”，这里就是巧用父亲穿破的草鞋的高度这个细节，说明了父亲为准备建造新屋所付出的辛劳。 哀哀父母，生我劬(q，劳苦，劳累)劳。诗经想起父母，做子女的是多么为他们感到心痛啊！他们生我育我花费了多少辛勤的劳动啊！父母为了我们的健康成长付出了无数的心血和汗水，我们要懂得感恩父母，用自己的实际行动回报父母。D B 3下列各句没有语病的一项是( )A我们要以焕然一新的面貌迎接纪念邓小平同志诞辰114周年。B习近平主席在莫斯科发表的演讲，给俄罗斯学生留下平静、睿智、大气的印象。C在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。D我国已经成功发射并研制了“嫦娥一号”卫星。C4(2016

30、，天津)下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( )A没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。B雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”C转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？D上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元素。D5(2016，桂林)下面语句的顺序排列恰当的一项是( )另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬谪称为“左迁”。而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫做“南面”，而为臣则叫做“北面”。古时座次有着严格的尊卑之分。在筵席上

31、，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。ABC DB6下列说法有误的一项是( )A“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。”这句话刻画出父亲的胆小。B“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”这里的专注，是指父亲看别人家高高的台阶，心里羡慕，看得出神。同时也在心里暗下决心，要造一栋有高台阶的新屋。C“我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的！”父亲的这句话可以说是人生的哲理：人生要一步一步地走，不能急于求成。D“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。”父亲明知闪了腰，却“坚持要抬”

32、，可见他性情倔强。A7说说下列句子使用了哪种描写方法，并分析其作用。(1)(父亲)那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。外貌描写。表现了父亲为造新屋已耗尽了精力。(2)父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。动作描写。写出了父亲由于喜悦而手足无措的样子。(3)父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！”动作描写、语言描写。表现父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老。说明父亲的倔强、要强。8都说父爱如山，父爱如海，在我们感受坚韧、博大的父爱的同时，我们是否想过，其实父

33、亲人过中年，也需要理解，也需要支持，也需要关爱。(1)班级准备举行“感恩父爱”的主题班会活动，如果由你主持这次活动，你的开场白会是怎样的呢？示例：父爱是一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能温暖如春；父爱是一泓清泉，让我们的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。我们应理解父爱、感恩父爱！“感恩父爱”的主题班会活动现在开始。(2)你同桌王小明的父亲长期在外打工，每次通电话父亲总是问“考试了吗”“考得怎么样啊”之类的问题，这让王小明产生了不想接听父亲电话的念头。作为同桌，请你帮王小明想想办法，怎样才能与父亲愉快地沟通。请你以王小明的口气给他父亲写几句话，让他了解小明的内心想法。(80字以内)示例

34、：爸爸，你辛苦了，你很爱我，也很关心我的学习，可是，你总问我的学习情况让我很有压力。我很想体谅你，也很想让你体谅一下我的心情，可以吗？(3)天气渐渐冷了，你想给父亲发一条信息，提醒他每天早上出门上班要注意保暖、安全。这条信息你该怎样编写？示例：爸爸，天冷了，出门别忘了穿厚点，要注意安全啊！(4)右图是著名画家、四川美术学院院长罗中立的油画父亲，创作于20世纪80年代初。欣赏这幅油画，说说它的感人之处。画家为我们展示了一位典型的农民形象，他黝黑的脸，深深的皱纹，粗糙的手，显示他辛勤劳苦的一生；他慈祥的面容，挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇，透露出他的善良和质朴；他缠裹的白色头巾，手捧的粗瓷大碗及碗中的稀饭

35、，又说明了他生活的贫困。那时候他一天榨油的收入有100块钱，月收入3000多元，现在说来，在乡下那真不算是个小数。他逢人就讲：“再也不担心俺那俩孩子上不起学了。”看我们家挣到了钱，周围有人眼红起来，村口陆续又出现了几家榨油的作坊。父亲的生意渐渐地不像以前那么红火了，他倒是不介意，你们到大学毕业的钱都有了，够了。于是他就又变回了从前懒洋洋的模样。我大学毕业那年，奶奶得了阿尔茨海默症，从此卧床不起。父亲又开始忙碌起来，喂饭铺床、擦屎端尿，基本不用母亲上手。他一有空闲就坐到奶奶床前陪她聊天儿，做些孩子的动作，引得她傻傻地笑。奶奶一笑，他就越发高兴地手舞足蹈。虽然忙累，这段时间父亲却很快乐。四年后奶奶

