有趣的手指画

1、有趣的手指画江西省吉安师范附属小学 吴颖教材分析手指画是采用压印、联想、添画的方法创作的图画。本课让学生在欣赏、感受手指与手形变化的基础上，进行更加自由的想象，尝试通过想、沾、印、画等方法创作出更多造型，让孩子们体会手中生辉的乐趣，也为今后学习各种想象画打下良好的基础。教学目标尝试用手指和手形进行联想，创作作品，了解手指画这种绘画形式。激发学生创新灵感和思维，感知美、体会美、创作美。培养学生观察生活、感受生活、表现生活、热爱生活的美好情感。教学重点让学生充分展开想象，利用手指和手形，从不同角度对手形进行联想，创造出丰富的形象。教学难点了解掌握技法，主动尝试，发散思维，团结协作。教学方法通过激发

2、兴趣探究技法-欣赏感受-展开想象-尝试创作-展示评价等环节，让学生感受手指画的魅力，体会手指画的乐趣。课前准备老师：课件、板书道具、创意乐园展板、手指画半成品、颜料、纸巾、篓子、奖状。学生：勾线笔、画纸。教学过程导入揭题猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（手）双手能干什么？师生互相握手传递智慧，鼓励把课上好。出示手指画半成品，揭示课题：有趣的手指画。（设计意图：由猜谜语引入，激发学生兴趣，使学生了解手的用途，师生握手，鼓励学生，在情感态度，感知内容上作积极铺垫）探究技法手指画这种绘画形式，不是用我们常用的油画棒或水彩笔来作画，而是用我们的手沾颜料直接来作画

3、。（课件出示手指画半成品，师示范技法，把作品完成。）画手指画的基本步骤：想：动脑经想一想你要创作一幅怎样的作品。沾：可以把颜料沾在手的不同部位，如指肚、手掌或拳头。（师示范）印：沾颜料的多少和印的力度不同，印出来的颜色深浅不同，沾颜料的部位不同，印出来的形状大小不一样。（师示范）画：最后用勾线笔添画几笔。过渡：孩子们，看！谁来了？（孔雀、狮子、蜗牛），小动物想请全班小朋友一起读儿歌。（二）课件出示儿歌巧巧手，进一步熟悉创作手指画步骤。1、指名读儿歌：张开想象小翅膀，小小手儿沾颜料，画纸印上五彩色，添画几笔真奇妙。2、全班拍手齐读。3、指名说说读儿歌后明白了什么。4、全班再次拍手齐读。（设计意图

4、：以小情境的方式教技法，来完成半成品作品，激发学生学习欲望，儿歌熟悉技法，生动有趣）三、欣赏感受课件出示作品，欣赏手指画作品，感受手指画的魅力。（设计意图：在学生想学习的同时，欣赏作品，进一步激发兴趣，感知手指画的美和乐趣，启发联想。）四、创作体会1、小组讨论自己的想法。2、请代表说说自己的想法。3、开始创作，鼓励学生大胆练习。（课件播放音乐，激发想象力。）温馨提示：可以个人完成也可以小组合作完成作品。完成的作品展示到创意乐园，将要评出最佳创意奖、最佳色彩奖、最佳制作奖。沾了一种颜色要沾另一种颜色，要用纸巾先把小手擦干净。擦了手的纸巾放在篓子里，保持教室的干净整洁。（设计意图：学习过程中，孩子

5、最需要的是自我表现的欲望，在教师示范，欣赏感知的基础上组织小组讨论，营造展现学生个性的舞台。在音乐中个人或合作动手进行创作，启发孩子想象力、创造力、动手能力和团结协作精神，着力促使学生通过自己的探究活动有所悟，有所得，从而真正实现自主学习。教育学生不乱扔垃圾，把美术课和良好的行为习惯教育有机的结合。）五、展示评价1、全班欣赏焕然一新的创意乐园，并说说你的感受。2、指名说说自己喜欢的作品，老师从色彩、造型、创意等几个方面进行评价。让学生充分展开想象，利用手指和手形，从不同角度对手形进行联想，创造出丰富的形象。3、小组内评价，请小组长做代表给喜欢的作品盖章。4、评出最佳创意奖、最佳色彩奖、最佳制作

6、奖，采访获奖感言并颁奖。（设计意图：小小奖励是兴奋剂，不仅体现对成功的欢悦，更对以后的创造能力起到不可估量的作用）六、布置作业利用今天学到的本领给你的老师、家人或朋友制作一件特别的礼物，你一定会给他们带来惊喜和快乐。（课件出示作业）（设计意图：学科是相通的，利用学到的本领表达爱心，教育学生感恩，具有优良的品质。）七、课堂总结孩子们，美就在我们的身边，需要我们用眼睛去发现，用心灵去感受，用我们灵巧的双手去创造。希望大家在以后的生活中，能制作出更有创意的作品，来丰富美化我们的生活。（提醒学生课后把教室收拾干净。）（设计意图：激发学生热爱生活的美好情感，再次进行行为习惯教育。）教学反思：本课我以手指，手形变化对学生展开发散性思维训练，并以手指为特殊工具进行绘画创作，使学生更能认识到自己的双手可以创造很多东西