36、去世，父亲怅然若失，后来还患上了我们家族遗传的糖尿病，甚至出现了高血压、静脉曲张等一些老年人特有的病症，人也一天天懒下去。9请按事情发展的先后顺序，概括父亲“变形”的过程。父亲很懒，不会照顾自己_10父亲是怎么样的一个人？请结合原文内容简要分析。(至少两点)()示例：父亲是一个极有家庭责任感的人，他为儿女的“培养费”，变得勤快起来；父亲是一个豁达、大度的人，周围开了几家榨油的作坊，抢了父亲的生意，但他并不介意；父亲是一个极为孝顺的人，他在奶奶生病时，照顾奶奶起居，陪奶奶聊天，逗奶奶开心；父亲是一个无私、伟大的人，他为了能让母亲来城里帮“我”带孩子，自己只身一人在老家。为“培养费”，父亲勤快地开

37、了榨豆油的作坊挣够了孩子上学的费用，父亲又变懒了父亲忙碌地照顾生病的奶奶奶奶去世后，父亲生病又变懒了11你怎么理解第段中加点词“懒人”“老蔫儿”的含义？示例：加引号，表示否定。“我”知道，父亲并不是个“懒人”“老蔫儿”，而是“只要家人需要，他就会振作起来”，敢担当、有责任心、孝顺。12揣摩人物语言，理解思想感情。(1)他逢人就讲：“再也不担心俺那俩孩子上不起学了。”写出父亲勤快地开作坊而赚到钱，能供子女上学的自豪感和幸福感，也表现父亲有责任心。(2)父亲很是恼火：“我管得了自己！”父亲为了能让母亲来城里帮“我”带孩子，强调自己能照顾自己，表现父亲的无私、伟大。13有人主张把本文的标题“父亲变形

38、记”改成“我的父亲”，你认为这样改好不好？为什么？示例：我认为这样改不好。因为用“父亲变形记”这个标题，概括了本文的主要内容，表现父亲的变化过程，也暗示文章主题，而且“变形记”更能够吸引读者，引起读者的阅读兴趣。见第35页，第10题。此题考查对人物形象的分析，要结合人物的言行举止来进行判断。(1)从人物描写的五种方法(外貌、动作、语言、心理、神态)入手。(2)从侧面描写入手。侧面描写，简要地说，就是通过其他人物的言行，间接写主人公。(3)从分析人物与人物之间的关系入手。有些作品除了中心人物之外，还有其他人物。分析时我们既要抓住中心人物，又要分析人物与人物之间的关系。(4)从典型事例入手。典型事

39、例往往从不同侧面反映出人物的性格特点。(5)从的评价入手。对人物的评价直接反映出人物的性格特点。课件28张PPT。12卖油翁1.走近欧阳修（10071072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋政治家、文学家。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。是“唐宋八大家”（韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙）之一。2.主题解说本文通过陈康肃与卖油翁之间的问答小故事，告诉人们“熟能生巧”的道理，并告诚人们“尺有所短，寸有所长”，即使有长处也没有骄傲自满的必要。3.结构图解4.重点聚焦师：陈尧咨对待卖油翁的态度前后有什么不同？生：态度由反感、愤怒到佩服

40、、认输。具体过程是：卖油翁看射箭时的冷淡表情使陈尧咨反感；卖油翁答话时的平淡、轻视使陈尧咨恼怒。后来，看到卖油翁从钱孔中酌油而钱不湿不由得佩服、认输了。变化的原因是他看到卖油翁酌油技术很纯熟却并未“以此自矜”。5.难点突破师：有人认为故事中有陈尧咨和卖油翁两个人，所以应该把题目改成“陈尧咨和卖油翁”，你的看法呢？生甲：不可以，因为卖油翁才是这个故事的主角。故事由卖油翁而起他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；故事也由卖油翁而结以纯熟的酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。 生乙：卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，是详写；陈尧咨的射技，以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。如果改换题目

41、，就变得没有侧重了，所以不能改换。生丙：卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因“善射”而自我炫耀，趾高气扬。我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用，是要称赞的对象，所以用原题较好。6写作借鉴(1)故事短小，寓理深长。全篇才133字，却将故事的发生、经过、结果都写得很清楚，除了故事本身已经说明的熟能生巧这个道理外，还包含戒骄傲、勿卖弄、智者超然物外等警示性的启迪。(2)详略得当，重点突出。本文叙事清楚，卖油翁的酌油技艺高超蕴含哲理，乃主旨所在，因而记叙得比较详细；而对陈尧咨射箭写得简略，只用了“十中八九”几个字，而且是就卖油翁的亲眼所见来写的，绝无赘述。(3)对比

42、鲜明，刻画具体。文中两个人物，对一己之长各持所见。陈尧咨善射，“以此自矜”，骄傲不可一世；卖油翁虽然技高一筹，但并不为此而矜夸，表现出智者超然物外之态。文章第二段写了两次对话，均为具体的刻画手法。陈尧咨先是质问，“自矜”之状跃然纸上；接着是“忿然”，骄横之态溢于言表。卖油翁从容对答，先点出“无他，但手熟尔”；再说“以我酌油知之”；接着当场献技，结论是“我亦无他，惟手熟尔”。道理与事实并呈之际，人物形象栩栩如生。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。韩愈讲学解学业的精深在于勤奋，而荒废在于贪玩，事业成功在于思考，谨慎，而毁于随便，轻忽。每一个人学习也好，工作也好，都离不开勤奋。而玩乐、轻浮常常使人一事

43、无成。B 夸耀 通“耳”，罢了 放下 点头 轻视 打发 射箭这种事 C 4下列句子的朗读停顿划分有误的一项是( )A公/亦以此/自矜 B有/卖油翁/释担而立C乃取/一葫芦/置于地 D徐以/杓酌油/沥之正确朗读停顿划分为：徐/以杓/酌油/沥之。D5下列句子的翻译有误的一项是( )A陈康肃公善射，当世无双。翻译：陈尧咨擅长射箭，当时世上没有一个人比得上他。B有卖油翁释担而立。翻译：有一个卖油老翁放下担子站在一旁。C尔安敢轻吾射！翻译：你怎么敢轻视我射箭的本领呢？D见其发矢十中八九。翻译：(卖油老翁)看见他射出了十支箭中的八九支。D6文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是( )A为后文写陈尧

44、咨埋下伏笔。B为后文写“康肃笑而遣之”埋下伏笔。C为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。D与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。D7揣摩下列语句的表达效果。(1)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？运用反问句式，表现了陈康肃有轻视和不满的情绪。(2)尔安敢轻吾射！运用反问句式，表现了陈康肃愤怒的心情。(3)无他，但手熟尔。平淡无奇的陈述语气，有着不以为然的意味。8根据课文内容填空。(1)卖油翁选自归田录，_是 _(朝代)著名_家。这篇文章通过卖油翁和_之间的一段小故事，说明了_的道理。(2)文中体现陈尧咨傲慢的语句是：_表明卖油翁观点的语句是：_欧阳修北宋文学陈尧咨熟能生巧汝亦知射乎？吾射不亦精乎？无他

45、，但手熟尔。/我亦无他，惟手熟尔。9材料探究。材料一：韩斡是历史上有名的画家，他小时候在长安一家酒店当伙计。韩斡每天都能看到饮酒客人的坐骑，久而久之，从心底里产生了对马的热爱，并有把马的形态画出来的强烈愿望。于是他就充分利用空闲时间，用竹棍在泥地上练习。他依据脑子里的原始素材，加以发展，再对照实物涂点饰染。就这样天天练，月月练，一丝不苟。最终他画的马匹体态优美，人们交口称赞。材料二：成龙每天的操练包括脚上功夫、打斗方式、特技动作等，另外还有拉筋、劈腿、翻筋斗等动作。大清早5点便起床练功，练到晚上12点止。除了练功外，他还要做清洁、洗碗成龙就是在每天将近19个小时的艰苦训练中成长的。结合卖油翁，

46、谈谈这两则材料给你的感受是什么。示例：只有勤学苦练才能掌握技艺，获得某方面的成就。卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。站着 只是 怎么 11把下面的句子翻译成现代汉语。(1)陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能与他相比，他也凭着这一点自夸。(2)翁曰：“以

47、我酌油知之。”卖油翁说：“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。”微颔：微微点头。表现卖油翁不是很在意，也表现了卖油翁对陈尧咨箭术的赞许，有肯定的意味。笑：既表现他对卖油翁酌油技术的赞许，又显示他的尴尬。13陈尧咨和卖油翁各有怎样的性格特征？陈尧咨：善射，骄傲自满，为人傲慢无礼。卖油翁：虽技高一筹却并不骄傲，表现出超然物外的智者态度。14康肃由“忿然”到“笑而遣之”说明了什么？通过卖油翁的表演，使他认识到自己的不足，说明了技术是无止境的。15卖油翁这个故事告诉我们一个什么样的道理？我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的，说明了熟能生巧的道理。卖蒜叟南阳杨二相公精于拳术，每至演武

48、场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。斜着眼睛看 过错，错误 最终 17用现代汉语翻译下列句子。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子

49、一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。18选文塑造了两个人物：杨二相公和卖蒜叟，这两个人物各自有怎样的特点？杨二相公：骄傲自大，仗着自己精于拳术，哗众取宠，炫耀于世。卖蒜叟：武艺超群，深藏不露。19这则故事说明了一个什么道理？你读了以后受到了怎样的启发？强中自有强中手，不要骄傲自大，否则就会吃亏。课件32张PPT。13叶圣陶先生二三事十年树木，百年树人。管子权修十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间才可以培育一个人才。百年大计，教育为本。知识经济的时代，竞争的核心是人才的竞争。搞好教育培养有用人才是中华民族腾飞的必经之路。shui sh 酌 p ln 赘 沓 mo j pi 2下列词语

50、书写有误的一项是( )A繁碎修润遵嘱躬行君子B打拱感概妥帖诲人不倦C朦胧累赘别扭一以贯之D譬如恳切生疏颠沛流离 BD 4下列句子中，标点符号使用不合规范的一句是( )A这有时使我想到论语上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得”。B记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。C叶圣陶先生还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。D给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。直接引用，句号应在引号内。AB (2)语段画线处有语病，请修改。她看不见这世界，听不到这世界的声音(3)请另选一个人物，按照第句的句式仿写。(要求语意连贯，结构相

51、似)有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。6叶圣陶先生可谓中国教育界的泰斗。中华大地，英才辈出，多少中华儿女用一生践行着中国梦。为了弘扬他们的优秀品质，班级举办了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。(1)为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗继往开来盼未来勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联： .看今朝时代先锋继往开来谱新篇(2)班会课上，同学们还推举出“最新风流人物”王亚平。她是中国首位太空教师，被授予“英

52、雄航天员”荣誉称号，请你为她写一段颁奖词。“神舟”飞天，太空对接。作为中国第一位太空教师，她忠诚使命、勇于担当，用自己的亲身经历讲授了太空科学知识。她铿锵有力的声音透过云层，传递到全国乃至世界的每一个角落，彰显了中国人民的非凡智慧和卓越创造力，书写了中华民族自强不息、锐意创新的又一篇章。她就是美女航天员王亚平。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞

53、时，他还举手打拱，不断地说谢谢。还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。 他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。叶圣陶先生待人宽厚 加点词体现了叶圣陶送客时的真诚宽厚，为人朴实的美德。9品味下列

54、句子表达出人物什么品质。(1)他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。待人诚恳有礼(2)他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。有同情心和正义感10这两段文字在语言上有什么特点？语言朴实 明白如话中国最后一位大儒李兴濂中国自古就有这样一群真正称得上文人的人。不管是在乱世还是盛世，不管是高居庙堂还是身处茅庐，他们以血泪蘸笔，嶙峋傲骨，直书亘古不移的人文理想，构成了一幅激荡壮美的长卷。在当代，梁漱溟被称为“中国最后一位大儒”，他的自信，他的无畏，他的真诚，他的傲骨，也与古代文人一脉相承。民国

55、初年，梁漱溟从北京顺天中学堂毕业报考北京大学，不意未取。他回家发愤说：“我今后一定要够得上叫北大请我当教授！”1918年，蔡元培真的电请他去北大哲学系任教授。谁人不佩服他的自信！抗战中，梁漱溟在重庆办学，有反“政府”之论，沈醉带特务闯进学校去查办他。梁漱溟则正气凛然，针锋相对：“我这是小骂，对你们，对抗日有好处，如果你们仍不改悔，我今后还要大骂。”浩然之气令特务也怕三分！11作为“中国最后一位大儒”，梁漱溟先生的人格魅力主要体现在哪些方面？主要体现在他的自信，他的无畏，他的真诚，他的傲骨。12请按照下列句式把梁漱溟先生在1970年宪法草案学习讨论会上的发言，归纳为两句简单的话(每句不超过10个

56、字)。一是反对 ；二是主张 。在宪法中写上个人的名字在宪法中设国家主席13请分别解释第段中两个加点词语的意思。宪草： .草宪： .14请你结合相关历史背景和梁漱溟的精神风骨，说说为什么“中国的二十世纪，假若没有梁漱溟，该有多么失色！”？中国二十世纪的大多数时间里，政治灰暗，人性扭曲。很多知识分子三缄其口，明哲保身，有的甚至丧失人格，卖身求荣，而梁漱溟先生的真诚无畏确实起到了震烁于今的作用。失去他，是时代的不幸，有了他，是时代的荣幸。宪法草案草率的宪法15写文章时，引用诗句、名言、典故等，可以增强文章说服力，加强真实性，使文章富有启发性，而且语言精练，含蓄典雅。如文中引用论语中的话，表达对叶圣陶

57、先生身体力行精神的赞美。请你用引用的方法写一段话。(引用古诗文、资料、格言均可)荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”因为荔枝不耐贮藏，古代达官贵人想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送至长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样损害百姓的事。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。课件34张PPT。14驿路梨花凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。弟子规只要是人，不分族群、人种、宗教信奉，皆须相亲相爱。同是天地所生万物滋长的，应该不分你我，互助合作，才能维持这个

58、共生共荣的生命共同体。我们要心存善念，时刻为别人着想，去关心他们，帮助他们。这样既温暖了他人，又快乐了自己。j qio mi lu hun h u 形容山势直上直下 修理房子 长 3(2016，武汉)下列各句中有语病的一项是( )A武大、华科大效仿牛津、剑桥两校划船比赛的做法，在东湖举行“同城双星”龙舟赛。B家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。C我们要像节食减肥一样，减少使用数码产品的时间，借以缓解对数码产品的心理依赖。D“组队读书”能改变阅读浅层化、碎片化的现状，让人们学会深度阅读和系统阅读。B4根据文章的中心意思，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联。上

59、联：驿路梨花处处开下联： .雷锋精神代代传5说：我“是怀着抒发自己对一代新人的崇敬心情来写作的”。朗读下列描写梨花的句子，说说倾注了什么样的感情。(1)这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱(2)一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。(3)白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！(4)我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”本文是以梨花来象征梨花姑娘等人的雷锋精神的，所以文中对自然界中梨花、梨

60、树林的赞美，都倾注着对一代新人的赞美、热爱、崇敬之情。以上四句，或通过梦境，或描述梨花、梨树林，或引用诗句，都是为了寓对一代新人的情于这些景中的。本题重在体会本文寓情于景的写法。(1)解释加点词语在文中的意思。用脚投票：用实际行动来表明自己的态度(2)用简明的话概括第段的主要内容，不超过15个字。门票不涨价景区游客大增阅读“我们正在劳动”至文章结束，完成下列各题。7那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。8选段插叙了一件什么事？(从原因、经过、结果三个方面简要概括)插叙的作用是什么？十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到为过路人盖了一座小茅屋。解